最新幼儿园大班数学教学反思
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
大班数学活动教案反思(16篇)
大班数学活动教案反思（16篇）大班数学活动教案反思篇1反思本课教学，有几点启示和一些不足，启示是：一，创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。
在每节课的教学中，教学任务和发展学生能力是本，是根。
再好的故事，也只是为其服务的，不能本末倒置。
二，要有实践空间。
学生只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发现、假设、问题，才能充分验证、得出结论。
三，从“独白”走向“对话”。
真正的教育不是“告诉”，有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。
传统的教学是“独白”式教学，它忠诚于学科，却忽视了学生;体现了权威，却淡化了民主;追求着高效，却忘记了意义。
课堂教学从“独白”走向“对话”是时代发展的要求，是新课程改革的必然，是师生在新课程中的成长之路。
只有“对话”，才能让我们的课堂充满生命的活力。
在本节课中，新课程教学内容的实施不够深入，透彻。
部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。
学习效率不够高。
本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。
课堂语言表达不够规范、准确。
应注意语言描述的规范性、逻辑性和严密性。
要想尽一切办法提高学生的学习兴趣，兴趣是前进的动力。
尽可能地多给学生一些活动的空间，让他们自己去观察、发现、比较、分类、自我表达的机会。
由于每节课的教学任务和40分钟的制约，往往学生的探究不深入。
要注重数学与生活的紧密联系，在生活中学数学、把数学应用于生活中。
最后，引导学生的口头表达，语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。
在今后的教学中，我将继续努力，认真学习小学数学教学大纲，认真学习小学数学新课程理念，向本校数学专家、有经验的教师学习，认真备课，钻研教材、教法，结合本班学生特点，向40分钟要质量，提高学习效率，提高学生成绩。
把数学与生活紧密联系起来。
大班数学活动教案反思篇2数的分成是数概念教育内容中的一个重要部分。
新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
大班数学教学反思20篇
大班数学教学反思20篇大班数学教学反思是教师在教学过程中对教学方法、学生学习情况、教学效果等方面的深入思考和总结。
以下是20篇关于大班数学教学的反思内容：1. 教学方法的多样性：在大班教学中，我发现单一的教学方法很难满足所有学生的需求。
因此，我开始尝试使用小组讨论、游戏化学习等多种教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 课堂管理的挑战：大班学生多，管理起来较为困难。
我反思了自己在课堂管理上的不足，意识到需要制定更明确的规则和奖惩机制，以维持课堂秩序。
3. 个性化教学的重要性：每个学生的学习能力和风格都不同。
我开始尝试根据学生的不同特点，提供个性化的指导和支持。
4. 技术在教学中的应用：利用多媒体和互联网资源可以丰富教学内容。
我反思了如何更有效地整合这些技术，以提高教学效果。
5. 学生参与度的提升：我发现学生在参与度高的课堂中学习效果更好。
因此，我尝试设计更多互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点。
6. 数学概念的深入理解：学生往往对数学概念的理解不够深入。
我反思了如何通过实际例子和生活应用，帮助学生更好地理解数学概念。
7. 练习题的设计：练习题是巩固学习的重要手段。
我反思了如何设计更有层次和多样性的练习题，以满足不同水平学生的需求。
8. 学生思维能力的培养：数学不仅仅是计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力。
我反思了如何在教学中加强这方面的训练。
9. 课堂氛围的营造：积极的课堂氛围有助于学生的学习。
我反思了如何通过幽默、鼓励等方式，营造一个轻松愉快的学习环境。
10. 家校合作的重要性：家长的支持对学生的数学学习至关重要。
我反思了如何加强与家长的沟通，共同促进学生的学习进步。
11. 学生差异的应对策略：大班中学生的差异较大，我反思了如何根据学生的不同水平，调整教学策略和内容。
12. 教学反馈的及时性：及时的反馈可以让学生了解自己的学习情况。
我反思了如何更有效地收集和利用学生的反馈信息。
13. 教学目标的明确性：明确的教学目标有助于学生明确学习方向。
大班数学教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言数学是一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力以及数学素养具有重要意义。
在大班数学教学中，教师需要关注幼儿的兴趣、认知特点以及个体差异，采用多样化的教学方法，提高幼儿的数学学习效果。
本文将结合大班数学教学实践，对教学过程进行反思，以期提高数学教学质量。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：掌握10以内加减法、认识钟表、了解空间方位等。
（2）能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力、动手操作能力。
（3）情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。
2. 教学内容（1）10以内加减法：通过实物操作、游戏等形式，让幼儿掌握10以内加减法。
（2）认识钟表：引导幼儿认识钟表的时针、分针、秒针，学会看整点、半点。
（3）空间方位：通过实物操作、游戏等形式，让幼儿掌握上下、左右、前后等空间方位。
三、教学过程1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，教师应注重创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在教授10以内加减法时，可以以“小动物过生日”为主题，让幼儿帮助小动物解决问题。
2. 重视操作，培养能力操作活动是幼儿学习数学的重要途径。
在教学过程中，教师应引导幼儿动手操作，培养其逻辑思维能力、空间想象能力。
例如，在教授空间方位时，可以提供各种形状的积木，让幼儿进行搭建，认识上下、左右、前后等空间方位。
3. 个体差异，分层教学幼儿的个体差异较大，教师在教学过程中应关注个体差异，进行分层教学。
对于理解能力较强的幼儿，可以适当提高教学难度；对于理解能力较弱的幼儿，则要降低教学难度，给予更多关爱与帮助。
4. 游戏化教学，提高兴趣游戏是幼儿的天性，将游戏融入数学教学，可以提高幼儿的学习兴趣。
例如，在教授10以内加减法时，可以设计“小动物捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。
5. 家园共育，共同成长家庭是幼儿学习的重要环境，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的数学学习。
大班数学教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园大班数学教育质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一次大班数学教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、实践反思，提升教师对数学教育策略的理解和应用能力。
以下是我对本次教研活动的反思。
二、活动内容1. 主题研讨：本次教研活动以“大班数学教育策略”为主题，通过案例分析、讨论交流等形式，让教师们深入了解大班数学教育的特点、目标和方法。
2. 教学观摩：活动中，我园两位大班数学教师分别展示了精彩的数学课例，其他教师观摩并进行了点评。
观摩结束后，教师们围绕课例展开了热烈的讨论，共同探讨如何优化教学策略。
3. 实践反思：在观摩和讨论的基础上，教师们结合自身教学实践，反思自己在数学教育中的优点和不足，并提出了改进措施。
三、活动反思1. 教学策略的多样性通过本次教研活动，我认识到大班数学教育策略的多样性。
在活动中，教师们展示了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学、操作教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在今后的教学中，我将努力尝试和运用这些多样化的教学策略，以适应不同学生的学习需求。
2. 教学目标的明确性教研活动中，教师们对教学目标的明确性有了更深刻的认识。
明确的教学目标有助于教师有的放矢地进行教学，提高教学质量。
在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。
3. 教学评价的多元化教研活动让我认识到，教学评价应多元化。
在活动中，教师们从多个角度对课例进行了评价，包括教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等。
这种多元化的评价有助于全面了解教学效果，为教师改进教学提供有益的参考。
4. 教师合作与交流本次教研活动充分体现了教师之间的合作与交流。
在观摩、讨论和实践反思环节，教师们积极参与，共同探讨教学问题。
这种合作与交流有助于提高教师的专业素养，促进教师共同成长。
5. 需要改进的方面虽然本次教研活动取得了一定的成果，但仍有需要改进的方面：（1）教师对数学教育理论的理解还不够深入，需要加强理论学习。
大班数学课教学反思（精选25篇）
大班数学课教学反思（精选25篇）大班数学课教学反思篇1一、本节课成功之处1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。
从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。
为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。
3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。
在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。
通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。
二、不足之处1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。
对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。
2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
大班数学课教学反思篇2这单元是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。
本章节的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义，整个设计思路符合学生的认识水平，主要是让学生理解乘法的意义，掌握乘法的计算乘法口诀，培养学生主动获取新的能力。
大班数学教案及教学反思
大班数学教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案及反思15篇
幼儿园大班数学教案及反思幼儿园大班数学教案及反思15篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教案及反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学教案及反思1活动设计背景为了激发和发展幼儿对数学的兴趣和爱好;提高幼儿的想象力，观察力。
活动目标1.根据同一事物的不同特征分解画面，感知分合式，算式所表达的数量关系学习6的加法。
2.引导幼儿学习用语言讲述算数所表达的用以。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学重点、难点1、学习6的5种加法;2、学习感知分合式;活动准备教具：实物图(一颗大树，6个苹果，1个大，5个小;2个红色，4个黄色;3个有叶子的，3个没叶子的)。
装有6的5组加法算式礼物盒一个。
活动过程一，复习6的组成。
老师：“我们来碰球，你的'球和我的球和起来要是6”。
运用拍手游戏和碰球游戏。
(在黑板上的一边写好6的分合式)。
二，学习6的加法。
1.引导幼儿仔细看图，分解画面。
2.集中交流。
3.带领幼儿读6的5种加法算式。
老师：“我们把6的5种加法算式用好听的声音来读一读吧”。
三，“小动物们送礼物”的游戏。
1.老师：“我这里有一个礼物盒，这礼物盒里有着很多漂亮的礼物，但是你们要先读出老师出示的算式并回答问题才能得到很漂亮的礼物。
(交代游戏要求)。
2.老师口报应用题，幼儿口列算式。
3.评价幼儿游戏结果。
4.收拾学具结束本次活动。
教学反思我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。
最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。
幼儿园大班数学教案及反思2活动目标：1. 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。
2. 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。
幼儿园大班数学活动教案及反思(精选19篇)
幼儿园大班数学活动教案及反思〔精选19篇〕篇1：幼儿园大班数学活动教案及反思活动目的：1、引导幼儿感知梯形的根本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。
3、培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。
活动准备：教具：不同形状的梯形假设干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。
活动过程：一、集体活动1、图形分类。
出示大小、形状各异的长方形、梯形假设干，提问：“谁会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。
“每种图形各有几个？”2、认识梯形。
出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？”〔它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。
“3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
”这两个图形都是梯形吗？“”那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？“〔它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大〕二、小组活动第一组：变梯形。
”请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。
“第二组：给梯形涂色。
”看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。
“第三组：梯形找家给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。
三、活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。
通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。
篇2：幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思活动设计背景本学期，大班的孩子已经开场学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习气氛中不知不觉地完成教学目的。
幼儿园大班数学活动反思（15篇）
幼儿园大班数学活动反思幼儿园大班数学活动反思(15篇)幼儿园大班数学活动反思1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五、教学过程一)开始局部二)活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我时间，人们学习、生活、工作都离不开它三)基本局部活动中我防止了一言谈”和“自问自答”注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。
幼儿园大班数学教案及反思(合集4篇)
幼儿园大班数学教案及反思(合集4篇)反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我整理的幼儿园大班数学教案及反思(合集4篇)，大家一起来看看吧。
【篇1】幼儿园大班数学教案及反思1，通过观看，操作，比较，发觉物体排列的规律。
2，培育初步的推断推理力量。
3，培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4，培育幼儿的尝试精神。
一、自主探究，发觉物体的排列规律。
1，供应丰富的操作材料，分组操作。
2，摆积木，供应两种颜色的积木，让孩子按颜色变化规律排序。
3，摆餐具，供应若干一次性的勺子，让孩子按勺子把朝上朝下的变化规律排序。
二、探究活动的沟通。
1，提问，你是怎么排的.？2，引导孩子想出不同的排法，并排一排，强调排列的规律性。
3，争论和小结，练习表述：xx和xx是根据xx挨次排列的。
提示：排序的方法有许多种，出了按外形，颜色，数量等特称排序外，还可以根据方位，类别等特征进行。
三、小小设计师1，运用自己有排序学问，给毛巾，床单，手绢等设计花边或者图案。
2，请孩子介绍自己设计的作品，说明图案的排列规律。
提示：鼓舞孩子大胆发挥想象，进行“设计”，成人只需提示要根据规律排列图案。
活动要点：1，观看大自然具有规律的排序现象，是这一部分学问学习的真正意义。
2，带着问题观看事物，将所学到的学问渗透并运用到生活中，以激发孩子的学习爱好，促进其制造力量的进展。
活动反思：活动前孩子都有走迷宫的阅历，对于走平面迷宫我班的孩子已没有什么难度，这个活动区分于迷宫的就是它连接的地点许多，而不是单一的起点和终点，就是说这个活动中难度就是连接的地点越多，难度就越大。
这个活动对于我班的孩子还是有挑战性的，孩子探究的爱好还是挺浓的，孩子经过多次的尝试基本上都能完成操作练习。
不过在实践操作练习的这个过程中，假如老师能引导孩子探究如何用最少的路径图板将固定的另一方连起来，多供应一些动物图卡给孩子进行情景演示，提示孩子可以连接多几个地点，这样能进一步拓展孩子的思维，让孩子解决实际生活中的问题，如怎样走最近等。
大班数学活动反思（精选15篇）
大班数学活动反思大班数学活动反思(精选15篇)大班数学活动反思1活动目标：1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。
2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。
3、发展幼儿的逻辑推理能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：粗细不同的矿泉水瓶各一个（装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色）；两个形状、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活动过程：一、幼儿操作，感知液面高度的变化1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小相同的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化？谁多谁少？3、幼儿讨论：为什么水变成一样多了？是怎样比较的？4、引导幼儿观察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观察液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。
二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形状的物体，相互比一比：谁做的大？是怎样比较的？2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。
4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察：橡皮泥的总量有没有改变？变的是什么？幼儿感知思考：物体体积的大小不随形状的变化而改变。
三、游戏：我会变规则：教师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。
引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。
活动反思这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。
在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班数学活动反思2【活动目标】1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。
大班数学教育教案反思20篇
大班数学教育教案反思20篇教案标题：大班数学教育教案反思20篇教案1：认识数字0-10本节课的目标是帮助学生认识数字0-10。
通过游戏和实物展示的方式，学生能够理解每个数字的意义和数量。
教案2：数的排序本节课的目标是帮助学生学会将一组数字按照大小进行排序。
通过比较数字的大小，学生能够将数字从小到大排列。
教案3：数字的组合本节课的目标是帮助学生学会将数字进行组合，形成新的数字。
通过拼图游戏和实物展示的方式，学生能够理解数字的组合规律。
教案4：数字的比较本节课的目标是帮助学生学会比较数字的大小。
通过游戏和实物比较的方式，学生能够理解数字之间的大小关系。
教案5：简单的加法本节课的目标是帮助学生学会简单的加法运算。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解加法的概念和运算方法。
教案6：简单的减法本节课的目标是帮助学生学会简单的减法运算。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解减法的概念和运算方法。
教案7：形状的认识本节课的目标是帮助学生认识不同的形状。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解不同形状的特征和名称。
教案8：图形的分类本节课的目标是帮助学生学会将图形进行分类。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解图形的分类规则。
教案9：图形的比较本节课的目标是帮助学生学会比较图形的大小。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解图形之间的大小关系。
教案10：图形的拼图本节课的目标是帮助学生学会将图形进行拼图。
通过拼图游戏和实物展示的方式，学生能够理解图形的组合规律。
教案11：时间的认识本节课的目标是帮助学生认识不同的时间概念。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解不同时间的含义和顺序。
教案12：时间的排序本节课的目标是帮助学生学会将一组时间按照先后顺序进行排序。
通过比较时间的先后关系，学生能够将时间从早到晚排列。
教案13：长度的认识本节课的目标是帮助学生认识不同长度的概念。
通过实物展示和游戏的方式，学生能够理解不同长度的特征和单位。
数学大班活动反思20篇
教案数学大班活动反思20篇教学目标：1. 知识与理解：通过活动，让学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 技能培养：培养学生的问题解决能力，提高他们的逻辑思维和数学应用能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。
教学内容：1. 基础数学概念：数字、运算符、几何图形等。
2. 数学问题解决：应用数学知识解决实际问题。
3. 团队合作：在小组活动中，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
教学方法：1. 小组合作学习：通过小组讨论和合作，让学生共同解决问题。
2. 案例研究：通过分析具体的数学问题案例，提高学生的数学应用能力。
教学过程：第一阶段：导入与分组1. 活动导入：教师简要介绍活动目标和内容，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组45人。
第二阶段：小组活动1. 问题分配：每个小组分配一个数学问题，要求小组成员共同解决。
2. 小组讨论：小组成员进行讨论，共同分析问题，制定解决方案。
3. 解决方案展示：每个小组展示他们的解决方案，其他小组进行评价和反馈。
2. 教师点评：教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和建议。
教学评价：1. 小组表现：评价小组成员的参与程度和合作精神。
2. 问题解决能力：评价学生运用数学知识解决问题的能力。
教学资源：1. 数学问题案例：准备一些与生活实际相关的数学问题案例。
2. 多媒体设备：用于展示问题和小组解决方案。
3. 小组合作工具：如白板、彩笔等，方便小组成员讨论和展示。
教学反思：1. 活动设计：反思活动设计是否合理，是否能够达到教学目标。
2. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
3. 教学效果：评估学生对数学知识的掌握程度，以及他们在实际问题解决中的表现。
教案探索自然：生物多样性之旅教学目标：1. 知识与理解：让学生了解生物多样性的概念，认识不同生物种类及其特点。
2. 技能培养：培养学生观察、分类和描述生物的能力。
幼儿园大班数学优秀教案含反思（14篇）
幼儿园大班数学优秀教案含反思(14篇)幼儿园大班数学优秀教案含反思1活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。
活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。
现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。
钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。
请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。
（请3—4个小朋友上来说）。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。
大班数学教案反思5篇
大班数学教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教学反思（精选23篇）
大班数学教学反思（精选23篇）大班数学教学反思篇1《认识人民币》是本学期的教学内容。
人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。
幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。
这节课的教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的活动中感知人民币的面值和人民币的功能。
为了培养幼儿对数学的兴趣,使人人学有价值的数学,在这节课的开始时。
我以游戏的形式，引入课题“认识人民币”同时也渗透一种德育思想在其中,合理利用零花钱，教育幼儿养成节约的品质。
第二环节是让幼儿简单了解人民币的发展历史。
第三个环节是让幼儿认识人民币的面值。
为了完成这一环节，我课前让幼儿准备了样币，所以我就让幼儿拿出样币逐一进行辨认，并让有疑问的幼儿请教同桌。
反馈提问幼儿：“你是怎么知道这些人民币的面值?”通过幼儿的回答总结出方法。
再让幼儿对手中的样币进行分类。
最后一个环节是这节课的难点——换钱。
在这次活动，本以为课会很好上的，但是上了之后，我感到很难，完成得还不是很顺利。
这让我思考了许久，原因有以下几方面：1、在这次活动的时候，我采用了多种教学方法。
对于1元的人民币比较熟悉，但对于面值大的人民币，孩子们接触的太少了，有些孩子认识时出现了混乱，尤其是2元与2角辨认不清楚。
当然我也准备了真的人民币。
可效果不是很好，因为人民币太小，太少，不能让所有的幼儿都看的很仔细。
2、在人民币兑换这个环节上，我是通过让他们利用自己的学具换出老师所说的多少人民币或是怎样拿这些钱，得出1元=10角。
但是在这个环节上，幼儿的学具又小又多，十分的杂乱，使得整个课堂的纪律有些难以控制。
3、部分幼儿对于买东西的题型缺乏生活经验，甚至有的小朋友对于“营业员应找回多少元?”、“购物者应该付多少元”、“至少需要带几张钱”等等理解困难，所以课后我补充一个“小卖部”这样的环节，让幼儿亲身体验一下如何正确有效的使用人民币，同时掌握人民币的兑换。
大班数学活动反思（15篇）
大班数学活动反思大班数学活动反思(15篇)大班数学活动反思1一、说活动教材区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。
其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。
《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。
”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。
以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。
二、说活动目标活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要，我拟订了以下目标：1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位；三、说活动的重难点：发展幼儿空间方位的知觉和判断力；四、说活动准备：1、场地布置：在活动室的左右挂上一些东西；2、蓝绿带子40条，课前绑在幼儿手上；3、幼儿用书《数学》第十二页、剪刀、胶水；五、说活动过程：环节一：区分左右手我开始以谜语导入，今天老师给大家带来了一个谜语，想来考考你：“一棵小树五个杈，不长树叶不开花，能算会写还会画，天天干活不说话。
幼儿回答后引出答案：手。
师：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。
（现在你知道哪只左手哪只右手了吗？我来考考你吧，看你能不能照我说的做）1、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
如：请举起右手并招招手、竖起大拇指、做把剪刀；请举起左手握个拳头、眨眨眼；（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）2那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？3、游戏：你说我做—————游戏前，请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。
—————教师发出指令，幼儿听指令举起左手或右手（如：请右手是蓝带子的小朋友举手，请左手是绿带子的小朋友举手）环节一的设计意图：大班幼儿对左右有一定了解，但确了解不多，所以环节一中我从左右手入手，因为孩子知道右手会帮我们做很多事，如：写字、画画、拿筷子、提东西等，对左右手的掌握概念会比较好，为下一环节认识身体上的左右部位做好铺垫。
大班数学教案反思20篇
大班数学教案反思20篇《大班数学教案反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班数学教案《认识半点钟》含反思活动目标：1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。
3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。
4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5．让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1．时钟、自制的《半点作息表》。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。
活动过程：1．复习巩固对整点的认识。
师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？游戏《拨钟报时》，教师拨钟，幼儿报时。
如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？2．出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点。
师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。
3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。
4．引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。
5．玩游戏&《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识。
6．指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。
活动延伸：区域活动：引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。
活动反思：时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。
通过这些内容的学习，引导幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。
本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的时刻，探索钟面半点指针的规律；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培养幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。
大班数学教学反思通用9篇
大班数学教学反思通用9篇教师在传授知识的过程中，不是单纯的全盘授予，而是启发学生的学习兴趣。
对于教师来说，教案在授课过程中起了很重要的作用。
教案有助于保证教师教学过程的完整性。
教案可以让你了解的更多吗？下面，我们为你推荐了大班数学教学反思，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
大班数学教学反思篇1活动目标：1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2、体验数形关系，有一定的空间概念。
活动准备：多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程：1、复习几何形体。
教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。
（告诉幼儿这些图形有一个2、学习数立方体。
1）看图数立方体要求幼儿看清图形，正确点数正方体。
"来；自。
屈；老师；教。
案；（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。
）2）幼儿操作活动把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。
通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。
3。
延伸活动：数高楼运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。
活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
大班数学教学反思篇2活动片段：这是大班下学期初的一个数学复习的活动。
教师为每位幼儿准备了一个小红包。
小红包里装有1元钱和2元钱不等，红包里的钱共是7元。
老师说，她卖的每样东西都是1元钱，请小朋友根据老师出示的图片的东西，从自己的红包里取出相应的钱数来。
老师出示两粒红苹果，小朋友有的直接取出一张2元钱，有的则取出两张1元钱；……老师出示了六条鱼，小朋友有的取出两张2元钱，两张1元钱；有的取出一张2元钱，四张1元钱；有的取出三张2元钱和一张1元钱。
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大班数学《认识球体》教学反思
幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。
据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃。
现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析. 在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。
再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。
通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能。
这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来。
但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。
从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。
这一教学活动后意识到的，其中存在许多不足：
1、在利用教师提供的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，但是，在教学时，我却疏忽了。
直接让幼儿用滚、看、摸的办法来区别。
因而，对幼儿学习方法的培养造成了空白。
如果，在活动中，能放手让幼儿自己想办法，这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的。
2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感受，给幼儿语言的组织及发展的空间太小。
3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境，我准备了很多的活动材料，但各种材料没有最大可能的发挥出作用来。
比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别时，有一部分幼儿只是做到了看和滚，摸的很少，尤其是我准备了小的乒乓球，用拳头握以握，很快就能掌握球体的特征，我没能及时的提醒幼儿。
4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。
这一环节给孩子的时间不够，我过于急噪。
5、我发现部分幼儿参与活动不够积极，只能跟着老师及小朋友完成一些活动，缺乏创造性。
另外，还有一些幼儿操作速度过于慢。
心惊肉跳自言自语寒风呼啸汹涌澎湃脸色苍白神情激动忐忑不安絮絮低语如此而已汹涌澎湃寒风呼啸
心惊肉跳忐忑不安自言自语倾诉衷肠低吟浅唱难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝不义之财高楼林立饱经沧桑难以置信潜滋暗长无法割舍灰心丧气局促不安
信心十足扭转局面独一无二无所不知无所不能耸人听闻无所不为无所畏惧貌不惊人心领神会家常便饭绿叶金实波光荡漾清澈见底清脆悦耳得天独厚争先恐后地动山摇盘旋缭绕姿态万千瓜果飘香生息繁衍震耳欲聋流离失所步履沉重老之将至微薄之力灭顶之灾熟视无睹容光焕发无与伦比融为一体深思熟虑公正无私名声扫地继往开来日新月异一锤定音从容不迫化险为夷婉转动听弱不禁风不解之缘得心应手挥汗如雨挥洒自如年轻气盛忍辱负重喜怒哀乐眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求奇光异彩失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜哄堂大笑张牙舞爪满不在乎不可名状晕头转向傲气十足不学无术不屑一顾异想天开绚丽多姿随心所欲泣不成声一如既往了如指掌问心无愧刮目相看善解人意热泪盈眶横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸气壮山河思绪万千夜不能寐岿然不动阿谀奉承卓尔不群浩然正气无不动容泪如雨下高官厚禄视死如归横眉冷扫青枝碧叶
AABB式
缝缝补补层层叠叠浑浑噩噩轰轰烈烈恭恭敬敬世世代代
确确实实马马虎虎
模模糊糊弯弯曲曲陆陆续续整整齐齐叽叽喳喳飘飘悠悠
歪歪斜斜郁郁葱葱
叽叽咕咕嘟嘟囔囔推推搡搡
ABAC式
一点一滴又酸又痛尽心尽力无边无垠傻头傻脑虎头虎脑
挨家挨户不慌不忙不屈不挠
AABC或ABCC式
絮絮低语茫茫人海默默无闻源源不断袅袅青烟
哈哈大笑咄咄逼人岁岁平安昏昏欲睡闪闪发光
铮铮铁骨嗡嗡作响
相貌平平风度翩翩气喘吁吁大名鼎鼎
和蔼可亲、闪闪发光、滔滔不绝、一泻千里、纷至沓来、风雨同舟、生命垂危、从天而降、世外桃源、心惊肉跳、大吃一惊、缝缝补补、自作自爱、自言自语、流连忘返、怒目圆睁、十指连心、溜之大吉、身无分文、兴高采烈、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑、寝食不安、思潮起伏、可见一斑、碧空如洗、波涛起伏、水落石出、百折不回、牙牙学语、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆、奇妙无比、不拘一格、年过花甲、怦怦直跳。
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