如何做一个成功的管理者

如何做一个成功的管理者

一个管理者如果不了解其下属的工作，那他就无法有效地管理他们。以下是第一为大家的关于如何做一个的管理者，欢迎阅读!

1.顶级管理者认为，管理者面临的挑战是不要试图改变每个人的短处。

2.顶级管理者在选人时，遵循一个信念，那就是，总有人天生就能把这工作做好，并从中获得持久的满足感。

3.顶级管理者深知，如果想使用人性这一能量，就必须建立一种机制来释放每个人的本性，而不是控制它。顶级管理者类似出色的小说家，他们管理的每个人物都是生动活泼，与众不同的。

4.顶级管理者看重的是“才干”。“技能”、“知识”是可以教会的，“才干”却是教不会的。作为管理者，他的工作是要帮助他们找到与其才干相配的职位。

5.顶级管理者认为，职业阶梯上的一级未心通往另一级。

6.顶级管理者则认为，每一个能创造佳绩的职位都有精湛的技艺。因此他们广施荣誉，在每一个职位上都创造英雄。

7.顶级管理者一个信念：只有你的"才干"使你与众不同。所以顶级管理者常常手举镜子，让员工有机会进一步了解他是谁以及他在世界上留下的脚印。

8.一个管理者面对的最难的方面是员工做事的方式和自己不一样。在这一问题上，传统的管理者认为自己的职责是控制或指导，但是顶级管理者认为，人的本性难移。他们知道，不能强迫员工用完全相同的方式做一件工作，他们也知道，不可能任意改变每个人的独特风格、需求和动机。因为如果你强迫他们按你的方式工作，就会有两个后果。第一，他们会很气愤--他们不愿做了;第二，他们产生依赖性--他们不会做了。长远看，两种情况都会伤害利润。

9.顶级经理知道重要的是该如何一分一秒地与员工相处，而不是为他们制定一系列条文。而且，他们会花更多的和他们的明星员工在一起。

1、沟通技巧一位公司的总裁指出：“我们碰到的最棘手的问题但又是最基本的问题，就是大部分的科技人才需要学习与人相处的技巧。”因为良好的人际关系是做好管理工作的基础，想要走上管理岗位的技术人才必须在这方面下大的工夫。

2、拓展知识领域

科技专家善于从技术角度来看待问题，这导致他们有时缺乏把握全局的战略眼光。学习一些心理学课程或参加MBA进修班等，拓展自己的知识领域，才能弥补技术人才在管理方面的不足之处。

3、善于展示自己

“许多科技专家经常拥有一些绝佳的想法，但可惜的是，他们在展示想法时，不是让人感到无聊就是无法起引听众的兴趣。”学习一些展示自己的技巧是非常实用的，而且这也是管理者所应该具备的素质。

4、多听专家建议

优秀的前辈和专家，在企业的运营和管理等许多方面都具有很丰富的经验。如果一个技术人才想要走上管理者的位置，就要多听从他们的建议，一定会受益匪浅。

5、平时积极磨练

对于技术人才来说，在工作中乐于承担责任，是一个能很好锻炼自己领导能力的想法，并为自己事业的发展打下基础。比如，负责一些新方案的实施或主动分担上司的工作等，都是很好的锻炼机会。

6、充分了解自己

不是每个人都很适合当管理者的，在了解自己和发挥自己专长而成为资深的科技专家，也能同样达到事业的顶峰。

有两位年富力强又踏实的校长，其中的一位可谓“夙兴夜寐，中情烈烈”，学校事无巨细，必亲自过问，从耐心细致地向教师布置工作、听汇报到亲自给学生做报告、亲自处理学生中的问题，无一懈怠疏漏，甚至学生上课时，他还在走廊里巡视，下午放学前，为了不让老师、学生早退，亲自坐镇门房，被誉为“门房校长”。这位校长勤劳有余，却忽视了学校根本任务，反而削弱了下属的积极性，虽含辛茹苦多年，学校工作却不见起色。

另一位校长除了勤奋之外还十分好学，不仅精通自己所学专业，而且能结合管理实践去钻研教育学、心理学、现代教学论、控制论，学习管理学和管理心理学知识。他还关心校内外的各种信息，经常和教师们一起讨论各种教育思想，研讨学校办学方向，率领教

师从总结以往成功经验入手，探索学生学习与成长的规律，从而使各学科都创造出有自己特色的较好的教学方法。在此基础上，又组织进行评教评学、师生对话、分类指导、全面验收等活动，形成一个以目标管理为中心的教育教学质量评价反馈系统。在学校管理上，他率领领导班子成员致力于学校的整体改革，成立民主决策机构，建立一套以岗位责任制为中心的评估、奖惩体系，使师生员工“职有专司，事有专责”。几年以后，学校面貌焕然一新，教育质量有了大幅提高，而且在办学上渐渐显示出自己的特色，成为当地一所引人瞩目的先进学校。

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