《我想我能行》PPT课件二

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小学主题班会课件-成功——我能行!(共21张PPT) 全国通用 PPT

3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志、实际的行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。那夜子都想，自打他俩分手以来，他看着若总觉得隔着、不透亮，像在雾里，掩着纱帘…… 是由于他不适应新角色、心理有问题，还是她的确有事儿瞒了他…… 他画着问号，一时又理不出头绪… …

二年级上册语文课件-7 我想我能行｜冀教版

想一想，爸爸和贝贝一开始在做什么？
过了一会儿，几个大一点儿的男孩子跑过来，抢走篮球，玩儿了起来。贝贝被抛在一边，变成了观众。他待在那儿，没有走开。读一读，说一说，发生了什么事情？
爸爸看见了，走到贝贝身边，问： “你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。爸爸注视着儿子，高兴地笑了。
心灵感悟
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信并沉浸在生活中，然后实现自己的意志。
kuāng 筐
miáo 瞄
tóu 投
zhǔn 准
bìng 并
yì 意 hū 忽
qiǎng 抢 yǐng 影
zhòng 众 yǔ 与
bāng 帮
组词：场地广场造句：广场上的人真多呀！组词：拍球拍子造句：小朋友在广场上拍球。
组词：投篮投靠造句：贝贝在练习投篮。组词：并列并排造句：他们两个并列第一。
组词：抢球抢走造句：小朋友抢走了他的球。
组词：观看观众造句：贝贝在观看比赛。
组词：众多众人造句：众人一起跳起舞来。组词：没有没人造句：这里没有树，没有花。
课文详解
一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。
7 我想我能行
资料宝袋
虚坦大活心轻诚度泼自信的人的十大特征松一致勇开果幽敢放断默
预习检查

《我能行》教案(详案配课件)

第二课扬起自信的风帆第一框我能行教案目标:认知目标:知道自信的含义以及自信、自卑、自负之间的区别。

能力目标:能区分自信、自卑、自负；能正确评价自己。

情感目标:形成积极向上、自信的生活态度。

客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，真正感受到“我能行！”。

教案重点:自信的含义与表现。

教案难点:超越自负，告别自卑。

教案方法:活动法、讨论法、表演法等教具准备:多媒体课件教案时数：1课时教案过程一、导入1、屏幕显示巴尔扎克雕像图，问：同学们知道屏幕上的著名雕像吗？对，这是一代文豪巴尔扎克的雕像。

知道作者是谁吗？法国雕塑艺术家：罗丹。

2、罗丹在制作这尊雕像时，并不是一帆风顺的。

罗丹接到巴黎市政府下达的任务——为一代文豪巴尔扎克塑像。

巴尔扎克身材粗短，相貌丑陋，要表现一代文豪深邃的思想和独特的个性，是个难题。

罗丹苦苦思索，大胆创新，最后思路定格在：巴尔扎克身披宽松浴袍在书房踱步。

这样的神态最能体现大师内在的气质。

可是他的作品却遭到当时巴黎当局的拒绝，认为它破坏了巴尔扎克严肃的形象，将这一作品立于市中心广场极为不妥。

提问：面对巴黎当局的拒绝，如果你是罗丹，你会如何做？恐怕我们当中大多数人都会选择放弃吧。

3、罗丹坚持自己的主见，不肯让步，宁愿不要创作费也不放弃自己的作品。

几十年后，随着人们艺术修养的提高，这尊巴尔扎克塑像终于赢得了政府的认可，被立于巴黎市中心广场。

提问：罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意？——自信。

罗丹以他的自信为法国保留住一件优秀的艺术作品。

4、今天，我们就要学习第二课：扬起自信的风帆第一框：“我能行”。

板书课题：第二课扬起自信的风帆第一框“我能行”二、新课5、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。

每个成功者都相信“我能行”。

其实，每个人的能力都是一座待开发的金矿。

回首走过的成长之路，你一定说过无数次“我能行”。

6、比如：学电脑时、锻炼身体时、打篮球时、唱歌时、跳舞时……请写一写：把你的“我能行”填在课本19页上面的空格内。

人教版小学二年级道德与法治下册《我能行》教学课件

我也能行
还有一次就是---我自己洗鞋子,我以前从来没做过,但由于我长大了,也要学会独立了,妈妈便要我开始自己洗鞋子,我洗了一次觉得很好玩便又洗了一遍,就这样来来回回四五遍,我开始灰心了, 后来我看见旁边的弟弟都洗得那么有劲,那我这个做姐姐的,更不能气馁,我一边洗,一边默默的对自己说,我能行!洗了几遍终于洗干净了,看到自己的劳动成果,我知道了原来我能行!
有一次,学校举行模拟考试,接到卷子吓了我一大跳,题目这么难,还有一道附加题,20分哪. 看到这,我不禁打了个寒颤,但是我看到别人在认真写时,我对自己说"我能行。
我也能行
同样在一个教室,同样一个老师教,难道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励自己,一题一题地做,终于做到了最后一题时,我倒吸了一口气,原来这道题我在哪里见过,可是却记不起来了,我让自己慢慢想, 并鼓励自己我能行,我终于想起来了,并把答案写在上面.到了报分数那天,我得了第二名,原来遇到困难,我能行!
其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！
正所谓“天生我材必有用”、“役其所长，则事无废功”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为在大学里学不到什么，经常拿气枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工，从此钱某结束了“神童”的生涯。
小明：我肯定行，不用练！小刚：要多加练习才行！

部编版二年级道德与法治下册我能行课件

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你们从中学到了什么？
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你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”，请你们部编给版它二年起级个道德好与名法治字下册，我送能行课件给你和我！
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你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗？
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小结
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其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。
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我也能行
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如果我部们编版彼二此年级之道间德与取法治长下册我能行课件补短、互相帮助，是不是就都变得很棒了？
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小结
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请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪部编些版努二年力级。道德与法治下册我能行课件
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小结
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我们不能只说行，努力才行。
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课堂小结
通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，部编每版个二年同级学道德都与有法治自下册己我的能行课件闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒！

二年级语文第26课我能行课件(精品课件在线)_8

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我不喜欢这个说法像是在制高点俯视众人。
“ 后来我学会把天聊死故意听不懂任何暗示看穿了所有的套路对任何人没了兴趣 ”
人该是有多善良才敢把自己装得很坏以至于做噩梦吓破胆都不想让别人知道——易云音乐热评《孤僻症》
人生如歌吟唱着经历很多。，整天溺在甜蜜中的人往往会失去挑战未来的信心和能力终享受随时会消失的顺利到头来还是一样的失败
忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。
球在孩子们手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。
很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。
亲爱的请听我说：'为了你我可上九天揽可下五洋捉鳖！'因为：那''是你那'鳖'也是你！人们说：'爱一个人是不求回报的。引雏将唶唶识主故依依。最玲珑剔透的狐妖故事——水合作品《胭脂醉》
风里来雨里去一世漂泊无定的“无脸男”因为跟着千寻来到了钱婆婆家最终找到了归宿要不是遇到千寻他大概还会一个人孤独地继续流浪吧。

冀教版小学语文二年级上册课件：8.我想我能行【第1课时】(公开课优质课件)

孩
书写指导
左边“子”的末笔横变提。
zhònɡ
众
书写指导第二个“人”的捺变点。
yǔ
与
书写指导
首笔横稍短，竖折折钩写得要有力。
我会认
péi kuānɡ tóu dèng pāo
陪筐投凳抛
bānɡ hū
帮忽
易读错字
péi
陪着
bìng
并且
zhònɡ
观众
பைடு நூலகம் 同音字
与（与其生死与共）意（意外意见）
(2)___太__阳___一会儿__露__出__笑__脸____，一会儿_躲__在__云__后___。
5．像我这样写句子。【运用】例：我把小树扶起来了。小树被我扶起来了。
(1)小猴把桃子吃了。 _桃__子__被__小__猴__吃__了__。_____________________________
本来玩儿得好好的球，却被突如其来的大孩子抢去了。若是遇到这种情况，你会怎样呢？课文中的贝贝运用自己的自信和勇气证明了“我能行”。让我们一起去认识这位小朋友吧。
8 我想我能行
字词精讲初读感知当堂检测
1.正确认读14个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，理解由生字组成的词语。（重点）
予（予以赐予）
义（正义义气）
多音字
zhōnɡ（中间中心）中
zhònɡ（中奖中风）
理解词语
广场：本课指面积广阔的场地。注意：把心思、思想放到某一方面。
造句：过马路时要注意安全。举动：本课指儿子的行动。
造句：课堂上，老师关注着每个同学的举动。注视：本课指集中目光地看。
造句：他目不转睛地注视着黑板。
点击听朗读

小学二年级语文《我想我能行》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《我想我能行》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我想我能行》原文一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。

贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。

爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。

过了一会儿，几个大一点儿的男孩子跑过来，抢走篮球，玩儿了起来。

贝贝被抛在一边，变成了观众。

他待在那儿，没有走开。

爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。

贝贝静静地等待着。

忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。

球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。

很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。

爸爸注视着儿子，高兴地笑了。

【篇二】小学二年级语文《我想我能行》教案［教学目标］1、准确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。

2、学习与人交往的方法。

3、准确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

4、培养学生的独立意识，自己的事情自己处理的水平。

［教学重点、难点］1、准确认读生字十四个生字，准确、规范书写田字格里的八个生字。

2、分析阅读课文第五自然段，说一说贝贝做法的妙处，学习与人交往的方法。

3、激发学生的独立性，培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的水平，让孩子健康快乐地成长。

［教学过程］一、激趣导入，揭示课题师：同学们，当你玩球被抢，做游戏有人捣乱时，你是怎么做的？用什么方法来解决矛盾的？（学生有的答告诉老师或家长，寻求协助；有的答大喊、大叫、大哭，吓唬他；有的答不理他，躲开到别处去玩；还有的答和他讲理，用拳头告诉他不许捣乱，动别人的东西要经过人家的同意。

）还有没有更好地解决问题的方法呢？今天，我们来学习第七课“我想我能行”（师板书课题），看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后，是如何做的？他的做法好不好？希望通过这课的学习，我们大家都能得到一些启示。

二、初读课文，画出生字、词，标出自然段。

第二课我的事情我来做ppt课件

认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学活动
四、课堂检测
通过这节课的学习，你有什么收获？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
• 3、知识与技能：了解家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学重点：步养成独立生活的良好生活习惯。 2、了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学目标
• 1. 情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
• 2. 行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成独立生活的良好生活习惯。
教学活动
五、总结
通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
我是一名小学生，自立自强记心中。不用爸爸来督促，不用妈妈来提醒。我的事情我来做，妈妈夸奖我能行。

人教版思品七下《我能行》ppt-课件

自信的表现：_________
“我能行” 自负、自卑、自信的区别
自负的人 _______ 自卑的人 _______ 自信的人 _______
自信的误区 _________和_________
当堂检测
1、自信的人，往往（多选）（）
A、确信自身力量， B、深信自己能做成某件事， C、实现追求目标 D、相信“我能行” E、听别人的见解 F、很自负 2、“谁最大”的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是（） A、谦虚 B、自强 C、自卑 D、自负 3、下列选项中，错误的观点是（多选）（）
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
P20
是一个人对自身力量的确信，深信
自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信是一种健康的心理表现
王海波的故事（二）
王海波进入大学后发现同学的分数都没有自己的高，认为自己是最优秀的，开始目中无人，瞧不起别人，就连教授、老师也不放在眼里。
•他成功的秘诀是什么？源自请问：阅读教材P19：夸夸我自己总结自己的“我能行”（可以是学习上的，生活上的，也可以是体育、文艺方面的）
学习电脑锻炼身体打篮球唱歌我能行我能行我能行我能行
跳舞我能行
• 自信的表现：P20 在思想上相信“我能行”；在行为上表现“我能行”；在情感上体验“我能行”。
模拟表演

《我能行,我是最棒的》PPT班会课件

实践活动是激发学生潜能和发掘才华的重要途径。学校应该鼓励学生参与各种实践活动，如实地考察、社区服务、实习等。通过亲身经历和实践，学生可以将理论知识应用于实际生活中，培养实际操作能力和解决问题的能力。实践活动还能帮助学生发现自己的优势和不足，从而有针对性地提高自己。
激发学生的潜能和发掘他们的才华需要提供个性化的学习支持。学校应该根据学生的兴趣、特长和发展需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。例如，为对某一学科感兴趣的学生提供更深入的学习机会，为对某一技能有天赋的学生提供专业培训等。通过个性化的学习支持，学生可以更好地发展自己的潜能和才华，实现个人价值的最大化。
PART 3
3. 团结协作，共创辉煌
在班级中，我们要坚持团结合作的原则。无论是在课堂上还是在活动中，我们应该相互支持，互相帮助。只有团结一心，才能共同面对挑战，取得更好的成绩。
合作是一种重要的能力，能够培养我们的合作意识对我们的成长至关重要。我们可以通过分工合作、互相协调和共同努力来完成任务。通过合作，我们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养团队精神。
20xx
我能行，我是最棒的
-.
PART 1
1. 信心满满，迈向未来
培养积极的思维方式，相信自己的能力，勇敢面对挑战。通过参加各种活动，积累成功经验，增强自信心。
确定长期和短期目标，将目标划分为可实现的小步骤。制定计划，并不断努力实现目标，以此激励自己向前迈进。
发现自己的特长和优势，积极发展和运用。参加各种培训和社团活动，提升自己的技能和知识水平，为未来的发展打下坚实基础。
在班级中，每个人都是重要的一员，每个人都有机会为班集体的发展做出贡献。我们要积极参与班级活动，提出自己的建议，共同努力，共同创造辉煌。只有我们团结协作，才能使班级更加团结、更加进步。

冀教版语文二年级上册：第8课《我想我能行》ppt课件(1)

我会认：一并陪着拍球
参与瞄准
投篮篮筐抢走
观众帮忙
身影
忽然
注意没有
瞄没影
准
意陪
忽拍
融抢并投
场
筐
帮
观与
众
我能分得清：
瞄影蓝描景篮
没观扬投视场
学习提示思考：
贝贝玩得正高兴时发生了什么事?
❖ 一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。
6、贝贝的身影和大孩子们融在了一起
bìng cān yǔ péi
pāi qiú
❖一并参与陪着拍球
❖ miáo zhǔn tóu lán
kuāng méi
❖瞄准投篮篮筐没有
❖ qiǎng guān zhòng yǐng zhù yì
❖抢走观众身影注意
❖ bāng máng hū
❖帮忙忽然
6．有一艘轮船的载重量是 800 吨，容积是 795 立方米，现要装运生铁和棉花两种物资，生铁每吨体积是 0.3 立方米，棉花每吨体积是 4 立方米，生铁和棉花各装多少吨才能充分利用船的载重量和容积？
7．如图所示，小华将一个正方形的纸板剪去一个宽为 4 cm 的长条后，再从剩下的长方形纸板上沿平行短边方向又剪去一个宽为 5 cm 的长条，如果两次剪下的长条面积正好相等，那么每个长条的面积是多少 cm2?
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(二年级上册)
7 我想我能行
péi
bìng
❖ 1、爸爸陪贝贝在广场上玩儿，并时时
zhù yì

生活自理我能行综合实践PPT课件

• 吃东西前 • 上厕所后 • 放学回家后
第一步：洗手先用除菌皂第二步：揉搓手背不能少第三步：手心手背要搓洗第四步：再把泡沫都冲掉第五步：毛巾擦手要做到
小寄语
☺不要忘记水关掉 ☺节约用水要记牢
☺人人都来讲卫生 ☺争做健康小使者
全球洗手日
每年10月15日
全球洗手日
孩子们，
愿你们身体健康，学习进步！
教学目标 1.要求学生养成生活自理的基本能力和讲究卫生的好习惯。 2.培养学生动手能力和合作的意识。教学重点和难点要求学生养成生活自理的基本能力教具准备教学课件班班通设备脸盆毛巾肥皂
据调查，一只未洗净的手上有4万到40万个细菌
一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多
什么时候需要洗手，你知道吗？