幼儿园：好朋友,排排队(小班数学)
幼儿园小班数学教案《排排队》
幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。
教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。
本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。
教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。
2.培养学生的观察能力和集体意识。
3.培养学生的思考和解决问题的能力。
教学准备1.室内空间一片。
2.色彩鲜艳的小球若干。
3.基础的CD机或音响。
教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。
您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。
2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。
3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。
4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。
步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。
请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。
2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。
3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。
4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。
步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。
请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。
2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。
3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。
步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。
2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。
步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。
这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。
教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。
小班数学教案好朋友排排队
小班数学教案好朋友排排队小班数学教案是幼教中非常重要的一环，它不仅能帮助幼儿掌握数学基础知识，还能培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。
在小班数学教案中，好朋友排排队这个教学活动是一个非常受欢迎的课程内容。
通过这个活动，幼儿可以学习到数字的顺序、排队的规则，进而培养他们的观察力、逻辑思维和合作能力。
首先，好朋友排排队是一个非常简单而直观的数学教学活动。
教师可以在教室里设立一个排队区域，然后要求幼儿根据教师的指示，站在相应的位置上，形成一个有序的队列。
教师可以使用数字卡片或是手势来引导幼儿们排队，例如，教师可以举起数字“1”的卡片后，要求幼儿们跟着一起站起来，然后再举起数字“2”的卡片，要求幼儿们按照顺序站在第二个位置上，依此类推。
通过这个简单的活动，幼儿们可以直观地认识到数字的顺序和排队的规则。
其次，好朋友排排队这个教学活动可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
在幼儿排队的过程中，教师可以提出一些问题，要求幼儿们观察队列中的位置变化并进行思考。
例如，教师可以改变某一个幼儿的位置，然后问其他幼儿，“谁的位置变了？”幼儿们可以通过仔细观察，找出位置发生变化的幼儿，并告诉教师。
通过这样的活动，幼儿们可以培养对细节的观察力，同时也锻炼了他们的逻辑思维能力。
再次，好朋友排排队这个教学活动还可以培养幼儿的合作能力。
在排队的过程中，幼儿们需要相互协作，确保队列的有序进行。
教师可以设置一些障碍物，要求幼儿们一起克服困难，保持队列的连续性。
例如，教师可以在队列中间放置一个小桌子，要求幼儿们绕过桌子，保持队列的完整。
这样的活动可以促使幼儿们积极合作，并培养他们的团队精神和集体荣誉感。
最后，好朋友排排队这个教学活动还可以扩展幼儿们的数学知识。
教师可以在排队的过程中，引导幼儿们学习数字的大小关系、加减法的运算规律等。
例如，教师可以让幼儿们按照数字的大小顺序排队，然后提问，“哪个数字比3大？”幼儿们可以通过观察队列，找出比3大的数字，并向教师报数。
小班数学活动《排排队》教案
小班数学活动《排排队》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，知道排队时需要按照一定的顺序进行。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、合作共享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：排队图、小动物卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。
2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。
b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。
c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的规则意识，引导幼儿自觉遵守排队规则。
2. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对排队概念的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在排队过程中的表现，评估他们的合作意识和规则遵守情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察能力、动手能力和表达能力的发展水平。
六、活动资源1. 故事书《排排队》2. 排队图3. 小动物卡片4. 玩具5. 音乐CD《排排队》七、活动步骤1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。
2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。
b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。
c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。
4. 实践活动：幼儿分组进行排队游戏，巩固排队概念。
5. 结束活动：教师带领幼儿做《排排队》手指谣，结束本次活动。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行排队练习。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置排队场景，引导幼儿在日常生活活动中自觉排队。
小班健康教案好朋友,排排队教案
小班健康教案好朋友，排排队教案1. 目标学生：3-5岁的幼儿2. 目标：通过排队活动，培养幼儿的团队意识和自我管理能力，促进健康成长。
3. 教学准备：- 图片或玩具用于示范排队- 音乐和歌曲用于引导幼儿排队- 奖励小礼物用于激励幼儿4. 教学步骤：- 引入：老师和幼儿一起玩一个游戏，要求幼儿排成一队，看谁可以排得最整齐。
引导幼儿讨论什么是排队，为什么要排队。
- 示范：老师用图片或玩具示范排队的技巧，比如站直、间距适当等。
- 演练：引导幼儿一起排队，老师可以播放音乐或唱歌来引导幼儿行动。
观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
- 检查：观察幼儿排队的表现，鼓励表现良好的幼儿，并给予一些小礼物作为奖励。
- 结尾：总结今天学到的内容，强调排队的重要性，并鼓励幼儿在生活中多多练习排队。
5. 活动延伸：可以将排队的技巧应用到日常生活中，比如排队上厕所、排队买东西等，让幼儿在实践中加深学习。
同时，可以鼓励幼儿在家里跟父母一起排队，共同练习。
6. 教学反思：观察幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和鼓励，同时反思教学过程中的不足，为下一次的教学提供参考。
排队是幼儿园生活中非常重要的一部分。
它不仅能够培养幼儿的团队意识，还能够帮助他们提高自我管理和社交能力。
一旦幼儿掌握了排队的技巧和意义，他们将能够更好地适应学校和社会环境。
在教学的过程中，需要不断强调幼儿排队的目的和意义。
排队不仅仅是简单的站在一起，而是需要按照一定的规则和顺序来安排。
首先，排队有助于维持秩序。
当许多人需要做同一件事情时，如果不进行排队，就很容易导致混乱和纠纷。
其次，排队有助于提高效率。
通过排队，每个人都能有自己的次序，从而避免了争抢和浪费时间。
最后，排队能够培养幼儿的耐心和团队合作意识。
在排队的过程中，他们需要等待自己的轮次，学会尊重他人，这对于提高幼儿的社交能力非常重要。
为了让幼儿更好地理解排队的意义和技巧，教师需要进行一系列的示范和引导。
通过游戏和活动，让幼儿体验排队的乐趣和意义，从而激发他们的学习兴趣。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。
2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。
二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。
2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。
3.教具准备：将排队卡片预先准备好。
4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。
三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。
2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。
第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。
2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。
第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。
2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。
第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。
四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。
2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。
2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。
六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。
七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。
以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。
小班数学活动《排排队》教案
一、活动名称：小班数学活动《排排队》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，学会按照一定的顺序排列物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们在排队过程中体验到合作的乐趣。
三、活动准备：1. 教具准备：排队卡片、小动物玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
2. 基本技能学习：教师出示排队卡片，教授幼儿按照卡片上的顺序排列小动物玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践活动，按照教师给出的顺序排列小动物玩具。
4. 总结提升：教师带领幼儿回顾排队的过程，让幼儿分享自己在排队中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会排队。
2. 环境创设：在活动室中设置排队角，让幼儿在自由活动时间进行排队练习。
3. 教学游戏：设计排排队游戏，让幼儿在游戏中提高排序能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示排队卡片和实物，让幼儿直观地了解排队的过程。
2. 游戏教学法：教师设计排排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队知识。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在排队过程中的表现，如是否能够按照顺序排列、是否遵守纪律等。
2. 成果评价：通过实践活动，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学内容：1. 认识排队：让幼儿了解排队的概念，知道排队是一种有序的行为。
2. 学会排队：教授幼儿按照一定顺序排列物体，提高他们的排序能力。
3. 排队礼仪：教育幼儿在排队过程中遵守纪律，学会等待和谦让。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思幼儿园教案：《排排队》一、教学目标：1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；4.培养幼儿交流和合作的能力。
二、教学内容：1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要求排队；2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。
三、教学准备：1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；2.音乐播放器。
四、教学过程：1.引入新课：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。
然后，教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。
2.探究活动：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。
教师提出不同的排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。
幼儿根据要求，按照卡片上的图案进行排队。
3.巩固练习：教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。
教师对每个幼儿做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停下。
4.拓展应用：教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。
教师鼓励幼儿说出自己的亲身经历，以加深对排队习惯的理解。
五、反思与总结：通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排队，并在数数操作中展现了积极性。
但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需要更多的教学练习来巩固掌握。
下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿积极参与，提高教学的趣味性。
六、延伸活动：1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，引导幼儿按照指令进行排队;2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》教学目标：1. 认识1-10的数字，并能正确书写和读出。
2. 掌握数目1-10的大小关系，并能进行简单的比较。
3. 能够根据给定条件进行分类和排队。
4. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 数字1-10的认知和书写。
2. 数的大小关系的理解和比较。
教学难点：1. 根据给定条件进行分类和排队。
教具准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸片。
3. 黑板、白板及黑板笔、白板笔。
4. 座位卡。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师佩戴数目卡片展示数字1，学生跟读数字1；2. 教师展示数字2，学生跟读数字2；3. 依次类推，教师展示数字3-10，并让学生跟读。
二、教学实施（30分钟）1. 数的比较a. 教师张贴数字卡片1和2在黑板上，问学生“1比2大还是小？”引导学生比较；b. 教师再将数字卡片3张贴在黑板上，问学生“1、2、3哪个数字最大？最小？”；c. 通过类似的方式，引导学生了解数的大小关系，并强调“大”和“小”的概念。
2. 数字分类a. 教师展示不同颜色的纸片，比如红色、黄色、蓝色等，问学生“我们可以根据颜色进行分类吗？”；b. 引导学生根据颜色对纸片进行分类，比如将红色的纸片放在一起，黄色的纸片放在一起；c. 教师再张贴数字卡片1-5，让学生根据数字对卡片进行分类；d. 教师促使学生发现规律，即数字可以根据大小关系进行分类。
3. 数字排队a. 教师给每个学生发放一张座位卡，座位卡上有不同的数字（1-10）；b. 教师引导学生按照数字的大小顺序排队，从1开始；c. 引导学生讨论并发现规律，即数字可以根据大小进行排队。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-10，让学生站起来按照数字大小的顺序报数；2. 教师出示数字卡片，让学生快速比较数字大小，并回答“大”还是“小”。
四、拓展练习（10分钟）1. 教师出示数字和纸片的组合图案，让学生根据图案进行分类；2. 教师出示一组无序的数字卡片，让学生按照大小关系排列。
小班数学好朋友排排队教案反思
小班数学好朋友排排队教案反思在教学中，我认为小班数学好朋友排排队教案设计的很不错。
以下是对这个教案的反思。
首先，教案的目标明确，教师在教案中明确了学生能力目标和核心价值观目标。
学生能力目标包括观察和描述规律、培养注意力和观察力等方面，这些能力对学生将来学习数学和解决实际问题都非常重要。
而核心价值观目标则包括培养学生团队合作意识、尊重他人、关心他人等方面，这些价值观的培养对学生的综合素质提高也起到了积极的促进作用。
其次，教案的教学内容选择恰当。
教案中的活动既有观察规律的活动，也有运用规律进行计算和思考的活动。
这样的设计使得学生能够在观察规律的过程中培养自己的思维能力，并能够将观察到的规律应用到解决实际问题中。
教案中的活动还包括小组合作的环节，这样的设计既能够让学生在合作中互相帮助和学习，也能够培养学生的团队合作意识。
再次，教案的教学方法多样化。
教案中采用了多种教学方法，如教师授课、学生自主探究、小组合作等。
这样的教学方法能够满足不同学生的学习需求，培养学生的主动学习能力。
教师在教学过程中能够及时进行评价和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
同时，教师还给学生提供了充足的自由学习时间，让学生在自主探究的过程中体验成功的喜悦，激发学习兴趣。
最后，教案的评价方式科学合理。
教案中的评价方式包括自我评价、小组评价和教师评价。
学生通过自我评价能够及时发现自己的不足，并进行调整和改进。
小组评价则能够培养学生的互相帮助和团队精神，促进学生之间的合作。
教师评价能够及时对学生的学习进行指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
总之，小班数学好朋友排排队教案是一个很好的设计，能够满足学生的学习需求，培养学生的综合素质。
教案设计合理，目标明确，教学内容选择恰当，教学方法多样化，评价方式科学合理。
通过这个教案的实施，我也发现了自己的不足之处，并会在今后的教学中不断改进和完善。
幼儿园小班排排队教案
幼儿园小班排排队教案【篇一：幼儿园小班数学教案：好朋友,排排队】幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队活动目标1.尝试按一定规律排队2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
活动过程一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
【篇二：小班社会活动.排排队doc(1)】小班社会活动说课稿：排排队可真好执课人：吴兰婷一、说教材：《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。
小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。
而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。
《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：1.初步感受有序排队的快乐和好处。
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》教案名称：《好朋友，排排队》教学目标：1. 通过游戏的方式，培养学生在数学活动中的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的排序思维能力，掌握基本的排列组合方法。
3. 引导学生观察问题并分析解决问题的能力。
教学重点：1. 能正确进行一列数字的排序。
2. 掌握基本的排列组合方法。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数字卡片和宝贝玩具（可选）。
3. 学生小组座位。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回顾数字的排序概念，例如“按照从小到大的顺序排列一组数字”。
2. 准备一组随机的数字卡片，让学生尝试将其按照从小到大的顺序排列，并讨论他们是如何进行排序的。
Step 2：游戏“数数排队”（15分钟）1. 组织学生分成小组，每个小组成为一个“好朋友团队”。
2. 让每个好朋友团队选择一个队列队长，每个学生在队列中有一个编号，例如1、2、3……3. 老师出示一个随机的数字，例如6，队长开始喊：“6号同学上来请坐，6号同学上来请坐。
”4. 当6号同学找到了自己的座位时，继续出示下一个随机数字，在队列外的学生可以选择进入队列中的任何位置。
5. 继续进行游戏，直到所有学生都找到了自己的座位。
Step 3：引导分析（10分钟）1. 教师导入排列组合的概念，让学生思考一下：“如果有3个同学，他们可以排列成多少种不同的座位顺序？”2. 引导学生讨论，将问题拆解为三个同学各自的选择——第一个同学有3种选择，第二个同学有2种选择，第三个同学有1种选择。
因此，一共有3×2×1=6种不同的座位顺序。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 教师出示几个具体的排列问题，例如：“班级中有5个同学，他们可以排列成多少种不同的座位顺序？”2. 让学生用排列组合的方式解决问题，并在白板上写出自己的解答。
Step 5：归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生总结排列组合的方法，并记录在教材上。
幼儿园小班数学教案《好朋友,排排队》
幼儿园小班数学教案《好朋友，排排队》一、教学目标：1.能够听懂熟悉的数数游戏歌谣，并尝试模仿唱；2.能够根据老师的指示行动，按照一定顺序排队；3.能够较准确地感知远近概念，理解前、中、后的概念；4.通过游戏增加团体合作意识，培养宝宝的观察能力、注意力和配合意识。
二、教学内容：1.数数游戏歌谣《好朋友，排排队》；2.指导宝宝队列排队，学习前、中、后的概念。
三、教学准备：1.合适的音乐设备及音乐资源；2.制作好相应的指示卡片。
四、教学过程：1. 创设情境老师放上音乐，欢快的旋律跟着响起，告诉宝宝们今天老师要教给大家一个有趣的数数游戏歌谣——《好朋友，排排队》。
请宝宝们跟着老师一起数数，并且按照数数的顺序来排队，这样我们才能开始玩游戏！2. 数数游戏歌谣《好朋友，排排队》歌词：好朋友排排队一二三四五六七八前面的说句话后面的都要听听话好朋友一起走快快跑慢慢走前面的不能走远后面的不要挤亲人歌曲演唱与模仿老师先试唱，带领宝宝们一起跟唱3. 排队练习指令：请宝宝们尝试按照“前、中、后”的顺序排队，并用手摆出相应的手势。
老师相应地举起指示卡片，宝宝们听老师的指令行动。
4. 拓展练习游戏：模仿蚂蚁搬家老师安排宝宝们分成两个队列，每个队列有8-10个小伙伴。
请先让队列一排一个直线，把手伸直，作为“树叶”，队列二则以前后分两排，分别排在队列一“树叶”的两侧，站在队列二里的孩子做“蚂蚁”，她们必须搬起“树叶”前面的人后，“走”到队列之前，并将“树叶”拿到第一排之后去。
搬完之后，再加在队列之后，继续搬前面的人。
如果搬不动，则交给后面的小伙伴去搬，直到整个队伍都排好。
五、教学总结：数数游戏歌谣《好朋友，排排队》通过歌谣和游戏两种教学方法，让宝宝们通过数数、排队的动作，理解和树立“前、中、后”的概念；并且，通过合作搬家的游戏，让宝宝们进一步培养出色的观察能力、注意力和团体合作精神。
同时，也让每位宝宝在快乐中学习、在学习中成长。
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿学会认识和理解数字的概念。
2.帮助幼儿掌握队伍排列的基本规律。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）。
2.儿童音乐CD。
3.大大小小不同形状的卡片。
4.彩色小球若干。
三、教学过程第一课时1.热身活动：播放儿童音乐，引导幼儿跟着音乐做齐步走动作。
2.引入活动：让幼儿依次拿出1-10的数字卡片，展示给小伙伴看。
3.课堂活动：教师念出数字，让幼儿按顺序排队，理解数字顺序。
4.游戏环节：使用彩色小球，让幼儿按颜色大小排队，培养排序能力。
5.小结：进行简单复习，帮助幼儿巩固所学内容。
第二课时1.复习活动：回顾上节课所学内容，让幼儿快速排队。
2.新课引入：介绍队伍排列的基本规律，让幼儿看懂不同形状的卡片，并按规则排队。
3.课堂实践：让幼儿手持大大小小卡片，按老师要求排队，加深理解。
4.游戏串烧：设计游戏环节，让幼儿两两配对排队，增强合作意识。
5.总结反思：总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
四、教学反思通过《排排队》这个数学教案，幼儿在玩中学，从游戏中认识数字，掌握排队规则，培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，应灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们愉快地学习数学知识。
同时，要充分尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能获得成功体验，逐渐提升数学学习的自信心和表现力。
以上就是年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿数学教育工作。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思一、教学目标1.让幼儿了解“排队”的定义。
2.让幼儿能够按照规定排队。
3.让幼儿知道不守规定会给自己和他人带来麻烦。
二、教学准备1.教具：小熊配对卡片、木棍。
2.条形带、颜色鲜艳的球或玩具等物品。
3.教师备课：复习“排队”的定义和意义。
三、教学内容及过程第一步：引入新知教师利用贴画、翻真图册、制作“排队”图示等方式，让幼儿感受到“队伍”的不同种类及其作用，同时复习“排队”的概念和定义。
第二步：呈现知识教师将使用木棍等物品组织小班“排队”，并引导幼儿通过一下步骤学会排队：1.教师首先表演模范排队，让幼儿了解队伍中的位置以及行进的方向和方法。
2.教师让幼儿练习跟随自己的步伐行进。
3.教师逐步引导幼儿按照性别、身高等指定标准排队。
4.教师让幼儿在排队时收看校园环卫大扫除等主题相关视频，增加对排队规则的认识。
第三步：巩固知识教师会使用小熊配对卡片、条形带等教具，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
排队的游戏方式可以为：1.集体游戏：幼儿通过合作竞速的方式，完成队列转移等集体游戏。
2.组合游戏：根据身高、体重、鞋尺码等要素，合理分组，比拼完成的时间。
3.个人游戏：通过时间限制和紧急情况下的应对等方式，巩固排队应答能力。
第四步：反思教师主动听取幼儿对排队教学过程的反思和建议，以及对自己和他人行为的评价。
同时，教师根据幼儿的反馈和表现调整排队教学计划展开方向，提供更加具有趣味性和互动性的排队教学环节。
四、教学效果及评价幼儿们在完成教学任务后，都能够鲜明地认识到“排队”的概念、作用及其在学校、家庭等场所中的重要性。
在排队教学过程中，幼儿能够围绕“规范”、“合理性”等方面展开思考，并发现自己和他人可能存在的行为问题。
在游戏教学过程中，幼儿们能够充分锻炼身体、发展关注力、增加合作和团队意识等能力。
在反思环节中，幼儿们能够表达自己的感受和意见，并认可“反思”的积极意义。
总之，这样一节内容丰富、生动活泼的“排队教学”使幼儿获得了综合素质和情感体验上的全面提升。
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思幼儿园小班数学教案《排排队》含反思作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《排排队》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：排排队活动目标：学习将物品按照ABAB的规律进行排序活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手——拍腿，拍手——拍腿、拍腿——跺脚，拍腿——跺脚、拍肚皮——拍肩，拍肚皮——拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
小班健康详案教案《好朋友,排排队》
小班健康详案教案《好朋友，排排队》教案名称：《好朋友，排排队》小班健康详案教案教学目标：1. 让学生认识到良好的卫生习惯对健康的重要性。
2. 培养学生爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生相互合作、互相关爱的精神。
教学重难点：1. 通过游戏使学生理解排队的重要性，培养学生排队的意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，养成勤洗手的习惯。
教学准备：图片、卡片、洗手液、水盆。
教学过程：1. 大脑热身（5分钟）通过与学生互动，询问学生关于身体卫生和健康的常识，让学生积极参与。
2. 导入（5分钟）教师出示一幅“排队”图片，向学生介绍排队的概念，让学生了解排队的重要性。
教师可以通过简单的问题引导学生思考，如：“你们平时排队吗？为什么要排队？”等。
3. 游戏环节（15分钟）（1）教师向学生展示一排卡片，每张卡片上有一个动作或表情，例如“跳舞”，“做运动”，“握手”等。
教师告诉学生他们需要按照卡片上的动作或表情排成一队，然后向前移动。
（2）学生根据教师的指令排队，从第一张卡片开始，按顺序执行相应的动作或表情，直到队伍结束。
教师可以在游戏过程中提醒学生保持队形整齐，让学生体验排队的乐趣。
4. 讨论与总结（10分钟）（1）教师引导学生回顾游戏过程，询问他们对排队的感受和体会。
（2）教师展示图片，让学生观察上面的场景，并引导学生发现其中的卫生问题。
例如，一个孩子没有洗手，一个孩子打喷嚏时没有用纸巾遮住口鼻等。
（3）教师与学生一起讨论这些卫生问题的解决方法，例如经常洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
5. 实践与巩固（15分钟）（1）教师向学生展示洗手液和水盆，引导学生正确地洗手。
教师可以示范正确的洗手步骤，例如打开水龙头，湿手，倒适量的洗手液，揉搓双手，冲洗干净等。
（2）学生按照教师示范的步骤，进行自己的洗手实践。
教师可以逐步引导学生完成，同时关注学生的动作是否正确。
6. 结束与评价（5分钟）教师与学生一起总结今天学到的知识，回答问题，评价学生的表现。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
好朋友，排排队(小班数学)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
名称:好朋友,排排队
目标:1、尝试按一定规律排队
2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。
过程：蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
礼物排排队
——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
副组活动：
名称：碰一碰
目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。
准备：磁带
过程：1、学唱歌曲
——幼儿跟随教师学唱歌曲。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。
马上找一位同伴拉起手。
2、跟随音乐游戏
——幼儿在自由空间跟着音乐走步。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戏：
名称：口到手到
目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。
玩法；口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。
如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。
要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。