机械课程设计答辩归纳终结版修订版
机械课程设计答辩归纳终结版
3 在传动系统总体设计中电机的型号是如何确定的电动机的选择主要有两个因素;第一是电机容量,主要是额定功率的选择;首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机;第二是个转速因素;要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择;4 在传动系统总体设计中传动比是如何分配的首先根据电机转速和工作机的转速计算出传动系统的总传动比,而后将总传动比合理分配给各级传动,分配时有几个问题需要注意:1附表中有常用传动形式的传动比范围,不要超过该范围;2 各级传动要尺寸协调,结构匀称,便于安装,对应到齿轮就是各级直径相差的不能太大,3对于这次的双级圆柱直齿轮的设计,考虑到两个大齿轮的材料,齿宽系数,接触强度相等,传动比有经验公式i1=sqrt i总;最后要说的是传动比分配只是初步的,后面算齿轮时,实际传动比会和设计的传动比有出入,但是在允许范围内即可;6 说明传动系统各轴间转速、转矩、功率、传动比、效率之间的相互关系;各级之间转速只是受传动比的影响;而功率和转矩是动力特性,在各轴之间传递时都要受到传动效率的影响;当然转矩还要受传动比的影响;7 谈谈是如何选择传动零件齿轮,蜗轮,蜗杆的材料以及相应的热处理的方法,其合理性何在对于齿轮来说,其材料的基本要求是齿面硬、齿芯韧、具有良好的加工性能和经济性;首先根据齿面硬度要求将齿面分为硬齿面和软齿面两种,两者的材料均为中碳钢,但是热处理的方式不一样,后者需要高频淬火,精度要求高,而软齿面也能满足该设计题目中的要求,且软齿面便于加工,所以选择软齿面;软齿面一般选用优质中碳钢,扭矩大时可选低合金钢;常用的中碳钢是45钢,热处理方式有两种,调质和正火,调质以后的力学性能要优于淬火;由于小齿轮的啮合次数比大齿轮的多,为使两者的寿命接近,一般要使小齿轮齿面硬度比大齿轮高出25to50HBS所以在热处理时,小齿轮即主动轴齿轮选用调质的热处理方式,大齿轮选用正火;9 什么情况下将齿轮和轴做成一个整体,这对轴有什么影响当齿根至键槽底部距离小于倍齿轮模数的时候将齿轮和轴制成一体,称为齿轮轴;有什么影响11 齿轮轮齿的主要失效形式有哪些你采取了哪些措施防止发生齿轮失效减速器内部的齿轮传动属闭式齿轮传动,润滑良好,无杂质的影响,常见的失效形式有折断,点蚀,胶合,磨损和塑形流动;折断:增大齿根圆角半径,减少应力集中对疲劳强度的影响;在齿根才用喷丸处理;点蚀:通过热处理提高齿面硬度,降低粗糙度,采用黏度较高的润滑油胶合:一般发生在高速重载的情况下,方法如上类似,提高齿面硬度,低速、重载时采用黏度大的润滑油,高速重载时选用掺有抗胶合添加剂的润滑油;磨损:一般发生在开式齿轮传动中,在闭式传动中一般的预防措施包括,提高齿面硬度、降低粗糙度、保持润滑油的清洁并定期更换;塑形流动: 提高齿面硬度、选用黏度较大的润滑油;答辩的时候不需要这么回答,太麻烦了;12 简述齿面硬度HBS<=350和HBS>350的齿轮的热处理方法和加工工艺过程;齿面硬度小于350的称为软齿面,相反的就是硬齿面;软齿面的热处理方式为正火或者调质,其工艺过程是先对齿轮毛坯进行热处理,然后再进行切齿;硬齿面的加工工艺过程是先切齿,然后进行表面热处理使齿轮达到高硬度,最后用磨齿、研齿等方法精加工齿轮;热处理方法主要有表面淬火,表面渗碳渗氮;15 斜齿轮与直齿轮相比有哪些优缺点斜齿轮的螺旋角取多大为宜如何具体确定螺旋角直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的,这就使传动平稳性差,易产生冲击,噪声,而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度,所以在加载或者卸载时是的过程,因而传动平稳,冲击噪声小,适用于高速重载场合;螺旋角取8到20度为宜;具体确定过程在新书上72页写了;根据传动比以及轴间距,出去螺旋角,然后算出模数,再标准化模数,选择齿数,再推出螺旋角;16 为什么计算斜齿轮螺旋角时必须精确到秒,为什么计算齿轮分度元直径时必须精确到小数点后2to3位为取得标准中心距,对支持圆柱齿轮传动可以通过改变齿数、模数进行试凑或者采用变位齿轮传动来实现中心距的标准化,对于斜齿圆柱齿轮传动,还可以改变螺旋角实现中心距的标准化;在计算时,由中心距的标准化要求;斜齿轮的螺旋角必须精确到秒,直齿或者斜齿轮分度元直径必须精确到小数点后三位;17 进行斜齿圆柱齿轮传动计算时,可以通过哪几种方法来保证传动中心距为减速器标准中心距改变齿数、模数进行试凑;采用变位齿轮传动;改变螺旋角;;;呵呵,这题好简单;18 作为动力传动的齿轮减速器,其齿轮模数应该改如何取值为什么首先由经验公式确定模数的范围,然后在该范围中结合标准模数选择模数;;;为什么标准模数有互换性,便于加工;19 以接触强度主要设计准则的齿轮传动,小齿轮齿数常取多少为好为什么这有要求我只能找到:小齿轮齿数和大齿轮的最后互为质数,以防止磨损和失效集中发生在某几个齿轮上面;20 齿轮减速器两级传动的中心距是如何确定的按齿面接触强度条件先计算出一级的中心距,而后由标准中心距组合确定另外一个中心距,最后还得同样的由接触强度条件校验该中心距;24 多头蜗杆为什么传动效率高为什么动力传动又限制蜗杆的头数25 蜗杆减速器中,为什么有时蜗杆上置,有时蜗杆下置27 与齿轮传动相比,蜗杆传动易发生哪些损坏形式为什么蜗杆与涡轮齿面之间有较大的相对滑动,发热量大;蜗杆的轮齿强度又高于涡轮的轮齿强度,所以总是涡轮轮齿首先失效;失效形式主要是涡轮齿面胶合;磨损和点蚀;其实和齿轮传动的失效形式差不多;最大的差别就是蜗杆传动放热量大;37 谈谈如何选择轴的材料以及相应的热处理的方法,其合理性何在轴的材料主要是碳钢和合金钢;其次是球墨铸铁和高强度铸铁;如何选择主要根据轴的工作条件,并考虑制造工艺和经济性等因素;热处理办法包括正火,回火,调质,淬火;碳钢,合金钢尤其后者,进行热处理后才能提高强度,耐磨性和耐腐蚀性;40 常见的轴的失效形式有哪些设计中如何防止选用轴的材料是有哪些要求失效形式包括:1 因疲劳强度不足而产生疲劳断裂;2 塑形变形或者脆性断裂3 刚度不足而产生超过许可的变形 4 高速运转下共振或者振幅过大在设计中要进行相应的设计计算,如按扭转强度的强度计算,弯扭合成强度计算,刚度计算,振动计算,确定轴的材料及结构满足工作要求;选用轴的材料的要求:首先有足够的强度,对应力的集中敏感度低,能满足刚度、耐磨性;腐蚀性的要求,良好的加工性能,价格低廉42 轴的结构与哪些因素有关试着说明你所设计的减速器低速轴各个变截面的作用以及界面尺寸变化大小确定的原则;因素:轴上载荷的性质、大小、方向以及分布情况;轴与轴上零件、轴承等的结合关系,轴的加工和装配工艺;原则1 受力合理2 轴相对于机架以及零件相对于轴的行为准确,固定3 便于加工制造以及装拆4 减少应力集中,节省材料;43 轴上零件用轴肩定位有何优缺点当用轴肩定位时,轴肩圆角半径、齿轮孔倒角及轴肩高度之间应该满足什么关系轴肩和周寰的圆角半径应该小于齿轮孔半径或者倒角,轴肩和轴环高应较零件这个字我不认识,打不出来孔半径稍大;该图参见机械设计p382优缺点简单可靠,可承受较大轴向力缺点增加了轴的直径,剖面有应力集中,轴肩过多则难加工44用轴肩定位滚动轴承时,其轴肩高度与圆角半径如何确定这个好像和上面的差不多就是轴肩高度一定要大于轴肩处的圆角半径,否则滚动轴承无法固定45当轴与轴上零件之间用键连接,若传递转矩较大而键的强度不够时,应该如何解决1 适当增加键和轮毂长度;2 采用180对称双键3 如果轴的结构允许,那增加轴的直径46如何判断你所设计的轴以及轴上零件已经轴向定位对于用滚动轴承制成的滚动轴来说,轴的轴向定位就是滚动轴承相对于机架的定位,一般情况下都是用两个轴承盖分别在两端固定,即两端单向固定形式其他的固定形式还有一端双向固定,另一端游走等47套筒在好走的结构设计中起什么作用如何正确设计套筒常用于轴的中间轴段,对两个零件起相对固定作用;套筒会增加轴的质量所以不宜过长,且需要能够准确地确定两端零件的相对位置以下顺序为91to51倒序97.轴承采用飞溅润滑;箱体上开设输油沟浸油件溅起的油沿箱壁经斜面注入输油沟,再经过轴承端盖上的缺口流入轴承;95.油标一般设置在箱体便于观察且油面较稳定的部位,杆式油标与水平面的夹角小于45度, 用于指示减速器箱内油面的高度,使其经常保持适当的油量;启箱螺钉安装在箱盖凸缘适当位置应该偏角角上吧,拆卸时旋动螺钉便可将箱盖顶起;94.在箱座油池的最低处设置放油孔,箱体底面向放油孔方向倾斜1到2度,使油便于流出,平时用放油螺塞将放油孔堵住;起吊装置吊耳、吊钩,箱盖上的用于起吊箱盖,箱座上的用于起吊箱座或整个减速器;93.通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上,用于排出箱内受热膨胀气体,以保持箱体内外压力平衡;在箱盖与箱座的连接凸缘上设置两个定位销,两定位销相距尽量远些,并呈非对称布置,以免装错;90.特性尺寸中心距及其极限偏差、配合尺寸轴承,套筒、外形尺寸整体长宽高、安装尺寸地脚螺栓,外伸轴直径长度中心高;84.有配合要求的轴段圆柱面及有定位要求的轴端面及键槽的侧面;用于保证零件可靠工作;83.循环优化设计方法82.最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置;放在低速轴一侧吧,油面会比较稳定···80.箱体用于支持旋转轴和轴上零件,并为轴上零件提供封闭的工作空间,使其处于良好的工作状况,防止异物侵入及润滑油溢出;底面倾斜利于放油时油流出;78.定位销一般设两个,相距尽量远些,并呈非对称布置;77.选用铸造箱体,刚性好,材料为灰铸铁;在轴承座附近设加强肋外肋,以增强轴承座处的局部刚度;75.采用定位销73.箱体用于支持旋转轴和轴上零件,并为轴上零件提供封闭的工作空间,使其处于良好的工作状况,防止异物侵入及润滑油溢出;剖分式有利于箱体制造和便于轴系零件的装拆;70.输入轴端选用弹性套柱销联轴器,转速大,转矩小;输出端选用弹性柱销联轴器,转速小,转矩大;安装时需要对应的轴伸和轴径;66.脂润滑时以及油润滑的齿轮啮合处,挡油盘边缘距内壁;65.毡圈用于v小于5的脂润滑及转速不高的稀油润滑;皮碗密封;迷宫式密封;62.用来封闭减速器箱体上的轴承座孔以及固定轴系部件的轴向位置并承受轴向载荷;凸缘式结构尺寸大,零件多,但加工装拆方便,嵌入式结构紧凑,但加工装拆复杂;59.齿轮线速度有大于2的取油润滑,反之用脂润滑;见97题57.轴承的预期寿命最好与减速器工作寿命相同;56.先初选轴承,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较;55.轴承有疲劳点蚀,磨损,压痕等;53.根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径;52.我也不知道···我猜,是因为轴承是标准件,其型号确定后,内外径也都确定,而轴以及轴承孔都是需要设计的,所以应该以轴承的尺寸为基准;;;我真的是猜的51.游隙过大易造成轴系工作中发生轴向窜动,过小易因轴的热膨胀而导致轴承轴向过紧,增加摩擦阻力;。
老师机械课程设计怎么答辩
老师机械课程设计怎么答辩一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械基础概念,理解机械系统的组成及其工作原理。
2. 使学生能够描述并分析简单机械装置的构造和功能。
3. 引导学生了解机械设计的基本流程和关键步骤。
技能目标:1. 培养学生运用基本机械原理进行简单机械装置设计的实际操作能力。
2. 提高学生通过小组合作、讨论等方式解决机械设计问题的能力。
3. 培养学生运用图纸、模型等工具表达自己设计思路的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对机械学科的兴趣,培养其探究精神和创新能力。
2. 引导学生树立团队合作意识,学会倾听、尊重他人意见。
3. 培养学生严谨、务实的学习态度,养成认真负责的工作习惯。
课程性质:本课程为机械学科的基础课程,旨在让学生掌握机械基本概念和设计方法,培养学生的动手操作能力和创新意识。
学生特点:六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇心,但注意力集中时间有限。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实际操作为主,引导学生主动参与,提高学习兴趣和积极性。
同时,关注学生的个别差异,因材施教,使每位学生都能在课程中收获成长。
通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教学大纲:- 简介机械基本概念、原理及机械系统的组成。
- 简单机械装置的构造、功能及设计方法。
- 机械设计的基本流程及关键步骤。
- 小组合作完成一个简单机械装置的设计与制作。
2. 教学内容安排与进度:- 第一课时:介绍机械基本概念、原理及机械系统的组成,让学生对机械学科有初步的认识。
- 第二课时:讲解简单机械装置的构造、功能及设计方法,分析实际案例,引导学生学习。
- 第三课时:分组讨论,让学生自主探究机械设计的基本流程及关键步骤。
- 第四课时:学生分组进行简单机械装置的设计与制作,教师巡回指导。
3. 教材章节及内容列举:- 第一章:机械基本概念与原理。
- 第二章:简单机械装置的构造与功能。
机械课程设计基础答辩
机械课程设计基础答辩概述本次机械课程设计基础答辩将围绕我们小组的机械设计项目展开,我们小组的项目是基于某种特定需求进行设计和制造的。
在本次答辩中,我们将详细介绍项目的背景、目标和具体实施方案,并展示我们的设计成果和实验结果。
同时,我们还会对项目进行评估和总结,讨论可能的改进方向。
项目背景在这个部分,我们将介绍为什么选择了这个特定的机械设计项目,并说明其背后的背景和原因。
(这里根据具体项目进行描述)项目目标在这个部分,我们将明确阐述我们小组在该机械设计项目中要达到的具体目标。
(这里根据具体项目进行描述)实施方案在这个部分,我们将详细介绍我们小组在实施该机械设计项目时所采取的具体方案。
(这里根据具体项目进行描述)设计成果在这个部分,我们将展示并详细说明我们小组在该机械设计项目中所取得的具体成果。
(这里根据具体项目进行展示和描述)实验结果在这个部分,我们将介绍并讨论我们小组在实验过程中所得到的具体结果。
(这里根据具体项目进行描述和讨论)评估与总结在这个部分,我们将对整个机械设计项目进行评估和总结,并讨论可能的改进方向。
(这里根据具体项目进行评估和总结)结语通过本次机械课程设计基础答辩,我们小组详细介绍了我们的机械设计项目,并展示了我们的设计成果和实验结果。
同时,我们对项目进行了评估和总结,并提出了可能的改进方向。
通过这次答辩,我们不仅加深了对机械设计基础知识的理解,还提高了团队协作能力和解决问题的能力。
感谢老师和同学们的关注与支持!注:以上内容仅为示例,并未涉及具体项目。
请根据实际情况修改内容。
机械课程设计答辩问题
课程设计成绩评定:课程设计答辩问题:1.合理的传动方案应该满足那些方面的要求你设计的传动装置有哪些特点2.传动方案中如何安排布置各种传动的顺序3.如何选择电动机的功率、转速和型号电动机的额定功率和计算功率有何区别4.分配各级传动比时应考虑哪些原则你设计减速器时如何分配各级传动比5.铸造箱体和焊接箱体各有何特点使用条件有何不同6.减速器有哪些必要的附属装置其作用是什么7.齿轮传动常有什么润滑方式采用浸油润滑时,浸油深度如何确定8.选择齿轮材料、齿轮毛坯制造方法时应该考虑哪些问题9.设计齿轮传动时,哪些参数应该取标准值哪些要精确计算哪些要圆整10.你的V带带轮或链轮的结构是如何设计的11.你的联轴器类型是如何确定的12.轴承在箱体轴承座中的位置如何确定13.轴的各段直径和长度如何确定确定轴的外伸长度时要考虑哪些问题14.如何确定箱体剖分面连接凸缘的宽度和轴承座的宽度15.齿轮有哪些结构形式锻造齿轮和铸造齿轮在结构上有什么区别16.轴的支承结构基本形式有哪些两端固定和一端固定、一端游动支承结构各有何特点17.小圆锥齿轮轴采用圆锥滚子轴承或角接触球轴承支承时,轴承正装和反装结构有何区别支承跨距如何确定18.如何调整小圆锥齿轮的轴系的位置和轴承的间隙轴承套杯起什么作用19.如何确定蜗杆轴的轴承座位置和蜗轮轴的轴承座位置20.减速器的传动件和轴承如何润滑21.如何确定箱座的高度可采取哪些措施提高箱体刚度22.减速器装配图上应该标注哪些尺寸技术要求通常包含哪些内容23.零件工作图包含哪些内容24.标注轴的轴向尺寸时如何选择基准试说明你设计的轴的加工过程;25.轴、齿轮、箱体等零件的零件图上一般应该标注哪些尺寸和形位公差。
机械设计基础课程设计答辩
机械设计基础课程设计答辩一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理和设计流程,理解机械结构的功能与组成;2. 学习并运用机械设计的相关知识,如力学、材料力学、机构学等,完成课程设计任务;3. 了解现代机械设计方法和技术,如CAD/CAM软件在机械设计中的应用。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立完成一个简单的机械设计项目,具备初步的机械设计能力;2. 学会使用CAD软件进行机械零件的绘制和装配,提高绘图技能;3. 提升团队协作能力,通过小组讨论、答辩等形式,学会与他人共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识和探索精神;2. 培养学生的工程意识,认识到机械设计在实际工程中的应用和价值;3. 增强学生的自信心,敢于面对挑战,勇于表达自己的观点。
课程性质:本课程为机械设计基础课程设计答辩,以实践为主,理论联系实际,培养学生具备一定的机械设计能力和实际操作技能。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和求知欲,但缺乏实际设计经验。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,鼓励学生独立思考,培养团队协作能力,使学生在课程学习中充分运用所学知识,提高解决实际问题的能力。
通过课程目标的分解,使学生在完成设计任务的同时,达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:回顾机械设计的基本概念、设计原则和设计流程,以课本第三章内容为基础,深化理解。
- 理解机械结构功能与组成,参考课本第3.1节;- 掌握机械设计的基本要求,参考课本第3.2节;- 学习机械设计的一般流程,参考课本第3.3节。
2. 机械设计相关知识点:结合力学、材料力学、机构学等内容,学习并应用于设计实践。
- 力学原理在设计中的应用,参考课本第4章;- 材料力学在零件选材与设计中的应用,参考课本第5章;- 机构学原理在机械系统设计中的应用,参考课本第6章。
3. 机械设计实践:运用CAD/CAM软件进行设计实践,参考课本第7章。
《机械设计课程设计》答辩题
机械设计课程设计综合答辩题1#题:●电动机的类型如何选择?其功率和转速如何确定?电动机的选择主要有两个因素。
第一是电机容量,主要是额定功率的选择。
首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。
第二是个转速因素。
要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择。
●联轴器的类型如何选择?你选择的联轴器有何特点?圆柱齿轮的齿宽系数如何选择?闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同,开式齿轮呢?●箱体上装螺栓和螺塞处,为何要有鱼眼坑或凸台?●减小和避免受附加弯曲应力作用2#题:●试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。
●考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么?答:带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。
●滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题?对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸,以保证配合关系。
装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。
●为什么要设视孔盖?视孔盖的大小和位置如何确定?3#题:●一对圆柱齿轮传动啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等?接触许用应力是否相等?为什么?●圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时,齿轮接近扭转输入端好,还是远离输入端好?为什么?远离输入端好,这样啮合起来才能更好的传动转力矩 , 不容易使轴受应力集中而弯曲●轴的强度不够时,应怎么办?●定位销有什么功能?在箱体上应怎样布置?销的长度如何确定?答:.定位销:保证拆装箱盖时仍保持轴承座孔的加工精度,一般位于箱体纵向两侧连接凸缘处呈非对称布置;●4#题:●双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么?高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么?●滚动轴承的类型如何选择?你为什么选择这种轴承?有何特点?根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径;●齿形系数与哪些因素有关?试说明齿形系数对弯曲应力的影响?●以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的?●减速器内最低和最高油面如何确定?●最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。
机械设计基础课程设计答辩
机械设计基础课程设计答辩1.综合题目(1)电动机的额定功率与输出功率有何不同?传动件按哪种功率设计?为什么?额定功率是电机标定的作功,输出功率是电机实际作的功。
实际输出功率,可以比额定功率小很多。
设计时按额定功率。
(2)同一轴上的功率、转矩、转速之间有何关系?你所设计的减速器中各轴上的功率、转矩、转速是如何确定的?转距(N .M) = 9549X(功率KW / 每分转数(3)在装配图的技术要求中,为什么要对传动件提出接触斑点的要求?如何检验?装配好的齿轮副,在轻微的制动下,运转后齿面上分布的接触擦亮痕迹,沿齿高、齿长方向上有规定(数值)。
一般齿轮接触斑点70%,主从动齿轮一起检,计算接触面积,该项目检验主要控制沿齿长方向的接触精度,以保证传递载荷的能力,降低传动噪音,延长使用寿命(4)装配图的作用是什么?装配图应包括哪些方面的内容?装配图的作用是:制定装配工艺规程,进行装配、检验、安装及维修的技术文件。
主要应包括:各部件装配关系,标号,明细表,外形尺寸,技术要求(5)装配图上应标注哪几类尺寸?举例说明。
构件的长、宽,如其中有焊缝的话,做好标出从规则一边至焊缝的距离!如果此构件中还有小构件的话要标注小构件距离大构件边缘的具体尺寸小构件倾斜安装的话还要标出小构件的安装角度等等(6)你所设计的减速器的总传动比是如何确定和分配的?在初步确定各级齿轮模数后,以优化中心距,尽量减小空间浪费为原则,来分配传动比(7)在你设计的减速器中,哪些部分需要调整?如何调整?(8)减速器箱盖与箱座联接处定位销的作用是什么?销孔的位置如何确定?销孔在何时加工?定位作用,防止结合面错位,以达到精确的配合, 两个定位销,为了避免对称型的箱盖发生装反的情况,定位销孔不要在对称位置。
定位销的销孔是最后确定的(9)起盖螺钉的作用是什么?如何确定其位置?减速箱分为上箱体和下箱体,上、下箱体的接合面一般都涂密封胶,长时间后,上下箱体难以分开,就在上箱体把螺栓处的地方加工螺孔,螺栓拧进去,要分离上下箱体,只要拧螺栓就可以将上箱体顶起,达到分离目的. 在上下箱体连接螺栓的分布面上,端盖上与固定螺栓同圆周上对称布置2个就可以了(10)你所设计传动件的哪些参数是标准的?哪些参数应该圆整?哪些参数不应该圆整?为什么?标准值:齿轮中心距、齿宽系数、齿轮(法向)模数、轴承配合处尺寸、联轴器处配合尺寸圆整:轴各段直径(轴承段除外)精确:斜齿轮螺旋角(精确到秒),齿轮分度圆直径(精确到小数点后3位),齿数圆整是为了方便加工。
机械设计课程设计答辩a
机械设计课程设计答辩题签1.你所设计的传动装置的总传动比如何确定和分配的?2.在闭式齿轮传动中,若将齿轮设计成软齿面,一般使两齿轮齿面硬度有一差值,为多少HBS?,为什么有差值?3.简述减速器上部的窥视孔的作用。
其位置的确定应考虑什么因素?4.轴上的传动零件(如齿轮)用普通平键作周向固定时,键的剖面尺寸b×h值是根据何参数从标准中查得?5.当被联接件之一不易作成通孔,且需要经常拆卸时,宜采用的螺纹联接形式是螺栓联接、双头螺柱联接还是螺钉联接?6.在设计单级原柱齿轮减速器时,一般减速器中的最大齿轮的齿顶距箱体的距离大于30—50mm,简述其主要目的。
7.7、你所设计的齿轮减速器中的齿轮传动采用何种润滑方式?轴承采用何种润滑方式?简述润滑过程。
8、简述减速器的油标的作用。
8.齿轮和轴满足何种条件时,应齿轮和轴一体,作成齿轮轴。
答题要点:圆柱齿轮的齿顶圆直径与轴径很接近时,一般齿根圆与键槽底的距离x≤2.5m,作成齿轮轴。
9、请简述你所设计的从动轴上主要零件的周向和轴向定位和固定方式。
10、简述减速器上的通气器的作用。
11、在闭式齿轮传动中,若将齿轮设计成软齿面,应按什么准则进行参数设计,按何种准则进行强度校核。
12、请介绍你所设计的齿轮减速器中在什么地方需要密封,采用的是何种方式。
13、在轴的设计中,如果采用轴肩固定轴承内圈,在确定轴肩高度时,应注意什么问题,为什么?14、在传动装置的设计方案中,V带传动放在高速级,有何优点。
15、简述轴承盖的作用。
16、你所设计的减速器中的轴承盖的类型是凸缘式还是内嵌式,有何优缺点。
17、简述定位销的作用,定位销孔的位置应如何放置。
18、为什么大、小齿轮的齿宽不同,且b1>b2?19、简述启盖螺钉的作用。
机械设计课程设计论文答辩提纲1、怎样选择电动机的类型,功率和转速?2、在分配传动比时,你是如何考虑的?在双级齿轮减速器中,你是按照什么条件分配高速级和低速级的传动比?对设计有何影响?3、试按工作机的旋转方向要求,规定电动机的旋转方向,并对传动零件(齿轮)进行受力分析。
机械工程课程设计答辩
机械工程课程设计答辩一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握机械工程设计的基本原理和概念,理解课程涉及的关键术语和理论。
2. 学生能了解并描述机械工程课程设计中涉及的材料选择、结构设计、工艺流程等核心知识。
3. 学生能掌握运用CAD软件进行机械零件设计与绘制的基本方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成一个简单的机械工程项目设计,包括图纸绘制、材料选用和工艺规划。
2. 学生通过答辩形式,展示并解说自己的设计思路、过程和成果,提高表达与沟通能力。
3. 学生能够通过小组合作,学会团队协作、分工与责任担当,提高项目管理的基本技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械工程设计和创新的兴趣,激发学生主动探索科学问题的热情。
2. 增强学生的工程意识,认识到机械工程设计在现实生活中的应用价值,提高社会责任感。
3. 引导学生形成严谨、务实、创新的学习态度,培养良好的工程职业道德观念。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点:学生具备一定的机械基础知识,具有较强的动手能力和创新意识,但缺乏实际设计经验。
教学要求:结合学生特点和课程性质,教师需采用案例教学、小组合作、实践操作等教学方法,引导学生主动参与,培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标分解,确保学生能够达到预定的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识学习:- 教材第一章:机械设计基本原理与概念,包括机械系统的组成、设计原则和设计流程。
- 教材第二章:材料力学基础,重点讲解机械设计中常用材料的特点及选用原则。
- 教材第三章:机械零件设计,涵盖轴、齿轮、轴承等常见零件的设计方法和计算。
2. 实践技能培养:- 教材第四章:CAD软件应用,教授CAD软件的基本操作、零件绘制和装配图设计。
- 教材第五章:工艺流程设计,介绍加工方法、工艺参数选择和生产线布局。
3. 项目设计与答辩:- 教学大纲:根据课程进度,安排学生进行小组项目设计,涵盖设计需求分析、方案设计、详细设计等阶段。
机械课程设计答辩材料
机械课程设计答辩材料一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握机械设计的基本原理和概念,如机械制图、材料力学、机械零件等;2. 学生能够运用所学的机械原理和设计方法,完成简单的机械系统设计和分析;3. 学生能够了解并描述常见机械设备的结构、原理及其应用。
技能目标:1. 学生能够运用CAD软件进行简单的机械制图,并正确标注尺寸和公差;2. 学生能够运用材料力学知识,分析并解决简单的力学问题;3. 学生能够运用机械设计原理,完成一个简单的机械装置的设计和制作。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对机械工程的兴趣,提高对机械设计的热情,培养创新意识和团队合作精神;2. 学生能够认识到机械设计在日常生活和国家建设中的重要性,增强社会责任感和使命感;3. 学生在实践过程中,培养动手能力、观察力和问题解决能力,提高自信心和自主学习的意识。
课程性质:本课程为实践性较强的机械课程设计,结合理论教学和实际操作,培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:六年级学生具有一定的机械基础知识,好奇心强,喜欢动手实践,具备一定的合作能力和自主学习能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,充分调动学生的积极性,培养其创新精神和实践能力。
通过课程目标的实现,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理- 机械制图基础:包括制图规范、视图表达、尺寸标注等;- 机械零件及其设计:研究轴承、齿轮、传动带等常见机械零件的设计方法和应用;- 材料力学基础:分析弹性、塑性、强度、刚度等力学性能,并应用于机械设计。
2. 机械设计实践操作- CAD软件应用:运用CAD软件进行机械制图,培养学生的计算机辅助设计能力;- 机械装置设计与制作:分组进行一个简单机械装置的设计和制作,提高学生的动手实践能力;- 力学问题分析:运用所学材料力学知识,解决实际机械装置中的力学问题。
机械课程设计答辩
1、传动装置总体设计包括哪些内容?2、传动装置的主要作用是什么?3、为什么一般带传动布置在高速级,链传动布置在低速级?4、工业生产中用得最多的是哪一种类型的电动机?它具有什么特点?5. 如何确定工作机所需电动机功率P d?它与所选电动机的额定功率P cd是否相同?它们之间要满足什么条件?设计传动装置时采用哪一功率?6. 传动装置的总效率如何确定?计算总效率是要注意哪些问题?7、电动机的转速如何确定?选用高速电动机与低速电动机各有什么优缺点?电动机的满载转速与同步转速是否相同?8、分配的传动比时应考虑哪些问题?分配的传动比和传动零件实际传动比是否一定相同?工作机的实际转速与设计要求的误差范围不符时,如何处理?9、传动装置中各相邻轴间的功率、转速、转矩关系如何确定?同一轴的输入功率与输出功率是否相同?设计传动零件或轴时采用哪一功率?10、设计V带传动时,确定带轮直径、带轮轮毂长度和轴孔直径时应注意哪些问题?11、设计齿轮传动时,根据什么确定齿轮传动的设计准则?哪些参数应取标准值?哪些参数应该圆整?哪些参数却要精确计算?12、选择联轴器的类型时应考虑哪些问题?联轴器的型号根据什么确定?确定联轴器轴孔直径时要考虑什么问题?13、为什么蜗杆传动要进行蜗杆的刚度计算?对于常用的两端支承蜗杆轴如何进行刚度计算? 蜗杆的布置方法与什么因素有关?14、如何进行轴的初步计算?轴端直径如何与联轴器、带轮、链轮直径等进行协调?15、轴承常见的密封型式有哪些?16、如何选择传动件的润滑方式?17、传动件的浸油深度及箱座高度如何确定?18、常见的减速器附件有哪些? 1、窥视孔和视孔盖 2、通气器 3、轴承盖 4、定位销 5、油面指示装置 6、放油螺塞 7、启盖螺钉 8、起吊装置19、减速器小齿轮顶圆与箱体内壁之间的距离如何确定?20、通气器的作用是什么?21、设计油标尺插孔时应注意什么问题?22、如何确定窥视孔在箱盖上的位置?23、绘制减速器装配图从何处入手?装配图在设计过程中起什么作用?24、绘制装配图之前应确定哪些参数和结构?25、如何选择联轴器?你采用哪种联轴器?26、在本阶段设计中哪些尺寸必须圆整?27、轴的径向(直径)尺寸变化有什么规律?直径变化断面的位置有何规律?28、阶梯轴各段的长度如何确定?29、轴承在轴承座上的位置如何确定?30、固定轴承时,轴肩(或套筒)的直径如何确定?31、确定轴承座宽度的根据是什么?32、为什么要进行轴的初步计算?轴的最后尺寸是否允许小于初步计算的尺寸?33、轴外伸长度如何确定?34、键在轴上的位置如何确定?35、直径变化过渡部分的圆角如何确定?36、齿轮有哪些结构形式? 平行轴传动、相交轴、交错轴传动37、轴承端盖有哪些结构形式?各有什么特点?38、大,小齿轮的齿宽如何确定?39、轴承端盖尺寸如何确定?40、设计油沟时应注意哪问题?41、轴承旁的挡油板起什么作用?有哪些结构型式?挡油42、装配图上应标注哪些尺寸?各有何作用?43、装配图上齿轮与轴的配合是如何选定的?44、滚动轴承与轴和轴承座孔的配合是如何选定的?45、减速器中的齿轮和轴承,采用了何种润滑方法?46、试述你所设计的减速器各轴承组合的装拆过程,并说明轴承的游隙如何确定?如何调整?47、你所设计的减速器属于何种类型?有何特性?48、减速器装配图上应标注哪些技术条件?各说明什么问题?。
机械课程设计基础答辩
机械课程设计基础答辩一、引言大家好,我是XXX,今天非常荣幸能够在这里为大家介绍我的机械课程设计基础答辩。
在这次答辩中,我将向大家展示我在机械课程设计方面的学习成果,并详细讲解我的设计思路、实施过程以及最终的结果。
二、研究背景机械课程设计是培养学生工程实践能力的重要环节,通过实际操作和创新思维的培养,使学生能够将所学理论知识应用到实际工程项目中。
本次课程设计基于某某某实际情况,旨在帮助学生理解并掌握相关机械知识和技能。
三、设计目标本次机械课程设计的主要目标是: 1. 理解并应用相关机械知识; 2. 培养创新思维和问题解决能力; 3. 掌握机械系统的设计流程和方法; 4. 完成一个具有一定难度和挑战性的机械系统设计任务。
四、设计方案1. 任务分析在机械课程设计基础答辩中,我选择了某某某机械系统的设计任务。
该任务要求我们设计一个能够实现特定功能的机械系统,并满足一定的性能指标和约束条件。
2. 设计思路针对该任务,我首先进行了系统的分析和需求调研,确定了设计的目标和功能。
然后,我通过查阅相关文献和资料,对类似的机械系统进行了深入研究,掌握了相关的工作原理和设计方法。
在此基础上,我提出了一种创新的设计思路,并进行了初步的方案设计。
3. 设计过程根据我的设计思路,我开始进行具体的设计工作。
首先,我利用CAD软件绘制了机械系统的三维模型,并使用有限元分析软件对其进行了强度和刚度分析。
然后,我选择合适的材料和制造工艺,并进行了零部件的选型和优化设计。
接下来,我完成了系统组装和调试工作,并对其进行了性能测试。
4. 结果与展示经过不断努力和改进,在完成所有设计任务后,我成功地实现了某某某机械系统,并达到了预期的设计目标。
我将通过展示实物模型、演示系统运行和展示测试数据等方式,向大家展示我的设计成果。
五、总结与展望通过这次机械课程设计基础答辩,我不仅巩固了在课堂上学到的机械知识,还掌握了实际应用的能力。
同时,我也深刻体会到了机械设计的复杂性和挑战性。
机械课程设计答辩问题
机械课程设计答辩问题一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械原理的基本知识,培养学生运用机械原理解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生能够理解并掌握机械原理的基本概念、定律和原理,包括力学、传动、机构等方面。
2.技能目标:学生能够运用所学的机械原理知识,分析、解决实际问题,如设计简单的机械装置、计算机械参数等。
3.情感态度价值观目标:培养学生对机械学科的兴趣和热情,提高学生动手实践能力,培养学生团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械原理基本概念:力学、运动学、动力学等基本原理。
2.机械传动:齿轮传动、链传动、皮带传动等。
3.机械机构:杠杆、滑轮、螺旋等机构原理。
4.机械设计:简单机械装置的设计与计算。
5.机械实例分析:分析实际机械设备的工作原理和应用。
三、教学方法为了达到上述教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解机械原理的基本概念、定律和原理。
2.讨论法:引导学生分组讨论实际问题,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:分析实际机械设备的工作原理和应用,提高学生的实践能力。
4.实验法:学生进行实验,让学生亲自动手操作,增强学生的实践能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械原理教材。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备充足的实验设备,保证每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以了解学生的学习态度和理解程度。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试:定期进行考试,全面测试学生的知识水平和运用能力。
4.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
机械设计答辩
机械设计答辩尊敬的老师和评委们:大家下午好!我是本次机械设计答辩的学生XXX。
感谢您给予我这次机会向大家展示我的设计成果。
我将要介绍的是一个基于机械原理的项目。
在这个项目中,我面临了很多挑战,但通过不断的努力和经过多次试验优化,我最终取得了令人满意的结果。
我的设计目标是开发一台具有高效能力和可靠性的机械装置。
为了实现这个目标,我首先进行了充分的市场调研,了解了现有设备的特点和存在的问题。
接着,我与团队成员共同制定了设计需求和规范。
在设计过程中,我采用了先进的CAD软件来完成3D建模和模拟。
通过这种方式,我可以直观地了解设计的效果,并及时进行修改和优化。
为了提高设备的性能,我还进行了多次试验和仿真。
通过分析结果,我调整了关键参数,如材料选择、结构设计和传动方式,以提高设备的效率和可靠性。
我还进行了严格的安全性评估,确保设备在运行过程中不会出现安全问题。
为了验证设计的可行性,我制作了一台原型设备进行测试。
在测试过程中,我通过收集数据和分析结果,评估了设备的性能和功能。
根据这些结果,我再次进行了优化和改进,确保设备满足用户需求。
我也学习了相关的法律法规和标准,确保我的设计符合法律要求和行业标准,并且具有可持续性和环保性。
尽管在设计过程中遇到了很多困难,但我坚持不懈地努力并取得了可喜的成果。
通过这个项目,我不仅学会了机械设计的基本原理和技术,还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
在未来,我将继续努力学习和提高自己的设计能力,致力于为社会做出更多有意义的贡献。
谢谢大家!。
机械课程设计答辩归纳终结版
机械课程设计答辩归纳终结版机械课程设计答辩归纳终结版尊敬的评委老师,各位专家,同学们:大家好!我是XX学院机械专业的XX,很荣幸能在这里向各位展示我本学期的机械课程设计。
在这次课程设计中,我选择了制造工艺与装备设计的课题,并着重研究了机械加工中的切削力分析以及刀具的选择与设计。
接下来,我将全面回顾我的课程设计过程,并总结显著成果。
首先,我回顾了已有的相关文献和资料,深入了解了机械切削力的产生机理和影响因素。
同时,我还研究了不同材料在切削加工中的特性和刀具的选择要点。
通过这些初步研究,我对切削力分析和刀具选择有了更深刻的理解。
在完成理论研究后,我开始进行切削力实验。
我选取了一种典型的切削加工工艺,制作了相应的实验样品和切削装置。
通过对不同切削参数的变化进行试验,我测量了切削力的大小和变化规律,并进行了数据处理和统计分析。
基于实验数据的分析,我得出了以下几个主要结论:首先,切削深度对切削力的影响非常显著。
随着切削深度的增加,切削力呈线性增加。
这与理论模型的预测相符合。
其次,切削速度对切削力的影响也很明显。
在一定范围内,切削速度越大,切削力越小。
然而,当切削速度超过一定阈值后,切削力会快速增加。
最后,刀具的材料和几何形状对切削力起到了重要的影响。
通过选择合适的刀具材料和几何形状,可以有效降低切削力,提高加工效率。
在切削力分析的基础上,我进一步研究了刀具的选择与设计。
我主要关注了两个方面:刀具材料的选择和刀具几何形状的设计。
通过对不同刀具材料的特性进行分析,我选择了一种具有高硬度和耐磨性的刀具材料。
同时,我还设计了一种新型的刀具结构,以进一步降低切削力并提高切削精度。
本次课程设计的显著成果有:首先,我系统地学习了制造工艺与装备设计的理论知识,对切削力分析和刀具选择有了深入的理解。
其次,我进行了一系列切削力实验,并得出了一些重要的结论,这为后续的研究和实践提供了重要的参考。
最后,我设计了一种新型的刀具结构,具有较好的切削性能。
大学机械课程设计答辩
大学机械课程设计答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握大学机械课程的核心概念、原理和方法,提高学生的机械设计和分析能力,培养学生解决实际机械问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够掌握机械设计的基本原理和方法,理解机械系统的运动和动力学分析,熟悉机械零件的选型和设计。
2.技能目标:学生能够运用CAD软件进行机械零件的绘制,进行简单的机械结构设计和分析,具备一定的机械创新设计能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识机械工程在现代社会中的重要地位,培养对机械工程的兴趣和热情,提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理和方法,机械系统的运动和动力学分析,机械零件的选型和设计等。
具体安排如下:1.机械设计的基本原理和方法:包括设计过程、设计原则、设计方法等。
2.机械系统的运动和动力学分析:包括运动学、动力学、刚体运动等。
3.机械零件的选型和设计:包括轴承、齿轮、联轴器等机械零件的设计和选型。
4.机械创新设计:包括创新设计方法、创新设计实践等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解机械设计的实际应用。
4.实验法:通过实验操作,使学生掌握机械系统的运动和动力学分析方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《机械设计基础》作为主要教材,辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料:制作PPT、视频等资料,用于辅助讲解和展示。
3.实验设备:准备机械设计实验设备,供学生进行实验操作。
4.CAD软件:提供CAD软件,供学生进行机械零件的绘制和设计。
机械设计答辩问题附答案
1.1 闭式软齿面齿轮的主要失效形式和计算准则是什么?软齿面疲劳点蚀,,也可能发生轮齿折断其他失效形式,按接触疲劳强度设计,校核弯曲疲劳强度硬轮齿折断,也可能点蚀胶合等失效形式,按弯曲,校核接触1.2 为什么斜齿轮的螺旋角一般控制在8°~20大,重合度大,运动平稳降低噪声有利,但轴向力大,根据工作要求加工精度而定1.3 为什么减速器要设置通气器减速器工作时箱体内的温度和气压都升高,通气器能使热膨胀的气体及时排除,保证箱体内外气压平衡,以免润滑油沿箱体接合面轴伸出处及其他缝隙渗漏出来2.1 一对啮合的大小齿轮接触应力和弯曲应力都相等吗?2.2 减速箱的剖分面凸缘宽度如何确定?扳手空间2.3 使用杆式油标需要注意什么问题?3.1 影响标准齿轮弯曲疲劳强度的主要参数有哪些?复合齿形系数(齿形系数,应力修正系)重合度系数载荷系数齿宽系数,小齿轮直径3.2 如何确定与联轴器配合轴段的轴径?先初算轴颈,同时根据联轴器的配合尺寸电动机轴径3.3 Y系列三相交流异步电动机有哪些优点?效率高,堵转转矩高,具有较高的最大和最小转矩,温升裕度大,具有降低噪声,震动的措施,标准化,体积小等4.1 闭式硬齿面齿轮的主要失效形式和计算准则是什么?硬轮齿折断,也可能点蚀校核等失效形式,按弯曲,校核接触4.2 如何确定轴的联轴器定位轴肩与轴承盖之间的距离?与联轴器、带轮和齿轮配合的轴段长应比轮毂宽短2~3mm,在联轴器、带轮与透盖之间的外伸轴段长应方便透盖螺钉取出,初取12~16mm;4.3 为什么要将箱座底面做成凹凸结构?增大机壳与空气的接触面积,从而加快电动机的散热速度5.1 为什么一对相啮合的齿轮许用接触疲劳应力不相等?材料,力学性能硬度,残余应力,热处理方式机械加工质量等影响5.2 零件用套筒固定时与之配合的轴段长度如何确定?轴段长应比轮毂宽短2~3mm,5.3 如何确定轴承的定位轴肩尺寸?用轴肩定位的相邻轴段轴径相差6~10mm6.1 为什么齿面点蚀最先出现在节线附近的齿根表面上?节线附近常为单齿对啮合,轮齿受力与接触应力最大,节线处齿廓相对滑动速度较低,润滑不良不易形成油膜摩擦力较大软化油计入裂纹,使裂纹扩张6.2 轴颈处常要标注哪几类形位公差?形状位置公差6.3 为什么螺栓联接的支承面常做成凸台或沉头座?凸台或沉头座是为了接触面平,保证螺母、螺栓受力在轴线上7.1 影响标准齿轮接触疲劳强度的主要参数有哪些?中心距,齿宽系数,齿数比,弹性系数,重合度系数,在和系数7.2 如何确定轴承旁联螺栓凸台高度?根据结构确定,那个拔模斜角等等,端盖的直径按螺栓的扳手空间C1和边缘厚C2得凸台宽度,由此确定高度h,所得凸台尺寸应圆整。
机械课程设计答辩答案
机械课程设计答辩答案一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并运用机械元件的构造、工作原理及其在设计中的应用。
2. 使学生了解并掌握机械制图的基本知识,能够正确使用CAD软件进行简单的机械设计。
3. 让学生掌握机械材料的性能和选用原则,能够根据设计需求合理选择材料。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械设计的能力,能独立完成简单的机械设计方案。
2. 培养学生运用机械原理解决实际问题的能力,能够对设计方案进行优化和改进。
3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够在小组内有效分工,共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识,提高学习积极性。
2. 培养学生具备良好的工程素养,认识到机械设计在实际工程中的应用价值。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度,注重实践操作,勇于面对和解决问题。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点:本年级学生已具备一定的机械基础知识,有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,将理论知识与实际操作相结合,注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习,使学生能够具备初步的机械设计能力,为后续专业课程打下坚实基础。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 机械设计基本原理:讲解机械设计的基本概念、原则和方法,涉及力学、材料力学、机械原理等基础知识。
- 教材章节:第1章 机械设计概述,第2章 机械设计的基本原则与方法- 内容列举:机械设计的基本要求,设计过程中应考虑的因素,机械设计的一般步骤。
2. 机械制图及CAD软件应用:教授制图规范,培养学生使用CAD软件进行机械设计的能力。
- 教材章节:第3章 机械制图,第4章 CAD软件应用- 内容列举:制图基本知识,视图表达方法,CAD软件的基本操作,二维图形绘制与编辑。
机械课程设计答辩问题
机械课程设计答辩问题一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握机械基础知识,包括机械的组成、原理和应用。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够描述机械的基本组成,如发动机、传动系统等,并理解其工作原理。
学生能够列举机械在生活中的应用实例,并解释其作用。
2.技能目标:学生能够通过实验或模拟,操作机械设备,并观察其工作过程。
学生能够利用所学知识,解决简单的机械问题,如机械故障的诊断与维修。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到机械在现代社会中的重要性,理解机械技术的发展对人类生活的影响,培养对机械学科的兴趣和好奇心。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括机械的组成、工作原理和应用。
具体内容包括:1.机械的组成:介绍发动机、传动系统、悬挂系统等机械的基本组成部件,并解释其作用。
2.机械的工作原理:讲解发动机的工作原理,包括内燃机的工作循环、传动系统的传递原理等。
3.机械的应用:介绍机械在生活中的应用实例,如汽车、机床等,并解释其工作原理和作用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师通过讲解机械的组成、工作原理和应用,使学生掌握基本知识。
2.实验法:学生通过操作实验设备,观察机械的工作过程,加深对机械原理的理解。
3.案例分析法:教师提供生活中的机械应用实例,学生分析其工作原理和作用。
4.讨论法:学生分组讨论机械问题,培养合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将利用以下教学资源:1.教材:提供系统的机械知识,为学生学习提供基础知识。
2.参考书:为学生提供更多的学习资料,拓展知识面。
3.多媒体资料:如教学视频、图片等,使学生更直观地了解机械的工作原理和应用。
4.实验设备:为学生提供操作机械的机会,增强实践能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以考察学生的学习态度和积极性。
机械设计课程设计答辩
机械设计课程设计答辩一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法;2. 掌握课程设计中涉及的关键机械零件的选型、计算与校核;3. 熟悉机械设计的相关国家标准和行业标准;4. 了解机械设计过程中的创新思维与设计理念。
技能目标:1. 能够运用所学知识进行简单的机械设计,完成课程设计任务;2. 具备分析和解决机械设计过程中遇到问题的能力;3. 能够熟练使用相关软件(如CAD、SolidWorks等)进行机械零件的绘制和仿真;4. 具备良好的团队协作和沟通能力,能够参与课程设计的答辩。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的创新意识和实践能力,激发对机械设计的兴趣;2. 树立正确的工程观念,注重实际问题的解决,提高学生的责任感;3. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的学习习惯;4. 增强学生的团队合作精神,提升人际交往能力。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际应用相结合,培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点:高年级学生,已具备一定的机械基础知识,具有一定的自主学习能力和团队协作能力。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,强化课程设计过程的管理,提高学生的实践能力和综合素质。
通过课程目标的分解,为教学设计和评估提供具体可衡量的依据。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计的基本概念、设计步骤、设计原则等,对应教材第1章内容。
- 机械零件的选用原则;- 机械设计的基本要求;- 机械设计的一般步骤。
2. 机械零件设计:包括传动系统、联接件、轴、轴承、联轴器等关键零件的设计计算与校核,对应教材第2-5章内容。
- 传动系统设计;- 联接件设计;- 轴、轴承、联轴器设计;- 零件的强度计算与校核。
3. 机械设计软件应用:运用CAD、SolidWorks等软件进行零件绘制和仿真,对应教材第6章内容。
- 软件基本操作;- 零件三维建模;- 装配体设计;- 运动仿真。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
机械课程设计答辩归纳终结版集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]3 在传动系统总体设计中电机的型号是如何确定的电动机的选择主要有两个因素。
第一是电机容量,主要是额定功率的选择。
首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。
第二是个转速因素。
要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择。
4 在传动系统总体设计中传动比是如何分配的首先根据电机转速和工作机的转速计算出传动系统的总传动比,而后将总传动比合理分配给各级传动,分配时有几个问题需要注意:1附表中有常用传动形式的传动比范围,不要超过该范围。
2 各级传动要尺寸协调,结构匀称,便于安装,对应到齿轮就是各级直径相差的不能太大,3对于这次的双级圆柱直齿轮的设计,考虑到两个大齿轮的材料,齿宽系数,接触强度相等,传动比有经验公式i1=sqrt(1.3to1.4 *i 总)。
最后要说的是传动比分配只是初步的,后面算齿轮时,实际传动比会和设计的传动比有出入,但是在允许范围内即可。
6 说明传动系统各轴间转速、转矩、功率、传动比、效率之间的相互关系。
各级之间转速只是受传动比的影响。
而功率和转矩是动力特性,在各轴之间传递时都要受到传动效率的影响。
当然转矩还要受传动比的影响。
7 谈谈是如何选择传动零件(齿轮,蜗轮,蜗杆)的材料以及相应的热处理的方法,其合理性何在?对于齿轮来说,其材料的基本要求是齿面硬、齿芯韧、具有良好的加工性能和经济性。
首先根据齿面硬度要求将齿面分为硬齿面和软齿面两种,两者的材料均为中碳钢,但是热处理的方式不一样,后者需要高频淬火,精度要求高,而软齿面也能满足该设计题目中的要求,且软齿面便于加工,所以选择软齿面。
软齿面一般选用优质中碳钢,扭矩大时可选低合金钢。
常用的中碳钢是45钢,热处理方式有两种,调质和正火,调质以后的力学性能要优于淬火。
由于小齿轮的啮合次数比大齿轮的多,为使两者的寿命接近,一般要使小齿轮齿面硬度比大齿轮高出25to50HBS所以在热处理时,小齿轮(即主动轴齿轮)选用调质的热处理方式,大齿轮选用正火。
9 什么情况下将齿轮和轴做成一个整体,这对轴有什么影响?当齿根至键槽底部距离小于2.5倍齿轮模数的时候将齿轮和轴制成一体,称为齿轮轴;有什么影响?11 齿轮轮齿的主要失效形式有哪些你采取了哪些措施防止发生齿轮失效减速器内部的齿轮传动属闭式齿轮传动,润滑良好,无杂质的影响,常见的失效形式有折断,点蚀,胶合,磨损和塑形流动。
折断:增大齿根圆角半径,减少应力集中对疲劳强度的影响;在齿根才用喷丸处理。
点蚀:通过热处理提高齿面硬度,降低粗糙度,采用黏度较高的润滑油胶合:一般发生在高速重载的情况下,方法如上类似,提高齿面硬度,低速、重载时采用黏度大的润滑油,高速重载时选用掺有抗胶合添加剂的润滑油。
磨损:一般发生在开式齿轮传动中,在闭式传动中一般的预防措施包括,提高齿面硬度、降低粗糙度、保持润滑油的清洁并定期更换。
塑形流动: 提高齿面硬度、选用黏度较大的润滑油。
答辩的时候不需要这么回答,太麻烦了。
12 简述齿面硬度HBS<=350和HBS>350的齿轮的热处理方法和加工工艺过程。
齿面硬度小于350的称为软齿面,相反的就是硬齿面。
软齿面的热处理方式为正火或者调质,其工艺过程是先对齿轮毛坯进行热处理,然后再进行切齿。
硬齿面的加工工艺过程是先切齿,然后进行表面热处理使齿轮达到高硬度,最后用磨齿、研齿等方法精加工齿轮。
热处理方法主要有表面淬火,表面渗碳渗氮。
15 斜齿轮与直齿轮相比有哪些优缺点斜齿轮的螺旋角取多大为宜如何具体确定螺旋角直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的,这就使传动平稳性差,易产生冲击,噪声,而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度,所以在加载或者卸载时是的过程,因而传动平稳,冲击噪声小,适用于高速重载场合。
螺旋角取8到20度为宜。
具体确定过程在新书上72页写了。
根据传动比以及轴间距,出去螺旋角,然后算出模数,再标准化模数,选择齿数,再推出螺旋角。
16 为什么计算斜齿轮螺旋角时必须精确到秒,为什么计算齿轮分度元直径时必须精确到小数点后2to3位?为取得标准中心距,对支持圆柱齿轮传动可以通过改变齿数、模数进行试凑或者采用变位齿轮传动来实现中心距的标准化,对于斜齿圆柱齿轮传动,还可以改变螺旋角实现中心距的标准化。
在计算时,由中心距的标准化要求。
斜齿轮的螺旋角必须精确到秒,直齿或者斜齿轮分度元直径必须精确到小数点后三位。
17 进行斜齿圆柱齿轮传动计算时,可以通过哪几种方法来保证传动中心距为减速器标准中心距?改变齿数、模数进行试凑;采用变位齿轮传动;改变螺旋角。
呵呵,这题好简单。
18 作为动力传动的齿轮减速器,其齿轮模数应该改如何取值为什么首先由经验公式确定模数的范围,然后在该范围中结合标准模数选择模数。
为什么标准模数有互换性,便于加工。
19 以接触强度主要设计准则的齿轮传动,小齿轮齿数常取多少为好为什么这有要求?我只能找到:小齿轮齿数和大齿轮的最后互为质数,以防止磨损和失效集中发生在某几个齿轮上面。
20 齿轮减速器两级传动的中心距是如何确定的?按齿面接触强度条件先计算出一级的中心距,而后由标准中心距组合确定另外一个中心距,最后还得同样的由接触强度条件校验该中心距。
24 多头蜗杆为什么传动效率高为什么动力传动又限制蜗杆的头数25 蜗杆减速器中,为什么有时蜗杆上置,有时蜗杆下置?27 与齿轮传动相比,蜗杆传动易发生哪些损坏形式为什么蜗杆与涡轮齿面之间有较大的相对滑动,发热量大。
蜗杆的轮齿强度又高于涡轮的轮齿强度,所以总是涡轮轮齿首先失效。
失效形式主要是涡轮齿面胶合。
磨损和点蚀。
其实和齿轮传动的失效形式差不多。
最大的差别就是蜗杆传动放热量大。
37 谈谈如何选择轴的材料以及相应的热处理的方法,其合理性何在?轴的材料主要是碳钢和合金钢。
其次是球墨铸铁和高强度铸铁。
如何选择?主要根据轴的工作条件,并考虑制造工艺和经济性等因素。
热处理办法包括正火,回火,调质,淬火。
碳钢,合金钢尤其后者,进行热处理后才能提高强度,耐磨性和耐腐蚀性。
40 常见的轴的失效形式有哪些设计中如何防止选用轴的材料是有哪些要求失效形式包括:1 因疲劳强度不足而产生疲劳断裂。
2 塑形变形或者脆性断裂3 刚度不足而产生超过许可的变形 4 高速运转下共振或者振幅过大在设计中要进行相应的设计计算,如按扭转强度的强度计算,弯扭合成强度计算,刚度计算,振动计算,确定轴的材料及结构满足工作要求。
选用轴的材料的要求:首先有足够的强度,对应力的集中敏感度低,能满足刚度、耐磨性。
腐蚀性的要求,良好的加工性能,价格低廉42 轴的结构与哪些因素有关?试着说明你所设计的减速器低速轴各个变截面的作用以及界面尺寸变化大小确定的原则。
因素:轴上载荷的性质、大小、方向以及分布情况;轴与轴上零件、轴承等的结合关系,轴的加工和装配工艺。
原则 1 受力合理 2 轴相对于机架以及零件相对于轴的行为准确,固定3 便于加工制造以及装拆4 减少应力集中,节省材料。
43 轴上零件用轴肩定位有何优缺点当用轴肩定位时,轴肩圆角半径、齿轮孔倒角及轴肩高度之间应该满足什么关系轴肩和周寰的圆角半径应该小于齿轮孔半径或者倒角,轴肩和轴环高应较零件(这个字我不认识,打不出来)孔半径稍大。
该图参见机械设计p382优缺点简单可靠,可承受较大轴向力缺点增加了轴的直径,剖面有应力集中,轴肩过多则难加工44用轴肩定位滚动轴承时,其轴肩高度与圆角半径如何确定?这个好像和上面的差不多就是轴肩高度一定要大于轴肩处的圆角半径,否则滚动轴承无法固定45当轴与轴上零件之间用键连接,若传递转矩较大而键的强度不够时,应该如何解决?1 适当增加键和轮毂长度。
2 采用180对称双键3 如果轴的结构允许,那增加轴的直径46如何判断你所设计的轴以及轴上零件已经轴向定位?对于用滚动轴承制成的滚动轴来说,轴的轴向定位就是滚动轴承相对于机架的定位,一般情况下都是用两个轴承盖分别在两端固定,即两端单向固定形式其他的固定形式还有一端双向固定,另一端游走等47套筒在好走的结构设计中起什么作用如何正确设计套筒常用于轴的中间轴段,对两个零件起相对固定作用。
套筒会增加轴的质量所以不宜过长,且需要能够准确地确定两端零件的相对位置以下顺序为91to51倒序97.轴承采用飞溅润滑。
箱体上开设输油沟浸油件溅起的油沿箱壁经斜面注入输油沟,再经过轴承端盖上的缺口流入轴承;95.油标一般设置在箱体便于观察且油面较稳定的部位,杆式油标与水平面的夹角小于45度,用于指示减速器箱内油面的高度,使其经常保持适当的油量。
启箱螺钉安装在箱盖凸缘适当位置(应该偏角角上吧),拆卸时旋动螺钉便可将箱盖顶起;94.在箱座油池的最低处设置放油孔,箱体底面向放油孔方向倾斜1到2度,使油便于流出,平时用放油螺塞将放油孔堵住。
起吊装置(吊耳、吊钩),箱盖上的用于起吊箱盖,箱座上的用于起吊箱座或整个减速器;93.通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上,用于排出箱内受热膨胀气体,以保持箱体内外压力平衡。
在箱盖与箱座的连接凸缘上设置两个定位销,两定位销相距尽量远些,并呈非对称布置,以免装错;90.特性尺寸(中心距及其极限偏差)、配合尺寸(轴承,套筒)、外形尺寸(整体长宽高)、安装尺寸(地脚螺栓,外伸轴直径长度中心高);84.有配合要求的轴段圆柱面及有定位要求的轴端面及键槽的侧面。
用于保证零件可靠工作;83.循环优化设计方法?82.最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。
放在低速轴一侧吧,油面会比较稳定···80.箱体用于支持旋转轴和轴上零件,并为轴上零件提供封闭的工作空间,使其处于良好的工作状况,防止异物侵入及润滑油溢出。
底面倾斜利于放油时油流出;78.定位销一般设两个,相距尽量远些,并呈非对称布置;77.选用铸造箱体,刚性好,材料为灰铸铁。
在轴承座附近设加强肋(外肋),以增强轴承座处的局部刚度;75.采用定位销73.箱体用于支持旋转轴和轴上零件,并为轴上零件提供封闭的工作空间,使其处于良好的工作状况,防止异物侵入及润滑油溢出。
剖分式有利于箱体制造和便于轴系零件的装拆;70.输入轴端选用弹性套柱销联轴器,转速大,转矩小。
输出端选用弹性柱销联轴器,转速小,转矩大。
安装时需要对应的轴伸和轴径;66.脂润滑时以及油润滑的齿轮啮合处,挡油盘边缘距内壁0.5mm;65.毡圈用于v小于5的脂润滑及转速不高的稀油润滑。
皮碗密封。
迷宫式密封;62.用来封闭减速器箱体上的轴承座孔以及固定轴系部件的轴向位置并承受轴向载荷。