幼儿园中班教案：有趣的线条(综合)
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的魅力》，详细内容为学习运用线条描绘生活中常见的物体和场景，通过线条的组合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
难点：如何引导幼儿运用线条表达自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中常见的物体和场景为例，引导幼儿观察并说出它们的特点，如：弯弯曲曲的河流、高高的建筑物、密集的树叶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅运用线条描绘的画，让幼儿观察并说出画中的线条特点。
接着，教师示范如何运用线条描绘物体和场景，讲解线条的基本画法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试运用线条描绘自己喜欢的物体和场景，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论彼此的作品，互相学习、互相借鉴。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬幼儿的进步。
六、板书设计1. 在黑板上画出几种常见的线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 在旁边标注每种线条的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅自己喜欢的场景。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
但在教学过程中，部分幼儿对线条的理解和运用仍有困难，需要进一步引导。
中班美术课教案《有趣的线条》含反思
中班美术课教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，教材为《有趣的线条》。
课程内容包括：了解线条的种类、作用以及如何运用线条进行绘画创作。
通过学习，让学生掌握线条的基本画法，培养学生的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解线条的种类和作用，掌握线条的基本画法。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美观念。
3. 培养学生的创新精神和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握线条的基本画法，创作出有趣的作品。
难点：如何运用线条表现出创意和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画纸、画笔、彩色笔、范例作品等。
学具：绘画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一系列线条作品，引导学生观察并说出线条的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解线条的种类（如直线、曲线、波浪线等）和作用，示范线条的基本画法。
3. 实践：学生分组进行线条练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 创作：学生根据所学线条知识，自由创作一幅有趣的作品。
5. 展示：学生将自己创作的作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：线条的种类、作用和基本画法。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学线条知识，创作一幅有趣的作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用不同的线条表现作品。
3. 答案：学生作品（因个体差异，答案不固定）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对线条知识的掌握情况。
2. 学生在创作过程中是否充分发挥想象力。
3. 教学方法是否适合学生，有何改进措施。
拓展延伸：1. 开展线条主题的绘画比赛，提高学生的绘画技能。
2. 邀请家长参与线条作品展示，增进家校沟通。
3. 组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的构建在教学内容上，我们重点关注如何引导学生了解线条的种类、作用以及如何运用线条进行绘画创作。
在实践情景中，通过展示一系列线条作品，让学生置身于一个线条的艺术世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。
幼儿园中班美术《有趣的线条》优质教案(通用
幼儿园中班美术《有趣的线条》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的世界》，详细内容包括认识线条的种类、了解线条在生活中的运用、学习用线条创作美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本种类，如直线、曲线、折线等。
2. 培养学生运用线条表达自己想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条进行创作，表现出自己的想象力和创造力。
教学重点：认识线条的种类，学会用线条进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张画有线条的图片，引导学生观察、讨论。
（2）教师提问：“你们在哪里见过这些线条？它们有什么作用？”（3）学生分享自己的观察和发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解线条的种类，如直线、曲线、折线等。
（2）教师示范如何用线条进行绘画创作。
（3）教师引导学生发挥想象，用线条创作自己的作品。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行线条绘画创作。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品展示给大家。
（2）教师引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 板书内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等。
（2）线条的运用：生活中的线条、美术作品中的线条。
七、作业设计1. 作业题目：用线条创作一幅有趣的画。
2. 答案要求：作品需包含至少3种线条，内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的线条，学会欣赏线条的美。
鼓励学生尝试用线条进行其他形式的创作，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用线条进行创作，表现出自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】
幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】《有趣的线条》1设计意图本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。
雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。
所以，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
中班幼儿对于发现美、表现美的水平有了一定的提升，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来实行构图。
我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提升幼儿的欣赏水平，以及培养幼儿的观察水平。
本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。
本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。
二、教法和学法。
科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。
学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。
三、教学过程。
为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。
一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。
如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。
三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。
原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。
第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
活动目标：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。
活动准备：记号笔、素描纸活动过程：1.学画线条。
师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？2.组合线条大胆添画。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的奇妙世界》第二节《有趣的线条》。
主要内容包括：认识线条的种类和特点，学习运用线条进行绘画创作，培养幼儿对线条的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解线条的种类和特点，学会运用线条进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条进行绘画创作，表现自己的想象和情感。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条的种类和特点，培养他们的观察力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的线条，如窗户、门、桌子、椅子等，引导幼儿发现线条的丰富性和趣味性。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的有趣的线条。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）展示线条作品，引导幼儿观察、分析、讨论线条在作品中的作用和表现。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范线条绘画创作，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿在画纸上进行线条绘画创作，教师巡回指导。
4. 交流与展示（5分钟）（1）幼儿互相交流自己的作品，分享创作心得。
（2）教师挑选部分作品进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条的特点：丰富性、趣味性、表现力。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对线条的认识和运用有了明显提高，但在创作过程中，部分幼儿对线条的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】
【导语】中班美术教案怎么写？©⽆忧考⽹为⼤家准备了幼⼉园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】，供⼤家参考。
《有趣的线条》1 设计意图 本次活动来源于⽣活，来源于孩⼦，⼀次桌⾯游戏中，雅雅先⽤皱纹纸做成⼩朋友，然后拿起沙纸，在上⾯画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我⾛过去听到星星说：雅雅你看这是三⾓形。
雅雅说：是的，还有正⽅形，就这样两⼈其乐融融的找线条⾥的形状。
因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，⽀持幼⼉⾃发的艺术表现和创造。
中班幼⼉对于发现美、表现美的能⼒有了⼀定的提⾼，能结合简单的点、线、⾯以及简单的图形来进⾏构图。
我选择了⽤不规则线条来拓宽幼⼉的创造思路，提⾼幼⼉的欣赏能⼒，以及培养幼⼉的观察能⼒。
本次活动我的教学⽬标为：1.能画出长长的线条，组合线条⼤胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。
本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条⼤胆添画。
⼆、教法和学法。
科学合理的教学⽅法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统⼀。
基于此，我采⽤的教学⽅法是：直观演⽰法、激励法。
学法上我的理念是把主动权还给孩⼦，采⽤的是⾃主、探究、观察。
三、教学过程。
为了达成教学⽬标，解决教学重点突破教学难点，我从以下⼏个环节展开。
⼀、学画长长的线条，激发孩⼦的想象⼒，瞧！这是什么？像什么？怎么画？⼆环节组合线条⼤胆添画，让孩⼦从线条中找不规则图形产⽣联想，⼤胆添画。
如：三⾓形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（⼩鱼）。
三环节让孩⼦⾃主探索，体验发现创作的乐趣。
原来线条⾥⾯藏着这么多秘密，我们也来变⼀变好吗？幼⼉创作。
第四环节作品展⽰，提升幼⼉的想象⼒，把好的作品让幼⼉看⼀看，说⼀说是怎么变的，还可以变出什么?再⼀次激发幼⼉想象⼒和创作。
活动⽬标： 1.能画出长长的线条，组合线条⼤胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有趣的线条
示例幼儿园中班综合教案教学设计：有趣的线条一、教学目标知识目标1.学习线条基本形态和分类，如直线、曲线、折线等；2.了解线条的表现力及其在艺术和生活中的应用。
技能目标1.能够运用线条画出具有表现力的形象；2.能够通过观察和模仿线条，提升自己的绘画技能。
情感目标1.通过线条的创作，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣；2.提高幼儿的观察力和手脑协调能力。
二、教学内容及流程安排教学内容：1.探究线条的形态与分类；2.运用线条表现色彩、形态和情感；3.创作有趣的线条画。
教学流程安排：1.导入（5分钟）：老师引导幼儿观察周围环境中的线条，并让他们说出所观察到的线条形态及应用；2.讲解（10分钟）：老师通过图片、视频等方式展示不同类型的线条，并讲解它们的特点和应用；3.模仿（15分钟）：老师指导幼儿在纸上画出几种常见的线条，带领幼儿模仿线条的形态和表现力；4.创作（30分钟）：老师给幼儿出示不同的图片，让他们画出图片中的线条，并鼓励幼儿自己创作有趣的线条画；5.展示（10分钟）：老师让学生互相欣赏交流创作，展示自己的画作，获得他人的肯定和鼓励；6.总结（5分钟）：老师带领幼儿回顾本节课所学的知识和技能，激励他们继续探索和创作。
三、教学重点和难点教学重点：1.理解线条的形态和分类；2.学会通过线条表现生活和情感。
教学难点：1.创作个性化的线条画作；2.提高幼儿的观察力和手脑协调能力。
四、教具及材料教具：1.电视或投影仪；2.纸和彩笔、彩铅等绘画工具。
材料：1.线条图片、卡通人物、简单物体等图形卡片。
五、教学评价方式评价方式：1.观察幼儿在课堂上的积极程度和学习效果；2.收集幼儿的绘画作品，以及学生互相评价和欣赏的情况。
评价标准：1.能够画出不同形态的线条；2.能够通过线条表现情感和形象；3.能够创作出自己的线条画，展示个性和创造力。
六、教学反思本节课的设计以线条为主要内容，旨在通过线条的学习、模仿和创作，提高幼儿的绘画能力和想象力，并激发他们对艺术的兴趣。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思教案标题：有趣的线条教案目标：1.帮助幼儿了解线条的概念和种类。
2.培养幼儿的艺术表现能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1.线条的基本概念和种类。
2.利用线条创造有趣的图案和形状。
教学准备：1.图片或图片卡片展示线条的种类和案例。
2.贴画纸或白纸。
3.彩色铅笔或彩色笔。
4.别针或胶水。
教学过程：引入：1.展示一些图片或图片卡片，让幼儿观察并说出图片中存在的线条。
引导幼儿思考和讨论什么是线条，线条有什么形状和特征。
学习活动：2.以“直线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿通过观察图片和实物，找出直线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘直线。
引导幼儿观察并比较直线的不同特征，如长短、粗细、方向等。
3.以“曲线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿观察图片和实物，找出曲线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘曲线。
引导幼儿观察并比较曲线的不同特征，如弯曲度、形状等。
4.以“斜线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿观察图片和实物，找出斜线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘斜线。
引导幼儿观察并比较斜线的不同特征，如倾斜度、角度等。
5.鼓励幼儿自由发挥，用各种线条形状画出有趣的图案和形状，如画一个螺旋形的海洋、一张交错的彩虹等。
教师可以展示一些线条创作的示例作品，鼓励幼儿尝试自己的创意。
总结与拓展：6.让幼儿或几个幼儿一起展示他们的线条创作作品，并进行集体评价和欣赏。
教师可以引导幼儿发现作品中的线条特点和创意之处。
7.引导幼儿思考和回顾今天的学习，让他们总结线条的种类和特征。
反思：这堂美术课，我主要通过展示图片和实物，引导幼儿发现和认知线条的种类和特征。
通过观察和模仿，幼儿能够画出不同种类的线条，并感受到不同线条的特点和表现力。
在自由创作环节，幼儿表现出了一定的创造力和想象力，他们能够自主选择线条的形状和颜色，用线条画出有趣的图案。
整堂课通过观察、实践和创作的方式，培养了幼儿的艺术表现能力和创造力。
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解线条的基本概念
•培养幼儿观察和表达能力
•激发幼儿对美术的兴趣和创造力
2. 教学重点
•让幼儿理解线条的作用和表现形式
•引导幼儿通过线条表达自己的想法和情感
3. 教学难点
•帮助幼儿从简单的线条开始，逐步掌握线条的运用和表现技巧
二、教学准备
•画纸
•彩色笔
•裁纸刀
•胶棒
三、教学步骤
1. 导入
•展示不同类型的线条图片，让幼儿观察并描述线条的特点
2. 学习
•通过示范，教幼儿如何用不同线条画出简单的图形或表达感情3. 实践
•让幼儿自由发挥想象力，用不同线条绘制自己感兴趣的主题作品4. 创作
•观察幼儿的作品，鼓励他们展示和分享自己的创作过程和想法
四、教学反思
•总结幼儿在本节课的表现，是否达到教学目标
•记录幼儿在表达情感和想法时的创造性线条运用
五、延伸活动
•鼓励幼儿在家里继续练习线条的运用，或者在幼儿园其他场景中运用线条表达自己
六、教学心得
•可以分享教师对幼儿美术表现的感悟和启发
•总结线条教学经验，为后续教学提供参考
通过本次《有趣的线条》教案，希望能激发幼儿对线条的兴趣，引导他们通过线条表达自己的想法和情感，培养其观察和表达能力，同时开启他们对艺术的探索和创造之旅。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的魅力》，主要详细内容包括认识线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，并学会运用线条进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解线条的种类，知道线条在绘画中的作用。
2. 能够运用线条进行绘画创作，培养幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：认识线条的种类，学会运用线条进行绘画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用线条创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、线条示例图、黑板。
学具：画纸、画笔、彩色笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画作，引导幼儿观察画中的线条，提问：“小朋友们，你们看看这幅画中都有哪些线条呢？它们是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等。
（2）教师示范如何运用线条进行绘画创作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿自由发挥，用线条进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，教师进行点评。
（2）引导幼儿相互欣赏、评价，学会发现别人的优点。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同种类的线条，标明名称。
2. 示范画作，展示线条在画作中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：用线条创作一幅有趣的画作。
2. 答案：幼儿根据个人兴趣，自由发挥，运用所学线条进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识了线条的种类，学会了运用线条进行绘画创作。
但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，创作出更具创意的作品。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察生活中的线条，如家具、建筑、自然景观等，尝试用线条记录下来，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 学生的自由创作与教师指导；6. 作业设计的针对性与开放性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班科学活动教案有趣的线条(专业19篇)
中班科学活动教案有趣的线条（专业19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术《有趣的线条》精品教案【】
幼儿园中班美术《有趣线条》精品教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条世界》中第三节《有趣线条》。
详细内容包括认识线条种类、解线条在生活中运用、学习用线条创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿解线条种类，认识到线条在生活中广泛运用。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 使幼儿能够运用线条进行美术创作，表达自己情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现生活中线条，运用线条进行创作。
2. 教学重点：掌握线条种类，学会运用线条表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内物品，发现线条存在，引导幼儿认识到线条在生活中运用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示线条种类（直线、曲线、波浪线等），让幼儿观察并说出线条特点。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔在画纸上练习画不同种类线条，教师巡回指导。
4. 美术创作（10分钟）引导幼儿运用线条进行创作，可以是用线条勾勒出自己喜欢物品，也可以是线条组成图案。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《有趣线条》2. 板书内容：线条种类：直线、曲线、波浪线等线条运用：生活中、美术创作七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅自己喜欢画。
2. 答案：根据幼儿想象力，创作出具有个性线条画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对每个幼儿特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中继续观察线条，发现线条美，尝试用线条进行更多创作。
重点和难点解析1. 选择具有代表性物品，如窗户线条、桌椅线条等，便于幼儿观察和发现。
2. 用生动有趣语言引导幼儿，激发他们兴趣，如：“小朋友们，你们看看我们教室，有没有发现有很多线条？”3. 鼓励幼儿积极参与，分享自己发现线条，培养他们观察力和表达能力。
幼儿园中班美术精品教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术精品教案《有趣线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条世界》，详细内容围绕“有趣线条”展开。
我将引导孩子们通过观察、思考和动手操作，解不同类型线条，并运用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握直线、曲线、波浪线等基本线条。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，培养审美观念。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、波浪线等基本线条认识和应用。
难点：如何引导幼儿运用线条进行创意绘画，发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画纸、画笔、彩色笔、橡皮泥等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，呈现生活中线条，引导幼儿观察并说出这些线条名称，如直线、曲线、波浪线等。
2. 例题讲解（10分钟）以简单线条图案为例，讲解直线、曲线、波浪线绘画方法，并现场示范。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上尝试绘制直线、曲线、波浪线，鼓励他们大胆尝试，发挥想象。
4. 创意绘画（10分钟）引导幼儿运用所学线条，自由发挥，创作一幅有趣线条画。
5. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 在黑板上绘制直线、曲线、波浪线等基本线条。
2. 标注各线条名称，并以简单易懂方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用直线、曲线、波浪线等基本线条，创作一幅有趣线条画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察、思考和动手操作，但部分孩子在绘画过程中线条掌握不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找线条，观察大自然、建筑物等，进一步培养他们观察能力和审美观念。
同时，开展线条创意比赛，激发孩子们创造力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的奇妙世界》第三节《有趣的线条》。
主要详细内容为：认识线条，了解线条的分类；通过观察、体验、创造，学会运用线条进行绘画创作；引导幼儿发现生活中的线条，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的分类，掌握线条的基本画法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用线条进行绘画创作，发现生活中的线条。
重点：掌握线条的分类和基本画法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的线条，引导幼儿观察和讨论。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中发现的线条。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解线条的分类：直线、曲线、波浪线等。
（2）示范线条的画法，并引导幼儿跟着老师一起画。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述线条的分类和画法。
（2）布置课后作业，引导幼儿发现生活中的线条。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、波浪线等。
（2）线条的画法：示例图。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的线条（1）观察家里的物品，找出至少3种不同的线条。
（2）用画笔将这些线条画在纸上，并标注线条的名称。
2. 答案：（1）例如：窗户的边框是直线，桌布的图案是曲线，门的扶手是波浪线。
（2）幼儿根据观察，完成作业。
幼儿园中班美术课教案3篇《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术课教案3篇《有趣的线条》含反思幼儿园中班美术课教案一：有趣的线条教学目标：1. 认识和学习不同类型的线条；2. 培养幼儿的观察力和绘画兴趣；3. 发展幼儿的审美能力和创造力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿们进入教室，展示不同类型的线条图片，并引导幼儿观察，让他们猜测图片中的线条代表了什么。
2. 引导（10分钟）：老师带领幼儿一起观察周围的环境，如墙壁上的线条、桌子上的线条，以及他们身体上的线条，让幼儿发现生活中的线条是如此丰富多样。
3. 操作（20分钟）：a. 老师向幼儿们介绍直线和曲线。
然后，给每个幼儿一张白纸和一支铅笔，引导他们练习画直线和曲线。
b. 老师给每个幼儿准备一张画布和一套彩色油画棒，让他们自由发挥，用不同的线条创作一幅画。
4. 展示（10分钟）：幼儿完成画作后，老师带领他们一起展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
5. 总结（5分钟）：老师与幼儿们一起总结本节课学到的知识，问幼儿们在自己的画作中使用了哪些线条，并分享使用线条的感受。
教学反思：通过这堂课，幼儿们对线条有了更深入的认识，并学会用线条来表达自己的感受和想法。
他们在实际操作中得到了锻炼，并展示出了独特的创造力。
在展示环节，幼儿们互相欣赏和评论他人作品的过程中，他们相互学习和受到了鼓舞。
在今后的美术课中，我将继续引导幼儿们发现和探索艺术的无限可能性。
幼儿园中班美术课教案二：有趣的线条教学目标：1. 认识和学习不同类型的线条；2. 培养幼儿的观察力和绘画兴趣；3. 发展幼儿的审美能力和创造力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿们进入教室，播放一段带有不同音乐的视频，并带领幼儿们听音乐，并感受不同节奏的线条。
2. 引导（10分钟）：老师与幼儿共同创建一个线条手稿，通过折纸、剪纸等方式创造出丰富多彩的线条。
a. 老师给每个幼儿一张白纸和一支铅笔，引导他们自由绘制线条，让他们自由发挥。
b. 老师给每个幼儿准备一张彩纸和一把剪刀，让他们剪下自己喜欢的线条形状，并在纸上进行拼贴创作。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条与形状》第二节《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条，了解线条的分类；学习用线条描绘简单物体；通过绘画活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的分类，掌握线条的基本画法。
2. 培养幼儿运用线条描绘简单物体的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的分类及画法。
教学重点：运用线条描绘简单物体，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示一幅线条画，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿观察并描述画中的线条。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍线条的分类：直线、曲线、波浪线等。
（2）示范如何用线条描绘简单物体，如：房子、树木、小草等。
3. 实践环节（15分钟）（1）让幼儿自由选择画纸、画笔和水彩颜料。
（2）引导幼儿运用线条描绘自己喜欢的简单物体。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿加深对线条的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、波浪线等。
（2）线条描绘简单物体：房子、树木、小草等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线条描绘一幅自己喜欢的简单物体画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让幼儿了解了线条的分类，掌握了线条的基本画法，并能够运用线条描绘简单物体。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。
《有趣的线条》教案(精选16篇)
《有趣的线条》教案（精选16篇）《好玩的线条》教案篇1活动目标：1、通过自制四季棋的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征。
2、培育幼儿的合作力量，乐观的参加活动。
活动预备：大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆沟通1、近来，我们始终在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发觉了很多的隐秘，你们2、说发觉了些什么？3、幼儿沟通收集来的资料及发觉的隐秘。
4、今日把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。
二、商议争论1、一起合作应留意什么？（引导幼儿一起商议制作哪个季节？画些什么画……）2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。
沟通争论1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、争论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小伴侣相互观赏，探讨一下。
《好玩的线条》教案篇2活动目标：1、鼓舞幼儿探究各种方法来榨取果汁。
2、培育幼儿的动手操作力量，以及同伴之间的合作力量。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动预备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透亮塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：1、通过谈话引起幼儿的爱好。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所发现的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开头榨果汁。
（1）老师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓舞幼儿探究出多种方法来榨取果汁。
（3）提示幼儿将榨出的果汁放入量杯中。
鼓舞幼儿能够榨出更多的果汁。
4、争论：你觉得用哪种方法来榨果汁最便利，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
《好玩的线条》教案篇3活动背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小伴侣对弯弯曲曲的线绳产生了爱好：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了爱好。
以后几天，我发觉孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很好玩！对了，在我们四周还有好些好玩的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条与形状》第二节《有趣的线条》。
主要内容包括：认识线条，了解线条的分类及特点；学习用线条描绘生活中的事物；培养幼儿对线条的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握线条的分类及特点，能正确运用线条描绘简单的事物。
2. 技能目标：培养幼儿对线条的观察能力，提高幼儿的绘画表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确运用线条描绘事物。
教学重点：线条的分类及特点，以及线条在绘画中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画作品，引导幼儿观察画面中的线条，让幼儿初步感知线条的存在。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师介绍线条的分类及特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）教师示范如何运用线条描绘简单的事物，如房子、树木、小草等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅线条画为例，讲解线条的运用及绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，用线条描绘指定的事物。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，进行点评。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条的特点：直线：平直、刚劲；曲线：优美、柔和。
（3）线条的运用：描绘事物、装饰画面。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己的房间。
2. 答案要求：正确运用线条描绘房间内的物品，如床、桌子、椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解等方式，让幼儿掌握了线条的分类、特点及运用。
但在教学过程中，部分幼儿对线条的描绘仍存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2024年幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【】
2024年幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的世界》，详细内容为学习运用不同线条（直线、曲线、波浪线等）进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，掌握线条的基本画法。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类及画法掌握，创意绘画的引导。
教学重点：培养幼儿对线条的观察能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的线条，如衣服的线条、桌椅的线条等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍线条的种类（直线、曲线、波浪线等），并在黑板上示范画法，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上运用所学的线条进行创意绘画，老师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品贴在墙上，让大家一起欣赏，鼓励幼儿互相评价，老师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：线条种类：直线、曲线、波浪线等画法示范：黑板上的示范画作七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅自己的梦想家园。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对线条的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集生活中的线条元素，与家长分享，增强亲子互动，提高幼儿对线条的关注度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的开放性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。
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幼儿园中班教案：有趣的线条（综合）
活动产生背景：
一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小朋友对
弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是
蚯蚓！”……一下子，大家都来了兴趣。
以后几天，我发现孩子们的
眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很
有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出
来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
于是，
该活动就自然产生了。
本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，
发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验
创造想象的乐趣。
活动目标：
1．通过找线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。
2．能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
3．积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。
活动准备：
1、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、
彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒，还有家长和孩子一起搓的纸
绳等。
2、各种形状的彩色底板（泡沫板、ＫＴ板等）及双面胶、透明胶、胶水、剪刀、大头针等材料
活动过程：
一、找线活动
师：“这几天，我们小朋友发现线条非常的有趣，那除了这些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，小朋友你们知道吗？”很多
小朋友都说不知道，有小朋友建议：“我们可以去找一找呀！”于是，连续几天大家都积极参与到了找线活动中，每天都有孩子来报告自己
的新发现：“老师，这是我找到的包装线，是在妈妈给我买的新鞋盒
子上找到的。
”“你们看！这是我找到的尼龙线，我爸爸说可以织渔
网的！”一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们极大的兴趣：“老师，一钒带来了一根魔术线，能变图形的！”……
（孩子们找线的兴趣有增无减，找来的线绳也越来越多，于是我
利用晨间谈话的时间组织孩子们交流自己的发现。
）
师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。
小朋友，
你们找到了什么样的线？”
（由于每个孩子都认真参与了找线的过程，他们讲述兴趣很高，
讲起来有声有色，很多孩子都把在哪里找到的、和谁一起找到的讲得
清清楚楚。
在交流过程中还反映出，孩子们在找线过程中对一些线的
名称及用途也有了一定程度的了解。
）
二、玩线活动
（在孩子们找来了各种各样的线以后，我发现不仅孩子们相互间
的交流没有终止，而且很多孩子已在进行玩线活动，而且非常的投入。
为引导孩子们更好的探索，我就为孩子们提供了这一活动空间与时间。
）
师：“今天我们就来玩玩我们找到的线，小朋友可以自己选线玩，玩的时候可以试试用不同的方法让它变成有趣的曲线，再讲讲它像什么。
”
（此活动，为了让孩子们在宽松、自由的氛围中玩线，我允许孩
子可以在周围的操作桌上操作、也可以在活动室地板上自由操作。
）其间，我注意引导幼儿尝试用不同的方法变出有趣的曲线图，并
鼓励幼儿间的相互观察讲述。
如当我发现有的孩子变出有趣的图形时，我以惊奇的口吻说：“你变出了什么有趣的东西呀？是怎么变出来的？”“你真能干！让我也来试试！”“你好朋友看到了吗，赶快告
诉他！看他有没有你能干！”……
（在自由、宽松的空间里玩这些有趣的线，这正是孩子们当前兴
趣点所在，因而孩子个个活动热情高涨。
他们有的趴在桌前摆弄、有
的跪在地板上摆弄……当孩子变化成功时，他们更是显得非常兴奋：“老师，你猜我变的是什么？”“看！我用这根毛线变出了一顶帽子！”“哈哈！烟囱里的烟升起来了！”“这根魔术绒线棒真好玩，
我把它弯成了一座山！”……宽松的活动气氛，使孩子充分体验了尝试、探索的乐趣，更促进了孩子相互间的交流与交往。
如当有的孩子
发现同伴变化出有趣的形状时，他会积极地询问是用什么方法变出来的，并自己也去尝试。
在这过程中，我发现孩子们玩线的方法还挺多，有的是直接把线条放在桌上或地板上摆放出形状、有的是把住线条的
一头左右甩动进行变化、有的是把线条往上抛让它自然落地成形等等，可见孩子的创造力是无穷的。
）
在幼儿玩线过程中，老师要善于观察指导，当有的孩子能用两根线绳进行变化时，要及时表扬、肯定，并鼓励其他孩子也能多选几根线绳玩一玩、讲一讲，或者和好朋友合作玩线、编讲。
（此活动时间安排可根据幼儿兴趣而定，我这一活动时间较长，因为孩子们一再表示还想多玩一会。
其间，孩子们充分地操作想象，有的孩子用几根线绳变出了花、树、还有小河，有的还和好朋友合作编讲了“小蜗牛爬山”的故事，孩子们的想象能力、口语表达能力、合作意识等都得到了充分发展。
）
三、线的造型活动
（设计安排这一活动是由于我发现孩子们在玩线过程中常常出现这种情况，如当有的孩子发现毛线绳象蚯蚓时，很多孩子都争着看，结果“蚯蚓”挤掉了，看到的和没看到的都很失望，孩子们的想象思维无疑中断了。
这一活动安排将有利于孩子们进一步的创造想象、创造艺术的发展。
）
1、师：“这线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，小朋友你们想不想把这些有趣的图案留下来，让大家都来欣赏，都来看一看、想一想、讲一讲？”
组织幼儿讨论：可以用什么办法把它留下来？
（在讨论过程中，有的孩子说可以用胶水粘、有的说可以用透明胶贴、还有的提出用双面胶，当周海晨说用大头钉钉时，很多孩子觉得很新鲜，有的则用疑问的眼神望着老师。
而老师把小朋友建议的材料都拿了出来，并鼓励大家说：“我们试用一下就知道了呀！”大家都显得跃跃欲试。
这时有孩子提出：“那我们把有趣的图案留在哪里呢？”“当然是很漂亮的纸上！”“对！把它做成一幅漂亮的画！”
大家都这么认为。
当孩子们看到老师准备好的各种形状的、颜色鲜艳的底板时，更是想马上大显身手了。
）
2、简单介绍材料，提醒幼儿使用剪刀和大头钉时当心手。
3、幼儿自由创造活动，老师注意鼓励大家能积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来。
（孩子们都能积极参与创造活动，就连班上几位能力较弱的孩子操作时也显得很专注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上进行操作也不觉得累。
对于用什么材料将图案固定，孩子们更是进行了一番探索。
当有的孩子问我：“老师，我的线怎么用胶水粘不住？”我惊奇地说：“是吗？让我来试试！”……结果，他们发现用毛线彩线、纸绳变出的图案用胶水粘贴比较容易、用塑料绳或皮筋变出的图案则用透明胶固定比较有用、而用彩带或包装带变出的图形用大头针固定既快又好。
）
4、鼓励幼儿相互欣赏、讲述，进一步体验成功的乐趣。
（此环节是本活动的又一次高潮，当作品完成时，孩子们脸上的兴奋和愉悦表露无疑：“看！这是我的‘大海里的故事’。
”“我变的是我的妈妈在星期天烫了一头卷头发。
”“我的是蛇宝宝出来晒太阳！”……在相互欣赏和交流中，孩子们充分体验了成功的喜悦，获得了满足感。
我看到屠景江小朋友是用毛线在椭圆形的泡沫底板上弯了两个圈，“这是什么有趣的东西呀？让老师猜猜！是苹果？桔子？太阳？……”孩子微笑着反复摇头，后来他涨红着脸告诉我是装着馒头的盘子。
“呀！真像！老师怎么没猜着？等一会让其他小朋友也猜一猜。
”当时他眼中流露的神采很使我难忘，我想这对于他将会同样难忘，以后他也会更加自信。
）
活动评析：
本活动从活动的产生到材料的准备，孩子们都是活动的主体，丰
富的活动材料和富有一定挑战性的活动内容，更是很好地激发了孩子
们的想象与创造。
宽松、自由的活动空间不仅有利于孩子的操作、探索，更是促进了孩子们相互间的交流、交往与创造想象。
第一部分轻松愉快的玩线游戏给孩子们创设了同伴之间积极互动
的机会，从而引发了更多的自我表现，同时孩子边玩边想边说的过程，既是启发想象的过程，也是自己构思作品的过程，为后面的活动很好
的做了铺垫。
第二部分的线的造型活动，孩子们从始至终兴趣盎然，
积极投入，他们可以自由表现、不受限制，个性得到了发展。
在想象
和创造中，不管是能力强的、还是能力弱的，孩子们都充分体验了成
功的快乐。
在活动中，教师还能注重观察指导，始终以孩子的游戏伙伴身份
参与，并十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，使能力弱的孩子也
能享受成功、获得自信。
此外，还尽可能给孩子自主选择的机会（自
己选择线绳、自己选择线绳的数量、自己选择底板、固定材料、自己
选择讲述伙伴等），使孩子在充分的自主活动中获得了积极的经验。