社会治理创新背景下社会工作介入农村留守儿童问题的思考
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入留守儿童问题是指父母或监护人由于各种原因长时间不在孩子身边，无法履行监护职责，导致孩子在独自生活、学习和成长中面临的一系列问题。
这些问题包括心理健康问题、教育问题、社会适应问题等。
针对留守儿童问题，社会工作介入可以发挥重要作用。
社会工作可以通过提供心理支持和咨询服务帮助留守儿童解决心理健康问题。
留守儿童常常因为长期与父母分离而产生孤独、焦虑、抑郁等负面情绪。
社会工作可以通过面对面的心理咨询、互助小组、心理课程等方式，提供情感支持和心理疏导，帮助他们调整情绪、建立自信心。
社会工作可以通过提供教育支援服务帮助留守儿童解决教育问题。
由于父母不在身边，留守儿童常常缺乏监督和学习指导，容易出现学习困难。
社会工作可以与学校、教师合作，提供学习辅导和学业规划，帮助他们建立学习习惯，培养学习兴趣，提高学习成绩。
社会工作可以通过提供社交支持服务帮助留守儿童解决社会适应问题。
由于父母不在身边，留守儿童常常缺乏良好的社交环境和人际关系。
社会工作可以组织各类社交活动、兴趣小组，帮助他们扩大社交圈子，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。
社会工作还可以通过社区资源整合、社区组织发展等方式，提供综合支持和帮助，改善留守儿童的生活环境。
社会工作者可以与留守儿童的学校、社区、家庭等各个环节密切合作，共同提供全方位的支持和关爱，为留守儿童的身心健康和全面发展创造良好的条件。
留守儿童问题是一个复杂而严重的社会问题，需要社会工作的介入和支持。
社会工作可以通过提供心理支持、教育支援、社交支持和综合服务等方式，为留守儿童提供全面的帮助和支持，帮助他们解决心理健康问题、教育问题和社会适应问题，促进他们的健康成长。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入社会工作介入留守儿童问题，需要第一步先掌握与这一群体相关的信息。
例如：留守儿童的家庭背景、生活情况、所受影响等。
同时，建立联络机制，了解留守儿童的具体需求和问题。
社会工作人员可以通过与学校、乡村医生、农村信用社等各个部门的联系，掌握留守儿童的基本信息，包括他们的家庭背景、学习情况、社交关系等。
这些信息可以为社会工作人员提供明晰化的问题理解和服务方向。
其次，需要正确认识到留守儿童问题的复杂性。
留守儿童面临着情感上、生活上、安全上、教育上等多方面的挑战。
从情感上来说，留守儿童本身就会感到亲情的缺失，对家庭的不安全感也较强。
同时，他们在学习和生活上也因为缺乏父母的指导、照顾、陪伴而产生种种问题。
这些问题不应该被简单地视为“孩子的生活或学习问题”，而需要从一个更综合、系统的视角来进行分析和介入。
第三，关注留守儿童的心理问题。
留守儿童在长期缺失关怀和照顾的情况下，往往会感到孤独、无助和不安全。
心理支持是社会工作介入的一个重要领域。
社会工作人员可以通过心理咨询、心理干预、心理治疗等多种方式，帮助留守儿童建立良好的自我认知和情绪调控能力，增强其应对生活压力的自我韧性。
第四，建立健康稳定的社交网络。
社交网络是留守儿童获得不同领域资源的主要渠道。
社会工作者应该结合留守儿童的年龄、个性、性别、人际交往能力等因素，依据他们的实际需求和个别差异，针对性地开展各种社交辅导和活动组织。
通过在课余时间、暑假等时间段引导留守儿童参与社区组织的活动、志愿者服务等社会性活动，让留守儿童拓展社交关系网，增强资源获取的渠道，建立更广泛的社交基础。
总之，社会工作介入留守儿童问题，既是出于社会公益的角度，也是出于对未成年人基本权益保障的要求。
要切实关注留守儿童的生存、发展和保障，社会工作介入应该在信息融合、复杂性认识、关注心理和建立健康稳定的社交网络等方面做到科学化、系统化和人本化。
仅有这样，才能够有效帮助留守儿童这个群体更好地度过童年和成长过程。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入1. 引言1.1 浅析留守儿童问题的社会工作介入留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，留在农村家乡由家庭长辈或其他亲属监护照顾的儿童。
他们通常面临家庭温饱问题、教育资源匮乏、心理健康问题等多重困境，需要得到社会的关注和帮助。
在本文中，将从不同角度探讨社会工作在解决留守儿童问题中的作用，以及如何帮助留守儿童获得心理支持、建立人际关系和提升自我认知和自我管理能力。
通过深入研究和讨论，将探讨社会工作介入对留守儿童问题的意义和可持续性影响，以期为更好地关注留守儿童问题提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 社会工作在解决留守儿童问题中的作用社会工作在解决留守儿童问题中的作用非常重要。
社会工作者可以通过定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况、困难和需求。
通过与留守儿童及其家人建立信任关系，社会工作者可以更好地提供个性化的支持和帮助，帮助他们解决生活中的问题。
社会工作可以提供情感支持和心理辅导给留守儿童。
留守儿童由于长期缺乏父母陪伴，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
社会工作者可以通过开展心理咨询和心理治疗等方式，帮助留守儿童调整情绪，增强心理韧性，提升心理健康水平。
社会工作可以帮助留守儿童建立健康的人际关系。
社会工作者可以组织各种互动活动，帮助留守儿童融入社会，结识新朋友，扩展社交圈子，建立正面的人际关系，减少孤立感和社交隔阂。
社会工作在解决留守儿童问题中的作用是多方面的，包括提供全面支持、心理辅导、人际关系建立等方面。
通过社会工作者的介入和支持，留守儿童可以获得更多的关爱和帮助，更好地适应生活环境，实现健康成长。
2.2 社会工作如何帮助留守儿童获得心理支持社会工作在帮助留守儿童获得心理支持方面扮演着至关重要的角色。
留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，容易产生心理问题，如孤独、焦虑、抑郁等。
社会工作者可以通过心理咨询、情感支持和心理疏导等方式，帮助留守儿童释放心理困扰，重建自信和自尊，缓解他们的心理压力，增强心理韧性。
社会工作视角下农村“留守儿童”问题的分析与对策
社会工作视角下农村“留守儿童”问题的分析与对策一、本文概述本文旨在从社会工作的视角出发，深入分析和探讨农村“留守儿童”问题，并提出相应的解决策略。
留守儿童，指的是因父母长期外出打工或离异等原因，而被留在农村老家生活的儿童。
这一群体在中国社会中占据了一定的比例，尤其在农村地区更为突出。
他们面临的困境和挑战，如教育问题、心理健康问题、生活照顾不足等，已引起社会的广泛关注。
本文首先对农村留守儿童问题的现状进行了概述，包括留守儿童的数量、分布、主要面临的问题等。
接着，从社会工作的角度出发，分析了导致留守儿童问题的深层次原因，如城乡发展不平衡、家庭结构变化、教育资源分配不均等。
在此基础上，本文进一步探讨了社会工作在解决留守儿童问题中的独特作用，如提供心理支持、优化教育资源、促进家庭沟通等。
本文提出了针对农村留守儿童问题的具体对策和建议。
这些对策旨在从政策、家庭、学校、社区等多个层面出发，为留守儿童创造更好的生活和学习环境，帮助他们健康成长。
通过本文的研究，希望能够为社会工作在解决农村留守儿童问题中提供有益的参考和借鉴。
二、农村留守儿童问题的现状分析农村留守儿童问题，作为当前社会转型期的一个突出社会问题，其现状呈现出复杂性、多元性和紧迫性。
从社会工作的视角来看，留守儿童面临的问题主要集中在以下几个方面。
留守儿童普遍面临亲情缺失的困境。
由于父母长期在外务工，留守儿童与父母的沟通和交流机会大大减少，这导致他们在情感上缺乏支持和安慰。
长期缺乏亲情陪伴，留守儿童容易产生孤独感、焦虑感，甚至产生自卑心理，对其健康成长造成不利影响。
留守儿童的教育问题也亟待关注。
由于农村教育资源相对匮乏，留守儿童的受教育机会和质量都受到一定程度的影响。
同时，由于家庭教育的缺失，留守儿童的自律性和学习习惯较差，导致学习成绩普遍偏低。
这不仅影响他们的未来发展，也增加了社会的不稳定因素。
再次，留守儿童在生活照料和安全保护方面也存在诸多问题。
由于缺乏父母的直接监护，留守儿童在生活自理能力和安全防范意识上相对较弱。
社会工作介入农村留守儿童问题浅议
社会工作介入农村留守儿童问题浅议【摘要】农村留守儿童问题是当前社会面临的重要挑战之一。
在留守儿童问题的现状部分，我们将探讨留守儿童面临的困境和挑战；导致留守儿童问题的原因部分将分析家庭和社会因素对留守儿童问题的影响；在社会工作介入的必要性部分，我们将讨论社会工作在解决留守儿童问题中的重要作用；社会工作在改善留守儿童问题上的作用将探讨社会工作如何帮助留守儿童获得更好的成长环境；在社会工作介入的方式和方法部分，我们将探讨社会工作如何有效地介入和解决留守儿童问题。
我们将总结社会工作在这一领域的重要性，并展望未来社会工作在解决留守儿童问题上的发展方向。
【关键词】留守儿童、农村、社会工作、介入、问题、现状、原因、必要性、作用、方式、方法、重要性、发展展望、总结1. 引言1.1 社会工作介入农村留守儿童问题浅议留守儿童问题是当前中国面临的一个严重社会问题，特别是在农村地区。
随着城乡发展不平衡，许多父母为了谋生选择到城市打工，导致了留守儿童问题的出现。
这些留守儿童通常由祖父母或其他亲属照顾，他们缺乏家庭温暖和关爱，面临着孤独、心理问题、学习困难等挑战。
社会工作介入农村留守儿童问题具有重要意义。
社会工作者可以通过提供心理支持、教育培训、家庭关系重建等服务，帮助留守儿童解决问题，帮助他们健康成长。
社会工作的介入不仅可以改善留守儿童的生活质量，也可以提高他们的社会适应能力，减少不良行为的发生。
本文将从留守儿童问题的现状和原因出发，探讨社会工作介入的必要性以及在改善留守儿童问题上的作用。
也将深入探讨社会工作介入的方式和方法，希望能够为解决留守儿童问题提供一些新的思路和建议。
希望通过社会工作的介入，能够为农村留守儿童带来更好的未来。
2. 正文2.1 留守儿童问题的现状留守儿童问题是指父母或监护人长期离开农村家乡到城市务工，导致儿童无人照管或陪伴，通常由亲属或邻里照看。
根据中国农村留守儿童关爱协会的统计，截至2019年底，中国农村留守儿童数量已超过9400万，涉及全国2000多个县市区。
留守儿童的困境与社会工作介入途径8篇
留守儿童的困境与社会工作介入途径8篇篇1一、引言留守儿童问题是一个日益严峻的社会现象，它涉及到家庭、教育、心理、安全等多个方面。
为了解决这一问题，社会工作应运而生，成为连接政府、家庭、学校和社区的重要桥梁。
本文将从留守儿童现状、困境分析、社会工作介入途径三个方面进行探讨，以期为改善留守儿童的生活提供一些思路和建议。
二、留守儿童现状留守儿童是指因父母外出务工或经商，而留在农村或城镇老家，由祖父母或其他亲属照顾的儿童。
近年来，随着城市化进程的加速，留守儿童数量呈上升趋势。
据统计，目前我国留守儿童已超过XX万，其中大部分为学龄前儿童和中小学生。
这些孩子在成长过程中面临着诸多困境，如亲情缺失、教育不足、心理问题等。
三、困境分析1. 亲情缺失：留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的关爱和陪伴，导致亲情缺失。
这不仅影响孩子的心理健康，还可能导致学习成绩下降。
2. 教育不足：由于父母不在身边，留守儿童的教育问题往往得不到足够的重视。
一些孩子可能因为学习环境不佳而成绩落后，甚至辍学。
3. 心理问题：留守儿童在成长过程中面临诸多心理问题，如孤独、焦虑、自卑等。
这些问题如不及时解决，可能会影响他们的心理健康和人格发展。
1. 建立关爱机制：社会工作者应与政府、学校、家庭等多方合作，建立关爱留守儿童的机制，如定期探访、心理辅导、教育培训等。
2. 提供教育支持：社会工作者应关注留守儿童的教育问题，协助学校改善学习环境，提供学习资源，鼓励他们继续接受教育。
3. 建立家庭支持体系：社会工作者应与留守儿童的家庭建立联系，协助家长关注孩子的成长，提供家庭教育指导，增强亲子关系。
4. 开展社区活动：通过组织丰富多彩的社区活动，如亲子活动、夏令营、技能培训等，增强留守儿童与社区的互动，培养他们的社交能力和自信心。
5. 整合资源：社会工作者应积极整合社会资源，争取政府、企业、民间组织等多方支持，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
6. 培养专业人才：加强社会工作专业人才的培养，提高社会工作者的专业素质和服务能力，为社会工作介入留守儿童问题提供有力支持。
社会工作介入农村留守儿童问题浅议
社会工作介入农村留守儿童问题浅议【摘要】农村留守儿童问题是当前社会关注的焦点之一。
本文从留守儿童的现状、问题的根源、社会工作在解决问题中的重要性、作用和实践方式进行探讨。
通过社会工作的介入，可以提供更多的关怀和支持给留守儿童，帮助他们建立健康的成长环境。
加强社会工作在农村留守儿童问题中的作用是当前亟需解决的任务，全社会应该共同关注和支持这个群体，为他们提供更好的未来。
留守儿童问题不仅仅是家庭问题，更是社会问题，需要全社会的努力和支持来解决。
社会工作在这一领域的作用不可低估，应该进一步加强社会工作力量，为留守儿童提供更多的关爱与帮助。
【关键词】留守儿童、农村、社会工作、介入、问题、分析、原因、重要性、作用、实践方式、加强、关注、支持1. 引言1.1 社会工作介入农村留守儿童问题浅议社会工作介入留守儿童问题不仅关注个体需求，更注重整体社会环境的改善。
通过社会工作的介入，可以提供儿童心理健康支持、家庭关系辅导、教育和职业指导等服务，有效帮助他们适应生活、实现自我价值。
社会工作还可以引导社区资源共享、促进家庭和社区的互助合作，建立起一个更加有利于留守儿童成长的环境。
在深入了解留守儿童问题的社会工作也需要不断探索更加有效的实践方式。
只有结合实际情况，注重个体需求，才能真正做到有效帮助。
社会工作介入留守儿童问题的过程中，需要借助各种资源和手段，包括社会工作者、志愿者、政府支持等，共同努力解决这一社会难题。
社会工作介入农村留守儿童问题有着重要意义和作用。
只有加强社会工作在这一领域的作用，全社会共同关注和支持，才能帮助留守儿童更好地成长，建设和谐、健康的社会环境。
2. 正文2.1 留守儿童现状分析留守儿童指因父母长期外出务工、迁移等原因而留在农村家乡由亲属或其他成年人照料的儿童。
留守儿童是一群特殊的群体，他们通常面临着缺乏父母关爱、教育资源匮乏、心理健康问题等诸多困境。
留守儿童普遍存在心理问题。
由于长期与父母分离，留守儿童缺乏陪伴和关爱，容易导致孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入【摘要】留守儿童问题是当前社会面临的重要挑战，社会工作通过介入该问题，发挥着至关重要的作用。
本文首先介绍了留守儿童问题的现状，以及社会工作的概念和其对留守儿童问题的重要性。
接着分析了社会工作的具体介入方式、目标与原则，以及在实践中对留守儿童的帮助和作用。
总结部分强调了社会工作在解决留守儿童问题中的不可替代性，并展望了社会工作在未来的发展方向。
强调了社会工作在解决社会问题中的重要作用，为建立一个更加和谐、稳定的社会做出贡献。
通过社会工作的介入，可以为留守儿童带来更多关爱和支持，帮助他们健康成长，促进社会的可持续发展。
【关键词】留守儿童问题、社会工作、介入方式、目标与原则、具体实践、帮助、作用、重要性、发展、未来、社会问题解决、留守儿童。
1. 引言1.1 介绍留守儿童问题留守儿童问题是指由于父母长期在外地务工或其他原因导致儿童长时间独自留守在家中的现象。
这一现象在中国农村地区尤为常见，据统计，中国目前有数千万留守儿童。
留守儿童长期缺乏父母关爱和监督，容易产生心理问题和行为问题，甚至影响他们的身心健康和社会适应能力。
留守儿童还面临着教育资源不足、安全隐患、青少年犯罪等问题。
1.2 介绍社会工作的概念社会工作是一种以提升个人、群体和社区福祉为目标的专业领域。
根据国际社会工作联合会的定义，社会工作是一个以促进社会变革、解决社会问题、增强人际关系和赋权为目标的实践和学科。
社会工作者通过与个人、家庭、群体以及社区合作，帮助他们解决各种问题，提升他们的生活质量。
社会工作的核心理念包括尊重和促进人的尊严、关注社会正义和包容、支持个人和群体自我决定权等。
社会工作的范围涵盖了精神健康、家庭关系、儿童福利、老年人服务、残疾人支持等各个领域。
在处理社会问题时，社会工作注重以人为本，强调关怀和支持。
社会工作者通常具有专业知识和技能，能够提供个性化的服务，帮助人们应对各种生活困境。
通过社会工作介入，人们可以获得情感支持、解决实际问题，重建信心和自尊。
留守儿童问题的思考
留守儿童问题是一个复杂且紧迫的社会问题，主要涉及到儿童教育、心理健康、安全保障等多个方面。
以下是我对这个问题的一些思考：一、留守儿童问题的成因留守儿童问题主要是由于父母为了生计外出打工，将子女留在家乡由祖父母或其他亲属照顾。
这种现象在中国尤为普遍，特别是在农村地区。
这种家庭结构的改变导致了儿童在成长过程中缺乏父母的关爱和陪伴，从而产生了一系列问题。
二、留守儿童面临的问题1. 教育问题：很多留守儿童所在的地区教育资源匮乏，学校设施不完善，师资力量薄弱。
这导致他们难以接受良好的教育，学习成绩普遍较差。
2. 心理健康问题：缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童往往容易出现孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
这些心理问题会影响他们的性格形成和人际交往能力。
3. 安全保障问题：由于父母不在身边，留守儿童容易受到意外伤害或不法侵害。
此外，他们还可能面临拐卖、虐待等风险。
三、解决留守儿童问题的建议1. 政府层面：政府应加大对农村教育的投入，改善学校设施，提高师资水平。
同时，应制定相关政策，鼓励和支持企业、社会组织等参与留守儿童关爱工作。
2. 家庭层面：父母应尽量将子女带在身边照顾，或者在条件允许的情况下，定期回家看望子女。
此外，父母还应加强与子女的沟通，了解他们的生活和心理状况。
3. 社会层面：社会各界应关注留守儿童问题，积极参与留守儿童关爱工作。
例如，志愿者可以定期到留守儿童家庭进行家访，为他们提供心理支持和物质帮助。
同时，媒体也应加强对留守儿童问题的报道，提高公众对这个问题的认识。
四、结论留守儿童问题是一个需要全社会共同关注和努力解决的问题。
政府、家庭和社会各界都应承担起各自的责任，为留守儿童创造一个健康、安全、充满关爱的成长环境。
只有这样，我们才能确保每一个孩子都能享受到平等的受教育机会和健康的成长过程。
留守儿童的困境与社会工作介入途径
留守儿童的困境与社会工作介入途径留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，无法与父母同住而留在农村老家由亲戚照料的未成年人。
他们由于缺乏父母的关爱和监督，面临着成长环境不良、心理健康问题、学习困难、信任危机等多重困境。
针对这一特殊群体的困境，社会工作有着重要的介入作用。
本文将从留守儿童的现状和困境入手，探讨社会工作在帮助留守儿童方面的介入途径。
一、留守儿童的现状中国的农村地区有着庞大的留守儿童群体。
据统计数据显示，中国有近七千万的留守儿童，他们占农村儿童总数的三分之一以上。
这些孩子通常由老人或其他亲属照管，他们的父母则常年在外打工，很少能够回家。
留守儿童因此面临着多重困境。
他们缺乏父母的关爱和监督，容易产生严重的心理健康问题。
长期的孤独和思念父母的情感压抑，让留守儿童的心理承受能力降低，易患有焦虑、抑郁等心理问题。
成长环境不良也是留守儿童所面临的问题。
由于缺少父母的教育和照料，留守儿童的成长环境常常不利于他们身心健康的发展，长期以来，他们往往处于相对贫困和落后的家庭环境中，教育、医疗等资源缺乏，限制了他们的发展机会。
留守儿童的学习困难也是一个突出的问题。
由于父母的长期外出，留守儿童在学习上缺乏监督和指导，不能获得及时的作业辅导，导致学业成绩较差。
信任危机是留守儿童常常遭遇的问题。
由于长期分离，父母与孩子之间的亲子关系和信任感容易受到影响，留守儿童的心理成长会受到困扰。
以上所述，留守儿童所面临的问题是多方面的，这些问题不仅限制了他们的个人发展，也对社会稳定和可持续发展造成了影响。
需要社会工作等专业领域的介入来帮助和支持这一特殊群体的成长。
二、社会工作的介入途径针对留守儿童所面临的问题，社会工作可以通过多种途径来介入，以帮助他们克服困难，促进健康的成长。
社会工作可以开展心理健康支持和干预。
通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助留守儿童正确理解和处理自己的情感问题，并提高他们的心理韧性，增强应对能力。
社会工作可以开展教育支持和帮助。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入随着社会的快速发展和城乡间的差距日益加大，留守儿童问题逐渐成为了社会关注的焦点。
留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，未成年人长时间独自生活在农村地区的一类特殊群体。
他们缺乏父母的关爱和教育，生活环境贫困，心理健康容易受到影响，身心发育受到阻碍。
留守儿童问题不仅是一个涉及儿童权益的社会问题，也是一个需要社会工作者积极介入的问题。
本文将从社会工作的角度来浅析留守儿童问题的社会工作介入。
留守儿童问题的复杂性与社会工作的介入。
留守儿童问题的产生是多方面因素综合作用的结果，不仅涉及家庭因素，还涉及到社会、经济、文化等多个层面的问题。
单一的治理策略往往难以根本解决问题。
而社会工作介入留守儿童问题需要综合考虑家庭和社会因素，通过制定个性化的服务计划，建立家庭关系的服务模式，帮助留守儿童解决实际问题，提高他们的生活质量。
社会工作的介入可以改善留守儿童的家庭关系。
留守儿童长期处于父母长期离家外出的状态，家庭关系薄弱，缺乏稳定的家庭环境。
社会工作通过定期走访留守儿童家庭，了解家庭状况，建立家庭服务档案，开展家庭教育，帮助父母改善亲子关系，提升家庭关系和谐度。
通过这些工作，社会工作可以有效地改善留守儿童的家庭环境，提高家庭对留守儿童的关爱和照料。
社会工作的介入可以促进留守儿童的心理健康。
留守儿童长期处于独自生活状态，缺乏家庭关爱和陪伴，心理健康容易受到影响。
社会工作者可以通过心理咨询、心理治疗等方式，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的心理健康能力。
社会工作者还可以组织丰富多彩的课外活动，建立留守儿童之间的友谊，培养他们的人际交往能力，提高他们的社交能力。
社会工作的介入可以提升留守儿童的教育水平。
由于家庭经济条件的限制，留守儿童难以获得良好的教育资源，学习成绩和学习动力低下。
社会工作者可以通过建立教育服务站点，开展学习启发、学习辅导等服务，帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣，提升学习动力。
乡村治理中的留守儿童与社会工作
乡村治理中的留守儿童与社会工作近年来，随着城市化进程的加速，越来越多的农民工离开农村，到城市谋求更好的生活。
然而，他们背后所留下的留守儿童问题却逐渐凸显出来。
留守儿童是指由于父母长期在外务工而留在农村的儿童。
他们面临着教育、心理、健康等方面的困境，需要得到社会工作的关注和支持。
首先，留守儿童的教育问题是乡村治理中的重要议题。
由于父母长期不在身边，这些孩子往往缺乏家庭教育的指导和关爱。
他们的学习成绩普遍较差，缺乏学习动力和自律能力。
此外，由于农村教育资源的不足，他们往往无法享受到优质的教育资源。
在这方面，社会工作可以发挥重要作用。
社会工作者可以与学校合作，提供学习辅导和心理支持，帮助留守儿童克服学习困难。
同时，社会工作者还可以与政府部门合作，争取更多的教育资源投入到农村地区，为留守儿童提供更好的学习环境。
其次，留守儿童的心理健康问题也需要得到关注。
长期与父母分离，缺乏家庭关爱的留守儿童容易产生焦虑、孤独和自卑等心理问题。
他们常常感到无助和失落，缺乏安全感。
社会工作可以通过心理咨询和心理支持活动来帮助这些孩子建立自信心和情感支持网络。
此外，社会工作者还可以与学校、社区等机构合作，开展心理健康教育活动，提高留守儿童及其家长的心理健康意识，促进他们的心理健康发展。
再次，留守儿童的身体健康问题也不容忽视。
由于父母长期不在身边，留守儿童的生活习惯和饮食习惯往往不规律，容易导致健康问题的出现。
社会工作可以通过与医疗机构合作，提供健康教育和健康咨询服务，帮助留守儿童养成良好的生活习惯。
此外，社会工作者还可以与家长合作，提供家庭健康教育，促进留守儿童和家庭成员的健康发展。
最后，乡村治理中的社会工作还应关注留守儿童的社会融入问题。
由于长期缺乏家庭关爱，这些孩子往往在社交能力和人际关系方面存在困难。
社会工作可以通过与社区、青少年组织等机构合作，开展社交技能培训和社会参与活动，帮助留守儿童建立社交网络和增强社会适应能力。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入1. 引言1.1 引言在中国，留守儿童问题一直备受关注。
留守儿童是指父母长期在外地务工而留在农村由其他家庭成员照顾的儿童。
他们缺乏父母陪伴的关爱，面临着情感失落、学习困难、心理压力等问题。
这些问题的存在给留守儿童带来了身心健康上的困扰，也对社会稳定和发展造成了不利影响。
在未来的工作中，社会工作需要面对各种挑战，如资源匮乏、专业人才短缺、政策支持不足等。
但只要坚持使命，发挥专业优势，社会工作介入留守儿童问题的效果必将更加显著。
通过不懈努力，我们可以为留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们健康成长、走向幸福的未来。
2. 正文2.1 问题现状留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因导致家庭成员长期不在一起，留守在农村家庭中的未成年孩子。
这一现象已经成为当今中国社会中一个十分严重的社会问题。
留守儿童通常由老人或其他家庭成员照顾，他们缺乏父母的关爱和照顾，容易产生心理问题和行为问题。
在农村地区，留守儿童普遍存在着心理孤独、自尊心低、人际交往困难、教育资源匮乏等问题。
他们的身心健康受到严重威胁，社会适应能力较弱，容易走上犯罪或堕落的道路。
除了心理问题外，留守儿童的基本生活条件也存在很多问题。
他们常常缺乏良好的饮食、教育和医疗条件，生活环境较差，容易遭受欺凌和伤害。
由于缺乏家庭的支持和关爱，留守儿童的未来发展前景堪忧，很难有一个良好的教育和成长环境。
解决留守儿童问题是当务之急。
需要采取有效的社会工作介入措施，帮助他们克服困难，健康成长。
社会工作可以在多个方面进行介入，提供心理咨询、教育支持、社会资源整合等服务，帮助留守儿童建立健康的心理和行为模式，促进他们的全面发展。
2.2 社会工作介入的必要性留守儿童问题一直是社会关注的焦点之一。
由于父母外出务工或其他原因，留守儿童长期在家无人照顾，面临着心理、生活等方面的困境。
社会工作介入显得尤为重要。
社会工作可以提供专业的服务和支持。
社会工作者具有丰富的经验和专业知识，能够为留守儿童提供心理咨询、行为指导、家庭关系修复等方面的帮助，帮助他们有效解决问题、适应环境。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入留守儿童问题指的是父母或其他监护人因工作、生活等原因长期离开家乡，将子女留在农村或县城寄宿在亲戚家、邻居家、老师家等他人的监护下，并且无法经常或及时与子女保持联系。
由于家庭分离带来的身心健康问题，留守儿童问题已成为中国社会关注的焦点之一。
社会工作介入留守儿童问题，可以采取多种方式，如建立社区支持网络、提供儿童心理辅导、加强对留守儿童的监护等。
建立社区支持网络是解决留守儿童问题的重要方式之一。
社区可以成立留守儿童关爱志愿者团队，由社区居民、社会工作者等组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活情况、学习状况和心理健康状况。
志愿者团队可以提供物质帮助，如提供衣物、学习用品等，也可以提供服务，如给予留守儿童补习、辅导、心理支持等。
社区还可以组织丰富多样的课外活动，为留守儿童提供一个良好的成长环境，帮助他们充实学习和生活。
提供儿童心理辅导是帮助留守儿童解决心理问题的重要手段。
由于长期分离家庭带来的孤独感、焦虑感等负面情绪，留守儿童往往容易产生心理问题。
社会工作者可以与留守儿童建立良好的信任关系，通过开展心理辅导活动，帮助他们排解压力，提升抗挫折能力。
心理辅导可以采取个别辅导、小组辅导、家庭辅导等形式，让留守儿童有机会倾诉内心的苦闷，提高他们的自我意识和情绪管理能力。
加强对留守儿童的监护也是社会工作介入留守儿童问题的重要方面。
社会工作者可以与学校、政府、社区等相关机构合作，建立留守儿童信息登记档案，及时掌握他们的动态信息，做好日常的关爱和监护工作。
社会工作者可以与学校建立紧密联系，了解留守儿童的学习状况、成绩变化、行为问题等，及时与教育部门、家庭沟通解决问题。
社会工作者可以与亲戚、邻居等共同协作，加强对留守儿童的日常监护，确保他们的安全和健康。
留守儿童问题需要社会工作的持续介入和关注。
社会工作可以建立社区支持网络，通过志愿者团队、丰富多样的活动提供帮助和支持；提供儿童心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题；加强对留守儿童的监护，确保他们的安全和健康。
留守儿童的困境与社会工作介入途径
留守儿童的困境与社会工作介入途径留守儿童是指由于父母长期在外打工、生活等原因，无法陪伴孩子。
留守儿童通常由祖父母或其他亲属照看，他们长期处于缺乏父母陪伴和关爱的状态下生长。
这种特殊的家庭状况，让留守儿童承受了很多困境，而社会工作可以在许多方面介入，提供儿童所需的支持和帮助。
一、留守儿童的困境1. 缺乏父母关爱留守儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，没有人给予他们日常生活上的关怀和鼓励，导致他们缺乏安全感和归属感，心理健康问题较为突出。
2. 学习困难父母长期不在身边，留守儿童在学习上缺乏监督和指导，加上日常生活环境和条件有限，导致他们在学业方面面临诸多困难，学习成绩不稳定。
3. 社交问题由于长期缺乏家庭的支持和关爱，留守儿童在社交方面较为孤独和内向，他们缺乏与同龄人交往的机会，社交能力和情绪管理能力相对较弱。
4. 心理问题长期的空虚感和孤独感容易导致留守儿童产生焦虑、抑郁等心理健康问题，长期而言影响他们健康的发展。
5. 安全问题长期缺乏父母的关注和照顾，留守儿童的安全问题难以得到保障，容易受到外界不良影响和伤害。
二、社会工作在留守儿童问题中的介入途径1. 心理咨询和支持社会工作人员可以通过心理咨询和心理支持的方式，帮助留守儿童理解和应对他们所面临的困难和问题，提供心理健康支持和指导。
2. 家庭访谈和家庭教育社会工作人员可以通过走访和与留守儿童的家庭成员交流，了解家庭的现状和问题，给予家庭教育和家庭支持，提高家庭对孩子的关注和照顾。
3. 教育培训社会工作人员可以开展针对留守儿童的教育培训活动，提供学习辅导和心理技能培训，帮助他们解决学习上的问题和提高学习能力。
4. 社交支持和辅导社会工作人员可以组织留守儿童参与各种社交活动，提供社交支持和交流辅导，增强留守儿童的社交能力和情绪管理能力。
5. 安全保障和风险防范社会工作人员可以通过开展安全教育和风险防范培训，提高留守儿童的安全意识和自我保护意识，降低他们受到外界不良影响和伤害的风险。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入近年来，随着城乡发展不平衡、农村人口向城市转移的加剧，留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留在家中成长而与父母分离的儿童。
这些儿童在物质生活、情感关系、教育等方面面临着严重的困境和挑战，需要社会工作提供适当的介入措施。
社会工作可以通过开展家访和儿童关爱活动，帮助留守儿童建立安全感和归属感。
家访是社会工作中最基本的介入方式之一，通过对留守儿童家庭进行走访了解，建立稳定的关系，了解他们面临的问题和需求。
社会工作者可以通过提供教育支持、心理辅导、亲子关系建设等方式，帮助留守儿童享受被关爱和扶持的感觉，充分满足他们的生理和心理需求，减少因长期与父母分离而带来的负面影响。
社会工作可以通过建立儿童俱乐部、邻里互助组织等形式，提供留守儿童的社交环境和情感支持。
留守儿童面临着缺乏同龄人交流的问题，容易感到孤独和无助。
社会工作者可以通过组织儿童间的互动活动、开展游戏和体育项目等方式，创造良好的社交环境和亲子关系，为他们提供情感支持和社交机会，帮助留守儿童建立健康的人际关系，提高适应能力和自信心。
社会工作还可以通过建立教育援助项目，提供留守儿童的教育支持和补偿教育。
由于留守儿童在教育资源方面的缺乏，他们面临着上学困难、辍学、学习成绩下降等问题。
社会工作者可以通过与学校、NGO组织和志愿者的合作，开展包括学习辅导、奖学金资助、教育培训等多种方式的教育援助项目，帮助留守儿童克服学习障碍，提高学习成绩，增强他们的发展机会和竞争力。
社会工作可以通过与政府和社区合作，推动政策的制定和落实。
留守儿童问题需要政府的关注和政策支持。
社会工作者可以通过与政府机关和社区组织的合作，向政府提供相关调研数据和政策建议，推动制定和完善留守儿童保护政策，并参与政策的实施和监督，确保政策的有效落地。
留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要社会工作的综合介入和多方合作。
社会工作者可以通过家访、儿童关爱活动、建立儿童俱乐部、提供教育援助项目等方式，从物质、情感和教育等多个层面提供帮助和支持，促进留守儿童的全面发展和健康成长。
浅析留守儿童问题的社会工作介入
浅析留守儿童问题的社会工作介入
留守儿童问题是指由于外出务工等原因，父母长期不在家，导致儿童无人照顾、生活困境等一系列问题。
在中国，留守儿童问题已经引起了广泛关注，并且已经成为现代社会工作的一个重要领域。
社会工作的介入在解决留守儿童问题中具有重要作用。
留守儿童问题需要社会工作者提供儿童保护和关爱服务。
留守儿童因为缺乏父母的陪伴，容易感到孤独、无助和自卑。
社会工作通过提供心理咨询、情感支持和社交活动等服务，帮助留守儿童建立自信心和社交能力。
社会工作者还需要与学校、社区、亲友等相关人员合作，共同关注留守儿童的生活情况，并及时给予援助和支持。
社会工作的介入可以提供留守儿童教育和学习支持。
留守儿童因为父母不在身边，往往缺乏适当的学习和教育环境，导致学习成绩下降和学习兴趣丧失。
社会工作者可以通过开展学习辅导、普及教育知识和培养学习兴趣等方式，帮助留守儿童提高学习成绩和学习动力。
社会工作的介入可以提供健康和营养支持。
留守儿童由于生活条件的限制，可能面临着饮食不均衡和生活习惯不良的问题。
社会工作者可以通过提供营养餐食、开展健康教育和组织体育活动等方式，帮助留守儿童改善生活和饮食习惯，保障其身体健康和发展。
社会工作的介入可以提供家庭重建和社区支持。
留守儿童通常在家庭环境中面临着一系列的问题，如家庭冲突、亲子关系紧张和家庭教育不良等。
社会工作者可以通过提供家庭咨询、家庭教育和家庭重建等方式，帮助家庭改善关系和解决问题。
社会工作者还可以通过与社区合作，提供合适的社区资源和服务，帮助留守儿童融入社区并建立社交网络。
留守儿童社会工作介入论文
留守儿童社会工作介入论文社会工作对于留守儿童的介入研究概述：留守儿童是指因父母长期外出打工或其他原因，导致家庭无法照顾儿童，使得他们长期独自或与他人生活。
随着现代社会的发展，留守儿童问题日益凸显，引起了社会各界的广泛关注。
社会工作作为一种职业和学科，可以在社会治理和救助方面发挥重要作用，对于留守儿童的介入尤为重要。
本文将探讨社会工作对留守儿童的介入，以及介入的方法和效果。
一、留守儿童的现状和问题1.1 留守儿童的定义和分类留守儿童是指因教育、婚姻、就业等原因，父母或监护人长期离家外出，导致儿童在家衷心缺乏父母照顾和陪伴的情况下成长。
根据留守儿童与父母的关系以及监护人的情况，留守儿童可以分为父母双亲离家、父亲母亲之一离家、非亲属监护等类型。
1.2 留守儿童面临的问题留守儿童面临着诸多问题，包括心理问题、教育问题、社交问题等。
首先，留守儿童常常感到孤独、无力感、焦虑等负面情绪，缺乏父母的关爱和支持。
其次，由于学习和生活环境的不稳定，留守儿童可能面临教育资源匮乏、学业成绩下降的问题。
同时，由于缺乏家庭的监督和引导，留守儿童容易产生行为问题、人际关系问题等社交问题。
二、社会工作对留守儿童的介入2.1 社会工作的定义和职能社会工作是一种以人为中心的专业，旨在通过社会服务和社会公正来提升个人和社会的福祉。
社会工作的主要职能包括社会治理、社会救助、社区发展等。
2.2 社会工作介入留守儿童的意义社会工作对留守儿童的介入具有重要意义。
首先，社会工作可以提供情感支持和心理辅导，帮助留守儿童减轻心理压力和孤独感。
其次，社会工作可以提供教育支持，为留守儿童提供学习辅导、教育资源等。
此外，社会工作还可以帮助留守儿童建立健康的人际关系，提供社交支持和引导，促进他们的社会融合和发展。
三、社会工作介入留守儿童的方法和效果3.1 社会工作介入的方法社会工作对留守儿童的介入可以采用多种方法。
首先，社工可以建立留守儿童服务站点，提供咨询、心理辅导等服务。
农村留守儿童教育问题与社会工作介入
农村留守儿童教育问题与社会工作介入近年来，中国农村留守儿童问题引起了广泛关注。
留守儿童指的是由于父母外出务工或其他原因，长期在农村家乡与父母分隔的儿童。
他们常常由爷爷奶奶、亲戚或邻居照顾，缺乏必要的父母关爱和教育资源，涉及到的问题特别是教育问题成为令人忧虑的社会问题。
本文将探讨农村留守儿童教育问题，并介绍社会工作在解决这一问题中的作用与意义。
农村留守儿童教育问题是多方面因素共同作用的结果。
首先，由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏良好的家庭教育氛围。
他们无法获得父母的耐心指导和关心，难以形成良好的学习习惯和道德观念。
其次，留守儿童所处的农村教育资源匮乏，学校条件落后，师资力量不足，教学质量难以保证。
在这种情况下，留守儿童面临着接受优质教育的巨大障碍，教育水平的普遍低下也给他们的未来发展带来了较大的不确定性。
社会工作作为一种专业干预手段，肩负着改善儿童生活状况和促进社会公平发展的任务。
在农村留守儿童教育问题上，社会工作可以发挥重要的作用。
首先，社会工作可以重视儿童权益保护，加强留守儿童的监护和保护。
社会工作者可以通过定期走访、心理辅导和儿童权益保护工作坊等方式，了解他们的安全状况和心理需求，提供必要的援助和支持。
通过设立儿童保护机构与志愿者组织，社会工作者可以发挥儿童保护的重要作用，确保留守儿童的权益得到充分保障。
其次，社会工作可以加强教育资源的配置和监管。
社会工作者可以通过调研和评估，了解农村教育资源的供给与需求情况，促进教育资源的平衡分配。
同时，社会工作者可以加强对农村学校的监管，推动教育公平的实现，确保教育资源的有效利用，为留守儿童提供良好的学校环境和教学资源。
此外，社会工作还可以开展家庭教育辅导与培训活动，帮助家长提高对留守儿童的关爱和教育意识。
社会工作者可以通过开展家庭教育辅导班、举办亲子活动等方式，向家长传达正确的家庭教育观念，提供育儿知识与技巧，引导他们更好地照顾和教育孩子。
最后，社会工作可以与相关部门和机构合作，建立留守儿童教育支持网络。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会治理创新背景下社会工作介入农村留守儿童问题的思考
作者：魏三珊覃柳萍农凤妍
来源：《中国校外教育(上旬)》2018年第05期
【摘要】农村留守儿童的成长和生活存在诸多问题，如心灵受损、学业和安全问题、家庭教育缺陷、社会支持较少等。
在社会治理创新的背景下，社会工作将积极有序参与到留守儿童问题解决中来。
其路径创新主要有：从物质关爱到心灵关爱、从补救性工作到预防性工作、补充性服务与支持性服务并行、从零散的关注到整合服务、服务方法与内容多元化。
【关键词】农村留守儿童社会治理创新社会工作
一、农村留守儿童存在的几个主要问题
1.亲情缺失导致心灵受损
2015年《中国留守儿童心灵状况白皮书》（以下称“白皮书”）中指出，留守儿童面临最大的问题是亲情缺失，孩子在成长过程中缺乏必要的情感慰藉和及时的家长指导。
即使表面懂事的留守孩子也可能有心理隐患，笔者走访的一位留守女童，平日乖巧勤奋，其爷爷说不能提她爸妈，要不马上沉默掉眼泪，爷爷奶奶对她好，物质条件也不错，可祖辈无法代替父母的角色。
一些留守儿童认为自己的爸爸妈妈不重视自己，赚钱比自己重要，心底渴求父母的关爱。
笔者接触实务案例留守儿童带刀子上学，这是对不满的宣泄，自己无力应对现实时，会采取对内或对外的伤害性行为。
2.缺乏监管导致学业和安全问题
儿童行为更多处于外控阶段，内控力较差，由于缺乏父母的监督，他们在上学时可能会爱迟到，不完成作业，甚至还会逃学辍学。
监护不到位，也导致安全事故频发，留守儿童溺水、触电、被拐卖、性侵害事件时有报道。
《白皮书》显示留守儿童遭遇意外伤害的比率比非留守儿童高8%。
3.非常规的抚养方式存在缺陷
老年人一般没有足够精力看管活泼好动的儿童，因为代沟、方法不当等也不能为孩子提供合适的教育。
隔代教育容易导致部分留守儿童语言表达能力偏差、叛逆任性、生活单调。
寄养或独自生活的留守儿童会造成性格发展不完善或缺乏心理归属感与安全感。
4.社会支持的普及性和获得感较弱
2015年，中国青少年研究中心组织发布全国农村留守儿童状况调查报告，指出最主要的问题是留守儿童社会支持较弱，有17.56%的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，22.6%觉得在需要时没人能帮助自己，这表明他们感知不到社会支持。
近年来，政府和社会各界对留守儿童的关注和行动越发积极，但关爱的力度、普及性、恰适性有待加强，留守儿童的求助能力和受助获得感也有待提升。
二、社会治理创新背景下的社会工作融入
中国共产党强调社会治理创新的基本着眼点是人民的根本利益和与此相关的社会和谐问题。
十九大报告论述了如何“打造共建共治共享的社会治理格局”，特别指出“推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动”。
探寻符合我国国情的基层社会治理模式，社会力量及社会组织参与留守儿童的课外教育、心理教育，对提高儿童的幸福指数、维护社会稳定、储备国家未来人力资源具有现实意义。
以利他主义为指导、助人自助为服务宗旨的社会工作组织也将积极有序参与到留守儿童问题解决中来。
王思斌指出“社会工作参与社会治理具有基础—整合的特征，这表现于其面向底层民众及其基本需要，既治标也治本，既遵循政策规则又重视情理，既注重环境因素也不忽略个人方面的原因，既从事治疗也重视预防和发展，协助居民形成参与和治理经验，既致力于基本服务又从事政策倡导等”。
三、社会工作介入农村留守儿童问题解决的路径创新
1.从物质关爱到心灵关爱
对农村留守儿童的帮助，不止是送书包文具、衣服鞋子，更需要关注心灵。
从近年的政策上看，政府鼓励各地以寄宿学校的模式解决留守问题，这一方法确实有利于解决安全、吃饭等基本需要。
但是教育经费投入仅仅停留在盖宿舍、食堂等硬件上，软件的建设比如生活老师的配置、学生心理的关怀，校园文化生活的丰富等对儿童心理建设起关键作用的投入则较少。
一些社会公益组织也越来越多的关注留守儿童的生活现状，但针对心理状况改善的措施不多。
社会工作介入留守儿童问题需要促进物质关怀模式深入到心理关怀，资源的链接方面需要拉动政府或公益基金的资金投入，培育专门的社会工作项目应对留守儿童心灵发展问题，由专业的社工或心理工作人员密切关注并提供持续性的心理疏导与支持服务，可以采用个案工作和小组工作的形式进行。
为了能更好地理解农村儿童，也需要适应本土化的要求，专业社工与心理工作者对农村教师和其他工作人员进行理念与方法的培训，配合开展工作也极为必要。
2.从补救性工作到预防性工作
由社会工作者对服务所属区域的留守儿童进行全面排查、建立档案并划分风险等级、进行分类管理。
进行详细的入户访谈调查与观察测评，了解留守儿童的问题类型和差异化需求，提供精准的服务。
不要等到惨烈悲剧发生了再引起重视，措手不及。
正如《白皮书》呼吁留守儿童所在地学校、教师、
公益机构和民政相关部门重点留意和帮扶“高危留守儿童”，社会工作者需要承担专业鉴别、服务方案设计、助人主体链接与协调的角色。
《白皮书》认为还存在“性别差异”：女孩无论是烦乱指数还是迷茫指数均普遍高于男孩。
女孩发育较早，心思更加细密、敏感，更多内向不轻易表露，因此留守带来的心灵创痛程度更深，这也是值得探讨和加强问题预防的。
3.补充性服务与支持性服务并行
社会工作中对生活境遇不良的儿童服务可以分为：支持性服务、保护性服务、补充性服务和替代性服务。
现有对留守儿童的帮助主要倾向于补充性服务，即针对儿童的生活基本状况做必要的改善，留守儿童境遇中可能存在某些薄弱或缺乏的环节，从外部给予适当的增强。
还须加强支持性的服务，通过提高家庭的功能，强化父母的责任，强调运用家庭本身的力量，努力降低亲子关系的缺失或紧张。
社会工作者可设法促进亲子沟通、开展父母意识培训、孩子能力提升等工作。
4.从零散的关注到整合的服务
一些社会团体或个人零散和偶发性的关注不能深入解决问题。
要警惕那些短期的、形式化的如流星划过的短暂服务产生负面影响。
社会工作整合的服务包括空间、时间和内涵的整合。
政府、社工、家长、公益人士、基层村民和学校等多方联动才能全面切实地解决问题，专业社工需要进行资源链接和关系协调。
还可以考虑父母和孩子所在地两地社工的联结来促进问题的解决。
社会工作服务注重需求评估、持续性和有效性，介入资源将撤出时，要考虑服务对象需求是否满足、能力是否得到建设、问题是否得到预防、目标是否实现。
5.留守儿童身心健康服务方法与内容多元化
社会工作介入留守儿童服务，会采用个案、小组、社区、行政四大社会工作方法。
在具体内容上需注重倾听留守儿童心声；促进亲子之间的联系；提升家长意识，引导家长和现有监护人如何关爱孩子；假期为留守儿童家庭提供亲子互动平台；丰富留守儿童的生活、学习、娱乐方式；提高安全保障，增强安全意识；促进地方产业发展，引导父母回乡；与学校教师联结，加强留守儿童受教育全程管理；构建社会关爱服务机制，发挥农村社区功能。
参考文献：
[1]王思斌.社会工作参与社会治理创新研究.社会建设，2014，（09）.
[2]梅纳新.创新社会治理体制下农村留守儿童教育问题探析.中国教育学刊，2014，（10）.
课题项目：
1.本文为广西高等教育本科教学改革工程项目《基于实务能力培养的社会工作优质核心课程建设实践与研究》的成果之一；项目编号：2017JGB282。
2.本文同时是民政部试点柳州市未成年人社会保护项目成果之一。