教科版九年级物理上册电子课本

教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共51张PPT)

使用视线与管内液面相平不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温度
3.测量―温度计
实验用温度计寒暑表
种类体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量(Q)。热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似

教科版九年级物理上册第3章第1节电现象 (共32张PPT)

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电流方向的判断:
如图,移动的电荷是__负_电__荷__,电荷移动方向为__从_A_到_B___.电流方向为 _从_B_到_A______.
A
B
小结：金属导体靠自由电子导电，所以导体中自由电子移动方向与电流方向相反。
金属球金属杆
理解：（1）验电器本身不带电，与带电体接触后带上了电。
（2）不能判断是带正电还是负电；（3）一般金属箔张角越大，带电越多
此人为何怒发冲冠？从中你有何启发？
【分析】生活中有哪些电中和现象呢？
【电中和】将带有等量异种电荷的物体相接触,它们所带正、负电荷相互抵消,表现为物体不带电一样，这时物体呈电中性，这种现象叫做电中和。电中和过程中有时伴有放电现象。
同步训练：
1.塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带负电，下列说法正确的是（ A ） A梳子得到了一些电子 B梳子失去了一些电子 C梳子失去了一些原子核 D摩擦创造了电荷
2、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是
（ D）
A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
同步训练
1.雷雨时，避雷针的尖端能不断向空中释放电子，
这时避雷针中的电流方向是[ B ]
A．从地面流向避雷针的尖端 B．从尖端流向地面 C．没有电流 D．不知正电荷的运动方向，无法判断电流的方向
2.蓄电池是能够重复多次使用的电源，在对蓄电

2024年初中物理教科版九年级上教学课件

2024年初中物理教科版九年级上教学课件一、教学内容本节课选自2024年初中物理教科版九年级上册教材，主要涉及第十章第一节：力的概念及作用效果。

详细内容包括力的定义、力的作用效果、力的测量、力的示意图绘制以及生活中常见的力的实例分析。

二、教学目标1. 让学生掌握力的概念，了解力的作用效果，能够识别和描述生活中常见的力的现象。

2. 使学生学会使用测力计测量力的大小，能够绘制力的示意图。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：力的作用效果的理解，力的示意图的绘制。

重点：力的概念，力的测量方法，生活中力的实例分析。

四、教具与学具准备教具：测力计、弹簧、钩码、滑轮、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的力的现象，如拉力、推力、摩擦力等，引发学生对力的兴趣。

2. 新课内容：（2）力的作用效果：讲解力的作用效果，结合实例进行分析。

（3）力的测量：介绍测力计的使用方法，并进行演示实验。

（4）力的示意图：讲解力的示意图绘制方法，引导学生动手绘制。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解力的计算和力的示意图绘制方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计力的概念、力的作用效果、力的测量、力的示意图、生活中常见的力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念及作用效果。

（2）使用测力计测量一本物理课本的重力，并绘制力的示意图。

2. 答案：（1）力的概念：力是物体对物体的作用，具有大小、方向和作用点。

（2）一本物理课本的重力约为3N。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强学生对力的作用效果的理解，通过实例分析，让学生更好地掌握力的作用。

2. 在力的测量和示意图绘制环节，关注学生的实际操作，及时纠正错误，提高学生的实验技能。

3. 拓展延伸：引导学生思考生活中还有哪些常见的力，如何应用力的知识解决实际问题。

新教科版九年级物理上册《第6章 63焦耳定律》课件(共38张PPT)

R R
R R
研究电热与I的关系，那么就要控制电阻和通电时间不变。所以就设计以上的电路，用了相同的电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？移动滑动变阻器的滑片。最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越大，电流产生的热量越多。
学科网
流大小I，电阻R和通电时间t的关系。
控制变量法
1、如何在实验中展示出电流产生的热量设计实验： Q的多少？ 2、如何控制电流大小I相同？ 3、如何控制电阻R的大小不变？ 4、通电时间t比较好控制。
观察电热的方法：
电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见也摸不着，如何测量呢？
（转化法）
让电流产生的热量被气体吸收，通过观察气体的热膨胀（观察玻璃管内的水柱升降或者温度计示数大小）来测量。
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt
∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2 t/R 来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W=Q=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W＞Q (W＝UIt =W其他＋Q)
返回
电热的影响因素利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧 A 瓶A中的金属丝电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻 B 比较大．两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度．（1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等．（2）实验中，发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，电流产生的热量越多。

教科版九年级上册物理 3.1 电现象课件 (共22张PPT)

三、验电器(electroscope)
1.验电器的结构；
金属球
2.验电器的原理；
金属杆
利用同种电荷间相互排斥
3.验电器的作用；
金属箔
（1）检验物体是否带电；
（2）检验物体带电多少。
注：不能检验物体带何种电荷！
验电器
四、电流(current)
1.电流：电荷的定向移动就形成电流；
2.电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
A.甲带正电,乙带负电； B.甲带负电,乙带正电； C.甲带负电,乙不带电或带正电； D.甲带正电,乙不带电或带正电。
3.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后，发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况,下列说法中正确的是（ B ）
A.两者带等量的负电荷； B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷； C.玻璃棒带正电荷,电量较大； D.玻璃棒带负电荷,电量较小。
3.电池是把化学能转化成电能。
动手做自制水果电池
把铜丝、铁丝插到橘子中，就制成了一个“水果电池”。铜丝和铁丝就是电池的正、负极。请你试着做一做。
水果电池
各种电池
课堂练习
1.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦过的玻璃棒时，它们互相排斥,这个带电物体所带的电荷是__正____ 电荷。
2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体，结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定（ D ）
（3）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上；
（4）失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。

2019年教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共51张PPT)精品物理

§1.2 内能和热量
温度：表示物体的冷热程度
测量工具：温度计
原理：液体热胀冷缩性质
人体正常体温37℃ 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
偏大正确
偏小
实
验用温度
体温计
寒暑表
计
2
16℃ (16摄氏度)
-4℃ (零下4摄氏度)
1.定义：表示物体的冷热程度
2.单位：常用：摄氏度（℃）放在液体中
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量(Q)。热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计算公式是：
3、热值是燃Q料：的燃料一完种全特燃烧性释，放同的热种量燃（料单位的：热J)值
一定Q相=同m，q不同种ｑ：燃燃料料的的热热值值（一单位般：不J/同kg。)
4 、热值的单ｍ位：是燃料的J/质kg量（单位：kg)
2、定义：为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的比，叫做这种燃料的热
使用视线与管内液面相平不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温度
3.测量―温度计
实验用温度计寒暑表
种类体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
将已知事物跟

2023-2024学年教科版物理九年级上册3.1电现象课件

丝绸
琥珀
观察摩擦起电
观察用丝绸摩擦玻璃棒，然后用玻璃棒靠近纸屑，会看到什么现象？
想一想，为什么要在在干燥的环境条件下？
玻璃棒吸引纸屑
观察摩擦起电观察用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，
会看到什么现象？
橡胶棒吸引纸屑
将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，水流会变弯曲。
一、静电现象
1、物体带电：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。
板书设计
1.静电现象：物体吸引轻小物体的性质叫带电。用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电。正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。摩擦起电原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的物体转移到能力强的物体。失去电子缺少电子带正电，得到电子多余电子带负电。 2.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。验电器检验是否带电的仪器，其原理：同种电荷互相排斥。 3.电流：电荷的定向移动形成电流；电流方向：正电荷的定向移动方向。电池：把化学能转化为电能。电流方向从正极流出，从负极流回电池。
课堂练习
5.下列说法错误的是（ C ）
A.正电荷的定向移动为电流的方向 B.电池将化学能转化为电能 C.电荷运动形成电流 D.电流是从电池正极流出，从负极流回电池
3．运输油的油罐车底部都拖有一根铁链，这样做的目的是什么？
答：在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累到一定程度时，会发生放电现象，产生电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。
电流方向的判断: 如图,移动的电荷是负__电__荷,电荷移动方向为___从__A_到_B_.电流方向为__从__B_到__A___.