幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方案)
《找找好朋友》教案
《找找好朋友》教案教案：《找找好朋友》一、教学目标：1.通过学习绘本《找找好朋友》，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。
3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技巧。
二、教学重难点：1.重点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.难点：培养学生合作的意识，培养团队合作的能力。
三、教学准备：1.教师准备：绘本《找找好朋友》，教学PPT，学生小分组。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动：提问学生关于朋友的问题，如：朋友是什么？怎样才是一个好朋友？2.引入绘本：展示绘本封面，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.教师朗读绘本。
2.学生跟读绘本。
3.学生自主阅读绘本。
4.教师提问引导学生思考：故事中的动物们是怎样找到他们的好朋友的？Step 3：小组活动（20分钟）1.小组分工：-角色一：整理动物找朋友的顺序；-角色二：总结动物们找朋友的方式；-角色三：找出一个新的主题，编写故事。
2.学生小组合作完成任务。
3.每组派代表分享结果。
Step 4：课堂讨论（15分钟）1.教师引导学生讨论：为什么有些动物不能成为朋友？有哪些因素会影响两个动物能否成为好朋友？2.学生互相交流观点，表达自己的想法。
Step 5：扩展学习（15分钟）1.学生小组合作，以《找找好朋友》为题目，绘制一幅插图，展示动物与动物之间的友谊。
2.学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路。
五、课堂总结：1.教师总结本课所学内容。
2.引导学生回顾本课所学知识，并做一次小测验。
六、作业布置：1.查找资料，写一篇关于友谊的文章。
2.完成小测验。
七、教学反思：《找找好朋友》这本绘本是一本非常有趣的绘本，故事内容简单，对学生来说比较易懂。
通过学习这本绘本，可以培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时也能培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我通过小组活动的形式，让学生自主分工合作完成任务，激发了学生的主动性和创造力。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友小班数学活动教案找朋友（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班数学活动教案找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学活动教案找朋友篇1活动目标：1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。
（重点）2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒活动过程：一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。
成为一双追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：这两只袜子是好朋友吗？（不是）追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。
（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）2．你是怎么整理这些袜子？（1）我帮袜子找到自己的家放进去（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。
幼儿园小班数学活动教案：找找好朋友
小班数学活动:找找好朋友活动目标：1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点：引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备：各类相关物品若干(碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……)活动过程：1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1)“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
--教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
--请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友:“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2)“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
--出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
--请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1)引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2)讨论:在这些物品中，谁和谁可以做朋友?为什么?3)根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动:找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。
如:门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头；小朋友、滑梯……。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）
•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。
)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
小班幼儿科学教案《找找好朋友》
小班幼儿科学教案《找找好朋友》教案名称：找找好朋友教案目标：1. 培养幼儿观察和分类的能力。
2. 培养幼儿交往和合作的能力。
3. 增加幼儿对周围事物的认知和了解。
教学准备：1. 物品：不同种类的卡片或图片（如动物、植物、水果等）至少10个。
2. 工具：音响设备、小白板或黑板。
教学过程：教师活动：1. 创设情境：教师带领幼儿绕圈玩，欢快的音乐声。
2. 介绍活动：教师为幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起找找好朋友，看看有哪些东西是一组的。
”3. 引导观察：教师拿出一组卡片或图片，比如动物的图片，示范给幼儿看：“我们先看一下这组卡片，这些动物之间有什么共同点呢？”4. 幼儿观察：教师将卡片或图片给每个幼儿，让他们自由观察，观察一段时间后，教师提问：“你们发现这组卡片之间有什么共同点吗？”5. 引导分类：根据幼儿的回答，教师引导幼儿将卡片或图片进行分类，比如将相同种类的动物放在一起。
6. 激发思考：教师继续引导幼儿思考：“除了这些动物，还有哪些东西是一组的呢？”7. 继续观察和分类：教师再次拿出一组卡片或图片，比如植物的图片，让幼儿观察并分类。
8. 总结分析：教师引导幼儿将不同分类的卡片或图片放在一起展示，让幼儿发现分类的规律和特点。
9. 小结回顾：教师请几个幼儿总结今天的活动内容，其他幼儿跟读。
幼儿参与活动：1. 观察和分类：幼儿自由观察卡片或图片，并试图找出它们之间的共同点进行分类。
2. 提问回答：幼儿根据自己观察到的共同点回答教师的问题。
3. 分类探索：幼儿在教师引导下，将卡片或图片进行分类，并与其他幼儿进行讨论和交流，发现不同分类之间的规律和特点。
教师评价：1. 观察幼儿的观察和分类能力，看是否能准确发现卡片或图片之间的共同点，并将其分类。
2. 观察幼儿的交往和合作能力，看是否能积极参与讨论和交流，与其他幼儿一起探索分类的规律和特点。
教学总结与反思：通过这个活动，幼儿不仅能够培养观察和分类的能力，还能增加对周围事物的认知和了解。
幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》
幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》教案主题：找找好朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解什么是朋友，培养幼儿间友好相处的意识。
2. 培养幼儿观察、分辨对象的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享的精神。
教学准备：1. 插图或图片相关素材：动物、果实、工具等。
2. 纸、彩笔等制作游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 教师播放幼儿熟悉的音乐，创建愉快的氛围。
2. 教师向幼儿们介绍本节课的主题“找找好朋友”，让他们猜猜今天会做些什么活动。
3. 教师与幼儿们一起合唱一首歌曲，歌曲内容可以是与友谊和朋友相关的。
活动一：找找好朋友1. 教师在幼儿面前展示一些插图或图片，包括一对一对的动物、果实或工具等，例如：猫和老鼠、苹果和梨、锤子和钉子等。
2. 教师鼓励幼儿们观察并找出每对图片里的好朋友，然后把他们放在一起。
3. 教师引导幼儿们用简单的语言描述为什么它们是好朋友，例如猫和老鼠是好朋友因为猫帮助老鼠抓老鼠，锤子和钉子是好朋友因为钉子需要锤子的帮助才能变得更结实。
活动二：比一比1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有几个幼儿。
2. 教师给每组发放相同数量的图片。
每张图片都是一对，但是有一张是多余的。
3. 教师让幼儿们在规定的时间内看看谁最先找出多余的图片。
找到的组员要举手证明自己找到了。
教师记录时间，最快的一组获胜。
活动三：制作朋友卡片1. 教师给幼儿们发放纸和彩笔，让他们制作自己的朋友卡片。
2. 教师鼓励幼儿们在卡片上画出自己与朋友们一起玩耍的场景，并给卡片上的每个朋友取个名字。
3. 教师鼓励幼儿们在卡片上写上一些祝福的话语，例如“祝朋友开心快乐！”4. 教师给幼儿们展示如何正确折叠卡片，然后让幼儿们按照教师的示范进行折叠。
结束活动：1. 教师鼓励幼儿们展示自己制作的朋友卡片，并鼓励他们与同伴分享。
2. 教师与幼儿们一起合唱一首歌曲，以结束本节课。
延伸活动：1. 教师鼓励幼儿们与同伴互换制作的朋友卡片，并互相祝福。
幼儿园数学找朋友教案5篇
幼儿园数学找朋友教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学设计找找好朋友教案(通用
小班科学设计找找好朋友教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《找找好朋友》，涉及章节为“我们都是好朋友”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、探索，认识周围同伴的不同特点，培养幼儿的观察力、表达力以及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述同伴的显著特点，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿与同伴合作完成任务的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱同伴、尊重差异的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察并描述同伴的特点，学会合作完成任务。
难点：如何引导幼儿观察并发现同伴的细微特点，培养关爱同伴的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：同伴特点卡片、合作游戏道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们找朋友的过程，引导幼儿关注同伴特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示同伴特点卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的同伴特点。
教师邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜测描述的是哪位同伴。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画下自己最喜欢的好朋友，并描述朋友的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“拉圈圈”等，培养幼儿的合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测画中的好朋友是谁。
六、板书设计1. 板书找找好朋友2. 内容：左边展示同伴特点卡片，右边展示幼儿画作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并描述他的特点。
2. 答案示例：我的好朋友是小明，他有一双大大的眼睛，喜欢穿蓝色的衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作方面的能力，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的交友过程，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
小班幼儿科学教案《找找好朋友》
小班幼儿科学教案《找找好朋友》
一、教学目标
1.认知动物的形态特征。
2.提高观察、辨别、分类的能力。
3.培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.动物卡片。
3.水彩笔。
三、教学过程
1. 导入环节
1.老师向孩子们展示各种不同的动物形态的图片，并引导孩子们去观察
动物的区别和相同之处。
2. 活动环节
1.把动物卡片随机撒在教室地面上，让孩子们四处寻找，采用记事方式，
快速找到自己的卡片，并且正确读出动物的名字。
2.老师让孩子们两两配对，配对成功后，孩子们要合作在白纸上画出一
个共有特征的图画。
3. 总结环节
1.老师让孩子们再次回顾自己画的图画，并让他们自己总结出这画中的
动物有什么共性，构成了什么类型。
四、教学收获
通过此次以游戏、互动方式展开的寻宝活动，孩子们不仅加深了对于动物形态
特征的观察与认知，也提高了观察、辨别、分类的能力，同时增强了他们的团队合作精神，达到了很好的教育效果。
五、家庭作业
在家中练习观察各种动物的形态特征，并准备自己喜欢的动物，和大家分享。
小班社会教案：找找好朋友—幼儿园小班教案
小班社会教案：找找好朋友—幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解友谊的重要性，学会与人友好相处。
2. 培养幼儿观察、表达和沟通的能力。
3. 让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣，增进彼此之间的感情。
二、教学准备1. 故事书：《找找好朋友》2. 角色扮演道具：小动物面具、小椅子等3. 音乐：《找朋友》4. 画纸、颜料、蜡笔等绘画工具5. 小组活动道具：小桌子、椅子等三、教学过程1. 导入新课(语气词)亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一个非常有趣的话题——找找好朋友！你们知道什么是好朋友吗？(引导幼儿回答)对呀，好朋友就是那些愿意和你一起分享快乐和悲伤的人。
我们应该怎样才能找到真正的好朋友呢？让我们一起来听听这个故事吧！(播放故事录音)2. 故事讲述与讨论(语气词)故事讲完了，你们觉得这个故事里的小朋友是怎么找到好朋友的呢？(引导幼儿讨论)哦，原来他们都是互相帮助、关心和理解对方，才成为了好朋友。
我们也可以这样做，对不对？(鼓励幼儿发表自己的看法)现在，请大家闭上眼睛，想象一下你已经有了一个好朋友，你们在一起会做些什么呢？(让幼儿描述自己的想法)好的，那么我们现在就开始游戏吧！(播放音乐《找朋友》，带领幼儿进行角色扮演游戏)3. 小组活动(语气词)现在，我们把小朋友们分成几个小组，让他们在小组里互相认识、交流和合作。
每个小组都有一个小组长，他们需要带领组员完成一些任务。
比如说：请小组成员一起画出自己的好朋友；请小组成员一起唱一首关于友谊的歌曲；请小组成员一起表演一个关于友谊的故事等等。
看看哪个小组能够最好地完成任务，获得胜利！(组织幼儿进行小组活动)4. 总结与反思(语气词)今天的课程就到这里啦！希望大家都玩得开心，也学到了很多关于友谊的知识。
下次课我们还要继续学习更多有趣的话题哦！再见啦！(挥手告别)。
幼儿园小班科学教案《找找好朋友》
幼儿园小班科学教案《找找好朋友》教案目标1.学生能够正确辨别不同宠物的名称和特征。
2.学生能够了解宠物对人类的重要性以及如何爱护宠物。
3.培养幼儿对自然事物的认识，提高幼儿对生活的热爱和探究的兴趣。
教学准备悟空课堂、书籍、图片、幼儿音乐、手工材料等。
教学过程1. 导入环节老师放一首儿童歌《小狗乐园》，引导幼儿们开心地唱唱跳跳，热身过程中展示一些宠物玩具，介绍宠物朋友介绍的知识。
2. 学习新知1.掌握宠物的分类及宠物名称老师让幼儿通过查找图片识别常见的宠物动物，例如狗、猫、鼠、鸟等。
介绍每种宠物的特征和生活习性，讨论宠物与人类的关系。
2.认识动物的情感介绍每种宠物的特别之处和需要，例如狗是人类的朋友和守卫；猫有卫生习惯，可以捉老鼠。
让幼儿们了解宠物也有情感和需要，需要人类爱护它们。
3. 巩固练习1.猜动物游戏老师可以准备一些干净的袜子、松果等生活用品，在里面放置动物玩具，让幼儿随机翻拣并“瞪大双眼”猜出里面的动物物种。
2.DIY幼儿宠物课堂上准备一些简单易操作的手工材料，例如毛线、棉花、剪刀、塑料瓶等，让幼儿自己制作一只宠物，通过制作的过程来巩固宠物朋友的知识。
4. 结束环节集中幼儿们的注意力，与幼儿一起唱一首《小鱼儿》，用轻松的歌曲来结束今天的课程。
教学反思本次课程的教学目标是让幼儿能够了解不同宠物的分类，宠物的特征，以及宠物与人类的关系，并通过课程学习让孩子认识到要爱护宠物。
在教学过程中，老师采取了多种活动形式，如游戏和手工制作等，让幼儿们在轻松，愉快的氛围中探索宠物朋友的知识。
通过本次课程，幼儿们能够正确地辨别出宠物的名称和特征，认识到人类与宠物之间的友谊和互助关系，了解到如何爱护宠物。
这是一堂充分利用幼儿的个体差异和创造力的课程，让课堂更加活泼有趣。
小班科学优秀教案《找找好朋友》及教学反思[精选五篇]
![小班科学优秀教案《找找好朋友》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/90b8e318effdc8d376eeaeaad1f34693daef109b.png)
小班科学优秀教案《找找好朋友》及教学反思[精选五篇]第一篇：小班科学优秀教案《找找好朋友》及教学反思小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类，通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学优秀《找找好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程：1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：“小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？”2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。
帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。
如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉得对吗？”如果幼儿认为不对，可以接着问：“你们说说它们哪儿不一样？”引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师：“几只小袜子是好朋友呀？”鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师：“有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？”鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。
如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。
在幼儿完成后，教师给予鼓励：“小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！”教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把一双手套和袜子的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习的兴趣。
幼儿园小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思
幼儿园小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思教学背景在幼儿园阶段，孩子正处于认知和社会心理发展的关键期，初步形成儒雅、诚信、自强等良好的品质品德，科学教育有助于增强孩子自信、好奇心和实践能力，同时也培养了幼儿对生活、对自然、对人类最基本事物的认识。
教学目标•帮助孩子正确地观察身边的事物，并了解事物之间的联系。
•培养孩子的合作意识，提高小班幼儿的集体活动能力。
•引导孩子通过自己的挑选和发言，发现事物的内在联系。
教学准备•实验器材：沙子、小石子、枯叶、小木块、小棉花等。
•一张海报板。
•记录各小组的学习情况的表格。
教学流程第一步：引导孩子观察1.学生集中在海报板前，老师拿出各种材料，并问孩子们：“这些物品有什么相同之处呢？”2.引导孩子认真观察这些物品，老师可以给孩子们一些提示，让其通过观察找出物品间的联系，例如：“这些物品的形状都是什么？”等。
第二步：分组合作1.将全班分成若干小组，并分配至少两个物品给每个小组。
2.让小组内的孩子根据前面观察总结的规律，找出自己组内物品之间的联系，例如：“观察了这两个物品，它们有什么共同点？”等。
第三步：展示汇报1.让每个小组的孩子轮流上来，向全班展示自己组内物品间的联系，并把相关的标签或物品粘贴到海报板上。
2.全班的孩子都需要认真聆听其他小组的展示，积极关注，互相评价。
3.最后，老师可以再次让孩子们回顾前一步骤，找出组间物品间的联系，例如：“这两个小组的物品都有什么特点呢？”等。
教学反思本次科学教学活动通过引导孩子们通过大量的观察、实践和合作，大大提高了孩子们对身边事物之间相互联系的认识能力，同时也让孩子们更好地理解了生活和自然之间的联系。
在未来的科学教育中，老师应该多关注孩子的主动性和创造性思维能力，鼓励孩子自主发现问题，创新性解决问题，以培养孩子们的创造性和创新性思维能力。
小班科学教案：找找好朋友
小班科学教案：找找好朋友教学目标1.了解“朋友”的含义；2.能够正确认识并表达自己的想法和需求；3.培养学生的社交能力，感知社会环境；教学内容第一节：认识好朋友1.引导学生探讨朋友的含义，用学生易懂的语言来解释“朋友”是什么；2.讲解不同性别、年龄、文化背景等条件下，我们可以交到哪些好朋友；3.联想带领学生了解不同文化背景下的交友礼仪。
第二节：找到自己的好朋友1.引导学生正视自己感受和需求，让学生想一想自己所期望的朋友是什么样的；2.引导学生去了解他人的需求，让他们关注周围同学的表现和言谈，学着去了解他人的需要和想法；3.帮助学生建立起一种寻找朋友的思维方式和方法。
教学方法1.以引导讨论为主，让学生自由表达自己的想法和看法；2.创设情境，引导学生自己找到答案；3.在讲解知识重点时，采用生动形象、通俗易懂的语言讲解；4.利用歌曲、故事等方式让学生更好地理解掌握知识。
教学过程第一节：认识好朋友1. 导入引入悦耳的儿歌《我有一个好朋友》，讨论歌曲内容，提问学生“什么是朋友？”等问题，引导他们思考“朋友”是什么。
2. 讲解通过回答问题的环节，引导学生逐渐认识什么是好朋友。
讲解一些具有代表性的场景，如何在不同性别、年龄、文化背景等条件下，找到好朋友；并且生动活泼地让学生认识交友礼仪。
3. 实践让学生看照片并配上合适的朋友，或者自己轮流成为“拥有好朋友”的代表，给出自己交到好朋友的场景例子。
第二节：找到自己的好朋友1. 导入引导学生记得喜欢的歌曲，创造分享自己爱好和创意的环节。
引导学生说出自己年级内最感兴趣的话题或爱好，或者介绍最喜欢的故事书，并且让他们尝试去交流，让学生表达自己的需求。
2. 实践通过一个案例分析环节，帮助学生规划个人资源和寻找好朋友的策略。
提出一些常见的情境，让学生去了解更多人群，创设条件帮助学生寻找更多的朋友，并在情景中反复训练。
3. 练习分成小组，让学生互相坦露自己的要求和想法，相互联系，达到互相支持，互相成长并且更好地进步。
小班幼儿科学教案《找找好朋友》
小班幼儿科学教案《找找好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够在游戏中体验合作与分享的乐趣。
2.培养幼儿观察能力，提高对事物的认知。
3.培养幼儿主动参与、积极探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中学会合作与分享。
2.教学难点：引导幼儿观察、发现事物的特点。
三、教学准备1.教具：各种动物玩偶、颜色卡片、音乐CD、小礼品等。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域放置不同种类的动物玩偶。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，活跃课堂氛围。
（2）教师出示各种动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.游戏活动（1）游戏一：找找好朋友①教师将颜色卡片分发给幼儿，要求幼儿根据颜色找到相同颜色的好朋友。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
③游戏结束后，教师邀请找到好朋友的幼儿分享他们的喜悦。
（2）游戏二：动物接力①教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个动物玩偶。
②教师发令，幼儿开始接力，将动物玩偶传递给下一个小朋友。
③接力过程中，幼儿要保证玩偶不落地。
④游戏结束后，教师邀请最快完成接力的小组分享他们的经验。
3.探索活动（1）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
（2）教师打开盒子，里面装有各种小礼品，要求幼儿找出与自己手中动物玩偶颜色相同的小礼品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（4）任务完成后，教师邀请幼儿分享他们的发现。
（1）教师引导幼儿谈谈在游戏活动中的感受，让幼儿认识到合作与分享的重要性。
（2）教师邀请幼儿谈谈在探索活动中的发现，让幼儿意识到观察、发现事物的特点。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长与幼儿一起参与游戏活动。
2.环境创设：教师在教室环境中布置相关主题的墙饰，让幼儿在日常生活中感受到合作与分享的氛围。
通过本次教学活动，让幼儿在游戏中学会合作与分享，培养他们的观察能力，提高对事物的认知。
同时，让幼儿体验到探索的乐趣，激发他们的求知欲，为今后的学习打下基础。
找找好朋友小班数学教案
找找好朋友小班数学教案一、教案概述本教案是针对小班幼儿数学教学设计的一份教案，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿对基础数学概念的认知和兴趣。
教案将重点围绕数字认知、数数和数的比较展开，引导幼儿通过游戏和互动的方式进行学习，培养其观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对数字的基本认知能力。
2. 培养幼儿的数字排序和数的比较能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
三、教学准备1. 数字图卡或磁贴。
2. 数字拼图。
3. 数学游戏道具，如小球、积木等。
4. 彩色纸板。
5. 彩笔、彩带等装饰用品。
四、教学过程1. 数字认知游戏：通过展示数字图卡或磁贴，引导幼儿认识数字1-10。
教师可以用口语、手势等方式与幼儿互动，让他们模仿说出数字。
2. 数字排序活动：准备一个彩色纸板，将数字1-10分别写在纸板上，然后将数字拼图打乱，让幼儿按照大小顺序拼好。
教师可以播放音乐，让幼儿在欢快的氛围中完成任务。
3. 数的比较游戏：利用数学游戏道具如小球、积木等，教师可以随机拿出一些道具，然后让幼儿分组进行数的比较。
例如，教师拿出3个小球，另外一个小组拿出5个小球，然后让幼儿判断哪一组的数量更多或更少。
4. 数字图形拼凑：将数字拼图打乱，让幼儿按照正确的顺序将数字图形拼凑起来。
教师可以给予适当的提示和鼓励，让幼儿充分参与。
5. 数学游戏创作：引导幼儿参与数学游戏的创作过程。
教师可以组织小组活动，让幼儿发挥想象力，创造自己的数学游戏规则，并与其他组进行游戏交流。
6. 数学游戏展示：让每个小组将自己创作的数学游戏展示给其他组，分享游戏的规则和乐趣。
教师可以评选出最有创意的数学游戏，并给予奖励。
五、课堂反思1. 教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣？2. 幼儿是否能够积极参与到教学活动中？3. 教学材料是否足够多样化，能够吸引幼儿的注意力？4. 幼儿在教学过程中是否能够理解并掌握数学概念？5. 教学目标是否达到，是否需要调整教学方法和内容？六、延伸活动1. 给幼儿提供更多的数字认知游戏和数学游戏道具，丰富他们的学习内容。
小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思
小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思教学目标
•认识不同颜色的小球
•发现相同颜色的小球可以成为好朋友
•提高观察力和思维能力
教学准备
•不同颜色的小球
•相同颜色的小篮子
教学过程
1. 导入环节（10分钟）
教师向学生展示不同颜色的小球，并问学生：“这些小球看起来不一样，你们能发现什么相同的地方吗？”引导学生发现小球的形状和大小是相同的，只是颜色不一样。
2. 实践环节（20分钟）
教师将小球散落在地上，让学生自由地玩耍，在玩耍过程中引导学生发现相同颜色的小球会聚在一起，成为好朋友。
接着，教师将相同颜色的小球放入同一个小篮子里，问学生：“你们发现什么规律了吗？”引导学生认识到相同颜色的小球会聚在一起成为好朋友。
3. 总结环节（10分钟）
教师提问：“今天我们学了什么？”引导学生总结出相同颜色的小球可以成为好朋友的规律。
反思
这节课我们采用了以学生为中心的教学方法，让学生自由地探索和玩耍。
通过颜色相同的小球聚在一起成为好朋友的实践活动，让学生自主地发现规律，提高了
他们的观察力和思维能力。
同时，老师的引导和提问也起到了很好的辅助作用，使学生更好地理解和总结所学内容。
未来我们将继续探索以学生为中心的教学方法，让学生更加主动地参与到学习过程中，提高他们的学习效果和兴趣。
幼儿园教案找找好朋友
幼儿园教案：找找好朋友1. 引言在幼儿园教育中，培养幼儿良好的社交能力和依赖性是非常重要的。
通过帮助幼儿寻找好朋友，可以促进他们社交能力的发展，加强他们之间的互动和合作。
本教案将介绍一种通过游戏和活动帮助幼儿寻找好朋友的方法。
2. 教学目标•帮助幼儿认识到朋友的重要性•培养幼儿与他人进行积极互动的能力•提升幼儿的合作和沟通能力3. 教学内容3.1 什么是好朋友•讨论幼儿心目中的好朋友是什么样的人•列举好朋友应有的品质，如友善、诚实、乐于助人等3.2 如何寻找好朋友•观察他人表现，找到与自己兴趣相同的人•尝试与陌生人交流，建立友好关系•学会感受他人情绪，寻找志同道合的人3.3 朋友是如何一起玩耍的•学习与其他人分享玩具和游戏•学会合作解决问题，一起完成任务•尊重他人的意见和希望，提升互动品质4. 教学准备•幼儿绘本：《好朋友之间的故事》•玩具和游戏道具•幼儿绘画纸和彩色画笔5. 教学步骤5.1 导入活动（约10分钟）通过观看《好朋友之间的故事》绘本，引导幼儿讨论好朋友之间的故事情节和人物品质。
激发幼儿对好朋友的向往和寻找好朋友的兴趣。
5.2 活动一：朋友介绍（约15分钟）教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿轮流介绍自己，并说出一个自己喜欢的事物。
其他幼儿可以说出自己与该幼儿相同或相似的喜好，从而促进幼儿之间的相互了解和交流。
5.3 活动二：寻找相似的朋友（约20分钟）教师提供几个玩具或游戏道具，让幼儿自由选择一个，并找到拥有相同或相似玩具的其他幼儿作为好朋友，并合作完成一个小任务或小游戏，如一起堆积积木或解开简单的谜题。
5.4 活动三：绘画交友（约15分钟）教师给每个幼儿分发一张绘画纸和彩色画笔。
鼓励幼儿画出自己心目中的好朋友，并在画纸上写出对好朋友的美好品质。
之后，幼儿可以互相分享自己的绘画和想法，进一步加深交流和了解。
5.5 结束活动（约5分钟）教师和幼儿共同总结今天的活动内容，强调好朋友的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找好朋友，并与他们合作和交流。
找找好朋友教案
找找好朋友教案教案标题：找找好朋友教案目标：1. 学生能够理解和运用“好朋友”这一概念。
2. 学生能够通过各种活动和游戏找到自己的好朋友。
3. 学生能够培养合作和沟通能力。
教学内容：1. 词汇：好朋友、合作、沟通。
2. 句型：Who is your friend? My friend is...3. 合作游戏和活动：找朋友游戏、小组合作活动、角色扮演等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们的好朋友，提问：“Who is your friend? How do you play with your friend?”2. 准备一些图片或卡片，展示各种不同的朋友关系，如同学、邻居、家人等，让学生描述他们之间的关系。
主体活动：3. 找朋友游戏：将学生分成小组，每个小组中的学生需要找到自己的“好朋友”。
老师可以提供一些提示或条件，如“找一个和你同样喜欢足球的朋友”或“找一个和你同样喜欢读书的朋友”等。
鼓励学生通过提问和交流来找到合适的朋友。
4. 小组合作活动：将学生分成小组，让他们一起完成一个任务或解决一个问题。
例如，给每个小组一张图片，让他们合作描述图片中的人物关系，然后向全班汇报。
5. 角色扮演：让学生分成小组，每个小组扮演一对好朋友，他们可以通过对话和行动展示他们之间的友谊和合作。
总结活动：6. 让学生回顾今天的学习内容，提问：“What did we learn today? Who is your friend?”7. 鼓励学生分享自己在活动中找到的好朋友，并讨论他们之间的合作和沟通经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中寻找和培养好朋友关系，例如与同学一起合作完成作业、与邻居一起玩耍等。
2. 给学生提供更多的合作和沟通机会，如小组讨论、合作游戏等。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。
2. 通过学生的口头回答和讨论，评估他们对“好朋友”概念的理解和运用能力。
教学资源：1. 图片或卡片，展示不同的朋友关系。
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( 数学教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园小班数学活动：找找好朋
友(教学方案)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方
案)
（学习相关物体的对应匹配）
活动名称
数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）
活动目标
1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。
2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。
3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。
重点难点
引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；
积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
活动准备
各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）
活动过程
1、幼儿玩游戏《找朋友》。
随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。
2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。
1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。
——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。
——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。
2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。
——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。
——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。
3、游戏“我帮它们找朋友”。
1）引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。
2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？
3）根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。
4、延伸活动：找找好朋友。
引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。
如：门、窗；月亮、星星、太阳、云朵；花儿、树、果实；床、被子、枕头；小朋友、滑梯……
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。