精编2019级广东省广州市中考语文总复习第二节古诗词鉴赏
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌,完成小题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1．诗歌开头从一把不起眼的折戟写起,运用了什么写作手法?有何作用?2．请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情?【答案】1．运用了以小见大的写作手法,借一件古物兴起对历史的慨叹,为下文铺垫。
2．诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇,抒发自已生不逢时,有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。
【解析】1．考查诗歌的写作手法。
借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。
“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命运”为大。
“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。
2．考查诗句所抒发的思想感情。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
这里涉及到历史上著名的赤壁之战。
这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。
众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。
假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。
而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。
这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。
把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
2．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
2019-2020学年度广东高考语文复习讲义：第2部分 专题2 诗歌鉴赏
(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的古诗，完成后面的问题。
晚菊和蔗泉观察①韵[清]袁枚千红万紫尽漂流，开到寒花岁已周②。
晚节不嫌知己少，香心如为故人留。
影摇落叶东篱短，帘卷西风小室幽。
白发渊明谁作伴？一枝黄雪满庭秋。
【注】①蔗泉：熊蔗泉，袁枚好友。
观察：官名，清代对道员的别称。
②周：完。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．首联描写了岁末时节菊花凋零、衰败的样子。
B．颔联将菊花人格化，写其“晚节”和“香心”。
C．颈联化用典故，营造出冷寂、静谧的氛围。
D．尾联用了设问，内容上呼应了颔联的“知己”和“故人”。
A[A项，曲解文意。
首联描写了“菊花凋零、衰败的样子”错误。
首联是写万紫千红的花卉大都随风飘逝，而只有菊花在寒冬里依然绽放，时光飞逝，一年又要过去了。
这是在赞菊花。
其余三项是从表达技巧的角度设题的，分别运用了拟人、化用典故、设问的表现手法。
][解题技法指导]一、了解诗歌鉴赏选择题的设误角度古代诗歌鉴赏选择题，其考查点主要是诗歌的语言、形象、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度。
命题人主要从4个角度进行设误。
二、掌握诗歌鉴赏选择题的答题步骤1．读懂诗歌疏通诗意，读懂诗歌，理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌选择题的前提。
2．逐一比对逐项将选项与相关诗句对照，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，聚焦比对，找出选项中的确切根据或确切错误点。
3．综合比较选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。
[当堂即时训练]1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
示秬秸[注]张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。
因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。
张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
广东省广州市2019年中考语文总复习资料素材 第二部分 阅读与鉴赏第一章 古诗文阅读与鉴赏表三
例句
词语
解释
活用方式
出处
1.学而时习之
时
按时
名词作状语
《〈论语〉十二章》（七上）
2.吾日三省吾身
日
每天
3．传不习乎
传
老师传授的知识
动词作名词
4．温故而知新
故、新
学过的知识；新的理解与体会
形容词作名词
5．好之者不如乐之者
乐
以……为乐，把……当作乐趣
意动用法
6．饭疏食饮水
名词作动词
63．于是与亮情好日密
日
一天天
名词作状语
《隆中对》（九上）
64．以光先帝遗德
光
发扬光大
形容词作动词
《出师表》（九上）
65．吾义固不杀人
义
坚守道义
名词作动词
《公输》（九下）
66．在宋城上而待楚寇矣
寇
入侵
67．域民不以封疆之界
域
限制
名词作动词
68．固国不以山溪之险
固
巩固
形容词作动词
《得道多助，失道寡助》（九下）
第一个“亲”
以……为亲
意动用法
《大道之行也》（八上）
29．不独子其子
第一个“子”
以……为子
30.虽乘奔御风
奔
飞奔的马
动词作名词
《三峡》（八上）
31．猛浪若奔
《与朱元思书》（八下）
32．任意东西
东西
向东向西
名词作状语
33．负势竞上，互相轩邈
轩邈
往高处和远处伸展
形容词作动词
34．亲旧知其如此
旧
旧友、旧交
打洞
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成下列小题。
菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂③。
（注释）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。
”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1．首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐）。
颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）。
2．借菊寄托自己渴望入朝的热望。
【解析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解和分析。
诗歌的前两联“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。
首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩，突出其色美；颔联用陶令、罗含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高贵品格。
据此理解分析作答。
2．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
诗歌的前两联突出“菊”的美好品质，颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含自己的抱负不能施展，虚度年华。
尾联则言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。
尾联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
所以，这首诗采用托物言志的写法，以菊花自喻，表达了诗人渴望入朝的思想。
2．古诗阅读望江南·超然台①作[宋]苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
2019广州中考语文试卷(含解析)知识讲解
2019 年广州市初中毕业生学业考试本试卷共8页,分三部分,共23 小题,满分150分,考试用时120 分钟注意事项:1 答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字的锅笔点签字笔填写自己的考生号、姓名:同时填写考点考场号、座位号,再用2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2 选择题的答案用2B 铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题日选项的答案信息点涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答案不能写在试卷上。
3 非选择题答案必须用黑色字的锅笔或答字笔写在答题卡各题日指定区域内的相应位置上如需改动,先划掉愿来的答案,然后再写上新的答,改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分积累与运用(共30分)一、(6 小题,20分)1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )3分)A 难．堪/劫难．蹒跚．/姗．姗来迟B 怂恿．/踊．跃挑．逗/挑．拨离间C 拘泥．/淤泥．烘托/哄堂大笑D 修葺．/作揖．累．赘/伤痕累．累2.下列词语中,没有错别字的一项是（）13分)A.贸然春寒料峭雾霭雕粱画栋B 困厄神采奕奕推崇和言悦色C.褴褛饥肠漉漉斡旋自圆其说D 告罄摧枯拉朽藻饰人情世故3 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”, 这些培训机构_____________而培训机构的教学质量与广大学了的切身利益_____________ 所以规范校外培训机构的发展已经______________了。
A 鱼龙混杂息息相关刻不容缓B.鱼日混珠息息相关众望所归C.鱼龙混杂休戚与共众望所归D 鱼日混珠休戚与共刻不容缓4.下列句子中,没有语病的一项是( )(3分)A 畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌,完成小题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1．诗歌开头从一把不起眼的折戟写起,运用了什么写作手法?有何作用?2．请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情?【答案】1．运用了以小见大的写作手法,借一件古物兴起对历史的慨叹,为下文铺垫。
2．诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇,抒发自已生不逢时,有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。
【解析】1．考查诗歌的写作手法。
借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。
“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命运”为大。
“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。
2．考查诗句所抒发的思想感情。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
这里涉及到历史上著名的赤壁之战。
这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。
众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。
假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。
而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。
这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。
把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
2．阅读下面文字，完成下列小题。
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
（摘自百度）白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
广东省广州市2019年中考语文总复习资料素材 第二部分 阅读与鉴赏第一章 古诗文阅读与鉴赏表五
温故而知新
6．善
好、好的
择其善者而从之，其不善者而改之
擅长
京中有善口技者
《口技》（七下）
7.观
景观（景象）
浙江之潮，天下之伟观也
《观潮》（八上）
此则岳阳楼之大观也
《岳阳楼记》（八下）
观赏（看）
可远观而不可亵玩焉
予观夫巴陵胜状
爱莲说》（八上）
《《岳阳楼记》（八下）
8．期
约定
陈太丘与友期行
《陈太丘与友期》（七上）
面山而居
《愚公移山》（九下）
在
佛印居右，鲁直居左
《核舟记》（八上）
过了
居数月，其马将胡骏马而归
《塞翁失马》（七上）
处在
居庙堂之高则忧其民
《岳阳楼记》（八下）
51．可
大约
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许
《核舟记》（八上）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
《小石潭记》（八下）
可以（能）
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
58．盖
大概
盖余之勤且艰若此
《送东阳马生序（节选）》（八下）
原来是
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
《出师表》（九上）
59．一
全
天与云与山与水，上下一白
《湖心亭看雪》（八上）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
《岳阳楼记》（八下）
而或长烟一空，皓月千里
数词，一
上下天光，一碧万顷
是日更定矣，余拏一小舟
《湖心亭看雪》（八上）
答应
安陵君其许寡人
《唐雎不辱使命》（九上）
赞同
杂然相许
《愚公移山》（九下）
表约数
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌,完成小题。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1．结合全诗內容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情。
2．请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
【答案】1．抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概。
（意思对即可）2．前句的“钟”，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山，突出了泰山之秀美；后句中的“割”，写泰山就像一把硕大无比的刀，把山南山北的天色分割成两种不同的自然景象，突出了泰山的高大。
（意思对即可）【解析】1．考查句意理解、赏析的能力。
解答此类题目时要明确诗句的意思，诗歌的意境及作者的感情。
“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯瞰一切的雄心和气概。
据此概括作答。
2．考查通过关键词赏析句子的能力。
解答此类题目时要注意找出该诗句中的关键词语，结合词意、句意、诗歌的主旨及修辞手法等进行分析。
这两句写出了近望中泰山的神奇秀丽，巍峨高大的景象；“钟”字运用拟人的手法，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山；“割”将泰山的高峻、绵长夸张到了极点。
2．阅读下面三首诗，完成小题《蝉》虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《在狱咏蝉》①骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
《蝉》李商隐②本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
注释①《在狱咏蝉》作于高宗仪凤三年。
当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。
②李商隐，晚唐著名诗人。
广东地区2019年中考语文总复习附录古代诗歌赏析讲解部分pdf1030455
１．形式标志 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“ 咏” ，或在 古迹、古人名后加“ 怀古” “ 咏怀” 等。 ２．内容特点 （ １） 表达像 古 人 那 样 建 立 功 业 的 志 向， 抒 发 对 古 人 的 缅 怀 之情。 （ ２） 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实 的不 满甚至 批判，多 借古讽今。 （ ３） 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同 情 下 层 人 民 的 疾 苦，担忧国家民族的前途命运。 （ ４） 悲叹年华消逝，壮志难酬。 二、咏物诗 １．咏物诗的特点 内容上以某 一 物 为 描 写 对 象， 抓 住 其 某 些 特 征 着 意 描 摹。 思想上往往是托物言志。 由物到人，由实到虚，写出精神品格。 常用比喻、象征、拟人、对比等手法。 这类诗的题目多分两种： （１） 以物象为题；（２） 咏（ 题、赠、赞） ＋物象。 ２．内容特点 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己 对生活的思考、对人事的评价。 ３．分析角度 物与人的相同点（ 物我合一的结合点），赏析时要重点把握 写的什么物，有什么特征，寄托什么志。 三、写景诗 陶渊明开田园诗先河，谢灵运开山水诗先河。 发展到唐代， 有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 山水田园诗以描写 自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优 美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、融情于景，写法上常常是白 描、衬托。 １．内容范围 一般是山水田园诗和其他写景诗。 ２．抒情特点 借景抒情，融情于景。 ３．分析重点 景物特征。 ４．山水田园诗的主题 （ １） 归隐田园，钟情山水。 （ ２） 描绘山川美景，热爱祖国河山。 （ ３） 厌弃黑暗官场，抒发闲适情调，表达自 己不 同流合 污的 高洁品格。 四、边塞诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于 战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举
广东省广州市2019年中考语文总复习资料：第二部分阅读与鉴赏第一章古诗文阅读与鉴赏一、思想情感归纳素材.
范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、杜牧《赤壁》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
思乡怀人
（思乡诗）
1．羁旅愁思，边关思乡
马致远《天净沙·秋思》、王湾《次北固山下》、温庭筠《商山早行》、李白《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》、崔颢《黄鹤楼》、范仲淹《渔家傲·秋思》、王维《使至塞上》
送别不舍
（送别诗）
1．深情厚谊，依依不舍
岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《渡荆门送别》《送友人》刘长卿《送灵澈上人》、王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
2．情深意长的勉励
王勃《送杜少府之任蜀州》
2．昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感慨，借古讽今的情怀
张养浩《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、杜牧《泊秦淮》
3．青春易逝的伤感，思念的惆怅与悲伤
晏殊《浣溪沙》、李清照《醉花阴》《武陵春》
4．表达作者高尚的情操或蕴含哲理
杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、杨万里《过松源晨炊漆公店》、朱熹《观书有感》、赵翼《论诗》
一、思想情感归纳
思想内容
示例
忧国伤时
（忧国诗）
1．反映社会的黑暗、离乱的痛苦
杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》
2．揭露统治者的昏庸腐朽
杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子·咏喇叭》
3．同情人民的疾苦
杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》
4．山河沦丧的痛苦，对国家前途和命运的担忧
文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》
精选广东省广州市中考语文总复习第二节古诗词鉴赏
第二节古诗词鉴赏训练一★建功报国、报国无门、怀才不遇、壮志难酬1．（2015·广州市海珠区）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“竦峙”是什么意思？（1分）_______________________________________________________________________________（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请作简要分析。
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．（2014·广东省实验中学）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（6分）龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“竟”“烈士”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）结合诗句“老骥伏枥，志在千里”说说这首诗表现了诗人怎样的情怀。
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
2019广州中考语文：古诗词鉴赏(一)
因为这两句超越了自然景色描写的范围，它丰富的内涵——困境中人蕴含着希望，不仅与人生的各种境遇有惊人的契合之处，而且时时鼓舞着人们，引起人们的共鸣，因而被广泛流传，显示出极强的艺术生命力。
典型例题
例2，阅读下面的一首诗，回答问题：
春雪
Байду номын сангаас韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
题(2)考查学生修辞手法运用的作用，因此，答题时不能只分析个别字词，而应重在对整首诗语言风格的品味。应该用一两点或一两句点出语言特色或修辞手法，再结合诗中有关语句进行分析，最后阐述这种语言特色或修辞手法表达了诗人怎样的情感。
参考答案
(1)用“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶欣喜之情。
(2)用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
(1)诗的第二句中，“惊”一字表现了作者怎样的心情?
(2)诗的三四句富有浓郁的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
思路点拨
古人作诗常追求一字传神，题(1)就是考查学生品味古人炼字的妙处。答题时不能只就字而论，而应该结合全诗意境、题旨和诗人情感来分析，点出该字表达怎样的情感或烘托怎样的意境。
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2019广州中考语文：古诗词鉴赏（一）
鉴赏型试题是诗词类考题一种主要题型。这类考题所选作品大多文字浅显，侧重考查学生多角度把握诗词内容的能力，培养学生的创造性思维。
命题范围主要有以下几个方面：
(1)赏析重点字词。(2)理解重点句子。(3)品味富有表现力的语言、表现手法和修辞手法。(4)把握作品的题旨和意境，以及作者的思想感情。
典型例题
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】(1)
2019年广东省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】(1)一、诗歌鉴赏1．阅读《天净沙秋思》，完成后面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首诗写了___________________表达了诗人______________的情感。
2．作者是怎样借助景物来抒发情感的？3．“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。
诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹……下列诗句中借“马” 传达悲伤凄凉情感的一项是：（）A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）B．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）【答案】1．写了游子漂泊他乡，浪迹天涯（羁旅之苦）表达了思乡（孤寂、愁苦）之情2．示例：作者选取了十个景物，以夕阳为大背景，形成不同的画面。
用“小桥流水人家”这一温暖的画面，来反衬（对比）“枯藤老树昏鸦”、“古道西风瘦马” 这些景物所描绘的凄凉、萧瑟的画面，从而更加突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．B【解析】1．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
2．马致远《天净沙·秋思》在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。
突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．A我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。
把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致。
B在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。
这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。
2019届中考语文总复习一古诗文阅读专题训练02古诗词曲鉴赏(附答案)
专题训练(二) 古诗词曲鉴赏◇课标40首诗歌鉴赏训练◇第1首观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.[2018·福建]下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2.[2018·福建]“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘了怎样的景象?请简要分析。
第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白[2018·保定一模]阅读唐诗,回答问题。
[甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
[乙]赤壁折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.甲诗首句写景兼点时令,择取两种富有地方特征的事物,描绘出暮春景象,烘托出一种哀伤愁惨的气氛。
B.甲诗中“过五溪”说明旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
C.乙诗开头借一件古物兴起对历史的慨叹,小中见大,为后文抒怀做了很好的铺垫。
D.在乙诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
第3首次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.[2017·连云港]请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
2.[2017·连云港]结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
3.[2017·南充]下列对这首诗的解说,不正确的两项是 ( )( )A.“客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。
2019年中考语文试题分类汇编：古诗词鉴赏(含答案解析)
2019年中考语文试题分类汇编：古诗词鉴赏（含答案解析）1．50分）诗歌鉴赏（4分）阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
（2分）答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
（2分）答：_______________________________________________________________________ 【答案】此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。
（1）上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。
（1分）屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。
（1分）（2）诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。
他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。
（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。
（1分）7.【2018年·四川省达州市】(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成17——18题(4分)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
2019年广州市九年级语文中考诗歌鉴赏专题复习课件(共67张PPT)
标题往往对古诗词广泛丰富的内容有很明显的提示 总括作用。 1、有些题目显示事件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题目点明中心。 有时抓住了题目，也就大体抓住了古诗词的基本内容。
特例：《送杜少府之任蜀州》
如何把握诗词中的思想情感
杜甫的《春望》表达了诗人怎样的思想感情？
（总1）结诗3中：的考“查结作庐”品“以日律夕诗”、是什古么体意诗思和？词请选为择主一（个 回？篇表答幅现。出（较诗2长分人））怎（。样2的）心“情飞？鸟（相3与分还）”描写了什么样的情景
（2情）总样感1“）？结写转“请的4朱此：简阁事”要要，古、分学低难“析绮全会。写户”从（得，中“3照“分怎诗无此）样歌眠事”””写三一指了个句的什表是方么达什面”了么体词？、会人（“诗的2是分什人）怎么（ （表1）达“的归来情倚感杖。自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词语
马致远
山随平野尽，江入大荒流。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠
月下飞天镜，云生结海楼。 人在天涯。
仍怜故乡水，万里送行舟。 思乡之情
游子思念故乡的孤寂愁苦之情 。
看尾句：明情感
古诗词的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结 句、或以理结句、或以问结句。诗人都喜欢在结尾这个地方用 点心机，卒章显志，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。
2012 《月夜》
2011 《竹里馆》
· 2010 《江城子 密州出猎》
2009 《过零丁洋》
作者 体裁
考查内容
李白 唐诗 词语理解、思想感情分析
王勃 唐诗 内容理解、思想感情分析
陶渊明 晋诗 词语理解、思想感情分析
苏轼 宋词 词语理解、思想感情分析
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第二节古诗词鉴赏训练一★建功报国、报国无门、怀才不遇、壮志难酬1．（2015·广州市海珠区）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“竦峙”是什么意思？（1分）_______________________________________________________________________________（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请作简要分析。
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．（2014·广东省实验中学）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（6分）龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“竟”“烈士”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）结合诗句“老骥伏枥，志在千里”说说这首诗表现了诗人怎样的情怀。
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（6分）从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）诗中“牙璋”“凤阙”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．（2016·广州市白云区）阅读下面的宋词，然后回答问题。
（5分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“燕然未勒”用了什么典故？是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）“人不寐，将军白发征夫泪”中，作者也有“不寐”，原因是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．（2014·广州市花都区）阅读下面的词，然后回答问题。
（5分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）“无主”“一任”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）请分析诗歌如何用托物言志的手法来抒发作者的情感。
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．（2015·广州市天河区）阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）题目中的“酬”和诗中的“长”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。
请赏析尾联中的“长精神”三字。
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（5分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）诗中的“戟”和“东风”分别指什么？（2分）_______________________________________________________________________________（2）简要谈谈你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗的理解。
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（6分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）题目中的“使”和诗中的“征蓬”分别是什么意思？（2分）_______________________________________________________________________________（2）王国维说：“一切景语皆情语。
”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
（5分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）诗中的“烽火”和“浑”各指什么？（2分）_______________________________________________________________________________（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．（2016·广州市番禺区）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（5分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）前四句中的“直”“箸”是什么意思？请选择其中一个回答。
（2分）_______________________________________________________________________________（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．（2015·广州市增城区）阅读下面的古诗，然后回答问题。
（5分）登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（1）“帘旌”“徙倚”分别是什么意思？请选择其中一个回答。
（2分）_______________________________________________________________________________（2）“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”蕴含了诗人怎样的思想感情？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．（2016·广州市第三中学）阅读下面的古诗，然后回答问题。