教科版九年级物理1.1《分子动理论》优秀课件
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第一章 分子动理论与内能
1.分子动理论
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜 里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋， 爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将
“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竟一点点
分子间存在引力 结论是____________________ 。
一滴水中（约1cm3）约有 3.35×1022个水分子。如果一个 人每秒钟数8个，他要不停地数 100多万亿年才能数完。
讲授新课
练一练
2017年1月份，我国华北
地区有多个大中城市出
现严重雾霾天气，如图 所示，形成雾霾天气的
罪魁祸首是 “PM2.5”，
“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的 不是 选填“是”或“不 颗粒物。 PM2.5”_______( 是”)分子。
C.分子间存在着引力和斥力 于是他准备了一个实验(如图所示)，把一块表面很干净的玻璃板 挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起 弹簧测力计，那么你看到这里时，请提出你的猜想。刘洋可能是 C 要验证上述分子动理论的内容____ 。(填字母)
弹簧测力计的示数逐渐增大 可能会看到的现象：_____________________________ 。
讲授新课
2.扩散现象
实验一 实验二 实验三
气体扩散现象
液体扩散现象 点击画面播放
固体扩散现象
讲授新课
归纳与小结
由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼
此进入对方的现象，叫作扩散。
1.一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。
2.一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。
3.扩散现象表明： a.一切物质的分子都在不停地做无规则运动 b.分子间存在间隙
讲授新课
运用类比法理解分子间引力和斥力的关系
分子间距离关系 分子间距离大于 平衡距离 类比分析 分子间作用力 引力大于斥力，分 子间作用力表现为 引力
相当于拉伸弹簧
分子间距离大于 10倍分子直径
相当于弹簧超过 限度
分子间作用力十分 微弱，可以忽略
讲授新课
练一练
从分子作用力的角度说一说“破镜重圆”能否 真的发生。 分子间的作用力与
固、液、气三态物质宏观和微观的特性 微观特性 宏观特性 有无一 定形状 有 无 无 有无一 定体积 有 有 无
物态 分子间 距离 固态 液态 气态 很小 较大 很大
分子间 作用力 很大 较大 很小
分子运动特点 在平衡位置 附近做无规 则运动 没有固定位置， 运动比较自由 除碰撞外做匀 速直线运动
课堂小结
分子的概念 分 子 动 理 论
分子的认识
分子的大小
分子的数量 物质是由大量分子组成的
分子动理论
分子都在永不停息地做无规则运动 分子间存在着引力和斥力
随堂训练
1.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ C ）
A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻
璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不
停的分下去，有没有一个限度？
讲授新课
观察与思考
电子显微镜下的铝合金易拉 罐表面
电子显微镜下的金分子
讲授新课
归纳与小结
1.物质是由大量分子组成的。 2.分子非常小，一般分子的直径大约只有10-10m. 3.分子是保持物质化学性质最小的微粒。
讲授新课
练一练
将40 mL水与40 mL酒精混合，所得溶液体积小于
80 mL。下列对此现象的解释最合理的是( A ) A、分子间是有间隔的 B、分子是由原子构成的 C、分子的质量和体积都很小 D、分子总是在不断运动
讲授新课
三 分子之间存在着相互作用力
是什么力使得 两块铅块结合 在一起？
气体被压缩时都会产生 “抵抗”，要是压缩液体 和固体呢？
随堂训练
2.分子动理论的主要内容有：①物质是由大量分子组成的；② 分子间是有间隙的；③分子不停地做无规则的运动；④分子 间存在相互作用力。上述理论与如图所描述现象相对应的是 C 、③____ A 、④____ B 。(以上三空均填图中的字母代号) ②____
随堂训练
3.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带
地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？
导入新课
认知与了解
学习目标 1.知道物质是由分子构成的，知道分子的直径大小 。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别
扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。（重点） 3.知道分子之间存在着相互的作用力。（重点）
讲授新课
一 物体是由大量分子组成的
分子间的距离有关，当
分子间的距离大到一定
程度时，分子间的作用
力就不存在了。
讲授新课
固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了 固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就
很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
讲授新课
归纳与小结
测力计的示数为
什么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
讲授新课
运用类比法理解分子间引力和斥力的关系
分子间距离关系 分子间距离等于 平衡距离 类比分析 分子间作用力
分子在平衡位置附 近振动，相当于弹 引力等于斥力，分 簧的自然伸长状态 子间作用力为零
分子间距离小于 平衡距离
相当于压缩弹簧
引力小于斥力，分 子间作用力表现为 斥力
领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如图所示甲、
乙、丙三种情景分别对应的是( C )
A.固态、液态、气态 C.固态、气态、液态
B.气态、固态、液态 D.液态、气态、固态
随堂训练
4. 刘洋学习了分子动理论的知识后 , 知道了分子动理论的内容为： A.物质是由大量的分子组成
B.分子都在不停地做无规则运动
讲授新课
二 分子在永不停息地做无规则运动 打开香水瓶后，不久就会闻到香味，为什么？
讲授新课
1.现象探究
事例
百度文库
现象
春暖花开，满 园飘香
花香分子跑到 空气中，又进 入人的鼻孔
糖块放入水中， 整杯水变甜
糖分子扩散到 水中去了
煤炭堆在石灰墙 角，石灰墙变黑
部分煤炭分子钻 进了石灰墙中
分析
结论
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动
1.分子动理论
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜 里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋， 爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将
“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竟一点点
分子间存在引力 结论是____________________ 。
一滴水中（约1cm3）约有 3.35×1022个水分子。如果一个 人每秒钟数8个，他要不停地数 100多万亿年才能数完。
讲授新课
练一练
2017年1月份，我国华北
地区有多个大中城市出
现严重雾霾天气，如图 所示，形成雾霾天气的
罪魁祸首是 “PM2.5”，
“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的 不是 选填“是”或“不 颗粒物。 PM2.5”_______( 是”)分子。
C.分子间存在着引力和斥力 于是他准备了一个实验(如图所示)，把一块表面很干净的玻璃板 挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起 弹簧测力计，那么你看到这里时，请提出你的猜想。刘洋可能是 C 要验证上述分子动理论的内容____ 。(填字母)
弹簧测力计的示数逐渐增大 可能会看到的现象：_____________________________ 。
讲授新课
2.扩散现象
实验一 实验二 实验三
气体扩散现象
液体扩散现象 点击画面播放
固体扩散现象
讲授新课
归纳与小结
由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼
此进入对方的现象，叫作扩散。
1.一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。
2.一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。
3.扩散现象表明： a.一切物质的分子都在不停地做无规则运动 b.分子间存在间隙
讲授新课
运用类比法理解分子间引力和斥力的关系
分子间距离关系 分子间距离大于 平衡距离 类比分析 分子间作用力 引力大于斥力，分 子间作用力表现为 引力
相当于拉伸弹簧
分子间距离大于 10倍分子直径
相当于弹簧超过 限度
分子间作用力十分 微弱，可以忽略
讲授新课
练一练
从分子作用力的角度说一说“破镜重圆”能否 真的发生。 分子间的作用力与
固、液、气三态物质宏观和微观的特性 微观特性 宏观特性 有无一 定形状 有 无 无 有无一 定体积 有 有 无
物态 分子间 距离 固态 液态 气态 很小 较大 很大
分子间 作用力 很大 较大 很小
分子运动特点 在平衡位置 附近做无规 则运动 没有固定位置， 运动比较自由 除碰撞外做匀 速直线运动
课堂小结
分子的概念 分 子 动 理 论
分子的认识
分子的大小
分子的数量 物质是由大量分子组成的
分子动理论
分子都在永不停息地做无规则运动 分子间存在着引力和斥力
随堂训练
1.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ C ）
A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻
璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不
停的分下去，有没有一个限度？
讲授新课
观察与思考
电子显微镜下的铝合金易拉 罐表面
电子显微镜下的金分子
讲授新课
归纳与小结
1.物质是由大量分子组成的。 2.分子非常小，一般分子的直径大约只有10-10m. 3.分子是保持物质化学性质最小的微粒。
讲授新课
练一练
将40 mL水与40 mL酒精混合，所得溶液体积小于
80 mL。下列对此现象的解释最合理的是( A ) A、分子间是有间隔的 B、分子是由原子构成的 C、分子的质量和体积都很小 D、分子总是在不断运动
讲授新课
三 分子之间存在着相互作用力
是什么力使得 两块铅块结合 在一起？
气体被压缩时都会产生 “抵抗”，要是压缩液体 和固体呢？
随堂训练
2.分子动理论的主要内容有：①物质是由大量分子组成的；② 分子间是有间隙的；③分子不停地做无规则的运动；④分子 间存在相互作用力。上述理论与如图所描述现象相对应的是 C 、③____ A 、④____ B 。(以上三空均填图中的字母代号) ②____
随堂训练
3.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带
地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？
导入新课
认知与了解
学习目标 1.知道物质是由分子构成的，知道分子的直径大小 。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别
扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。（重点） 3.知道分子之间存在着相互的作用力。（重点）
讲授新课
一 物体是由大量分子组成的
分子间的距离有关，当
分子间的距离大到一定
程度时，分子间的作用
力就不存在了。
讲授新课
固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了 固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就
很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
讲授新课
归纳与小结
测力计的示数为
什么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
讲授新课
运用类比法理解分子间引力和斥力的关系
分子间距离关系 分子间距离等于 平衡距离 类比分析 分子间作用力
分子在平衡位置附 近振动，相当于弹 引力等于斥力，分 簧的自然伸长状态 子间作用力为零
分子间距离小于 平衡距离
相当于压缩弹簧
引力小于斥力，分 子间作用力表现为 斥力
领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如图所示甲、
乙、丙三种情景分别对应的是( C )
A.固态、液态、气态 C.固态、气态、液态
B.气态、固态、液态 D.液态、气态、固态
随堂训练
4. 刘洋学习了分子动理论的知识后 , 知道了分子动理论的内容为： A.物质是由大量的分子组成
B.分子都在不停地做无规则运动
讲授新课
二 分子在永不停息地做无规则运动 打开香水瓶后，不久就会闻到香味，为什么？
讲授新课
1.现象探究
事例
百度文库
现象
春暖花开，满 园飘香
花香分子跑到 空气中，又进 入人的鼻孔
糖块放入水中， 整杯水变甜
糖分子扩散到 水中去了
煤炭堆在石灰墙 角，石灰墙变黑
部分煤炭分子钻 进了石灰墙中
分析
结论
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动