小海螺与大鲸鱼_睡前故事
小海螺与大鲸鱼
这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。”
啊，就凭你这么个小不点儿，也想出海去远航，你还是像我们一样，不要想，不要扭，一动不动静静坐。”
问：“哎呀，怎么办，你们说去还是不去呢？”
小海螺和你们一样，它忍不住大声喊：“我会搭到一只船，我的愿望一定能。”它不仅这样说，它还行动了起来，瞧，小海螺用它得黏液写下了几个字，银色的，弯弯曲曲的，写的是：“请带我出海远航好不好？”
一天晚上，海水涨得高，星星闪闪亮，一条灰蓝色得大鲸鱼，来到了海面上，它对小海螺说：“唉，小家伙，你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”“谢谢你，大鲸鱼。”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。“小家伙，坐稳了，我们出海去远航喽！”
小海螺和大鲸鱼游过冰山，看到了在码头上永远也看不到的世界，它好奇地问：“大鲸鱼，那亮亮的白白的是什么啊？”大鲸鱼说：“小家伙，那是冰山，看，那边海豹一家在玩水，还有这里一大群企鹅站
在冰山上，有的在溜冰、有的在啄羽毛，有的在游泳，还有的在跳水。
小海螺和大鲸鱼来到了一个美丽的沙滩边，远处火山轰隆隆的正在爆发，小海螺看着滚烫的岩浆喷涌而出，小海螺高兴地叫起来，“哇，真是太壮观了。这是我在码头上永远也不可能看到的。唉，大家好，我是小海螺。”一只猴子爬上椰子树，惊奇地看着小海螺，大声喊：“唉，大家快来看，比火山爆发更大的奇观，有一只小海螺居然坐在大鲸鱼的尾巴尖上。
大鲸鱼和小海螺走到一半，一个巨浪向它们扑来，泡沫四溅，浪花顿时打湿了小海螺，吓得小海螺，紧紧地闭上眼睛，身体蜷成一团，浑身直哆嗦。突然，电闪雷鸣，曲曲折折的电光、一闪一闪地，在漆黑黑的天上。
躲避了风浪，小海螺和大鲸鱼来到了海底，成群的鱼儿游来游去，五彩的斑纹，鱼鳍像羽毛，正在这时，几条大鲨鱼慢慢向小海螺游来，呲着尖牙嘿嘿嘿地冷笑。
小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说一定要坚持、坚持、再坚持，危险总会过去的。
终于，大鲸鱼带着小海螺离开了危险，来到了一片宁静的海岸，小海螺看天空，看大海，看陆地，简直看都来不及看。看沙滩，看丛林，看飞鹰，看了又看，它对什么都惊奇得不得了。它对大鲸鱼说：“外面的世界真是太奇妙了。”
最后小海螺回到了家，它对岩石上的小海螺讲他们冒险的经过，讲五彩的珊瑚洞，讲闪亮的冰，讲汹涌澎湃的巨浪，讲夜空中的流星。
接着你们猜怎么着，岩石上的小海螺一个接一个爬上了大鲸鱼的尾巴，他们坐在大鲸鱼的尾巴尖上，齐声歌唱去远航。
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大班语言活动教案：《小海螺和大鲸鱼》教案(附教学反思)
大班语言活动教案：《小海螺和大鲸鱼》教案(附教学反思) 大班语言活动《小海螺和大鲸鱼》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历，感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《小海螺和大鲸鱼》教案吧。 活动目标： 1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。 2、《小海螺和大鲸鱼》图书。 活动过程： 一、导入故事，猜测主角。 1、看故事封面，说说故事的主角是谁。 提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁？（让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。） 2、猜猜小海螺的愿望。
提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么？（猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。） 二、理解故事，分析讨论。 1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。 l提问：小海螺的愿望是什么？你们有愿望吗？（在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。）小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。 l 提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望？（有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。）小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。 2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。 提问：小海螺看到了什么？又仿佛听到了什么？（这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答）小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多！ 3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。 l 提问：可能发生了什么事情？（插入急促”在山魔的宫中”的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难）l 过渡语：到底发生了什么事，我们一起来看看。（一起看画面，教师讲述小
大班语言教案《海螺和大鲸鱼》及教学反思
（封面） 大班语言教案《海螺和大鲸鱼》及教学反 思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
话题分析： 这是一只很小的海螺的故事，小小的海螺却有着远航的愿望，因此这注定是一个"浩浩荡荡"的故事。心愿不小，目标不小，口气也不小的小海螺在大鲸鱼的帮助下，踏上了远航的路程，看见了比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多，无比开阔!旅途中不言放弃的小海螺，注定会有很大的力量，结果，有方向、有热情、有力量、勇于克服困难致使这么小的一只海螺，竟然救了那么大的一条鲸鱼。这个小小的故事有着给人震撼的力量也给幼儿的视角带来新的冲击，这是图文并茂的一个故事，一个能给幼儿带来趣味、带来寓意的故事，它可以引导我们，让一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一个部分。 交流设计： 近期孩子们对于一些有趣味的动物题材的故事很有兴趣，他们对于故事中动物的生活、遇到困难等的情节猜测有自己初步的想法。孩子们观察画面大胆想象方面正在走向熟练与智慧，同时也正在学习仔细观察画面发现更多的信息的能力。虽然孩子们经常被故事的情节吸引，但是较少的思考作品深处的内涵给自己带来的教育意义。加上通过对于孩子们生活的观察发现许多孩子没有专注做完一件事情的习惯，能做则做不能完成就会过去是他们的学习哲学，"困难"这个字还没有在孩子的字典中出现。这是他们第一次接触这个有寓意的故事，所以我将活动的目标定位于让幼儿感受小海螺的心怀目标、执着、勇敢、勇于克服困难、不言放弃的精神，从而联系孩子自我萌发孩子针对一件事情做出一定结果
的意识。 本次活动中，我在注重让孩子开展想象的翅膀猜测小海螺的远航经历。 活动的第一环节，让幼儿通过看故事封面，说说故事的主角是谁， 从而在猜测小海螺愿望的基础上引入故事情节。 活动的第二环节，通过观察故事画面以及猜测故事的发展，在分析 讨论中感受小海螺的心怀梦想、执着、坚持、不言失败的精神。在这个 过程中我运用余音缭绕法，让孩子随着音乐感受到小海螺远航的快乐与 带来的享受;其次是运用听觉震动法，让孩子们音乐和视觉的双重冲击下，充分感受小海螺和大鲸鱼所经历的危险;最后运用分组辨析法，设置两难问题，"当危险与困难来临，如果你是小海螺你是继续远航，还是回家?"，通过这个两难问题把幼儿分成两组，扩大矛盾冲突，让孩子们各抒己见，以此激发有效的师幼互动。 活动的第三环节，让幼儿迁移经验，激发幼儿面对生活中的困难的 决心。 活动目标： 1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备：
鲸的故事
神秘歌手——座头鲸 座头鲸成体平均体长雄性为12.9米，雌性为13.7米，最大记录雌性18米。体重25～35吨。背鳍较小。鳍肢很长，约为体长的1/3，为鲸类中最大者，前缘具不规则的瘤状突起。尾鳍宽大，外缘呈不规则钳齿状。口大，进食时上下颌间特殊韧带结构可使口张开90度的角度。 座头鲸的背鳍很短小，胸部鳍状肢窄薄而狭长。它们经常挥舞象鸟翼一样的胸鳍拍打击水，因此又有人叫它们"巨臂鲸"、"大翼鲸"。座头鲸在海面经常作出各种精彩表演。座头鲸不但外貌奇异，而且智力出众。它们会使用气泡形成的柱网捕食，而且它们的叫声悦耳悠扬，善于变化创新。所以，人们把座头鲸叫做神秘歌手。生物学家称赞它是海洋中最杰出的"歌星"。 “口技专家”——白鲸 白鲸体长约3到5米大小，体重约0.4到1.5吨。白鲸的头部较小，额头向外隆起突出而且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔；身体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通常比较缓慢。 白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想像。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩哭泣声……真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声等。 海洋独角兽——独角鲸 独角鲸又叫一角鲸，系一角鲸科其中一个属，而这个属亦只得一个品种。虽然名为“独角鲸”，但它前部伸出的那根长长的东西并不是角，而是牙，其长度最长可达2.7米。人们过去常常把独角鲸看成是传说中独角兽的化身，一些国家的王室甚至把鲸牙当成驱魔与解毒的工具。独角鲸可能是世界上最神秘的动物之一，它们只生活在北极水域，速度极快，神出鬼没，又叫海洋独角兽。在中世纪，独角鲸的牙被当作独角兽的角远销欧洲和东亚。医生们相信把角磨成粉可治百病生，因此，独角鲸牙奇货可居，价格相当于黄金的10倍。今天，人类对这个物种仍然什么都不了解。 在辽阔的太平洋海域，鱼类也要举行一场规模盛大的运动会，各种各样的鱼都纷纷赶来参加。有一头鲸宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来参加了，可是当它游到赛场门外的时候，却被蟹将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说：“我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？”蟹将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。” 蓝鲸的自述： 大家好，我就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长30米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了么？
幼儿园大班语言教案《海螺和大鲸鱼》含教学反思
（封面） 大班语言教案《海螺和大鲸鱼》含教学反 思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
话题分析： 这是一只很小的海螺的故事，小小的海螺却有着远航的愿望，因此这注定是一个"浩浩荡荡"的故事。心愿不小，目标不小，口气也不小的小海螺在大鲸鱼的帮助下，踏上了远航的路程，看见了比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多，无比开阔！旅途中不言放弃的小海螺，注定会有很大的力量，结果，有方向、有热情、有力量、勇于克服困难致使这么小的一只海螺，竟然救了那么大的一条鲸鱼。这个小小的故事有着给人震撼的力量也给幼儿的视角带来新的冲击，这是图文并茂的一个故事，一个能给幼儿带来趣味、带来寓意的故事，它可以引导我们，让一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一个部分。 交流设计： 近期孩子们对于一些有趣味的动物题材的故事很有兴趣，他们对于故事中动物的生活、遇到困难等的情节猜测有自己初步的想法。孩子们观察画面大胆想象方面正在走向熟练与智慧，同时也正在学习仔细观察画面发现更多的信息的能力。虽然孩子们经常被故事的情节吸引，但是较少的思考作品深处的内涵给自己带来的教育意义。加上通过对于孩子们生活的观察发现许多孩子没有专注做完一件事情的习惯，能做则做不能完成就会过去是他们的学习哲学，"困难"这个字还没有在孩子的字典中出现。这是他们第一次接触这个有寓意的故事，所以我将活动的目标定位于让幼儿感受小海螺的心怀目标、执着、勇敢、勇于克服困难、不言放弃的精神，从而联系孩子自我萌发孩子针对一件事情做出一定结果
的意识。 本次活动中，我在注重让孩子开展想象的翅膀猜测小海螺的远航经历。 活动的第一环节，让幼儿通过看故事封面，说说故事的主角是谁，从而在猜测小海螺愿望的基础上引入故事情节。 活动的第二环节，通过观察故事画面以及猜测故事的发展，在分析讨论中感受小海螺的心怀梦想、执着、坚持、不言失败的精神。在这个过程中我运用余音缭绕法，让孩子随着音乐感受到小海螺远航的快乐与带来的享受；其次是运用听觉震动法，让孩子们音乐和视觉的双重冲击下，充分感受小海螺和大鲸鱼所经历的危险；最后运用分组辨析法，设置两难问题，"当危险与困难来临，如果你是小海螺你是继续远航，还是回家？"，通过这个两难问题把幼儿分成两组，扩大矛盾冲突，让孩子们各抒己见，以此激发有效的师幼互动。 活动的第三环节，让幼儿迁移经验，激发幼儿面对生活中的困难的决心。 活动目标： 1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
小海螺与大鲸鱼_睡前故事
小海螺与大鲸鱼 这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。” 啊，就凭你这么个小不点儿，也想出海去远航，你还是像我们一样，不要想，不要扭，一动不动静静坐。” 问：“哎呀，怎么办，你们说去还是不去呢？” 小海螺和你们一样，它忍不住大声喊：“我会搭到一只船，我的愿望一定能。”它不仅这样说，它还行动了起来，瞧，小海螺用它得黏液写下了几个字，银色的，弯弯曲曲的，写的是：“请带我出海远航好不好？” 一天晚上，海水涨得高，星星闪闪亮，一条灰蓝色得大鲸鱼，来到了海面上，它对小海螺说：“唉，小家伙，你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”“谢谢你，大鲸鱼。”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。“小家伙，坐稳了，我们出海去远航喽！” 小海螺和大鲸鱼游过冰山，看到了在码头上永远也看不到的世界，它好奇地问：“大鲸鱼，那亮亮的白白的是什么啊？”大鲸鱼说：“小家伙，那是冰山，看，那边海豹一家在玩水，还有这里一大群企鹅站
在冰山上，有的在溜冰、有的在啄羽毛，有的在游泳，还有的在跳水。 小海螺和大鲸鱼来到了一个美丽的沙滩边，远处火山轰隆隆的正在爆发，小海螺看着滚烫的岩浆喷涌而出，小海螺高兴地叫起来，“哇，真是太壮观了。这是我在码头上永远也不可能看到的。唉，大家好，我是小海螺。”一只猴子爬上椰子树，惊奇地看着小海螺，大声喊：“唉，大家快来看，比火山爆发更大的奇观，有一只小海螺居然坐在大鲸鱼的尾巴尖上。 大鲸鱼和小海螺走到一半，一个巨浪向它们扑来，泡沫四溅，浪花顿时打湿了小海螺，吓得小海螺，紧紧地闭上眼睛，身体蜷成一团，浑身直哆嗦。突然，电闪雷鸣，曲曲折折的电光、一闪一闪地，在漆黑黑的天上。 躲避了风浪，小海螺和大鲸鱼来到了海底，成群的鱼儿游来游去，五彩的斑纹，鱼鳍像羽毛，正在这时，几条大鲨鱼慢慢向小海螺游来，呲着尖牙嘿嘿嘿地冷笑。 小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说一定要坚持、坚持、再坚持，危险总会过去的。 终于，大鲸鱼带着小海螺离开了危险，来到了一片宁静的海岸，小海螺看天空，看大海，看陆地，简直看都来不及看。看沙滩，看丛林，看飞鹰，看了又看，它对什么都惊奇得不得了。它对大鲸鱼说：“外面的世界真是太奇妙了。” 最后小海螺回到了家，它对岩石上的小海螺讲他们冒险的经过，讲五彩的珊瑚洞，讲闪亮的冰，讲汹涌澎湃的巨浪，讲夜空中的流星。
最新给小孩讲的睡前童话故事集锦
【篇一】给小孩讲的睡前童话故事：小松鼠的一天 一天，小松鼠去摘松果，它刚要摘，忽然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。小松鼠赶紧躲到蘑菇底下，忽然，它发现小蝴蝶小甲虫还有小蜻蜓在找地方避雨，可它们怎么找也找不到避雨的地方，小松鼠大声地喊着：快过来呀，这里有避雨的`地方。 小蝴蝶和小蜻蜓听到了小松鼠的话，赶紧飞了过来，就连小甲虫也爬了过来。 它们在那留了一下午，雨就停了，小甲虫小蝴蝶和小蜻蜓都回家了。 小松鼠又准备去摘松果，可它一到树下，发现大雨已经把松果都打到地上了，它把地上的松果都捡起来，刚好装满一篮子。 小松鼠在回家的路上，心想：今天经历的事可真多呀！ 【篇二】给小孩讲的睡前童话故事：汽车王国 汽车王国要举行赛车，国王对大臣们说：“好久没有赛车了，通知全国，今明天两天先做准备，后天比赛。”负责赛事的大臣就把国王的旨意写成布告，张贴在城门边，让大家相互转告。 汽车们都听到了这个消息，纷纷报名参加比赛。第一天，汽车们都给自己装上的轮子，穿上最美的服装。 第二天，他们开始训练，上坡下坡，拐弯，穿越障碍物。他们做好了应付各种困境的准备。他们准备好了就出发，去赛场比赛了。 第三天，终于到达他们大显身手的时候了。比赛开始了，他们各就各位，预备，开始，跑！红色汽车第一，后面跟着各种颜色的车子，黄的.、绿的、紫的、蓝的，等等。前面有弯道，小心！已经过了两个弯了，突然一辆蓝色的汽车遇到故障靠边了，黄色汽车看到了，赶紧伸出援手，他们又继续参加比赛了。 过了一会儿，还要穿越最后一个障碍物就到终点了。有几辆车落后了，还有三辆汽车在争夺冠军，几分钟后，黄车赢了！国王把冠军的奖杯发给他，称赞他做得好，友谊第一，比赛第二，这正是汽车王国最需要的精神。 【篇三】给小孩讲的睡前童话故事：小海螺与大鲸鱼 这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。”
最新整理小海螺与大鲸鱼儿童睡前故事.docx
最新整理小海螺与大鲸鱼-儿童睡前故事 这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。” 啊，就凭你这么个小不点儿，也想出海去远航，你还是像我们一样，不要想，不要扭，一动不动静静坐。” 问：“哎呀，怎么办，你们说去还是不去呢?” 小海螺和你们一样，它忍不住大声喊：“我会搭到一只船，我的愿望一定能。”它不仅这样说，它还行动了起来，瞧，小海螺用它得黏液写下了几个字，银色的，弯弯曲曲的，写的是：“请带我出海远航好不好?” 一天晚上，海水涨得高，星星闪闪亮，一条灰蓝色得大鲸鱼，来到了海面上，它对小海螺说：“唉，小家伙，你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”“谢谢你，大鲸鱼。”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。“小家伙，坐稳了，我们出海去远航喽!” 小海螺和大鲸鱼游过冰山，看到了在码头上永远也看不到的世界，它好奇地问：“大鲸鱼，那亮亮的白白的是什么啊?”大鲸鱼说：“小家伙，那是冰山，看，那边海豹一家在玩水，还有这里一大群企鹅站在冰山上，有的在溜冰、有的在啄羽毛，有的在游泳，还有的在跳水。 小海螺和大鲸鱼来到了一个美丽的沙滩边，远处火山轰隆隆的正在爆发，小海螺看着滚烫的岩浆喷涌而出，小海螺高兴地叫起来，“哇，真是太壮观了。这
是我在码头上永远也不可能看到的。唉，大家好，我是小海螺。”一只猴子爬上椰子树，惊奇地看着小海螺，大声喊：“唉，大家快来看，比火山爆发更大的奇观，有一只小海螺居然坐在大鲸鱼的尾巴尖上。 大鲸鱼和小海螺走到一半，一个巨浪向它们扑来，泡沫四溅，浪花顿时打湿了小海螺，吓得小海螺，紧紧地闭上眼睛，身体蜷成一团，浑身直哆嗦。突然，电闪雷鸣，曲曲折折的电光、一闪一闪地，在漆黑黑的天上。 躲避了风浪，小海螺和大鲸鱼来到了海底，成群的鱼儿游来游去，五彩的斑纹，鱼鳍像羽毛，正在这时，几条大鲨鱼慢慢向小海螺游来，呲着尖牙嘿嘿嘿地冷笑。 小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说一定要坚持、坚持、再坚持，危险总会过去的。 终于，大鲸鱼带着小海螺离开了危险，来到了一片宁静的海岸，小海螺看天空，看大海，看陆地，简直看都来不及看。看沙滩，看丛林，看飞鹰，看了又看，它对什么都惊奇得不得了。它对大鲸鱼说：“外面的世界真是太奇妙了。”
关于鲸鱼的童话故事
关于鲸鱼的童话故事 1：小鲸鱼的疑问 小鲸鱼和三只小金鱼是形影不离的好朋友。他们每天都在一起快快乐乐地玩儿，直到妈妈叫了才回家。 一天早晨，小鲸鱼和三只小金鱼又在一起玩儿了。看，他们正在玩捉迷藏呢!小金鱼黄黄藏在了大石头后面，那边不隐蔽，一下就被小鲸鱼明明找到了。小鲸鱼还不知道其他两个同伴藏在哪儿，就偷起懒来，用搜查的目光看着黄黄的表情，想获得些信息，可信息没有看出来，问题倒被发现了。 他发现，小金鱼虽然有鼻孔，但不是用它来呼吸的，而是用两边的腮呼吸的。可自己的鼻孔为什么长在头顶上面呢?明明是个爱问的小鲸鱼，就把两个藏起来的小金鱼聪聪和黑黑叫出来，问了他们，他们竟然不知道。 小鲸鱼明明想，乌龟是长寿之星，他们一定知道答案。于是，他带着伙伴们去老乌龟家问。老乌龟他一点也不爱看书，只知道做恶作剧。这不，一直老乌龟正把写有“我是坏蛋”的一张纸贴在黑黑的背上呢! 老乌龟连这点常识也不知道，害得小鲸鱼都有点失望了。他又去小螃蟹家，还是想问个明白。小螃蟹虽然有几本书看，可都是漫画书，他也不知道。 小鲸鱼明明有点泄气，可他不想放弃这个问题，便来到了知识渊博的章鱼家。小章鱼爱书如命，大家都叫他“章鱼博士”。小鲸鱼一问，章鱼博士就笑眯眯地说：“你为啥不先来找我呀?”明明一听，嘿!有门儿，小章鱼一定知道。章鱼博士告诉他：“你想，如果你的鼻孔长在嘴巴上边，你呼吸时，头就得朝上，万一闪着腰了，那就不得了了。如果鼻孔长在头顶的话，你一浮上水面就能呼吸啦!” 哦!原来是这样!小鲸鱼恍然大悟。 2：吉米的鲸鱼 叔叔旅游回来，送给吉米一个小礼物。吉米打开装礼物的纸盒，发现里面是一个普普通通的玻璃瓶，瓶子里装着半瓶水，一个黑乎乎的小家伙在水里游来游去。 “原来只是一只小蝌蚪啊!”吉米有些失望。 “不，这不是蝌蚪。”叔叔正要告诉吉米这是什么东西时，手机忽然响起来了。他一边接电话，一边匆匆地往外走。 吉米很想弄清楚这到底是什么，可是叔叔已经不见了。他想：“嗯，就当小蝌蚪养着吧。”
幼儿园大班语言教案《小海螺大鲸鱼》有反思
幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思 大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识，展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《小海螺大鲸鱼》含反思教案吧。 活动目标： 1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节 活动准备： 1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。 2、《小海螺和大鲸鱼》图书。 活动过程： 一、导入故事，猜测主角。 1、看故事封面，说说故事的主角是谁。 提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁？（让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。） 2、猜猜小海螺的愿望。 提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么？（猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。） 二、理解故事，分析讨论。 1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。 l提问：小海螺的愿望是什么？你们有愿望吗？（在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。）小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。 l 提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望？（有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。）小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。 2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。 提问：小海螺看到了什么？又仿佛听到了什么？（这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答）小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多！ 3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。 l 提问：可能发生了什么事情？（插入急促”在山魔的宫中”的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险
鲸的进化过程
鲸的进化过程 人们也许会问，鲸这种体躯庞大的动物的祖先是生活在陆地还是生活在海洋? 4500万年前的史前鲸化石 在路易斯安那州的雷德河滩从事发掘工作的考古学家，发现了大约4500万年前的史前鲸的化石。这一化石，长达17米，它的颅骨、脊椎和鳍都保存完好，是考古学家发现的鲸标本中保存最完好的一种。 对遗骸的初步研究就得出令人感兴趣的成果：这个鲸类老“祖宗”有更结实的骨骼，它的鼻孔(呼吸孔)所处的位置要低得多，但它的前鳍却比现代鲸长得多。专家们认为，这一发现证实了这样一种理论，即鲸最初是生活在水里的，随后在很长一段时间内迁居在陆地，以后又重返海洋生活。科学家对化石骨酪进行研究后，又得出一个有趣的结论：虽然鲸是在离墨西哥湾200多千米远的地方发现的，但它并非死于陆地，却死在50—60米的深水里。这说明，当时的大部分北美南海岸都是在海底。 5000万年前的原始鲸化石 据美国《科学新闻》报道，美国密执安大学的古生物学家菲力普·迪·金杰里奇发现了至今为止最古老的鲸化石。它们是鲸的一个头盖骨的后部和几颗牙齿。金杰里奇认为这是
一种居住在5000万年以前的“特塞斯海”的鲸。他说：这些化石是1978年在巴基斯坦境内喜马拉雅山麓一个致密岩层里找到的。它们同这个地区内的一些陆地和海洋的哺乳动物的遗骨混杂在一起，而这个地区曾经一度是条海岸线。这就使人设想，这种原始的鲸可能曾经是一种海洋和陆地的两栖者。 他还进一步推测，这种鲸有1.8-2.4米长，180-200千克重，是几种“过渡性动物形态”之一，这些动物“白天在海里以鱼为食，夜间又返回陆地”。他说，在始新世时期，鲸很可能仍有四肢。 金杰里奇博士认为，原始鲸生长在陆地上靠猎取其他动物和鱼类为生，后来，由于大量的鱼类的引诱，使它们逐渐移向大海而且更重要的是鲸化石的中耳保存完好，同陆生哺乳动物的中耳完全一样。 从现代鲸的骨骼系统可以证实鲸在漫长的历史征程中由陆地进入海洋的事实。现代鲸的头骨发达，脑颅部小，颜面部较大，额骨极窄，展向左右两侧，前颌骨和上颌骨显著延长，构成较长的吻部，下颌骨同吻部相适应。鳍肢的肩带骨中缺锁骨，肩胛骨宽阔成扇形，肱骨显著缩短，桡骨和尺骨扁平。 从骨骼系统图中可看到鲸前肢具五指和具后肢骨，可以看出鲸在史前是生活在陆地上靠四肢爬行生活，而当鲸进入
哄小孩子睡觉的简短童话故事
哄小孩子睡觉的简短童话故事【篇一】哄小孩子睡觉的简短童话故事：狐狸被派去买东西 猴子、鹿、狼和狐狸一起住在山里头。它们只有一盏纸罩座灯，一盏用纸糊成的四方形座灯。 一到晚上，它们就会点起这盏纸罩座灯。有一天傍晚，它们发现纸罩座灯没油了。这下，要去村子里的油店买油才行，可是派谁去买呢?大家都不愿意到村子里去。因为村子里有它们讨厌的猎人和狗。“那我去吧。”这时，有一只动物说话了，是狐狸。因为狐狸能变成小孩。于是，大家决定派狐狸去买灯油。 哎呀，这下子可不得了!狐狸变成了一个小孩，拖着一双破草鞋，啪嗒啪嗒地朝村子里走去。然后，顺利地买到了一壶油。可是，在回来的路上，狐狸在洒满月光的油菜田里，闻到了一股好闻的气味儿。它这才发现，原来是买来的油发出的香味。“来一小口，总可以的吧?”说完，狐狸就伸舌头舔了一口油。啊，实在是太好吃了!过了一会儿，狐狸又忍不住了。“再来一小口，总可以的吧?我的舌头又不大。”说着，它又舔了一口。过了一会儿，又是一口。狐狸的舌头很小，所以，舔一口，只不过是一点点而已。 可是因为它一口接一口地舔个不停，所以，竟然把一壶油全都舔光了。就这样，等回到山里时，狐狸拿回来的，只是一只空油壶。
等着它归来的鹿、猴子和狼，看着空油壶，不禁叹了一口气。这下，今天晚上的纸罩座灯是亮不起来了。 大家非常失望，个个心里想：“唉，真不该派狐狸去买东西啊。” 【篇二】哄小孩子睡觉的简短童话故事：小海螺与大鲸鱼 这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。” 啊，就凭你这么个小不点儿，也想出海去远航，你还是像我们一样，不要想，不要扭，一动不动静静坐。” 问：“哎呀，怎么办，你们说去还是不去呢?” 小海螺和你们一样，它忍不住大声喊：“我会搭到一只船，我的愿望一定能。”它不仅这样说，它还行动了起来，瞧，小海螺用它得黏液写下了几个字，银色的，弯弯曲曲的，写的是：“请带我出海远航好不好?” 一天晚上，海水涨得高，星星闪闪亮，一条灰蓝色得大鲸鱼，来到了海面上，它对小海螺说：“唉，小家伙，你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”“谢谢你，大鲸鱼。”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。“小家伙，坐
一年级课外读物推荐
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们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。 但是，有位心挨得近的朋友就足够了。 6．《窦蔻流浪记》江苏少年儿童出版社 2019 年 10 月出版这是 6 岁半的窦蔻的长篇自传体小说。 7．《365 夜知识童话》鲁克著少年儿童出版社 1996 年6 月出版每天一个童话，每天学到知识。 8．《郑渊洁童话舒克和贝塔历险记》郑渊洁著学苑出版社出版看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。 9．《小巴掌童话百篇》张秋生微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。 110 篇童话故事很吸引人。 10．《笨笨猪》杨红樱著春风文艺出版社 2003 年 1 月出版憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？ 11．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著春风文艺出版社出版多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。 12．《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社 2003 年 1 月出版周锐的童话永远有与众不同的精妙。 13．《小布头新奇遇记》（小布头丛书）孙幼军著沈培图春风文艺出版社 2003 年 1 月出版新奇遇从上次奇遇的后来呢？继续开始。 小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年
揭秘鲸鱼祖先离开陆地的进化过程
研究人员揭秘鲸鱼祖先离开陆地的进化过程 [导读]鲸鱼的祖先通过完全的迁入水中，为其后代成长为大幅度摆脱地球引力束缚的巨兽铺平了道路，蓝鲸现在已经成为曾经存活的最大动物。 腾讯科学讯(过客/编译)在迁入水中之前这个家族也创下了体型记录。现代鲸鱼和河马的一种古老表亲，蒙古安氏中兽被列为陆地捕食者中最大的哺乳动物。这种生物的头骨是目前发现的唯一化石，目前正在美国自然历史博物馆举办的一场鲸鱼展中展出。当谈到鲸鱼和这种已经灭绝的安氏中兽的归属时，展览合作策划人约翰-弗林说道：“在这种以植物为食的有蹄哺乳动物群体中有这样巨大的捕食者是 非常古怪的。”
雄性抹香鲸是地球上存活的体型最大的有齿捕食者，它潜水艇一样的体型使 它能完美的适应于深海潜水。 鲸鱼和人类一样属于哺乳动物，而且它们的祖先曾经生活在陆地上。 “第一只鲸鱼”的生活方式代表了向水中过度的早期阶段，它有一只狼大小而且以鱼为食，大约生活在5000万年前的古老特提斯海边缘。然而这种生物的身体明显适合于陆地，而它的亲戚开始获得更适合于水中生活的特征，比如说蹼足和更流线型的体型等。大约3000万年前，这个种系分裂并且进化成现在存活的80多种生物。 生活在大约3400万年以前的朝龙王鲸(basilosaurid)比它们的祖先拥有更加常见的体型。它们的鼻孔位于头的顶部，耳朵结构表明它们在水下拥有良好的听力，而且前肢也进化成桨形的脚蹼。它们的臀部和腿逐渐也在退化。现在存活有两种鲸鱼：须鲸类和齿鲸类，分别以蓝鲸和虎鲸为代表。蓝鲸使用手指甲一样的材料构成的鲸须从水中过滤食物，虎鲸则保留了牙齿。
展会同样展示了鲸鱼的生物学以及一只蓝鲸心脏大小的真实复 制品。鲸鱼与人类的关系也是焦点，展会将会针对鲸鱼产业、船舶碰撞等现代危险以及沿海人们与鲸鱼的交互作用发表演讲。这场名为“鲸鱼：深海巨兽”的展会是由新西兰国家博物馆发起的，它将从新西兰旅行到纽约。在传统的毛利人文化中，鲸鱼也是重要资源的来源，比如说油、蛋白质、骨头和牙齿。
鲸鱼沟的传说故事
鲸鱼沟的传说故事 传说在很久很久的时候，天上裂了一条缝，天水就漏了下来，人间变成汪洋大海。龙子龙孙，鱼鳖海怪，被天水淹死的淹死，冲走的冲走，连龙王爷也没有办法。 东海里有一对大鲸鱼，一个是鲸鱼小伙，一个是鲸鱼姑娘。他们分别驮着七十七个老百姓，鲸鱼小伙驮着七十七个男的，鲸鱼姑娘驮着七十七个女的，整天只是游呀游呀，游了九九八十一天游到了长安东郊的白鹿原上。 女娲炼石把天补严了。地上的天水很快就退了，鲸鱼小伙驮的七十七个男的和鲸鱼姑娘驮的七十七个女的就在白鹿原安家落户了，可是好心的鲸鱼小伙和鲸鱼姑娘被陷在淤泥之中，回不了东海了。一年一年过去了，鲸鱼身上的泥土越级越厚了，不知道熬过了多少代，皇上传下旨意，要在白鹿原上修一座城，这消息像风一样在白鹿原上传开了。 鲸鱼姑娘吓慌了，她问鲸鱼小伙：“哥哥呀，听说皇上要在这里修城，咱们挪也挪不动，逃也逃不脱，怎么办呢？” 鲸鱼小伙安慰鲸鱼胡娘说：“风言风语听不得，道听途说信不得，你不必自找烦恼。”没几天，一帮一帮的修城民工，被官家赶上原了，修城的事就要动工了。 鲸鱼姑娘吓得哭啦，哭得水不流、云不走，原上原下的老百姓，吃也吃不下，坐也坐不安，他们都是被鲸鱼救下来的，眼看着鲸鱼要遭灾难，他们就从四面八方赶到鲸鱼身边，磕头呀，祈祷呀，哀求神仙保佑，保佑那一对好心的鲸鱼免除这一场丫顶之灾。
监工的皮鞭越抽越紧，祈祷的百姓越来越多。这一天晚上，皇上和娘娘们正在后宫饮酒作乐论筑城的事，忽然，空中传来一般声“鲸鱼身上莫筑城，筑来筑去一场空”。 听了神仙的劝告，皇上有点心动了，刚要传下口谕，改变修城地点，娘娘们却在一旁出瞎点子。这个说“万岁，你乃真龙天子，怎怕他一路神仙，压不过两条妖鱼”，那个说“万岁呀，若改变工程，岂不叫愚民百姓笑话？” 皇上经娘娘们一说，心里也没了主意，修城的工程又加了，修了七七十九天，鲸鱼小伙和鲸鱼姑娘压的喘不过气来。白鹿原上的老百姓向发了疯，一齐跑来祈求，从日出卯时祈求到正端午时，从正端午时祈求到日落酉时。 监工的老爷发了火，抡着皮鞭，拉着弓箭吆喝着，要把祈求的老百姓赶散。可是，赶散这一群，那一群又来了。皇上发脾气了，要把老百姓斩尽杀绝，鲸鱼小伙和鲸鱼姑娘眼睁睁看着老百姓要身遭大难，自己却一点办法也没有，急的哭了起来。正当午时，空中传来一个响亮的声音：“鲸鱼鲸鱼莫发愁，鲸鱼鲸鱼莫痛哭” 话音刚落，天崩地裂，狂风大作，第一声炸响，修起的城墙倒塌了，第二声炸响鲸鱼身上的泥土分开了，但第三声炸响过后，空中又是一阵哀叫声：“鲸鱼鲸鱼快逃走，顺着河水往下游。”鲸鱼姑娘和鲸鱼小伙一急之下顾不得商量，一个向东，一个向西，各自逃走了，鲸鱼姑娘冲开一条沟，从蓝田游到灞河，从此这三十里沟就叫“母鱼沟”，鲸鱼小伙重开一条沟，游进浐河，从此，这三十里深沟就叫“公鱼沟”，后来，人们慢慢地叫成鲸鱼沟。
幼儿园小班教案《小海螺大鲸鱼》含反思
幼儿园小班教学计划《小海螺大鲸鱼》 带反思 小班教学计划《小海螺大鲸鱼》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到小海螺的精神，发芽喜欢尝试，做事专注，坚持不懈，发展合理的想象力，大胆而更充分表达小海螺航行过程中的经验，了解故事的内容，并大胆地谈论简单的事情。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.培养合理的想象力，大胆而完整地表达小海螺在长途旅行中的经历。 2，感受小海螺的精神，喜欢尝试发芽，做事专注，持之以恒的意识。 3.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。 4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。 活动准备： 1，故事PPT，记录了抒情和惊险的音乐两个段落。 2、《小海螺大鲸鱼》的书。 活动程序： 首先，导入故事并猜测主角。
1.查看故事封面，并告诉主角是谁。 问题：今天给您带来一个故事，看看谁是故事的主角？（让孩子们注意故事封面上的文字，在不起眼的图片上找到小海螺，并使孩子们对故事有一定的期望。） 2.猜猜小海螺的愿望。 问题：故事中的小海螺有一个愿望。你能猜出它的愿望是什么吗？（猜想小海螺为故事扩展铺平道路的愿望。） 其次，了解故事，分析讨论。 1.告诉PPT2-5了解小型海螺的愿望和确定。 l问题：小海螺的愿望是什么？你有一个愿望吗？（抛开最后一个问题后，发现许多孩子的答案都是影响深远的理想，可能无法实现。由于他们最近的目标意识几乎为零，因此教师可以使用语言提示在课堂上说一些最近的目标。可以做的事情可以帮助幼儿建立在上大班时沉迷于实际事物的尴尬。）总结：我们希望决定做一件事。小小的海螺，我们都有大的梦想。 l问题：谁能帮助它实现航行的愿望？（有些幼儿很聪明。结合我以前看过的封面上的大鲸鱼，我会猜出答案。这时，老师可以照顾孩子们展示PPT5。）摘要：的确，这用粘液书写的广告确实有效，它可能吸引许多不同的朋友来帮助。 2，展示PPT6，谈谈海上的小海螺。
鲸鱼的自述12篇
《鲸鱼的自述》 鲸鱼的自述（一）： 鲸鱼的自述 大家好，我是一只小须鲸，不少人说大象是很大的动物。其实还有象大的多的动物，那就是我，目前已知最大的有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 我们的体型很像鱼，其实我们不属于鱼类，而是哺乳动物。在遥远的古代，我们的祖先和牛、羊一样生活在陆地上。之后环境发生了变化经过漫长的时间，我们整个身子成了鱼的样貌，适应了海洋的生活。怪不得有人以为我们是鱼类呢？ 其实我们偏吃小虾小鱼，是因为我们没有牙齿，喉咙又小，所以不能咀嚼，只靠吃小鱼小虾生活。它们小鱼、小虾时只要把口一张，鱼虾就随着海水流出口外，只剩下食物了。 人类为什么一向要捕捉我们呢？据说：我们全身都是宝。皮能够做皮鞋、皮衣、皮包等质地柔软花纹美观，不亚于牛皮。我们的皮下脂肪层很厚，可达十几至几十厘米，能够炼油、食用或做其它化工原料。原先我们有怎样多的作用，但是我们已经剩下不多了，而且两年才生一只小鲸，有可能明年、后年、大后年你们就看不着我们了。 在那里我代表我们所有的鲸向你们呼吁：保护动物人人有责啊！ 鲸鱼的自述（二）： 鲸鱼的自述 小朋友，我是一头须鲸，我一顿就能够吃两千多公斤重的虾和小鱼，我是鲸中体型最大的蓝鲸，我还有个别名哦：剃刀鲸，怎样样？搞笑吧！我是国家一级保护动物。但是人类的贪心使我们陷入了苦恼，我是十分漂亮的哦！ 我的身子有蓝又有白，我没有牙齿，是把食物吞进肚子里的，我们不属于鱼类，而是哺乳动物，其实我们的祖先和牛羊一样生活在陆地上，之后环境发生了变化，我们的祖先的前肢和尾巴逐渐退化了，整个身子成了鱼的样貌，适应了海洋生活。我们的小鲸是胎生的。 我们生活本来是快乐自在，但是人类的贪心使我们陷入了苦恼，像我这样的蓝鲸，在20 世纪有近36万头被杀，我们鲸对人类来说是满身是金、在高级餐馆，鲸肉是十分贵，富有的 人为了证明自我的高贵，使劲向餐馆订鲸肉。而且工厂的污水、烟气能不能消除掉？为什么人类科学家不能发明消除污水、烟气的工具呢？ 捕杀者，你们能不能少不杀一头鲸，此刻已经有许多种类的鲸已经濒临死亡，请你们不要破坏我们的生活环境，不要伤害我的家族，其实人与动物是好朋友，小朋友，你们说我说得对吗？ 鲸鱼的自述（三）： 鲸鱼的自述
适合3岁孩子阅读的绘本
适合3岁孩子阅读的绘本 《可爱的鼠小弟》全12册 （日）中江嘉男夫妇著 最佳阅读年龄：3岁 中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟。自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。 鼠小弟，就是话脱脱一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，这样一只小小的老鼠，会是孩子的挚爱，这样一个个简单得不得了的故事，会让孩子看一遍又一遍。 很多家长还会有和我一样的发现，孩子从这本书开始，学会了讲故事。 阿罗系列（全七册）（美）约翰逊著 最佳阅读年龄：3岁 在世界儿童文学史上，克罗格特?约翰逊创作的数量并不多，这位戏称自己为“世界上最懒的人”的男人却以最原始的观念和表现手法，开创了一种新的图画类型与风格，至今无人可取代或模仿。 他创作的阿罗形象聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。其大面积留白的形式被称为“儿童图书历史上最有价值的空白”。阿罗这个名字在美国家喻户晓，被称为“世界上最富有想像力的小孩”。 注音版，文字简单，可供将来识字时阅读。 聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册） 最佳阅读年龄：3岁 “聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”的英国作家朱莉娅?唐纳森和德国插画家阿克塞尔?舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖。 更重要的是，这是一套所有孩子都读得起的图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎。 第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮的巨人、小房子变大房子。 第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进。全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟的变色龙。前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊的温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子的想象力、创造力与自我认同意识。 启发系列绘本，共11本最佳阅读年龄：3-4岁 《是谁嗯嗯在我的头上》：光看书名，就很搞笑，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！本书画家荣获2006年国际安徒生大奖。 《奥莉薇》：奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！画家只用红、白、黑三色，就创造出属于奥莉薇的经典色彩。这本书，甚至大人们也喜欢，因为“奥莉薇就是我家的小宝贝“！ 《大卫，不可以！》：荣获凯迪克大奖的童书，作者及绘者大卫?香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。这样一个把家里搞得一团糟的小男孩，会让每个小读者觉得又开心又释怀。
幼儿园大班语言游戏教案《海螺和大
xxxx语言游戏教案《海螺和大 鲸鱼》教学目标： 1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 教学准备： 1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段; 2、《小海螺和大鲸鱼》图书。 教学过程： 一、导入故事，猜测主角 1、看故事封面，说说故事的主角是谁。 提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。) 2、猜猜小海螺的愿望。 提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。) 二、理解故事，分析讨论 1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。 提问：小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。)小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。
提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。) 小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。 2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。 提问：小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答) 小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多! 3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。 提问：可能发生了什么事情?(插入急促"在山魔的宫中"的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难) (2)过渡语：到底发生了什么事，我们一起来看看。(一起看画面，教师讲述小海螺遇到的危险，以及小海螺的表情、动作。) 提问：发生了这样的事，小海螺的心里会怎么样?