中班主题 我的动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友
幼儿园中班主题活动教案：我的小动物朋友一、引言幼儿园中班阶段是培养孩子兴趣爱好和社交能力的关键时期。
为了激发孩子们的学习热情，提高他们的观察和记忆能力，本教案将以“我的小动物朋友”为主题，设计一系列有趣而富有启发性的活动，旨在帮助孩子们了解和认识不同的动物，并培养他们的合作和沟通能力。
二、活动一：动物认知游戏目标：通过游戏让孩子们认识和区分不同的动物，学习它们的特征和习性。
步骤：1.准备一堆填充动物玩具和动物图片卡片，确保每个孩子都有可以拿到。
2.让孩子们轮流从堆里拿出一个玩具或卡片，然后根据它们的特征和习性，告诉其他孩子它是什么动物。
3.其他孩子可以根据描述猜测是哪种动物，并给予表扬和鼓励。
4.继续轮流进行，确保每个孩子都有机会参与。
三、活动二：动物卡片拼图目标：培养孩子们的空间感知和合作能力，学习动物的外貌特征。
步骤：1.准备一些简单的动物拼图卡片，并将它们分成若干零散的碎片。
2.将孩子们分成小组，让每个小组选取一张卡片，并在规定的时间内组合成完整的拼图。
3.鼓励孩子们互相协作，帮助彼此找到拼图碎片的正确位置。
4.完成后，鼓励孩子们自豪地展示他们的作品，并互相赞扬和鼓励。
四、活动三：种植观察小动物的食物目标：通过观察和实践培养孩子们的爱护生命意识和观察能力。
步骤：1.准备一些种子、土壤和小瓶或盆栽，每个孩子都可以有一个。
2.让孩子们在自己的瓶子或盆栽里种植一些适合小动物食用的植物，如绿豆或小麦。
3.在接下来的几天里，每天观察植物的生长情况，并记录下来。
4.帮助孩子们理解植物是小动物的食物来源，并鼓励他们爱护植物的成长。
五、活动四：小动物制作艺术目标：通过手工制作让孩子们巩固对不同动物的认识，并发展他们的艺术创造力。
步骤：1.准备一些颜料、纸板、剪刀和画笔。
2.让孩子们选择自己喜欢的动物，并使用颜料和画笔在纸板上绘制出它的形象。
3.鼓励孩子们使用不同的颜色和形状，创造出属于自己的小动物形象。
4.让孩子们互相展示和分享自己的作品，并互相交流对动物的理解和感受。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的.同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》第一章：主题活动导入活动目标：1. 引导幼儿对动物产生兴趣，认识到动物是人类的朋友。
2. 培养幼儿观察、交流和表达能力。
3. 激发幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
活动准备：1. 图片、视频等动物素材。
2. 动物手偶。
活动过程：1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 通过视频素材，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，以及与动物相关的趣事。
4. 教师总结：动物是我们的朋友，我们要关爱它们，保护生态环境。
第二章：认识不同的动物活动目标：1. 让幼儿了解不同种类的动物，认识到动物的多样性。
2. 培养幼儿观察、分类和表达能力。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物模型或图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 让幼儿观察动物模型或图片，尝试将它们分成不同的类别。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说出理由。
4. 教师总结：动物种类繁多，各有特点，我们要关爱每一只动物。
第三章：动物的特征与生活环境活动目标：1. 让幼儿了解动物的特征，如：外貌、习性等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物生活环境的认识，培养保护生态环境的意识。
活动准备：1. 动物卡片。
2. 动物生活环境图片。
活动过程：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的特征。
2. 让幼儿观察动物生活环境图片，尝试说出动物适应的生活环境。
3. 邀请幼儿分享自己了解的动物生活习性，以及如何保护动物的生活环境。
4. 教师总结：动物有各自的特点和生活环境，我们要尊重它们，保护生态环境。
第四章：动物的繁殖与成长活动目标：1. 让幼儿了解动物的繁殖方式，如：产卵、哺乳等。
2. 培养幼儿观察、分析和表达能力。
3. 增强幼儿对动物成长的关注，培养关爱动物的意识。
活动准备：1. 动物繁殖方式图片。
2. 动画视频素材。
活动过程：1. 教师展示动物繁殖方式图片，引导幼儿说出动物的繁殖方式。
中班主题我喜欢的动物朋友教案【含教学反思】
中班主题我喜欢的动物朋友教案【含教学反思】1. 教学目标1.通过讲故事、游戏等方式，让学生了解动物朋友并能够区分它们的不同特点和习性。
2.让学生能够用简单的语言形容自己喜欢的动物，并尝试用画画、手工等方式表达自己对这些动物的感情。
3.通过小组合作学习和交流，让学生增强自己的观察力和交往能力。
2. 教学准备1.教具：卡通动物海报、手绘动物卡片、汉堡图故事书、画画、笔、颜料、手工材料等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）教师放置动物海报，让学生观察，鼓励他们描述海报中每一种动物的特点。
3.2 正式教学（40分钟）3.2.1 讲故事（15分钟）教师为学生讲一则汉堡图故事书，这个故事中有一个叫Simon的小男孩，他和他的宠物鳄鱼Huggy一起生活，Simon就像Huggy的朋友一样。
在讲故事的过程中，教师可以请学生一起配合动作，比如手做爬爬的动作等。
3.2.2 游戏互动（10分钟）教师出示手绘动物卡片，认真观察每一张卡片，让孩子分别猜测出识别出它们所代表的动物。
老师可以鼓励孩子说出自己喜欢的动物，并尝试区分它们都有哪些不同特点和习性。
3.2.3 亲身体验（15分钟）教师邀请学生进行画画和手工创作，比如画自己喜欢的动物，用手工材料做出自己喜欢的小动物，让每个孩子用自己的方式表达对动物的热爱之情。
3.3 课程总结（10分钟）教师总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生养成喜欢动物、关注动物的好习惯，并在日常生活中加以实践。
4. 教学反思本节课通过故事、游戏、互动等多种形式，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的气氛中了解动物，探索动物及与人类的关系，并加强了孩子之间的互动和合作。
教师可以加强孩子之间的交流，让孩子把自己所喜欢的动物和学到的知识分享给其他小伙伴们，从而促进了教学效果的提高。
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思（合集五篇）
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思中班主题教案《动物-我们的朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感，了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题《动物-我们的朋友》含反思教案吧。
活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。
教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。
这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。
因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物—我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种动物的特征和习性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护动物的好习惯，懂得与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 了解动物的生活习性：兔子善于跳跃，小鸟会飞，小猫会爬树，小狗会是人类忠实的朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会与动物和谐相处，养成爱护动物的好习惯。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性。
2. 讨论法：让幼儿在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟表演等游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、玩具等。
3. 材料准备：纸、笔、贴纸等。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过播放动物的视频，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的特征和习性。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己对动物的认识和看法。
4. 游戏环节：组织幼儿进行角色扮演或模拟表演，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿养成爱护动物的好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，了解他们的合作能力和表达能力。
3. 收集幼儿的总结与反思，了解他们的学习效果和态度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验与动物相处的乐趣。
2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的习性和保护方法。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
中班科学教案我的动物朋友
中班科学教案我的动物朋友中班科学教案：我的动物朋友一、教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的动物，并能区分它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学准备：1. 幼儿课桌椅。
2. 幼儿绘画纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
3. 动物图片或卡片。
4. 幼儿读物：关于不同动物的故事书。
三、教学过程：引入活动：1. 教师出示一些动物图片或卡片，与幼儿一起讨论这些动物，并与幼儿分享自己与动物的亲密经历。
2. 引导幼儿思考，你有没有自己的动物朋友呢？你喜欢什么样的动物？为什么喜欢它们？探究活动：1. 教师给每个幼儿发放一张绘画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物朋友，并口述给教师。
教师可适时提问，引导幼儿思考和表达动物的特点，如"你的动物朋友长什么样子？它有几条腿？它吃什么食物？"2. 教师在黑板上画出一个动物分类表格，其中包括"哺乳动物"、"爬行动物"、"鸟类"和"昆虫"四个分类，让幼儿根据自己画的动物，选择正确的分类，并将自己的绘画纸贴到相应的分类下。
展示和分享：1. 教师请几位幼儿上前展示自己的绘画作品，并让他们口述自己选择的分类与原因。
2. 教师组织幼儿进行分享环节，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。
教师可提问，你认为自己的动物朋友属于什么类型？为什么？拓展活动：1. 教师为幼儿提供一些关于不同动物的故事书，让他们自由选择阅读。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿进一步了解不同动物的习性和生活方式。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演自己喜欢的动物朋友，通过语言和动作表演，模拟动物的行为和声音。
3. 教师组织幼儿参观学校附近的动物公园或动物园，鼓励他们观察和亲近真实的动物，增强对动物的感知和保护意识。
四、课堂总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结不同动物的特点和分类方法。
中班科学我的动物朋友活动反思
中班科学我的动物朋友活动反思在科学教育中，身体接触和亲身体验是非常重要的。
为提高学生的兴趣和学习效果，我在中班开展了“我的动物朋友”的活动。
我组织学生去儿童公园参观动物园，让学生近距离观察动物、了解它们的生活习性，激发他们的想象和好奇心。
在观察之后，我让学生选择自己最喜欢的动物，用纸板和颜料制作属于自己的“动物朋友”，并为它们起名字。
这一过程旨在培养学生的动手能力和审美能力，同时加深对动物的认识。
接下来，我让学生做出自己的动物饲料。
通过观察、分析、实验等方式，让学生了解不同动物的食物习惯。
鸟类喜欢吃谷类和虫类，兔子喜欢吃青菜和胡萝卜等。
学生们围绕这些食物特点，利用各种食材制作饲料，并与同学分享。
这项活动不仅提高了学生们的创意和合作能力，同时也为他们提供了进行元认知训练的机会，让他们反思自己所学到的知识，从而加深印象。
我让学生进行动物研究。
让他们以纸笔为武器，深入动物生活的各个角落，收集各种动物的资料，如食物、栖息地、特征等。
鼓励他们多角度的思考，通过不同的方式呈现他们所学到的知识，比如报告、绘画、手工作品等。
这样的活动不仅拓展了学生的知识面，更是促进了他们的思维发展并增强了自信心。
我带领学生们到动物园进行生动的参观和学习。
让学生通过向导员询问，近距离观察、摸索、听取讲解等方式，深入了解动物的生活习性和特点。
让学生亲身体验到，科学知识的掌握不仅需要理论知识的积累，也需要实践体验的支撑。
通过这个活动，我发现学生们在参与体验和创造性活动时效果更好。
他们更容易投入到活动中，更容易理解和应用所学的知识。
我相信这样的活动能够帮助学生从各个方面提高自己的科学素养，激发他们学习科学的热情。
中班主题教案《动物我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 了解常见动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 认识几种常见的动物，如兔子、小鸟、小猫等。
2. 学习动物的叫声和简单动作。
教学活动：1. 组织幼儿观察图片，认识各种动物朋友。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 进行动物模仿游戏，让幼儿体验模仿动物的乐趣。
第二章：探索动物的家园教学目标：1. 了解动物的生活环境和习性。
2. 培养幼儿对动物栖息地的保护意识。
教学内容：1. 学习动物的生活环境和习性，如兔子生活在草原上，小鸟生活在树上等。
2. 了解不同动物的栖息地特点。
教学活动：1. 组织幼儿观察动物生活环境的照片，了解动物的生活习性。
2. 开展“动物家园”角色扮演活动，让幼儿扮演不同动物，了解它们的栖息地。
第三章：动物的本领教学目标：1. 了解动物的特殊本领，如鸟儿的飞行、兔子的跳跃等。
2. 培养幼儿对动物的尊重和欣赏之情。
教学内容：1. 学习不同动物的特殊本领，如飞行、游泳、爬行等。
2. 讨论动物本领在生活中的作用。
教学活动：1. 组织幼儿观察动物本领的图片，让幼儿描述动物的本领。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物本领及其原因。
第四章：保护动物朋友教学目标：1. 培养幼儿保护动物的意识。
2. 让幼儿了解保护动物的方法和意义。
教学内容：1. 学习保护动物的方法和意义，如爱护动物、减少捕猎等。
教学活动：1. 组织幼儿观看保护动物的宣传片，让幼儿了解保护动物的重要性。
2. 开展“小小保护员”活动，让幼儿制定保护动物的计划。
第五章：动物好朋友教学目标：1. 培养幼儿与动物和谐相处的意识。
2. 增强幼儿对动物的关爱之情。
教学内容：1. 学习与动物和谐相处的方法，如爱护动物、尊重动物等。
2. 讨论如何与动物成为好朋友。
教学活动：1. 组织幼儿分享与动物相处的趣事，让幼儿体验与动物相处的快乐。
2. 开展“动物好朋友”手工制作活动，让幼儿制作动物朋友的手工作品。
中班我的动物朋友教案
中班我的动物朋友教案【篇一：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
中班社会动物好朋友教案4篇
中班社会动物好朋友教案4篇中班社会动物好朋友教案1活动目标：1、初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。
2、进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书我的动物朋友》PPT 活动过程：1、播放视频，引起主题。
今天我们来看一段视频，看里面有谁？它们在做什么？发生了什么事情？它们的心情是怎么样的？（播放视频）提问：看了视频以后你的心情是怎么样的`？最后小藏羚羊哭了，它会想什么？你想为小藏羚羊们做些什么？小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。
2、出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。
提问：（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情？请幼儿回答。
教师小结。
3、出示图片，了解动物对人类的好处。
提问：我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）它们在干什么？它们有哪些本领？你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）4、看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。
提问：说说每幅图画着什么？他们做得对吗？为什么？你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。
5、讨论：我们能为动物朋友做什么？说一说，我能为动物朋友做些什么？该怎样保护它们？教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
5、中班主题动物好朋友教案反思活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路本活动设计的价值一.重在办法与能力的培养思维的办法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回顾已有经验，根据动物的部分特征判断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物举行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维办法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
学习的办法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探索的兴趣也逐渐高涨，并积存了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发觉，学习故意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的办法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的办法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录办法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à聆听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关怀相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关怀保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
幼儿园中班《动物朋友》主题说明各领域教学方案
幼儿园中班《动物朋友》主题说明各领域教学方案《动物朋友》主题说明，作为幼师，我们怎么延伸到各领域教学呢？幼儿喜欢动物，喜爱动物是幼儿的天性，愿意和动物交朋友，教师将和幼儿一起向身边的人宣传保护动物的方法，进一步树立关爱生命、保护环境的意识与情感。
这是我整理的幼儿园主题《动物朋友》教学设计大纲，欢迎阅读！一、主题说明在我们的地球上，有许多奇妙的动物。
它们各有特色，有的花纹绚丽多彩，有的浑身长满刺、有的能用能为盲人带路、有的能为人们带来欢乐……它们千奇百怪，令幼儿着迷，并对它们充满着浓厚的探究兴趣。
城市中的动物园、宠物市场，有丰富的资源，贝林动物博物馆等场所，更为孩子们近距离亲近、观察探究动物提供了有利条件。
喜爱动物是幼儿的天性，也是主题实施的直接动力,《动物朋友》将从幼儿喜欢的动物入手。
在讨论、分享中，鼓励家长和幼儿带着问题走进动物，通过现场参观、解疑进一步激发其探究的愿望。
针对幼儿特别感兴趣的动物，教师支持幼儿形成研究小组，通过多途径收集、交流、分享信息，丰富对动物特征、本领、生殖以及与人们的关系的认识。
在此基础上，教师将引导幼儿创设“动物馆”，共同展现热闹的动物世界及多种动物共生关系，并大胆向家长、其他班级幼儿展示介绍、讲解自己了解到的相关知识。
幼儿喜欢动物，愿意和动物交朋友，他们发现动物面临着家园被污染、滥捕滥杀等困境，教师将和幼儿一起向身边的人宣传保护动物的方法，进一步树立关爱生命、保护环境的意识与情感。
二、主题目标：健康：1．通过饲养小动物，了解简单的饲养方法和应注意的问题。
2．了解参观动物园应注意的事项，知道观看饲养动物及受到动物伤害时的自我保护方法。
3．愿意模仿小动物开展走、跑、跳、爬、平衡等运动，感受运动的乐趣。
语言：1．能用清楚的语言讲述与动物有关的各种经验和信息；愿意分享自己调查到的动物秘密。
2．学习有关动物的故事、诗歌、谜语等，感受不同类型的文学作品，并能扮演角色创造性地表演。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友(精选3篇)
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友（精选3篇）第一篇：《小海龟和我》活动目标：1. 培养幼儿对海龟的兴趣和热爱，并了解海龟生活的基本特征。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 海龟相关的图片、海洋景物的图片。
2. 海龟的模型或玩具。
3. 海龟的书籍、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海龟的图片引导幼儿欣赏和描述，引发幼儿对海龟的兴趣。
2. 激发兴趣：介绍海龟的生活习性、饮食习惯等，激发幼儿的兴趣。
3. 观察实践：给幼儿提供海龟模型或玩具，引导幼儿进行观察、描绘和模仿。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作一个大海洋场景，并在场景中放置海龟模型。
5. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对海龟的理解和创意。
第二篇：《我的好朋友小猫咪》1. 培养幼儿对猫咪的热爱，并了解猫咪的生活习性和特点。
2. 提高幼儿观察和描绘的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动准备：1. 猫咪的图片、猫咪的玩具或模型。
2. 猫咪品种的图片、猫咪的故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示猫咪的图片引导幼儿欣赏、描绘和描述，引发幼儿对猫咪的兴趣。
2. 观察实践：给幼儿提供猫咪模型或玩具，引导幼儿进行观察、模仿和描绘。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作制作一副大型猫咪图画，并用各种颜色的纸片拼贴出猫咪的形象。
4. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对猫咪的理解和创意。
第三篇：《海洋世界的守护者——海豚》活动目标：1. 培养幼儿对海豚的热爱和关注，并了解海豚的生活习性和保护意义。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
1. 海豚的图片、海豚的模型或玩具。
2. 海洋动物的图片、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海豚的图片引导幼儿欣赏、描述，并讲述海豚的基本特点。
《动物朋友》中班教案(优秀6篇)
《动物朋友》中班教案（优秀6篇）千百年前动物是人类的朋友，现在也是一样，我们要保护动物，千万不要违背生态平衡。
这里给大家分享一些关于我的动物朋友作文400字，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的6篇《动物朋友》中班教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《动物朋友》小班教案篇一本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。
对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。
因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。
本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。
这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。
比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。
另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。
比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。
在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。
说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。
当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。
比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。
中班主题动物我们的朋友教案【含教学反思】
中班主题动物我们的朋友教案一、教学目标知识目标•能够认识动物的名称和特征；•能够理解动物与人类的关系；•能够简单讲述自己与动物的故事。
能力目标•培养观察动物的能力；•提高与他人合作的能力；•培养表达和分享自己思想的能力。
情感目标•培养孩子对动物保护的意识；•增强孩子的社交意识和人文关怀意识；•培养孩子尊重生命、爱护动物的良好素质。
二、教学重点和难点教学重点•认识并描述动物的特征和名称；•了解动物与人类的关系；•培养孩子对动物保护的意识。
教学难点•如何激发孩子的兴趣，主动参与学习；•如何引导孩子表达自己的思想和感受。
三、教学步骤第一步：温故知新（10分钟）老师拿出几张卡片，要求孩子将动物名称与对应的图片进行配对。
孩子可以自己配对，同时老师也可以与孩子进行互动，引导孩子辨认动物。
第二步：新知输入（20分钟）介绍几种常见的动物，让孩子了解它们的特点和生活习性。
同时，也可以通过展示图片、视频、图书等多种形式让孩子感知动物的不同形态和特征。
第三步：小组活动（30分钟）让孩子分组，以小组形式完成任务，每个小组选择喜欢的动物，展示一段小故事。
在小组中，孩子可以相互帮助，与他人合作，通过分享和交流思想，进一步加深对动物的认识。
第四步：教材延伸（20分钟）通过调研、报告、游戏等形式，帮助孩子更深入地了解动物的生活习性，多角度感知动物的美丽。
第五步：课堂反思（10分钟）让孩子回顾这堂课的学习内容，分享自己的收获和感受，同时，老师将引导孩子思考如何更好地保护动物。
四、教学反思本次教学通过多元化的教学形式，使孩子在感知动物的同时，体会到了与他人合作、分享和交流的快乐，提高了孩子的观察、表达和分享能力，同时也培养了孩子尊重生命、爱护动物的良好素质。
但在教学过程中，部分孩子的兴趣参差不齐，需要在教学上进行更好地激发孩子的兴趣。
同时，在小组活动中，一些孩子缺乏与他人合作、交流的经验和能力，需要在平时课堂中多进行教育与引导，以培养孩子的社交意识和人文关怀意识。
我的动物朋友中班科学教案
我的动物朋友中班科学教案引言：在中班的科学教育中，我们可以通过让孩子们认识不同的动物朋友来培养他们的观察力、探索精神和科学思维能力。
通过观察和学习动物的特征、习性以及与人类的关系，孩子们能够培养对自然界的敬畏和保护动物的意识。
在这篇教案中，我将介绍一些有趣的活动和教学方法，帮助中班的孩子们认识和了解他们的动物朋友。
一、目标：1. 学习动物种类及其特征，培养观察力。
2. 探索动物的习性和生活方式，培养探索精神。
3. 培养爱护动物的意识和保护自然的责任感。
二、活动及教学方法：1. 动物图鉴游戏活动步骤：a. 教师事先准备一些动物的图片，可以是卡片、海报或绘本页等形式。
b. 将动物图片放在桌子上，让孩子们围坐在桌子旁。
c. 教师向孩子们分发纸和铅笔，让他们观察动物图片并画出自己对动物特征的描述。
d. 孩子们根据描述来猜测动物是什么，并将答案写在纸上。
e. 教师逐一展示每张动物图片，并让孩子们分享自己的画和猜测。
f. 通过展示和讨论，教师向孩子们介绍每种动物的名称和特征。
2. 动物观察实验室活动步骤：a. 教师事先准备一些小动物，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等，以及透明容器和放大镜。
b. 将小动物放在透明容器中，让孩子们围绕容器观察。
c. 教师引导孩子们观察小动物的外观特征、活动习性等，并鼓励他们提出问题。
d. 孩子们可以使用放大镜来更仔细地观察小动物，并尝试猜测它们的习性和食物需求。
e. 教师根据孩子们的观察和问题，向他们解答并补充相关知识，如蚯蚓是用来肥土壤的、蜗牛躲在壳里休息等。
3. 动物游记绘画活动步骤：a. 教师让孩子们选择一个自己喜欢的动物，可以是家养动物或野生动物。
b. 孩子们用铅笔在纸上画出自己所选择的动物。
c. 教师引导孩子们观察动物的特征，如颜色、形状、动作等，并帮助他们用彩色图画填充细节。
d. 孩子们可以根据自己对动物的了解，为动物配上适合的背景，绘制一幅动物游记的场景。
e. 教师鼓励孩子们分享自己的绘画，并提供反馈和赞赏。
中班教案我的动物朋友
中班教案：我的动物朋友概述本教案旨在帮助中班幼儿了解不同的动物，并通过亲身参与活动和观察，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学目标1.认识常见的动物，包括宠物和野生动物。
2.了解动物的特征和习性。
3.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教学准备•彩色卡片或图片，包括不同种类的动物。
•玩具动物模型。
•教学板书工具。
教学过程1.导入：引发兴趣（5分钟）–让幼儿一起看图，提问：“谁能告诉我，你们家有宠物吗？你们曾经看到过哪些动物？”–鼓励幼儿分享他们和动物的互动经历。
2.探索动物：观察与讨论（15分钟）–准备好彩色卡片或图片，一次出示一张，让幼儿猜测卡片上是什么动物。
–逐个展示并介绍动物的特征和习性。
–鼓励幼儿分享他们对动物的了解，提供简单的描述。
3.模仿动物：动作游戏（15分钟）–让幼儿们模仿不同动物的动作，例如像猫一样蹲下，像鸟一样扇动双臂等。
–引导幼儿描述他们所扮演的动物，并询问为什么他们认为这个动作代表这个动物。
4.玩具动物学堂：分类与归类（20分钟）–准备好一些玩具动物模型。
–让幼儿们根据动物模型的特征将它们进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
–引导幼儿们思考为什么这些动物被归类在一起。
5.动物小报告：小组合作（25分钟）–将幼儿分成小组。
–每个小组选择一个动物，利用图书馆、绘本或互联网等资源，搜集关于该动物的信息，并以小报告的形式呈现。
–提示幼儿注意动物的外貌、食物、栖息地和习性等方面的信息。
6.结束：总结和评价（10分钟）–提问：“今天我们学了哪些动物？你觉得最有趣的是哪个动物？你喜欢动物吗？为什么？”–引导幼儿总结和回顾今天学习的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动1.画画时间：鼓励幼儿选择自己最喜欢的动物进行绘画，并与其他幼儿分享他们的作品。
2.动物园参观：组织一次幼儿园的野外学习活动，参观当地的动物园或野生动物保护区，让幼儿更深入地了解动物并亲身接触。
3.动物拼图：提供适当的动物拼图游戏，让幼儿们通过拼图锻炼手眼协调能力，并加深对动物的认知。
【原创】中班科学活动《我的动物朋友》
中班科学活动《我的动物朋友》活动目标：
1.了解动物的不同特点及其与周围环境的关系。
2.对动物的特殊本领感到好奇，有进一步探索动物生活习性的愿望。
3.体验动物是我们的朋友，产生保护动物的愿望。
活动准备：
1.物质准备：不同动物的图片。
2.经验准备：幼儿认识一些常见的动物，并初步了解动物的生活环境。
活动过程：
一、出示图片、引导幼儿观察。
引导语：这些图片上都有谁？你认识它们吗？
二、幼儿在观察图片的基础上，自主讲述认识的动物。
（一）引导语：小朋友们认识好多动物呀！谁愿意向大家介绍你认识的动物，它生活在哪里？喜欢吃什么？有什么特殊的本领？
（二）幼儿自主讲述。
（三）教师小结。
三、引导幼儿将动物按其生活环境进行分类。
（一）引导语：刚刚我们认识了这么多的动物，动物们的生活环境是不一样的，大体可以分为圈养动物和野生动物，我们一起来分分看吧。
（二）引导幼儿根据动物的生活环境对动物进行分类。
四、情感迁移，引导幼儿讨论保护动物的方法。
（一）引导语：我们的动物朋友太可爱了，我们都很喜欢它们，那我们能做什么才能让它们生活的更好呢？谁愿意来说说，你最喜欢哪个动物？我们要怎么保护它们？
（三）幼儿讨论保护动物的方法，教师总结。
五、自然结束活动。
地球除了人类，还有许许多多生命的物质。
动物作为地球生态链的一部分，它的存在平衡了自然界的发展。
我们人类是万物生灵之首，所以应负万物生灵之责。
从现在起，我们要好好的保护动物，与自然和谐，同在地球上，共享大自然。
中班-科学艺术-我的动物朋友-教案
我的动物朋友
中班科学&艺术
活动目标
●知道几种常见小动物的名称、外形特征。
●了解动物的不同本领。
●学唱歌曲，并依据动物的本领改编歌词。
活动准备
●课件准备：森林插图；几种常见动物的图片；《我爱我的动物》歌曲
及伴奏。
活动过程
●出示图片，引导幼儿认识不同动物的名称及外形特征。
1.播放森林环境音效，请幼儿认真观察图片。
——森林里的动物正在等着我们，我们一起去森林里找它们吧！
2.引导幼儿沟通交流。
——你们都看到什么动物朋友了，它是谁？长什么样子？
小结：森林里有各种各样的动物，它们的样子、本领、生活的地方都各不相同，但它们都是我们的好朋友。
●播放图片及音频，引导幼儿了解动物的不同本领。
1.请幼儿说一说最喜欢的动物朋友。
——大家最喜欢的动物朋友是谁，你为什么喜欢它？
2.出示图片，引导幼儿模仿动物叫声、动作等。
——大家知道这个动物叫什么？它是怎么叫的，还会做什么动作？
3.请幼儿来夸一夸动物朋友的本领，如马可能运货，猫能抓老鼠等。
播放歌曲，鼓励幼儿大胆改编歌词。
1.播放歌曲《我爱我的动物》，请幼儿欣赏。
——歌曲中是怎么夸动物的？
2.再次播放歌曲《我爱我的动物》，请幼儿跟唱。
3.出示动物图片，鼓励幼儿根据动物本领自由改编歌词。
如：“我爱
我的青蛙，青蛙本领大，抓害虫，抓害虫，青蛙抓害虫”。
4.引导幼儿跟随伴奏，演唱改编的歌曲。
附【曲谱】。
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2．认识动物的一些外形特征和生活习性，以及带给人类的方便。
3.知道勤劳的人受人尊敬和喜爱。
二、肌体成长：
会做自己能做的事，会安静进餐，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。
三、情感成长：
1．通过对动物对大自然的探索，感受动物与人类、自然与人类的关系，懂得要保护动物，保护自然环境。
第14周：社会《特别的狮子》、语言《狮王拔牙》、美术《我为狮子做发型》、科学《找七星瓢虫》、音乐《狮王进行曲》、健康《小狮子捕猎》
第15周：社会《动物是我们的好朋友》、语言《我喜欢的动物朋友》、美术《狮子美发屋》、科学《泡奶粉》、音乐《小猫和狮子》、健康《勤劳的小牛》
第16周：社会《玩具大家玩》、语言《胆小狮特鲁鲁》、美术《花花奶牛》、科学《奶牛》、音乐《可爱的小牛》、健康《送奶工》
2. 大胆创作，展示自己的天赋。
3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。
六、社会成长：
1.知道要保护小动物，对动物感兴趣。
2．养成物归原处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。
3．遵守集体规则，体验规则的好处。
4．学习用礼貌的语言和行为交往。
七、动作成长：
1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
游戏活动
音乐游戏：《两只小鸟》、《小猫小猫你别吵》、《五只猴子》
益智游戏：《松鼠和大树》、《左手右手》、《萝卜蹲》
手指游戏：《金锁银锁》、《蔬菜市场》、《蜗牛爬》
体育游戏：《打怪兽》、《石头剪刀布》、《木头人》《动物比赛》《小动物接力赛》
集体教学活动
第13周：社会《请谁来帮忙》、语言《我能带一位朋友来吗》、美术《可爱的小动物》、科学《海底世界》、音乐《小狗抬花轿》、健康《动物朋友生气了》
2．体验动物带来的乐趣。
3. 萌发照料动物，与动物成为朋友，关心他人的欲望。
四、审美成长：
1．能初步画出一些动物的主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。
2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。
五、创造性成长：
1．大胆想象，并学习表达自己的想法。
3．在区域中提供各类操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。
4．自然角中设置养乌龟、金鱼的地方，供幼儿在日常活动中观察与护理。
区域创设
益智区：动物拼图、动物期
美工区：树叶动物、纸编动物、动物的色彩
表演区：两只小鸟、猴子学样、五只猴子
建构区：搭建我喜欢的动物朋友等
家园配合
1．在生活中引导孩子既要和动物友好相处，又要有一定的防范意识，增强幼儿自我保护能力。
2.逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。
3.掌握简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。
环境创设
主题墙面
1．教师将幼儿收集的资料卡片布置成“动物世界”墙饰，供幼儿学习。
2．教室一块墙面布置成“奶牛和奶制品”，让幼儿自主交流与阅读。
二Ｏ一四学年第一学期主题计划
园区阳光班级中班主题（四）第13——16周
主题名称
《我的动物朋友》
主题内涵及教育价值
我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。
而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。
为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。
2．空闲时，和孩子一起看看相关动物的科普书籍和电视纪录片，带孩子参观动物园，如书籍《十万个为什么》、纪录片《动物世界》、《人与自然》，通过各种形式激发幼儿探索大自然、热爱小动物的兴趣。。
3．和孩子一起收集螃蟹壳，饲养乌龟，采集蚂蚁，增强幼儿的动手能力。
4．引导幼儿感知生活中动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切联系。
许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。
预设幼儿发展目标
一、智慧成长：