(五年级语文教案)“柯岩”以及《种子的梦》的资料

柯岩”以及《种子的梦》的资料
五年级语文教案
（2）关于写作背景。

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。

当时正值文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

四、初读诗歌
1.自由读，数一数共有几节诗。

2.划出生字词拼读，理解。

（1）字音。

①吮（sh u n吸，不读“ y仙”
②积攒（z a），平舌音。

还有一个音念（cu a）,攒钱，攒凑。

③絮（x ®、碌（I尬，韵母写诗相同，读法却不同。

④酿（ni a ）:容易读成“I a njg要反复读几遍。

（2）字形。

①褐：左边是衣”部。

②攒：第一个先”的最后一笔是竖提
③瓣：与辩、辨、辫”进行形近字组词。

④碌：右边是录”
⑤酿：左边是酉”
（3）词意。

①憩睡——憩qì。

休息，睡眠。

②躯壳——身体表面。

③孕育——蕴藏。

本意怀胎生育。

④吮吸——聚拢嘴唇来吸。

⑤积攒——积聚。

⑥絮语——低语，小声地说话。

⑦妒嫉——d u j因别人比自己好而憎恨
⑧盟誓——立下誓言。

⑨倾心——全身心地，全部付出。

3.指名读诗。

4.正音、评议
5.齐读全诗。

五、默读，思考讨论
1.全诗的主要内容是什么？
2.如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分？说说理由。

六、汇报
1.诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果……
2.全诗共八节，可分为两部分。

第一部分（第1〜2节）：诗人把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。

像小鱼潜身”在碧绿的海底，憩睡在母亲怀里”梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。

第二部分（第7〜8节）：种子的梦想是什么？运用拟人化的写法表现种子
思念阳光，迎接春光的心语：把自己无私的爱和真挚的情感交付于蜜蜂，结出果实。

对这一过程的描述也就表现了诗人不畏艰难，畅想未来的美好的愿望。

诗的最后一句：明年的春天会更加美丽”点明了诗的主题。

七、课堂总结
熟读全诗
八、布置作业。

1.抄写生字词。

2.抄写诗歌。

3.熟读全诗。

第二课时
一、齐读1、2节
1.齐读。