我国尊老环境与青少年孝道教育现状调查报告

我国尊老环境与青少年孝道教育现状调查报告[摘要] 根据对辽宁、安徽、四川、陕西、甘肃五省初、高中青少年对老年

人的态度调查，发现当代青少年践行孝道状况不容乐观，呈现出新特点：当代青少年养老负担重；孝敬老人“知易行难”，传统养老方式受西方养老方式冲击；青少年缺乏对“老人问题”的理性思考，法律意识淡薄。青少年孝道教育需要社会、学校、家庭、青少年自身共同努力。

[关键词] 孝道尊老环境青少年孝道教育

一、引言

2011年8月24日，全国人大常委会执法检查组的一份报告指出：“我国自1999年进入老龄社会……2025年老年人口将达到3亿，2042年老年人口比例将超过30%”。老龄化形势严峻，我国老年人“未富先老”，社会养老还不发达，养老负担加重。目前，我国大多数的家庭结构都是“4+2+1”模式，小孩得到充分甚至过分重视，老人相对地位下降，社会上出现重幼轻老、爱幼嫌老、顺幼逆老，青少年孝道意识淡化甚至丧失，歧视、虐待老人时有发生，“青-老”关系恶化。因此，探讨青少年对老年人态度，重视青少年孝道教育，有利于构建和谐的“青-老”关系，最终形成全社会尊老、敬老、爱老的氛围。

二、研究对象和研究方法

本次调查通过发放问卷与访谈等形式，抽取陕西省彪角中学、辽宁下露河学校、四川多悦中学、安徽王直助教中心、陕西山阳中学、甘肃兰州市外国语高级中学共750名学生进行了调查，并对调查所得的数据运用PASW Statistics18.0软件进行统计分析。

三、调查数据与分析

1.社会尊老环境不容乐观

班杜拉认为，“儿童的大部分道德行为都是通过观察学习获得和改变的”。可见，环境对人道德行为的影响。调查中，青少年对自己周围的人(朋友、邻居等)孝顺老年人的情况的评价：非常好为8.6%，比较好为47.3%，一般为38.3%，比较差和非常差占5.8%；对自己父母对待爷爷奶奶、外公外婆的态度的评价为：非常好为49%，比较好为41.7%，一般为8.6%,比较差为0.8%，青少年对自己父母对老人态度的评价高于周围人；同时，20.1%的人表示自己所在地区政府经常为生活困难老人有帮助和关爱，62.3%表示是“偶尔”，“几乎不”的比例高达17.5%，一些当地政府忽视困难老人，社会整体尊老环境不容乐观。

2.当代青少年养老负担重

本次调查结果显示，80.7%的青少年家中有老人。老人的生活费最主要来源是子女提供的占到59.5%，政府补贴仅占7.4%。数据说明，子女仍然是老人们养老的主要依靠，退休金或政府补贴仍然只是辅助作用。同时，家庭经济收入状况显示：20.2%的家庭月平均收入在1000元以下，1001～2000元的为36.3%，2001～3000元的为22.5%，月均收入在3001元以上的仅为21.0%。数据凸显出中国老人们未富先老，家庭收入和社会保障不发达，老人自己、家庭和社会都还没有足够力量为老年人安享晚年买单。而调查中50.1%的青少年为独生子女，城镇户口中这一比例高达65.9%。我们可以看到，中国现今的家庭普遍为4+2+1结构，当代青少年养老负担十分沉重。

3.青少年对家庭养老方式认同度不高

本次调查显示，33.7%的青少年赞同老人与子女分开居住，不赞同的为66.3%，而赞同把家中老人送到老人院生活的青少年为12.6%，不赞同的为87.4%；而等父母老了后，45.2的人选择了“住在一起，亲自照顾”，选择“分开居住，定期去探望”的比例为5%，选择“把父母送到养老院等机构”的为4.2%。长期以来，以西方电影为主要形式的西方家庭伦理文化的传播，特别是西方人原始的“接力”式，即父母单向抚养对东方“反哺”方式即父子互养文化的冲击，再加上当代人因为工作、学习、婚姻等原因人口流动性大，传统意义上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐渐瓦解，子女与父母分居甚至相隔甚远情况是一种必然趋势。

4.青少年践行孝道不理想，对孝道教育重要性认识不够

“百善孝为先”，传统古籍也多有强调“孝为德之本”的语句。对于青少年进行传统孝道教育，70％的人认为非常重要，25.9％的人认为比较重要，3.6％的人认为一般，0.6%的人认为没必要。数据显示有26.2%的人十分了解与自己关系最亲近老人的生日和兴趣爱好；53.6%的人大概知道；不清楚、没有了解过的比重高达20.2%；86.1%的青少年与老年人相处或交流时使用“敬语”，13.9%的人选择“否”；79.3%的青少年在看到老人需要帮助时，很乐意提供帮助，还有20.2%的人当老人主动请求帮助时才会行动，有0.5%的人会装作没看见；72.5%的青少年从来没去过养老院探望孤寡老人。数据说明青少年对孝道教育的重要性认识不够，在日常生活中践行孝道不理想。

5.对老人问题缺乏理性认识，孝亲法规制度化的意识淡薄

古语有“家有一老如有一宝”，本次调查青少年中36.6%的人认为老人对于社会是财富，4%的人认为是负担，46%的人认为是财富也是负担，选择无所谓和不知道的共有13%。对于不赡养老人的行为，35%的人认为不道德，3.7%的人认为违法，53.9%的人认为不道德又违法，1.4%的人表示支持，6.1%的人表示视情况而定。2011年1月新修订的《老年法》草案“常回家看看立法”和河北魏县推行“德孝治县”引争议等事件说明：国人还没有将孝亲伦理法规制度化的意识。老人曾经为社会建设做出巨大贡献，老人产业也创造着社会财富，但老龄化会减少劳

动力，加重社会负担。同时，我国《宪法》《老年人权益保障法》都明确规定子女对父母有赡养扶助的义务。我国老龄化是挑战与机遇并存，需理性看待。

四、对策与建议

1.社会方面

其一，宣传倡导。充分利用新闻媒体、网络在全社会宣传倡导孝道，谴责不孝行为，营造尊老氛围。其二，物质保障。政府增加社会养老投资，增设养老设施，增加养老补贴与保障，加大老年人权益保护力度，重视和关心老人。其三，制度保障。制定和完善保护老年人权益的法律，明确子女赡养义务，依法严厉打击侵害老年人合法权益、不赡养老人、欺凌虐待老人等行为，优化尊老环境。

2.学校方面

其一，增加孝道知识学习。在教材内容中增加尊老爱老等孝道内容比重，通过宣传栏、广播、讲座等介绍中国老龄化和传统孝道文化等。其二，创新孝道传播方式，培养学生孝的行为习惯。广泛开展关爱老人，尊敬长辈，讲文明懂礼貌活动，并进行量化考核检查。其三，将奖惩机制引人学生孝道教育。学校给孝顺、帮助老人的同学给予奖励，同时对不孝顺和欺凌老年人的学生，学校进行通报、批评、惩罚、评优限制等。

3.家庭方面

一方面，父母以及所有成年人特别是长辈应该以身作则，言传身教。“给妈妈洗脚”的公益广告充分说明，父母是孩子道德教育最好的老师。另一方面，改变子女教育观念，改变那种只注重子女分数忽视子女道德品质的成才观念，严格要求子女尊老爱老，注重子女孝道品质的培养。

4.青少年自身

青少年作为践行孝道的主体，应该主动学习传统孝道的精华，增强孝道意识，培养自己的孝道意识。

参考文献：

[1]李建国.全国人民代表大会常务委员会执法检查组关于检查《中华人民共和国老年人权益保障法》实施情况的报告[R].2011.

[2]陈琦，刘儒德.教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2005.

[3]洪彩华，李桂梅.“反哺”与“接力”：中西方家庭养老模式之异同[J].中州学刊，2007，（2）.