中期检查表
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中期检查表
工作态度情况（学生对毕业论文的认真程度、纪律及出勤情况）
认真
较认真
一般
不认真
选题是否 有变化
选题变化 有无
原因
目前存在的问题，拟采取解决问题的方案及措施
对该同学阶段性工作的评价
指导教师（签名）：
年月日 （此表一式两份，一份学院存档，一份交教务处实践科存档。）
论文题目
统招本科生毕业论文(设计)
中期检查表（教师用表）
学院
检查时间 年 月 日
指导教师
学生姓名
专业班级
学号
指导情况
共指导（ ）次 指导方式 邮件( )次 电话( )次 现场( )次 其它( )次
工作进度完成情 况
提前完成
按计划完成
延期完成
没有完成
质量评价（学生前期已完成的工作的质量情况）
优
良
中
差
论文题目
学生姓名 目 前 已 完 成 的 任 务
尚
需
完
成
的
任
务
存
存
在
在
的
的
问
问
题
题
及
拟
拟
采
采
取
取
的
的
办
办
法
法
对
指
导
教
师
的
建
议
统招本科生毕业设计(论文)
中期检查表（学生用表）
学院
专业班级
检查时间 年 月 日 指导教师 学号
是否符合任务书要求的进度 能否按期完成任务
是
否
能
不能
学生（签名）： 年月日
（此表一式两份，一份学院存档，一份交教务处实践科存档。）
中期进展情况检查表
三、阶段性成果：
（一）教师方面
1、积极参及科研，教师的教育行为发生很大转变
我们来审视传统教学，不难发现种种弊端：教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，课堂教学成为缺乏生命活力的封闭程序。要改变这种状态，只有先从课堂教学改革入手，使学生成为真正的学习主体。我们进行了培养学生口语交际能力训练的研究。这个实验要求学生参及语言实践活动，在活动中交际，促进语言的发展。课题组在研究中多数教师认识到：学生是发展的、具有独立意义的个体。我们教师在教学中就应该体现出：一切为了每一个学生的发展这一教学理念。由于教师认识上的转变，教育行为也发生了很大转变，又特别是积极参及教育科研的教师有了明显的转变。
（二）改进措施
1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进行经验的汇总分析，同时组织相关理论学习及讨论，以促进教师和课题的共同完善。
2、各个成员制定自己的研究计划，及时进行教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进行有条不紊地整理。
调查
报告
537
《保护有益的小动物》
王世龙
教学
课例
3894
《我们去“旅游”》
朱敬伟
教学
课例
1329
《我的想法》
李敬一
教学
课例
2222
《应该听谁的》
王世龙
教学
课例
3416
《合作》
李霞
教学
课例
1579
《有趣的动物、植物》
谢辉
教学
课例
2329
《低年级口语交际评价方案》
谢振江
论文
1161
《低年级学生口语交际最佳途径的探讨》
（一）教师方面
1、积极参及科研，教师的教育行为发生很大转变
我们来审视传统教学，不难发现种种弊端：教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，课堂教学成为缺乏生命活力的封闭程序。要改变这种状态，只有先从课堂教学改革入手，使学生成为真正的学习主体。我们进行了培养学生口语交际能力训练的研究。这个实验要求学生参及语言实践活动，在活动中交际，促进语言的发展。课题组在研究中多数教师认识到：学生是发展的、具有独立意义的个体。我们教师在教学中就应该体现出：一切为了每一个学生的发展这一教学理念。由于教师认识上的转变，教育行为也发生了很大转变，又特别是积极参及教育科研的教师有了明显的转变。
（二）改进措施
1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进行经验的汇总分析，同时组织相关理论学习及讨论，以促进教师和课题的共同完善。
2、各个成员制定自己的研究计划，及时进行教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进行有条不紊地整理。
调查
报告
537
《保护有益的小动物》
王世龙
教学
课例
3894
《我们去“旅游”》
朱敬伟
教学
课例
1329
《我的想法》
李敬一
教学
课例
2222
《应该听谁的》
王世龙
教学
课例
3416
《合作》
李霞
教学
课例
1579
《有趣的动物、植物》
谢辉
教学
课例
2329
《低年级口语交际评价方案》
谢振江
论文
1161
《低年级学生口语交际最佳途径的探讨》
中期检查表
3、2010年上半年在《广东教育》高中版开辟“时事热点与高考”研究专栏，连续4期刊发本人的文章，受到师生好评。此外，还积极参与省、市教研室组织的教学资料的编写，其中参与编写的《优化设计》影响力较大；
三、贺小练的初步研究成果
《奏响和谐之音，促成高效课堂——浅析高中思想政治课师生真实情感的投入》在2009年惠州市第五届中学政治教学研究专业委员会年会上交流并宣读，2010年9月又发表在《中学政治教学教参》；《触动心灵、激发智慧的哲学课堂——例谈怎样丰富课堂内容、创新课堂形式》获惠州市优秀教学论文评选一等奖，获广东省优秀教学论文二等奖；并于2010年10月发表于由博罗县教育局主办的《教海凝珠》论文集；《揭开货币的神秘面纱》在广东省2009年思想政治教学设计展示活动中被评为一等奖。等等。
（3）总结并完成结题工作（2011年5月－2011年6月）：全面回顾总结整理一年的理论和实践成果，呈现《高中政治新课程互动和谐教学模式的构建与应用研究》课题结题报告。
方法：
（1）行动研究法；（2）查阅文献资料法；（3）经验总结法；（4）实践调查法；（5）总结提高法；（6）小组合作讨论法。
（二）课题负责人和成员参与研究情况
课题负责人（签名）：年月日
二、各级管理部门审核意见
（一）课题负责人所在单位审查意见
单位盖章年月日
（二）县（区）教育科研管理部门审查意见
单位盖章年月日
（三）市教育科研管理部门审查意见，可用计算机输入打印，但不要改变原格式。
1、以“高中政治和谐课堂构建为主题”，每学期主动承担一次校级以上的公开课，其中2009年3月承担了全市高三政治公开课，受到好评；
2、2009~2010学年，李振洋老师主编了《天利一年时事政治》（上册）、为江西金太阳研究所命制8套单元检测试题，编写天星金考卷——领航卷、北黄卷各一套，主编政治高考二轮复习《高考风向标》（广州出版社）、《学海导航•政治科学业水平测试》；2010~2011学年间，围绕课题研究发表了许多相关文章，也编写了大量复习专著。（具体见附件三）
三、贺小练的初步研究成果
《奏响和谐之音，促成高效课堂——浅析高中思想政治课师生真实情感的投入》在2009年惠州市第五届中学政治教学研究专业委员会年会上交流并宣读，2010年9月又发表在《中学政治教学教参》；《触动心灵、激发智慧的哲学课堂——例谈怎样丰富课堂内容、创新课堂形式》获惠州市优秀教学论文评选一等奖，获广东省优秀教学论文二等奖；并于2010年10月发表于由博罗县教育局主办的《教海凝珠》论文集；《揭开货币的神秘面纱》在广东省2009年思想政治教学设计展示活动中被评为一等奖。等等。
（3）总结并完成结题工作（2011年5月－2011年6月）：全面回顾总结整理一年的理论和实践成果，呈现《高中政治新课程互动和谐教学模式的构建与应用研究》课题结题报告。
方法：
（1）行动研究法；（2）查阅文献资料法；（3）经验总结法；（4）实践调查法；（5）总结提高法；（6）小组合作讨论法。
（二）课题负责人和成员参与研究情况
课题负责人（签名）：年月日
二、各级管理部门审核意见
（一）课题负责人所在单位审查意见
单位盖章年月日
（二）县（区）教育科研管理部门审查意见
单位盖章年月日
（三）市教育科研管理部门审查意见，可用计算机输入打印，但不要改变原格式。
1、以“高中政治和谐课堂构建为主题”，每学期主动承担一次校级以上的公开课，其中2009年3月承担了全市高三政治公开课，受到好评；
2、2009~2010学年，李振洋老师主编了《天利一年时事政治》（上册）、为江西金太阳研究所命制8套单元检测试题，编写天星金考卷——领航卷、北黄卷各一套，主编政治高考二轮复习《高考风向标》（广州出版社）、《学海导航•政治科学业水平测试》；2010~2011学年间，围绕课题研究发表了许多相关文章，也编写了大量复习专著。（具体见附件三）
毕业论文中期检查表
毕业论文中期检查表
【学校名称】
【学院名称】
【专业名称】
【班级】
【学号】
【姓名】
【指导教师】
《毕业论文中期检查表》
一、题目：___________________________
二、已完成部分：
1. 研究背景及意义：
（在此部分简要介绍你的论文研究背景和研究意义，明确论文所要解决的问题）
2. 研究目标与内容：
（在此部分确立你的论文研究目标和主要内容，对每个内容要点进行简要概括）
3. 相关理论与研究综述：
（在此部分进行相关理论分析和前人研究综述，对于已有研究成
果进行简要评述）
4. 研究方法与设计：
（在此部分描述你的研究方法和研究设计，包括采集数据的方式、研究样本的选取等）
5. 初步成果：
（在此部分介绍你已取得的初步研究成果，包括数据分析结果、
实验观察结果等）
三、存在问题及改进方向：
（在此部分详细罗列你在中期检查过程中所发现的问题，并提出
改进的方向和策略）
四、下一步工作计划：
（在此部分明确你接下来的研究工作计划，包括数据收集、实验
操作、文献查阅等）
五、指导教师意见：
（在此部分指导教师对你的论文中期工作进行评价，并提出改进
意见和建议）
六、学生自评：
（在此部分你可以对自己的中期工作进行自我评价，总结工作中的优点和不足）
七、其他需要说明的问题：
（在此部分你可以补充其他需要说明的问题）
以上内容为本人撰写的毕业论文中期检查表，希望能够得到指导教师的批阅和宝贵意见。
感谢您的指导与支持！
【日期】
【学生签名】。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xxxx本科生毕业论文(设计)
中期检查表
设计题目：xxxx深基坑边坡支护设计方案
系院
专业
班级
姓名
学号
指导
教师
职称
学历
进度计划
1)收集有关设计资料,进行深基坑边坡支护方案比选（3.9～3.20）
2)拟定各截面的土层分布，收集各土层的计算参数（3.21～3.26）
3)各层土压力的计算（3.27～4.1）
4)土钉的局部稳定性验算（4.2～4.15）
5）土钉的整体稳定性验算（4.16～5.1）
6）雨季施工（5.2～5.14）
7）CAD图绘制（5.15～5.27）
8）设计资料整理（5.28～6.11）
已完成内容
完成支护方案比选，并收集出各截面土层分布情况以及土层参数。
完成各层土压力的计算。
完成土钉的局部稳定性验算。
尚须完成内容
土钉的整体稳定性验算。
雨季施工的方法以及明沟排水法的设计。
图纸的绘制以及毕业设计说明书的整理。
存在的问题和
拟采取的办法
土钉要求以及分配设计不合理,导致验算Байду номын сангаас不符合规范要求,经过反复调整,最终满足了设计要求。
指导教师意见
签名：
年月日
中期检查表
设计题目：xxxx深基坑边坡支护设计方案
系院
专业
班级
姓名
学号
指导
教师
职称
学历
进度计划
1)收集有关设计资料,进行深基坑边坡支护方案比选（3.9～3.20）
2)拟定各截面的土层分布，收集各土层的计算参数（3.21～3.26）
3)各层土压力的计算（3.27～4.1）
4)土钉的局部稳定性验算（4.2～4.15）
5）土钉的整体稳定性验算（4.16～5.1）
6）雨季施工（5.2～5.14）
7）CAD图绘制（5.15～5.27）
8）设计资料整理（5.28～6.11）
已完成内容
完成支护方案比选，并收集出各截面土层分布情况以及土层参数。
完成各层土压力的计算。
完成土钉的局部稳定性验算。
尚须完成内容
土钉的整体稳定性验算。
雨季施工的方法以及明沟排水法的设计。
图纸的绘制以及毕业设计说明书的整理。
存在的问题和
拟采取的办法
土钉要求以及分配设计不合理,导致验算Байду номын сангаас不符合规范要求,经过反复调整,最终满足了设计要求。
指导教师意见
签名：
年月日