小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》1. 教案1.1 教学目标在本节课中，学生将能够：•认识圆形，并辨认出日常生活中的圆形物体；•运用观察和感知的能力，发现圆形物体的特征；•运用基本的测量工具测量圆形物体的直径；•通过制作手工制品，发现圆形物体的有趣性和应用场景。
1.2 教学准备•圆形物体的图片或实物展示；•测量工具（例如：卷尺、直尺等）；•制作手工制品的材料（例如：彩纸、剪刀、胶水等）；•教案和教学反思的记录表。
1.3 教学过程步骤一：导入（10分钟）•引导学生观察和感知教室中的圆形物体，例如：钟表、球等；•提问引导学生思考：你们平时见过哪些圆形物体？它们有什么特点？步骤二：认识圆形（15分钟）•展示圆形的图片或实物，让学生观察并描述其特征；•引导学生说出圆形的特点，如没有尖角、周长相等等；•提问学生：如何辨认一个物体是否为圆形？步骤三：测量圆形的直径（20分钟）•给每位学生发放一把卷尺或直尺，让他们找到一个圆形物体，并测量其直径；•引导学生理解直径是连接圆的两个点，并帮助学生正确测量并记录直径的数值；•提醒学生直径的长度是圆的一半。
步骤四：制作手工制品（30分钟）•给学生发放彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们制作一个圆形的宝宝形象；•学生可以自由发挥创意，添加眼睛、嘴巴等特征；•引导学生在制作过程中思考：圆形的宝宝是不是很有趣？我们平时还能在哪些地方看到圆形？步骤五：展示和分享（10分钟）•让学生逐个展示和分享自己制作的圆形宝宝；•引导学生合作讨论：你们的圆形宝宝有什么相似之处？有什么不同之处？•引导学生思考和讨论：圆形在我们生活中的应用场景有哪些？1.4 教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、感知、测量和手工制作等，充分激发了学生的参与和创造力。
引导学生通过观察和描述圆形物体的特征，培养了他们的观察力和描述能力。
测量圆形物体的直径让学生深入理解了直径的概念，提升了他们的测量技能。
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班数学教案及教学反思：《有趣的圆形宝宝》教案概述教学目标•认识圆形•能够辨别圆形的特点•能够用圆形制作简单的艺术品适用年龄•幼儿园小班教学时间•45分钟教学材料•彩色纸•剪刀•胶水•彩笔教学过程1.导入（5分钟）–引入圆形概念：展示圆形的图片，让学生观察并说出认识的圆形物品名称。
2.学习圆形（15分钟）–讲解圆形的特点：圆形没有直角，线段和弧线构成。
–让学生用剪刀在彩色纸上剪出圆形。
3.制作圆形宝宝（20分钟）–引导学生在彩色纸上绘制一个大圆作为宝宝的脸。
–利用剪刀和彩色纸制作宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴。
–将宝宝的脸和特征粘贴在一起，完成圆形宝宝制作。
4.展示与分享（5分钟）–学生展示他们制作的圆形宝宝，分享制作过程中的感受。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿园小班学生对圆形的认知有了提升，能够辨别和制作简单的圆形物品。
然而，在制作过程中，部分学生在剪纸和粘贴过程中存在困难，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我将提前准备好示范作品，加强对学生的手工技能指导，以更好地引导学生完成圆形手工制作任务。
另外，我还将通过更多的互动让学生参与其中，激发学生的学习兴趣与积极性。
总结本次《有趣的圆形宝宝》教学活动让学生在制作圆形手工的过程中增强了对圆形的认知，培养了学生的观察力和手工能力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的趣味和魅力。
以上就是本次《有趣的圆形宝宝》幼儿园小班数学教案及教学反思，希望能够对您有所启发。
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》教案：有趣的圆形宝宝一、课程背景本节课是一节小班科学公开课，针对3-4岁的学生。
本节课的主题是“有趣的圆形宝宝”，通过引导学生认识和探索圆形事物，培养学生观察、比较和分类的能力，同时拓展学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识和辨认圆形事物，如球、轮子等。
2. 通过观察和比较，培养学生的分类能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的思维能力和动手能力。
三、教学准备1. PowerPoint或其他投影设备。
2. 圆形事物的图片或实物，如球、轮子、面包等。
3. 一些圆形模具，如圆形切割模板、圆形贴纸等。
4. 彩色纸、剪刀和胶水等制作材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一些圆形事物展示给学生看，并引导学生观察和描述事物的形状。
“大家看看这些是什么形状？它们都是圆形的！圆形是什么样子的？有什么特点？我们来一起观察一下。
”2. 学习（15分钟）a. 引入圆形事物的认识教师通过PPT或实物展示不同的圆形事物，如球、轮子、面包等，并帮助学生认识和辨认。
“这是什么？对，是球。
球是圆形的。
那么这是什么？对，是轮子。
轮子也是圆形的。
”教师可以用手势模拟轮子的滚动，增加学生的感受。
“你们还能想到其他的圆形事物吗？”b. 比较和分类教师使用圆形切割模板或图片，将一些物品的形状进行切割并展示给学生。
然后，教师将切割后的形状混在一起，让学生观察并比较。
“刚才我切割的形状有哪些是圆形的？你们能分辨出来吗？”学生可以根据形状的特点进行比较和分类，并将它们放在相应的位置。
3. 拓展（15分钟）a. 想象和创造教师提供一些彩色纸、剪刀和胶水等制作材料，让学生自由发挥想象力和创造力，制作属于自己的圆形宝宝。
“你可以用彩色纸剪出一个圆形的头，再用其他形状的纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等特征，用胶水粘在一起，就可以制作出一个有趣的圆形宝宝了。
你们还有什么有趣的想法呢？”b. 分享和展示学生完成制作后，可以分别向同学们展示自己的作品，同时分享自己的想法和创意。
有趣的圆形宝宝小班教案
一、教案名称：有趣的圆形宝宝小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1.让幼儿观察和认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教学内容：1.认识圆形，了解圆形的特点。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1.圆形图片、圆形物品（如球、碗等）。
2.手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、球、碗等，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 向幼儿介绍圆形，讲解圆形的特点，引导幼儿认识和理解圆形。
二、手工制作（10分钟）1. 发给幼儿手工纸，指导幼儿用剪刀剪出圆形。
2. 引导幼儿用彩笔在圆形上画出自己喜欢的图案。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，指导幼儿用颜料画出一个圆形。
2. 引导幼儿在圆形上画出自己喜欢的图案，如太阳、笑脸等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的圆形画作。
四、分享环节（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和动手操作能力。
2.关注幼儿在分享环节中的表达和交流能力。
3.评估幼儿对圆形特点的认识和理解程度。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行圆形宝宝比赛，看谁制作的圆形宝宝最有趣、最独特。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作圆形宝宝，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考生活中还有哪些物品是圆形的，鼓励幼儿在日常生活中发现和关注圆形。
2. 开展圆形主题的数学活动，如计算圆形物品的数量、大小等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现和进步，针对个别幼儿进行有针对性的辅导和指导。
小班数学活动教案：有趣的圆形宝宝教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：有趣的圆宝贝课程计划（反思教学）小班数学活动有趣圆宝宝课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观看和播放圆形物体，初步感知圈子的基本特征，提高孩子的观察和操作能力，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看看有趣的圆宝宝课程计划。
事件设计背景玩具车是小班儿童最喜欢的玩具之一，但有一天，汽车的轮子不见了，汽车再也无法动弹了。
为什么？这引起了孩子的好奇心。
所以，和他们一起，我收集了很多关于生活的东西，作为一种工作材料，让孩子们上中学。
活动目标通过观察和玩圆形物体，最初可以感知到圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察和操作能力。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.培养幼儿进行比较和判断的能力。
5.激励孩子学习图形。
教学重点，难点重点：通过了解圆的基本特征，让孩子体验乐趣。
难点：可以结合成各种圆形材料的美丽复合图案。
活动准备1.材料准备：圆形块，纽扣，薯片，八宝粥，圆形片，纸板制成的斜面，牙签，中心有孔的晶片，矩形块等。
2，学习准备：课件（春姑娘送礼物图片）活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。
注意：关注基本链接）首先，课件导入：问题：'嗯，谁在这里？“答案：'春姑娘'第二，自由活动，圈子的感知：1.问题：'春天来了，春姑娘送了我们很多礼物。
我们来看看有什么礼物？当你玩，玩，看看他们的样子？“2.幼儿在礼品盒中选择自己喜欢的物品进行观察，思考和交谈。
3.让每个人都沟通并探索结果。
问题：您找到的项目是什么样的？有圆形吗？4.教师摘要：三，互动游戏：显示课件并找到与图片中的圆圈类似的对象。
引导孩子更多地了解圈子的基本特征。
四，分组小轮子，引导孩子了解圈子的基本特征。
1.生产学生自选材料。
2.制作的小轮子在斜坡上滚下来，加深学生对圆形物品特性的理解。
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》含反思一、教学目标1.认识圆形。
2.培养观察、触摸、描述圆形的能力。
3.通过触碰实物，感受圆形的特点。
4.在圆形的认识和探索中，激发幼儿热情，开拓幼儿思维。
二、教学重点1.让幼儿认识圆形，以形式多样的实物让幼儿能感知圆形的特征。
2.通过观察、摸索与描述，培养幼儿的思维、观察、感性认识圆形。
三、教学方法1.观察法：让幼儿用眼睛观察各种圆形的实物，观察它们的不同特征。
2.探究法：让幼儿动手去摸、揉、挤等，让幼儿从多角度去感知圆形。
3.串课法：将多种具有圆形的实物进行串联，引导幼儿注意和了解圆形。
四、教学过程（一）热身1.教师出示不同形状的图案并讲解，例如：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.教师邀请幼儿参与形状学习游戏。
（二）授课1.展示圆形实物，例如：花盆、篮球、车轮、水果等，让幼儿自由观察和摸索，感知和描述圆形的特点。
2.引导幼儿发现和了解“圆形”的共性，例如：没有角，周长长度与直径成比例等等。
3.通过触碰实物感受圆形，让幼儿把圆形描述出来，例如：形状圆润，圆圆的，滑滑的等等。
4.让幼儿将圆形与其他形状进行对比，更加理解和认识圆形。
（三）引导1.编出一个圆形的故事内容，让幼儿参与讲述，例如：圆圆的太阳、圆太阳背景下的树等。
2.教师鼓励幼儿用圆形的物品制作一些手工，例如：圆形折纸、圆环胶纸装饰、用水果切割成圆形等等，让幼儿掌握更多实际经验。
（四）游戏1.叫幼儿来一起比赛做“圆形组合拼图”，让幼儿切实了解并迅速认识圆形的特点。
2.在废旧材料里放置很多圆形物品，让幼儿进行闯关挑战，扫清圆形物品障碍。
五、教学反思通过这次公开课，本人深深感觉到教材知识与教学方法的重要性。
这次课程刚开始我的措施过于僵硬，导致幼儿的参与没有很好地保持。
在授课的过程中，随着教师对孩子的把握和教学方法的灵活运用，幼儿对于圆形的认识更加清晰和深刻。
因此，在今后的教学中，我将更加注意幼儿兴趣点和思维方式，以更加灵活多样化的教学方法和素材丰富的教学内容来引导幼儿的学习，并更好地激发幼儿探索科学的热情和意愿。
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•认识圆形的基本特征和形状。
•通过观察、摸索、体验等方式，培养幼儿对圆形的感知力和辨识能力。
•培养幼儿动手能力和观察能力。
•通过游戏和活动，激发幼儿学习兴趣，并培养合作和分享精神。
2. 教学准备•保持教室整洁，布置相关的环境画面和展示物品，如圆形的玩具、图片、拼图等。
•准备圆形物品，如球、饼干、托盘、圆形绘本等。
•准备相关游戏和活动所需的道具和材料。
3. 教学过程3.1 导入•在幼儿进入教室前，播放一段与圆形相关的音乐，引起幼儿的注意力。
•通过展示圆形物品打开话题，与幼儿进行互动问答，引导幼儿认识圆形。
3.2 活动一：观察和说•让每个幼儿拿着一个圆形物品，观察它们的共同特征和区别，并用简单的语言描述。
•引导幼儿说出其他的圆形物品，提醒他们注意环境中的圆形元素。
3.3 活动二：摸索和感知•使用布制成的圆形手袋，里面放入不同的圆形物品，如球、饼干等。
•让每个幼儿轮流摸索手袋中的物品，通过触觉辨认物品的形状。
•引导幼儿说出物品的名称和形状，并与其他幼儿分享触摸到的感受。
3.4 活动三：拼图游戏•准备一些圆形的拼图，让幼儿自由组合拼图，形成一个完整的圆形图案。
•引导幼儿观察拼图的形状和颜色，并提供适当的提示，帮助幼儿完成拼图。
•鼓励幼儿分享自己的拼图成果，让其他幼儿一起观察和赞美。
3.5 活动四：创作圆形图案•准备一些圆形的画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，创作属于自己的圆形图案。
•引导幼儿观察周围的圆形元素，激发他们的创作灵感。
•鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作过程中的乐趣和困惑。
4. 教学反思本次教学主题为《有趣的圆形宝宝》，通过观察、摸索、游戏和创作等多种方式，帮助幼儿认识圆形的基本特征和形状。
教学过程中，幼儿们积极参与，充分体验了圆形带来的乐趣和好奇心。
通过这个主题，幼儿对圆形的认识基本达到了预期的教学目标。
他们能够准确辨认圆形，并能描述出圆形物品的特征和区别。
小班科学有趣的圆形宝宝教案
小班科学有趣的圆形宝宝教案小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇一」活动目标：1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、泡泡水，百宝箱3、各种形状的实物，各种形状的食品活动过程：一、开始部分师吹泡泡导入活动师：今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、基本部分1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。
（1）找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。
师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。
找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。
（教师可示范）提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？（说出哪里是圆的）这些东西是圆形吗？(不是，回答出不是圆的即可)（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。
（3）玩一玩让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西，教师指导幼儿如何玩，适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚，其他形状的物体不能滚。
师：还想和各种图形宝宝玩吗？那我们再和它们玩一会吧！（幼儿在音乐声中玩玩具）师：图形宝宝有点累了，把它放回去休息一下吧，小朋友们也回去坐吧。
趁着圆形宝宝休息，我们轻轻聊会天好吗？师提问：刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦，我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的？（滚）师总结：原来圆形宝宝圆圆的，它还可以滚呢！2、捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件）师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？（幼儿说到一个图片点击出现大图）3、迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？（师点课件总结）三、结束部分师：今天小朋友表现都很棒！找到了这么多圆形宝宝，为了奖励你们，王老师给你们带来了礼物（出示百宝箱）哇，原来是许多好吃的！你们想吃吗？客人老师说东西吃多了会肚子疼，既然今天你们认识了圆形宝宝，就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西，到后面送给客人老师看，说说你们找到了什么形状的好吃的，找对了才送给你哦！小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇二」设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(3)
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(3)
一、教学目标
1.通过观察、分类和比较认识圆形。
2.培养幼儿对事物形态、颜色、大小等的观察力，提高认知能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学内容
1.圆形的形态、颜色和大小。
2.通过观察、分类和比较认识圆形。
三、教学准备
1.圆形的教具：球、轮胎、箩筐等。
2.彩色纸、剪刀。
四、教学过程
1.热身活动：
老师拿出不同形状的物品，比如球、汽车轮胎、箩筐等，引导幼儿进行形状辨认，为后续课堂做好铺垫。
2.导入新知：
老师给出一个圆形球，让幼儿从颜色、形态、大小等方面进行观察和描述。
3.活动实践：
（1）制作彩色圆形。
在彩色纸上画出不同大小的圆形，并将它们剪下来。
然后引导幼儿对圆形进行分类，比较它们的大小、颜色和形态。
（2）圆形游戏。
让幼儿围成一个圆，通过传递球的方式学习团队协作精神和发展社交能力。
4.游戏结束：
老师带领幼儿总结本次课学到的知识，巩固认知。
五、教学反思
1.教学过程中，幼儿的主动性和合作精神比较高，能够积极参与到活动中去。
2.教学中有些幼儿在形状分类时，难以明确判断是否为圆形，需要老师多加引导和讲解。
3.在游戏环节中，为了避免幼儿的安全问题，需要确保场地的安全性和参与幼儿的数量。
4.给予幼儿独立思考、表达和判断的机会可以增强他们的自信和表现能力。
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》教案概述•教学目标：通过本节课的学习，使小班学生能够认识和描述圆形，理解圆形的特点，初步感受到数学的有趣和魅力。
•教学对象：小班学生•教学时间：1个课时（约40分钟）•教学工具：圆形挂图、圆形卡片、音乐播放设备教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用音乐播放设备播放欢快的儿歌，吸引学生的注意力。
2.向学生展示一幅大大的圆形挂图，问学生这是什么形状，引导他们回答“圆形”。
步骤二：认识圆形（10分钟）1.给每个学生分发一张圆形卡片。
2.教师向学生展示圆形挂图，并引导学生观察、比较挂图中的圆形和学生手中的圆形卡片。
3.以简单生动的语言介绍圆形的特点：圆形没有边，边界是一条曲线，是没有开始和结束的。
4.让学生举起手中的圆形卡片，互相观察和比较，培养学生认识圆形的能力。
步骤三：认识圆形物体（10分钟）1.教师出示一些带有圆形的物体图片，如水杯、饼干等。
2.通过问题引导学生观察和发现：这些物体的形状是什么？为什么说它们是圆形？3.让学生试图从其他物体中寻找并指出圆形，培养学生观察和辨别物体形状的能力。
步骤四：圆形的游戏（10分钟）1.组织学生进行圆形探寻游戏。
2.教师在教室中隐藏一些圆形物体，学生们手持圆形卡片，寻找并指出教室中出现的圆形物体。
3.学生找到圆形物体后，用圆形卡片圈出物体，并大声读出物体的名称。
步骤五：结束（5分钟）1.让学生回到座位上，观察和感受教室中的圆形物体，培养学生在生活中主动观察和发现圆形的能力。
2.向学生回顾本节课的学习内容和过程，鼓励他们认真思考，做好总结。
教学反思本节课是小班数学的第一节课，旨在通过有趣的圆形教学活动培养学生学习数学的兴趣，帮助他们认识和描述圆形，并初步感受到数学的魅力。
教学过程中，我注重了情境引导和问题引导的方式，让学生在参与游戏和观察中主动发现和认识圆形。
通过动手操作和互动交流，每个学生都积极参与了教学活动，培养了他们的观察、辨别和描述能力。
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(2)
小班科学教案：有趣的圆形宝宝(2)1. 教学目标•让学生了解什么是圆形，如何通过识别形状来认识物体。
•帮助学生发现身边的物品中存在着很多圆形。
•通过实践活动，让学生掌握简单的圆形绘制方法，并通过绘制小动物表达自己的创意和想法。
2. 教学重点•让学生能够识别和绘制圆形。
•帮助学生提高形状识别技能，进一步提高对自然环境的观察能力。
3. 教学准备•黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦。
•一些圆形模型、立体图、圆形水果等物体。
•绘图工具、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
4. 教学过程4.1 课堂导入老师将一些不同大小、形状的物体放到桌子上，其中包括圆形的苹果、橙子、杯子等，让学生观察和发现。
老师带领学生一起探讨什么是圆形，并请学生在白板上画出不同大小的圆形。
4.2 知识点讲解教师利用黑板或白板为学生讲解圆形的形状特征和常见物品。
4.3 绘制圆形小动物1.在白纸上画一个圆形，作为小动物的脸。
学生可以用不同颜色的彩色纸来制作不同颜色的小动物脸；2.接下来，学生可以根据自己的创意来添加小动物的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等各个部分，可以用不同颜色的纸张进行拼贴，也可以用颜料来涂画；3.最后，学生可以在小动物的身上画上一些花纹或图案，让小动物更加生动有趣。
4.4 布置作业让学生回家后，在身边寻找圆形物品，并用手机拍照或画下来，在下一节课交给老师。
5. 教学效果评价通过教学实现以下效果：•学生了解什么是圆形，并能够识别和绘制圆形。
•帮助学生提升形状识别技能，进一步提高对自然环境的观察能力。
•通过绘制小动物，培养学生的创造力和美感。
6. 教学总结通过本节课的教学，让学生了解了圆形的形状特征和常见物品，并学会了绘制圆形小动物。
此外，通过寻找身边的圆形物品，进一步增强了学生的观察力和探索精神。
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的圆形宝宝》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的圆形宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形，并能用圆形物品进行拼摆、组合。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形，学会用圆形物品进行拼摆、组合。
2.教学难点：激发幼儿的想象力，引导他们发现生活中的圆形物品。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、圆形玩具、圆形实物等。
2.环境准备：布置一个充满圆形元素的环境，如圆形气球、圆形挂饰等。
四、教学过程1.导入环节（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师邀请幼儿上台摸一摸、滚一滚圆形卡片，感受圆形的形状。
2.探索环节（1）教师出示圆形玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
（2）教师分发圆形玩具，让幼儿自由探索，发现圆形玩具的玩法。
（3）教师组织幼儿进行圆形玩具的拼摆、组合，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同的作品。
3.操作环节（1）教师出示圆形实物，如苹果、橙子等，引导幼儿观察并说出实物的名称。
（2）教师组织幼儿进行圆形实物的拼摆、组合，如用苹果、橙子摆出不同的图案。
（3）教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的创作心得。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的圆形作品，并说出创作想法。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的圆形物品，并分享给小伙伴。
五、教学反思1.教学效果分析：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中认识圆形，学会用圆形物品进行拼摆、组合。
幼儿的观察能力、动手能力和创造力得到了锻炼，对科学活动产生了浓厚的兴趣。
2.教学改进措施：在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作机会，让他们在动手操作中提升能力。
同时，要注重培养幼儿的想象力，引导他们发现生活中的圆形物品，激发他们对科学的热爱。
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》一、教案教学目标：1.能够根据圆形的特征正确辨认圆形。
2.能够简单地描述圆形。
3.能够通过手工活动加深对圆形形状的认知。
4.能够体会团队合作的重要性。
教学重点：1.圆形的特征和基本形状。
2.通过手工活动深入了解圆形。
教学难点：1.让小班幼儿理解圆形是由一定的规则组成的。
2.让小班幼儿感受团队合作的乐趣。
教学方法：1.小组合作。
2.让幼儿动手制作。
3.集体讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）（1）教师出示多种形状的图形卡片，要求小班幼儿辨认并说出形状名称。
（2）教师出示圆形卡片并询问：“这是什么形状？你们能不能模仿一下？”引导幼儿模仿圆形的形状。
二、讲解和实践（15分钟）（1）教师让学生自由观察一张圆形样本，向学生解释圆形的特征。
（2）教师让学生在练习本上画圆形，并讲解如何画圆形。
（3）教师让小组随机抽取一张卡片，让小组合作描述卡片上的圆形，并在黑板上绘制出来。
三、手工制作圆形宝宝（30分钟）（1）教师将小班幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些毛线、棉花、麻绳等手工材料，让小班幼儿动手制作圆形宝宝。
（2）教师可以提供若干个手工样本供小班幼儿参考，但不要求学生必须按照样本进行制作。
（3）制作完成后，教师鼓励小组内同学合作完成一个宝宝，并让每组宣布其宝宝的名字和造型。
四、讨论和总结（10分钟）（1）教师引导小班幼儿讨论制作过程中遇到的问题，并寻求解决方法。
（2）让小班幼儿回顾今天的学习，尝试总结圆形的特点和基本形状。
（3）教师评价学生的表现，鼓励对优秀作品进行表扬，并对表现不佳的小班幼儿进行提醒和指导。
二、教学反思通过讲解和实践，学生们初步了解了圆形的特征和基本形状。
在手工制作环节中，小班幼儿通过动手制作加深了对圆形的了解，也锻炼了动手和团队合作能力。
在讨论和总结环节中，教师鼓励小班幼儿回顾和总结今天的学习，让小班幼儿能够形成更深刻的印象。
但需要注意的是，在讲解圆形的特征和基本形状的时候，教师需要通过通俗易懂的语言向小班幼儿解释，避免使用学术性语言，让学生们更容易理解。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》教学目标1.了解圆形物品的特征和种类；2.练习发现物品的形状和辨认能力；3.培养学生观察、分类、归纳和思考能力；4.培养学生的感性认识和主动探究的兴趣。
教学时间40分钟教学环节导入环节引导性问题：你们都知道什么是圆形吗？老师在黑板上或白板上写下大圆、小圆、月牙形、果汁盒等物品，让学生看出它们的共同特征。
呈现环节1.给学生展示一个圆形小球，让学生观察圆形小球的特征，例如颜色、大小、形状。
2.让学生在教室中自由活动，让他们找出几个圆形物品并进行分类。
3.让学生观察圆的种类，例如日常生活中的圆形物品、自然界中的圆形物品。
例如：太阳，月球等等，然后和学生一起进行讨论。
拓展环节让学生用橡皮泥或者纸张做出不同种类的圆，让学生举出生活中的圆，会让他们有更深刻的印象并加深对圆形的认知。
教学反思本节课中，教师针对小班学生的认知特点，通过直观的方式引导学生通过观察和轻微的思考，感性认识和体会圆形物品的特征和内涵，培养其观察、归纳、品味、思考和表达等综合能力。
这种通过感性认识来获得知识和教育目标的方式符合小班幼儿教育特点。
这种教学方式不仅提高了幼儿的学习积极性，而且更加富有趣味性，课堂效果也更好。
此外，本节课的导入环节设计得巧妙，引导学生感性认识到圆形物品的特征，也为后续的教学活动打下了基础。
在呈现环节，学生通过自己的实际操作、观察和分类辨认分别体验了圆形物品的种类和特征，这有助于他们掌握更多知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，并在教师与幼儿的互动中，营造了良好的氛围。
通过这种活动，给孩子乐趣，提高学生的学习效果，教育阶段的目标有助于孩子长期的受益。
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•了解并识别圆形•理解圆形的特征和性质•通过游戏、玩乐，培养探究、思考和交流能力2. 教学准备•游戏工具：圆形玩具、球、盘子、饼干等•媒体设备：投影仪、音响系统、幼儿故事书•辅助教学材料：课堂互动小板书、手工材料等3. 教学过程3.1 热身游戏•小朋友们站成一个大圆，教师站在中间。
•老师抛出一个圆形玩具或急转一个圆盘子，小朋友们跟随并通过声音或动作联系起来，例如喊圆、抓圆、拍圆等。
3.2 导入•教师给小朋友们讲一个关于“有趣的圆形宝宝”的故事，例如：小兔子和小熊在森林里捡到了一个不同颜色的圆形宝宝，然后一起去探究它的性质和特征。
3.3 操作体验•小班幼儿园里有许多形状不同的球，例如足球、篮球、玻璃球、彩色球等，请小朋友们接触和探究不同的球，学习它们的形状、大小、颜色和纹理。
•教师用一块白纸板画出一个圆形，并让小朋友们边看边模仿绘画，理解圆形的特点和基本构成。
•给小朋友们时间和机会自由探究圆形物品，例如圆饼干、圆盘子、圆草莓等，从中感知圆形和理解圆形的特性。
3.4 延伸拓展•针对小朋友们提出的问题，讨论圆形与其他形状的相同和不同之处。
•利用物质实例——圆形玩具、球、盘子等与故事、图片、手工材料结合引导小朋友们进行圆形的分类、比较和生成。
•让小朋友们一起参与圆形运动游戏，例如钻圆筒、打圆形鼓、蹦圆形球等。
3.5 总结•老师请小朋友们把已经学会的圆形特征绘画在白纸板上，同学们一起讲解、比较、评价和总结。
•教师通过口头评价或师生互评的方式对小朋友们进行评测和评价，以检查是否达到目标。
4. 教学后记•本次教学围绕幼儿园小班儿童进行科学认知，学习圆形特性，以趣味、新鲜、互动、探索的方式让幼儿掌握知识，培养探究、思考和交流能力。
•虽然教学中要注意娱乐性和趣味性，但不应仅仅停留在其中，而是通过学习和游戏中获得知识和能力的提升。
•应注重针对幼儿不同的发展水平，灵活开展教学活动，以保证每个幼儿都能有所获得。
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班数学教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
教学目标
1.了解圆形的基本特征：圆形是由同心圆所围成的形状，且每个点到圆
心的距离相等。
2.活跃课堂气氛，培养学生的数学兴趣，提高学生的观察力和细节把握
能力。
3.激发学生的思维潜能，培养学生的逻辑思维和分析能力。
4.培养良好的学习习惯，增强学生的自主学习和探究能力。
教学准备
1.《有趣的圆形宝宝》图片资料
2.白板、黑板、彩笔、橡皮、尺子、圆规等
教学内容
1.通过图片、口头和手势等方式展示圆形的基本特征，向学生普及圆形
的相关知识。
2.布置家庭作业，并请家长和孩子一起制作圆形拼图，以此巩固所学知
识。
教学反思
《有趣的圆形宝宝》是小班数学教学中比较有趣、生动的教学内容之一，它的
特点是简单直观，孩子们容易理解和接受。
在本次教学过程中，我遵循“循序渐进”
和“由浅入深”的原则，尽量让孩子能够通过简单的图像理解圆形的特征和性质，并
且能够在此基础上进一步探索圆形。
通过本次教学，我发现我需要改进教学方法，以更好地激发孩子们的学习兴趣。
我觉得在教学中，要更加注重课堂互动，以更加生动、有趣、具体和形象的方式来展示知识，激发孩子们思维的探究欲望，并且鼓励他们在学习过程中根据自身的需要和兴趣进行不同形式的探究和创新。
总之，我认为，教学是一个相互交流的过程，教师应该在教学中了解孩子的实
际需要和认知水平，根据孩子的个性差异和学习特点制定教学计划和教学方法，尽量使教学更加人性化、因材施教、有趣和有效。
这样才能真正达到教学目标。
有趣的圆形宝宝教案3篇(小班科学有趣的圆形宝宝)
有趣的圆形宝宝教案3篇(小班科学有趣的圆形宝宝)下面是我收集的有趣的圆形宝宝教案3篇(小班科学有趣的圆形宝宝)，欢迎参阅。
有趣的圆形宝宝教案1活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：“春姑娘。
”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。
玩的时候看看它们长的什么样？”（把“礼物”发给幼儿后自由玩）师：“有些什么礼物呢？”幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢？”幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢？”幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。
它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。
”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。
）3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。
怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示许多圆形宝宝滚动的课件。
）师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
执教：孙慧琴活动目标：
1、认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
2、能排除一个特征的干扰，按圆形的大小或颜色分类。
活动准备：
圆形积木、纽扣、月饼盒、盘子、棋子、镜子、碗、瓶盖等每个面上都粘有一个圆形。
音乐带《找朋友》、《饼干歌》
活动过程：
一、制作饼干，初步感知圆形。
1、请幼儿帮助小熊制作饼干。
2、仔细观察饼干的形状。
3、请幼儿告诉老师饼干长得什么样？
教师小结：今天我们做的饼干虽然有大有小，颜色也不相同，可都是圆圆的，原来小熊宝宝请我们帮忙做的是圆形饼干。
我们一起把饼干送到小熊家吧。
二、自由玩一玩有关圆形的物体，进一步具体感知圆形的基本特征。
1、小熊送礼物给每位小朋友，请小朋友们看一看，玩一玩。
2、请幼儿说说你收到的礼物是什么，它长得什么样？
教师小结：原来小熊宝宝送来的礼物都是圆形的，为什么说他是
圆形的呢，因为他长得圆圆的，一个角也没有。
三、通过游戏“找朋友”对圆形进行分类。
1、请幼儿在圆形礼物上找到圆形卡片贴在自己身上。
2、请幼儿按照圆形的大小分类找朋友。
3、请幼儿按照圆形的颜色分类找朋友。
四、尝试在各种实物图片中上找出带圆形的物体。
请小朋友帮忙在图片中找出圆形的或身体里有一部分是圆形的东西。
2007.3。
有趣的圆形宝宝小班教案
有趣的圆形宝宝小班教案第一章：认识圆形1.1 教学目标让学生了解圆形的定义和特征。
培养学生对圆形的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容圆形的定义：圆形是一种闭合的曲线，所有点到中心的距离都相等。
圆形的特征：圆形没有角，边缘光滑，对称性。
1.3 教学活动展示圆形图片，如太阳、轮子等，引导学生观察圆形的特征。
让学生自己画一个圆形，并分享给大家。
讨论圆形在生活中的应用，如圆形的食物、玩具等。
第二章：圆形的大小比较2.1 教学目标让学生能够比较不同大小圆形的面积和周长。
2.2 教学内容圆形面积的计算公式：πr²（π约等于3.14，r为半径）。
圆形周长的计算公式：2πr。
2.3 教学活动准备不同大小的圆形卡片或贴纸，让学生比较大小。
让学生自己动手测量圆形的长度和宽度，计算面积和周长。
讨论不同大小圆形的使用场景，如不同大小的轮子、脸盆等。
第三章：圆形的位置3.1 教学目标让学生了解圆形在平面上的位置。
3.2 教学内容圆形的位置：圆形可以在平面的任何位置，可以是水平的、垂直的或倾斜的。
3.3 教学活动让学生在纸上画一个圆形，并尝试将其放置在不同的位置。
讨论圆形在不同位置时的视觉效果和意义。
第四章：圆形与生活4.1 教学目标让学生了解圆形在日常生活中的应用。
4.2 教学内容圆形在日常生活中的应用：圆形的食物、玩具、交通工具等。
4.3 教学活动让学生观察周围环境中的圆形物品，如轮子、球、饼干等。
讨论圆形物品的特点和作用。
第五章：创意圆形作品5.1 教学目标培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出有趣的圆形作品。
5.2 教学内容让学生利用圆形进行创作，如绘画、手工制作等。
5.3 教学活动让学生自由发挥，利用圆形进行绘画或手工制作。
学生展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
第六章：圆形的故事书6.1 教学目标培养学生对阅读的兴趣。
让学生通过故事了解圆形的特征和应用。
6.2 教学内容选择一本关于圆形的故事书，如《圆圆的地球》。
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》
小班主题教案及教学反思《有趣的圆形宝宝》教学背景本教学计划适用于小班学生，通过探究圆形的特点和儿童的趣味性来提高他们的认知能力和动手能力。
这一主题教学能够促进学生认识和表达圆形，培养他们的想象力、探索力和创造力，同时拓宽了他们的视野。
教学目标认知目标•理解圆形的特点，如：没有棱角、大小相等、周长相等等基本特征。
•能够说出圆形在生活中的应用场景，如：轮胎、水泡、硬币等。
•能够识别出日常生活中常见的圆形物体。
技能目标•能够根据教师示范或要求，使用圆形模版进行剪纸、描绘等活动。
•能够运用不同颜色和形状的半圆来组合成圆形图形、人物等。
情感目标•培养学生对圆形物体的兴趣和好奇心，丰富他们的审美情感。
•发扬学生积极探索、主动创造的精神，提高他们的自信心和人际交往能力。
教学内容教学步骤步骤一：引入通过播放动画视频、出示图片等形式让学生了解圆形的基本特征，如：没有棱角、周长相等等。
步骤二：探究教师出示小球、圆形手表、硬币等圆形物品，通过问答的形式让学生识别和描述这些圆形物品的特征及作用。
步骤三：运用教师出示圆形模板和半圆模板，让学生自由组合成不同图案或人物，并展示自己作品。
同时，教师还可以布置课堂板书、剪纸、拼贴等任务，让学生进一步加深对圆形的认知。
步骤四：展示学生展示自己的作品，分享自己的创意，通过评选或投票等方式让学生相互欣赏、学习和交流。
步骤五：评价教师根据学生的表现和作品给予肯定或指导，并让学生总结本次学习中的收获和体会。
教学要点•圆形特点的讲解和绘画表达；•圆形物品的展示和识别；•圆形模版和半圆模版的使用；•利用圆形完成创意和创作。
教学反思通过本次《有趣的圆形宝宝》的主题教学，学生们在轻松愉悦的氛围中，对圆形有了更深入的认识和理解，并通过自己创意的表达，进一步提高了动手能力和想象力。
教学中，我们特别注重学生兴趣的引导，在教学过程中通过多种形式的活动和任务，让学生产生了浓厚的参与性和创造性。
在教学评价中，我们还特别注重通过学生间互相欣赏、交流等方式来激发他们的表达欲望和合作精神，让教学效果更加显著。
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小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
执教：孙慧琴
活动目标：
1、认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
2、能排除一个特征的干扰，按圆形的大小或颜色分类。
活动准备：
圆形积木、纽扣、月饼盒、盘子、棋子、镜子、碗、瓶盖等每个面上都粘有一个圆形。
音乐带《找朋友》、《饼干歌》
活动过程：
一、制作饼干，初步感知圆形。
1、请幼儿帮助小熊制作饼干。
2、仔细观察饼干的形状。
3、请幼儿告诉老师饼干长得什么样？
教师小结：今天我们做的饼干虽然有大有小，颜色也不相同，可都是圆圆的，原来小熊宝宝请我们帮忙做的是圆形饼干。
我们一起把饼干送到小熊家吧。
二、自由玩一玩有关圆形的物体，进一步具体感知圆形的基本特征。
1、小熊送礼物给每位小朋友，请小朋友们看一看，玩一玩。
2、请幼儿说说你收到的礼物是什么，它长得什么样？
教师小结：原来小熊宝宝送来的礼物都是圆形的，为什么说他是
1圆形的呢，因为他长得圆圆的，一个角也没有。
三、通过游戏“找朋友”对圆形进行分类。
1、请幼儿在圆形礼物上找到圆形卡片贴在自己身上。
2、请幼儿按照圆形的大小分类找朋友。
3、请幼儿按照圆形的颜色分类找朋友。
四、尝试在各种实物图片中上找出带圆形的物体。
请小朋友帮忙在图片中找出圆形的或身体里有一部分是圆形的东西。
2007.3
2。