小班语言-小动物过桥
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。
教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。
2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。
b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。
c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“动物王国”，详细内容为“小动物过桥”。
通过描绘小动物们用智慧和勇气成功过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小动物过桥的方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心和帮助同伴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，小动物过桥的道具。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种小动物，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：展示PPT，讲述小动物过桥的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的动作和表情。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行过桥游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解故事中生词和短语的用法，引导幼儿进行造句。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子描述小动物过桥的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画出小动物过桥的情景，并用文字描述。
答案示例：小兔子一蹦一跳地过桥，小猴子手脚并用爬过桥，小鸭子摇摇摆摆地走过去……2. 作业要求：发挥想象力，运用故事中学到的词语和句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的小动物，让幼儿用所学知识描述它们的行为。
同时，鼓励幼儿将所学故事分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握与运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 实践情景引入：分组扮演小动物过桥的游戏。
小班语言教案《小动物过桥》,3篇
小班语言教案《小动物过桥》,3篇小班语言教案《小动物过桥》1设计背景我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“__过桥__”激发幼儿的创造精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、教师以故事导入。
2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、朗读儿歌。
5、仿编短句：“__过桥__”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、教师请个别幼儿将自己仿编的`短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小班语言教案《小动物过桥》2活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。
2、体验模仿小动物的快乐。
活动准备：1、场地布置：二座独木桥（高低宽窄不同），小熊的家2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。
3、动物课件、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物价值取向：在猜一猜的过程中，分辨几种常见动物的明显的特征。
今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？1、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。
幼儿园小班语言公开课小动物过桥精品教案及反思
幼儿园小班语言公开课小动物过桥精品教案及反思一、教学内容本次公开课选自幼儿园小班语言教材第四章《小动物过桥》一课。
详细内容包括：认识各种小动物，学习小动物过桥儿歌，理解故事中小动物互帮互助精神，通过语言表达，描述小动物过桥情景。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出故事中小动物名称。
2. 培养幼儿语言表达能力，能简单描述小动物过桥情景。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助精神。
4. 提高幼儿听说读写能力，为今后学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小动物互帮互助精神。
2. 教学重点：认识小动物，学会儿歌，描述小动物过桥情景。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥故事挂图，小动物玩偶，过桥道具。
2. 学具：画纸，水彩笔，小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶，模拟小动物过桥情景，引导幼儿观察并说出小动物名称。
2. 讲解故事（10分钟）结合挂图，讲述小动物过桥故事，引导幼儿关注小动物之间互帮互助。
3. 学习儿歌（5分钟）教唱小动物过桥儿歌，让幼儿跟随我一起唱，培养幼儿音乐节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个幼儿熟悉场景，引导幼儿用语言描述小动物过桥情景。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢小动物过桥情景。
让幼儿分享自己作品，鼓励他们用语言描述小动物过桥过程，引导幼儿体会互帮互助精神。
六、板书设计1. 小动物名称：小兔子、小猴子、小鸭子、小熊。
2. 儿歌歌词：小兔子过桥，小猴子帮忙；小鸭子过桥，小熊来帮忙。
3. 描述关键词：互帮互助，团结协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥画，并用语言描述画中情景。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子、小鸭子和小熊，它们一个接一个地过桥，小猴子和小熊在桥两边帮忙，大家一起过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解故事时，可以加入更多互动环节，提高幼儿参与度。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。
2. 学会描述动物过桥的情景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿观察和描述故事中的动物特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿描述动物的特点和过桥的情景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔和剪刀制作动物过桥的手工作品。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物过桥。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物名称：小兔、小鸭、小熊、小鹿3. 重点词汇：特点、过桥、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事中的动物，并描述它过桥的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同度过愉快的亲子时光。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物（兔子、猴子、鸭子、小鸟和小猪）的特点和过桥的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关心小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小动物过桥》的歌词，学会模仿小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中小动物过桥的情景，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、桥的图片、小动物叫声道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注小动物过桥的情景。
3. 学习儿歌《小动物过桥》，教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿学会模仿小动物的叫声和动作。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行小动物过桥的情景表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》和儿歌《小动物过桥》。
2. 延伸活动：教师可在区角活动中设置小动物过桥的主题，让幼儿自主参与制作小动物过桥的手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、模仿、表达等。
2. 评价幼儿对小动物特点和过桥情景的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 关注幼儿的安全，确保在活动过程中不会发生意外伤害。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
八、教学资源1. 儿歌《小动物过桥》音频文件。
2. 小动物和桥的图片素材。
3. 小动物叫声道具（如兔子耳朵、鸭子嘴巴等）。
4. 教学PPT或黑板，用于展示儿歌歌词和情景描述。
九、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，参与障碍跑、跳远等比赛项目。
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思一
幼儿园小班语言小老鼠的服装教案反思二
幼儿园小班语言小蓝和小黄教案反思三
幼儿园小班语言小鸡过河教案反思四
- 1 -
幼儿园小班语言小动物过桥教案反
思一
小班语言小动物过桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣，通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小动物过桥教案吧。
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“__过桥__”激发幼儿的创造精神。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、教师以故事导入。
2 / 2。
小班语言教案《小动物过桥》
小班语言教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小动物过桥》。
具体内容包括：第一章“小动物过桥”的故事阅读与理解，第二章“小动物的特点”词汇学习，以及第三章“我们一起过桥”的实践活动。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解并掌握故事的主要情节。
2. 通过学习，使学生掌握小动物的特点及相关词汇。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：故事的理解与复述，小动物特点的词汇掌握。
难点：如何引导学生用语言表达出小动物的特点，以及如何组织学生进行有效的合作活动。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《小动物过桥》教材，小动物玩偶。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，播放《小动物过桥》故事，引导学生关注故事中小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小动物的特点，如小兔子蹦蹦跳跳，小鸟飞来飞去等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事中小动物的特点进行角色扮演。
4. 教学活动（10分钟）①教师出示小动物玩偶，引导学生用语言描述玩偶的特点。
②学生分组，每组设计一个“小动物过桥”的场景，用画笔、剪刀、胶水等学具制作。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 内容：小动物特点词汇表，故事情节概括。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小动物过桥》，用画笔和语言描述自己喜欢的小动物。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，因为它蹦蹦跳跳的真可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，以及小动物特点词汇的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织学生进行“小动物运动会”，让学生在活动中进一步了解和描述小动物的特点。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学活动中的小动物特点描述4. 小组展示与评价5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 利用生动形象的故事课件，吸引学生的注意力。
小班语言活动小动物过桥教案反思
小班语言活动小动物过桥教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，章节为“小动物过桥”。
详细内容包括：故事《小动物过桥》的讲解与讨论，学习动物名词和动词，通过故事情境，引导幼儿用语言描述小动物过桥的情景。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事中小动物的名字和过桥的动作。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享和帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言描述小动物过桥的情景。
教学重点：掌握故事中小动物的名字和过桥的动作，培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小动物过桥的场景玩具、动物卡片。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过呈现小动物过桥的场景玩具，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 故事讲解（5分钟）：讲解《小动物过桥》的故事，引导幼儿关注故事中小动物过桥的动作。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中小动物过桥为例，引导幼儿用语言描述小动物过桥的情景。
4. 随堂练习（10分钟）：发放动物卡片，让幼儿选择自己喜欢的小动物，用画笔和水彩在画纸上画出小动物过桥的情景。
5. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的画作，并尝试用语言描述小动物过桥的情景。
7. 情景扮演（10分钟）：让幼儿扮演故事中的小动物，分组进行过桥游戏，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物名字：小熊、小兔、小猫、小狗等。
3. 过桥动作：跳、爬、走、跑等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用画笔和水彩画出小动物过桥的情景，并用语言描述。
答案示例：小熊过桥时，它一步一步地走，小心翼翼地不让自己的脚掉进水里。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了小动物过桥的情景，学会了用语言描述。
课后，可以鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述其他动物的动作，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小动物过桥》，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿关爱动物、团结互助的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会讲述故事《小动物过桥》，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：小动物玩偶、图片、桥梁模型、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体能活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿相互介绍自己喜欢的小动物，培养幼儿的口语表达能力。
2.导入新课（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事《小动物过桥》，激发幼儿好奇心。
3.故事讲述（1）教师用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中的角色特点、故事情节。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色。
（2）教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。
5.情境体验（1）教师设置桥梁模型，引导幼儿模拟故事中的场景。
（2）教师引导幼儿体验过桥的过程，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师强调关爱动物、团结互助的重要性。
五、教学反思1.优点（1）通过故事讲述、角色扮演、情境体验等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
（3）教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
2.不足（1）部分幼儿在角色扮演过程中，表现不够自然，需要教师更多引导。
3.改进措施（1）在角色扮演环节，教师可提前对幼儿进行培训，提高幼儿的表演能力。
通过本次教学活动，幼儿对故事《小动物过桥》有了深入的了解，培养了幼儿的语言表达能力、观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》一、教案详案1. 教学目标•学生通过学习《小动物过桥》，能够理解并运用一些基本的动物词汇。
•学生通过表演故事情节，培养语言表达能力和想象力。
•学生通过合作活动，发展交际和合作能力。
2. 教学准备•教师：教案、故事书、小动物布偶、图片卡片、音乐录音机•学生：学习笔记本、绘画工具3. 教学过程Step 1：导入•师生互动：老师带领学生回顾前几堂课学习的动物词汇，通过几张动物图片卡片帮助学生恢复记忆。
Step 2：故事讲解•老师通过讲解故事《小动物过桥》，介绍故事情节和主要人物，让学生理解故事主题和要点。
Step 3：角色扮演•学生分小组，每个小组分配一个角色，使用小动物布偶进行角色扮演。
老师逐组指导学生展示角色扮演活动，同时提供必要的语言指导。
Step 4：表演展示•每个小组通过表演的方式展示他们的角色扮演，其他学生可以观看并评价其他小组的表演。
Step 5：语言游戏•老师设计一些语言游戏，通过游戏形式帮助学生巩固所学的动物词汇，并提升交际能力。
Step 6：评价和总结•老师和学生共同回顾本堂课的学习内容，学生进行自我评价，老师给予适当的总结和点评。
二、教学反思本节课以《小动物过桥》故事为主题，通过角色扮演和表演展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，学生通过观看故事卡片和角色扮演进行互动合作，不仅增强了他们的语言模仿能力，还培养了他们的分组合作和倾听表演的能力。
通过这种互动合作的方式，学生们在交际中得到了锻炼，也提高了他们的合作能力和团队精神。
值得改进的是，在角色扮演和表演展示的过程中，有的学生在语言表达上还存在困难，需要更多的语言指导和激励。
另外，在语言游戏环节，可以设计更多的游戏，增加学生的参与度，使其更充分地运用所学的动物词汇，提高他们的语言运用能力。
此外，在教学过程中，我应更注重师生互动，引导学生提出问题并主动思考。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学背景与目标本课程适用于小班儿童。
教案通过故事《小动物过桥》的教学，紧要帮忙同学把握“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等汉语词汇，培育同学的思维本领、语言表达本领和社交技能。
教学目标：1. 学习汉语词汇“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等。
2. 能够听懂故事中的情节并回答简单问题。
3. 提高同学的思维本领和语言表达本领。
4. 培育同学的合作精神和社交技能。
二、教学内容《小动物过桥》三、教学过程1. 故事导入老师找来一张桥的图片，让同学看并说出是什么。
“它是一座桥。
”然后，询问同学“桥”在哪里见过，“是不是去公园的时候会经过桥呢？”2. 想象桥边的情景老师讲解桥边的情景：小动物们要过桥，但桥太窄了，他们得很当心。
同时，桥下流着深水，有点不安全，需要小动物们相互帮忙。
3. 正式故事讲解老师介绍主人公——兔子。
“兔子要过桥，但桥太窄，它已经摔了好几次了。
这时，一只鸟儿飞来问它：‘小兔子，你为什么不跳过去呢？小兔子说：‘跳过去！太不安全了。
”然后，鸭子过来问问兔子。
兔子告知鸭子他摔了好几次，鸭子便提议：“让我帮你！把我背上！”于是，兔子站在鸭子背上，鸭子游泳到对岸。
当鸭子在中途问兔子为什么不大声喊叫的时候，兔子说：“我不想吓到你。
再说，我要把气力用在捉住你的脖子上，不然我会掉进水里的。
”4. 情境还原老师请同学分成小组，再分别选出一组鸭子、兔子和鸟儿，每个组认真演练一下故事的情境，再让同学本身制造美妙的助跑渡河方式或者方法。
这样可以提高同学的思维本领和语言表达本领。
5. 语言拓展将故事背景与相关汉语单词结合，让同学学会说一些相关汉语单词，例如：桥：桥到底能不能让你过去？这道特别规格需要好好去看一看。
过河：好想尝试向对岸游去啊！可是，我实在是不行啊。
小动物：四个小动物一个个接连着向对岸游去。
大声说话：并不需要大声喊叫，在正常的声音下说话就行了。
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》（2篇）
小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》活动目标：1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)5、观察躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫静悄悄的动作)小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。
(幼儿学一学小动物过桥的声音或动作)3、分角色模仿小动物过桥1)我们也一起去小熊家过生日吧，。
每个小朋友来选一个你喜欢的小动物，跟好朋友说一说你是谁，你会怎么过桥?(幼儿自选角色)2)师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么办呀?3)念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作，逐一过桥。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思(1)
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察、描述动物的特点，并学会用简单词语表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，能够正确地描述和表达。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述动物特点，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：小动物过桥的故事图片、动物卡片、小桥模型。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桥模型，讲述小动物们要过桥的故事，引导幼儿关注动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，讲述小动物们过桥的情景。
（2）引导幼儿观察并描述图片中的动物特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出自己认识的动物。
（2）幼儿用词语描述自己找到的动物特点。
（3）教师鼓励幼儿大胆表达，给予表扬。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论如何帮助这种动物过桥。
（2）小组代表分享讨论成果，大家共同学习。
（1）教师邀请幼儿分享本节课学到的内容。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物特点：小鸟：飞翔小兔子：跳跃小猴子：灵活小熊：笨拙3. 学会词语：描述、表达、特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用词语描述家庭成员的特点。
（2）画一幅自己喜欢的动物，并描述其特点。
2. 答案：（1）示例：爸爸很高大，妈妈很温柔，弟弟很调皮。
（2）示例：我画的是小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了观察和描述动物特点，但在引导幼儿运用词语表达方面还需加强。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们一起合作，克服困难过桥的故事，让学生感受集体合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解各种小动物的特点和过桥的过程。
2. 培养学生合作、互助的品质，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示桥的模型，引导学生观察并描述。
（2）教师邀请学生扮演小动物，模拟过桥的场景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲述故事，让学生了解各种小动物的特点和过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小动物们是如何互相帮助过桥的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出故事中的小动物。
（2）学生互相展示作品，分享自己画的小动物。
（2）学生谈收获，表达对动物关爱和互助合作的感悟。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物特点：兔子、猴子、大象、小鸟3. 互助合作：互相帮助、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并简单描述它们是如何互相帮助过桥的。
2. 答案示例：我画了一只兔子，它在桥上遇到了大象。
兔子跳到大象的背上，一起过了桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了互助合作的重要性，培养了他们关爱动物的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注动物，关爱身边的人，学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
小班语言活动小动物过桥教案反思
小班语言活动小动物过桥教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《小动物过桥》。
详细内容包括：故事理解、词汇学习、句子练习和角色扮演。
通过故事讲述小动物们如何互相帮助，克服困难，过桥的过程，引导幼儿学会合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助、克服困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，句子结构的理解。
2. 教学重点：故事情节的理解，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、桥模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物玩偶，引出本节课的主题“小动物过桥”。
2. 故事讲述：播放录音，让幼儿聆听故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事理解：出示故事挂图，带领幼儿一起回顾故事内容，讲解新词汇和句子。
4. 词汇学习：引导幼儿说出故事中出现的新词汇，如“桥”、“帮助”、“克服”等。
5. 句子练习：教幼儿用新学的词汇和句子进行句子练习，如“小兔子帮助小猴子过桥”。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小动物们过桥的过程。
7. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出小动物过桥的场景。
六、板书设计1. 故事小动物过桥2. 新词汇：桥、帮助、克服、团队、协作3. 句子示例：小兔子帮助小猴子过桥。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画画的形式，表现出小动物过桥的场景。
答案示例：（画纸上画出小兔子、小猴子、桥等元素，旁边配上文字描述）2. 扩展作业：回家后，让家长协助幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、词汇学习、句子练习、角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了故事内容，掌握了新词汇和句子。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》精选6篇（一）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。
2.能够正确模仿动物的叫声。
3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。
二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。
2.幼儿园动物模型或图片。
3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。
2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。
3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。
4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。
6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。
四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。
五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。
同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。
六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（二）教案名称：小雪花教案主题：感知冬季的小雪花适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。
幼儿园小班语言小动物过桥教案
幼儿园小班语言《小动物过桥》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小动物们过桥的过程。
2. 能够正确发音生字词，如“小猫、小狗、小鸭子”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事《小动物过桥》的主要情节和角色。
2. 生字词的发音和认知。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够讲述故事的主要情节，认识生字词。
2. 难点：正确发音生字词，运用想象力进行故事情节的拓展。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的角色和场景图片，引导幼儿观察和描述。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包含角色、场景的图片和生字词。
2. 故事道具：小动物手偶、桥模型等。
3. 生字词卡片：用于教学互动环节。
4. 教学音频：故事朗读和生字词发音。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物快跑》激发幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 观看故事课件：引导幼儿观察故事角色和场景，简单讲述故事情节。
3. 学习生字词：通过生字词卡片，让幼儿学习并正确发音。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论小动物过桥的过程中遇到的困难和解决办法。
5. 故事表演：分组进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，培养他们的思维能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》。
2. 家长协助幼儿复习生字词，加强发音练习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况和表现。
2. 故事讲述能力：评估幼儿讲述故事的情节、角色和主题的能力。
3. 生字词发音：检查幼儿生字词的发音准确性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找小动物的足迹。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事表演。
十、教学反思：总结课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言－小动物过桥
XX小班语言：小动物过桥一活动目标：引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
学念儿歌。
初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。
二活动准备：幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
幻灯课件制作（小白兔小鸭小乌龟小猫过桥的图片及故事情景）动画视频儿歌。
场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。
各种相关动物胸饰若干。
三活动过程：（一）开始部分：点击幻灯课件森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。
今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜（二）基本部分利用幻灯，引出角色理解内容学习儿歌（）用猜谜的形式引出小白兔提问：：红眼睛短尾巴爱吃青菜和萝卜，是谁呀？：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。
（）老师出示小鸭子的图片并生动形象地演示小鸭子过桥。
（边操作图片边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师
动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。
（）出示小乌龟，请幼儿说说做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。
（）喵喵喵听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。
脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。
（）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。
后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听看看。
（两遍）组织幼儿表演游戏。
（）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。
（）介绍场地和要求。
（）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。
（）小熊招待小动物，玩好朋友歌表演。
（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）天黑
了，小动物们要回家了，再见！师生共同念儿歌，小动物按儿歌顺序依次回家。
（四）延伸部分在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰桥，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。
XX。