《植物妈妈有办法》课文原文
二年级上册《植物妈妈有办法》课文原文
二年级上册《植物妈妈有办法》课文原文《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本。
诗歌用拟人的手法讲述了各种植物种子传播的过程。
以下是店铺为大家带来的二年级上册《植物妈妈有办法》课文原文的内容，欢迎大家参考。
课文原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
拓展：语文课文《植物妈妈有办法》教案《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品。
根据本文特点，教学时可以疑促读，在多读、读好上下工夫，引领学生在感悟诗歌表达上的精妙、获取知识的同时，激发他们观察、探索大自然的兴趣。
一、谈话导入，以疑激趣教师可通过回顾本单元已学过的描写秋天美景和黄山奇石的课文的谈话，导入本课的学习。
然后，引导学生围绕课题植物妈妈有办法质疑。
质疑后先存疑，以疑促学，激发学生强烈的探索欲望和浓厚的学习兴趣。
二、初读课文，自主解疑初读环节，教师可进行激趣启发：发现问题了不起，如果能通过自己读文解决问题就更棒了。
引导学生自读诗歌，要求读准生字、读通句子。
随后可按小节接读诗歌，检查学生是否读准了字音，读通了句子。
然后启发学生思考：你从这篇课文中知道了什么？是否能自主解决质疑时提出的问题？要求学生再读课文，同时用笔在文中圈圈画画，自主解决疑难。
以此来促进学生对课文内容的感知，获得初步的理解。
三、研读交流，探究释疑课文二、三、四节是本课的重难点，教师可再提出如下问题：哪种植物传播种子的方法给你留下的印象最深？为什么？组织学生读文后以小组为单位交流学习收获，在组内质疑解疑；组内解决不了的'问题，在班上讨论。
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》原文
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》原文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》教学设计第一课时教学内容：整体感知课文，学习课文生字教学设计：一、引入课题同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。
板书课题。
二、自由读课文，讨论思考：1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。
植物妈妈有办法2、同桌交流学习课文生字、新词。
教学方法同前略三、熟读课文四、布置作业1、认读书写课文生字词。
2、收集关于植物传播种子的方式的资料。
（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）3、熟读课文。
第二课时教学内容：课文理解赏析诵读教学设计：一、复习检查1、听写生字词2、抽生读或者背诵课文3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？二、进行新课1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？2、齐读第二节。
读懂了些什么？展示画片，学生感知蒲公英的形状。
指导学生朗读。
重点理解：降落伞在这里的意思？用“只要……就……”说一句话。
3、自由读课文第三节、第四节。
读懂了些什么？还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。
指导学生朗读。
4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？三、拓展升华通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小组交流后，在全班交流。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿【导语】一个完全的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、说学生情形、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是作者整理的小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纭动身。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细视察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2.小学二年级语文《植物妈妈有办法》说课稿一、说教材《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。
全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构类似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。
根据课程标准，结合学生实际，我设计以下目标：教学目标１、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
２、能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文，到达熟读成诵。
３、情感价值目标：激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。
重点难点：知道文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
二、说教法在教学中，我根据学生的实际情形，按每段课文的深浅程度，选用以下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的酷爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。
学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的爱好。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课，是一首诗歌，课文运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式表现出来，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【篇二】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》教案1教学目标1．理解诗句。
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
3．能正确地背诵课文。
教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。
三、教学过程（一）借助拼音自读课文。
1读准字音。
投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
投影。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
2．圈出本课生字，分析字形。
（二）汇报分析、记忆生字的方法。
1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。
右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。
共同组词（种植、植树、植物）“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
《植物妈妈有办法》课文原文
《植物妈妈有办法》课文原文植物妈妈有方法孩子假设曾经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要游览靠的什么方法?蒲公英妈妈预备了下降伞，把它送给自己的娃娃。
只需有风悄然吹过，孩子们就乘着风纷繁动身。
苍耳妈妈有个好方法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只需挂住植物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着分开妈妈。
植物妈妈的方法很多很多，不信你就细心观察。
那里有许许多多的知识，大意的小冤家却得不到它。
«植物妈妈有方法»知识点一、我会认读：游览旅游旅客蒲公英蒲扇下降下降投诚娃娃纷飞议论纷繁大雪纷飞衰老惨白白发苍苍水洼山洼洼地啪啪好坏坏事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察观察视察警察看法识字相识知识经过经常阅历曾经假设假设一见如故一清如水勤学好问孤陋寡闻万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之议论纷繁许许多多花花绿绿高快乐兴快快乐乐说说笑笑进进出出干洁净净蹦蹦跳跳明明白白实真实在二、我会写：曾经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识看法经过经常假设如意好娃娃水洼洼地大雪纷飞纷繁万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之三、背诵课文，有观察植物、了解植物知识、探求植物微妙的兴味。
四、我还知道别的植物传达种子的方法：1、靠水来传达椰子：靠水来传达，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐朽后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它中央。
2、靠小鸟或其他植物来传达樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他植物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传达到五湖四海。
松子：是靠松鼠贮存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传达柳树：是靠柳絮的飞扬把种子传达到远处去的。
4、还无机械传达种子的方法凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传达种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传达种子的。
《植物妈妈有办法》课文原文
《植物妈妈有办法》课文原文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》知识点一、我会认读：旅行旅游旅客蒲公英蒲扇降落下降投降娃娃纷飞议论纷纷大雪纷飞苍老苍白白发苍苍水洼山洼洼地啪啪好坏好事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察察看视察警察认识识字相识知识经过经常经历已经假如如果一见如故一清如水勤学好问见多识广万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之议论纷纷许许多多花花绿绿高高兴兴快快乐乐说说笑笑进进出出干干净净蹦蹦跳跳明明白白实实在在二、我会写：已经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识认识经过经常如果如意好娃娃水洼洼地大雪纷飞纷纷万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之三、背诵课文，有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
四、我还知道别的植物传播种子的方法：1、靠水来传播椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播柳树：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
五、练一练：孩子如果( )长大，就得告别妈妈，( )。
部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析
部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析《植物妈妈有办法》课文原文：
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
赏析：
《植物妈妈有办法》是一篇寓教于乐的科普性课文，通过生动有趣的语言，向小学生们介绍了植物种子传播的方式。
课文以提问的形式开篇，引发孩子们对植物传播种子方式的好奇心。
接着，作者以蒲公英、苍耳和豌豆为例，详细描述了它们如何借助自然的力量——风、动物和太阳来传播种子。
蒲公英的“降落伞”形象生动，展现了风力传播的轻盈与自由；苍耳的“带刺的铠甲”则描绘了动物传播的巧妙与坚韧；豌豆的“豆荚炸开”则展示了太阳热量引发的弹射传播的活力与力量。
课文最后提醒孩子们要细心观察，因为大自然中充满了知识，只有用心才能发现和学习。
这既是对科学精神的弘扬，也是对孩子们探索精神的鼓励。
总的来说，《植物妈妈有办法》以其生动的语言和富有创意的比喻，成功地将科学知识融入到故事中，不仅让孩子们了解到植物传播种子的奇妙方式，也激发了他们对大自然的热爱和探索欲望，是一篇非常优秀的科普课文。
植物妈妈有办法的课文内容
植物妈妈有办法的课文内容《植物妈妈有办法》运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
下面我们来看看二年级上册植物妈妈有办法课文原文，欢迎阅读借鉴。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠*。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，*的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品。
根据本文特点，教学时可以疑促读，在多读、读好上下工夫，引领学生在感悟诗歌表达上的精妙、获取知识的同时，激发他们观察、探索大自然的兴趣。
一、谈话导入，以疑激趣教师可通过回顾本单元已学过的描写秋天美景和黄山奇石的课文的谈话，导入本课的学习。
然后，引导学生围绕课题“植物妈妈有办法”质疑。
质疑后先存疑，以疑促学，激发学生强烈的探索欲望和浓厚的学习兴趣。
二、初读课文，自主解疑初读环节，教师可进行激趣启发：发现问题了不起，如果能通过自己读文解决问题就更棒了。
引导学生自读诗歌，要求读准生字、读通句子。
随后可按小节接读诗歌，检查学生是否读准了字音，读通了句子。
然后启发学生思考：你从这篇课文中知道了什么？是否能自主解决质疑时提出的问题？要求学生再读课文，同时用笔在文中圈圈画画，自主解决疑难。
以此来促进学生对课文内容的感知，获得初步的理解。
三、研读交流，探究释疑课文二、三、四节是本课的重难点，教师可再提出如下问题：哪种植物传播种子的方法给你留下的印象最深？为什么？组织学生读文后以小组为单位交流学习收获，在组内质疑解疑；组内解决不了的问题，在班上讨论。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案课文原文植物妈妈有办法，帮孩子们避开麻烦。
小草拖着绿色的裙子，它是植物里的小姑娘。
遇到干旱天气，它就吸收地面的水，把它们就藏在大肚子。
白天小草就靠日光做饭，夜里还有鸟儿来亲热，鸟儿弄断了小草的裙子，后来小草裙子长点儿，还能叫它的好邻居。
鸟儿不客气地来了，特意把小石子带来，扔进了小草的大肚子。
很长时间过去了，一天小草突然像不舒服。
妈妈轻轻地替小草剪开了裙子，哎呀，草的肚子里有小石子！植物妈妈很机智，她早就做好溶解石头的方案，现在只用两天功夫，小草的肚子就没事了。
教案【教学目标】1.通过本课学习，学生能够了解植物的基本生长方式，知道植物如何获取水分和养分，懂得植物保护自己的方法，培养对自然的尊重和爱护之情。
2.培养学生观察能力和口语表达能力，培养他们识别和表达问题的能力，积极探究问题的能力。
【教学重点】1.学生能够了解植物的保护自己的方法，并能口头表达。
2.能够较好的理解文章中的词语，并口头表达。
【教学难点】1.学生能够正确表达植物保护自己的方法，并能较好的理解文章中的流程和用词。
【教学方法】1.教师提问，让学生观察植物，并通过观察植物的方式了解植物保护自己的方法。
2.教师学生互动，让学生口头表达，增强学生语言表达能力。
3.课堂讲授，教师通过引导，让学生理解课文中的流程和用词，培养学生理解能力。
【教学过程】1. 热身环节1.教师和学生互动，询问学生对植物的认识，了解学生对植物的认识，回答问题。
2.分组讨论，由学生给出植物保护自己的方法。
2. 认识新课1.教师播放有关植物的视频，来引导学生正确理解和认识植物的生长方式。
2.介绍本课文《植物妈妈有办法》，并让学生阅读课文。
3. 教学环节1.回答问题，教师把问题让学生进行自我检查和回答，并加以点拨和讲解。
2.以口头交流的方式引导学生了解小草如何保护自己。
3.梳理文章中的词语，并了解其含义。
4. 课堂练习1.分组练习，由学生进行小组内口头表达，介绍小草的保护方式。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点【导语】《植物妈妈有办法》本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
以下是网络整理的整理的（二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点），希望帮助到您。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案学习目标1、会认12个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。
（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字。
可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。
注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。
“识”在“知识”一词中读轻声。
植物妈妈有办法完整课文
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案【导语】《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
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牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【篇二】部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》知识点一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植z hí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi(为难) wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得) dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课文
人教版二年级上册《植物妈妈有方法》课文大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的方法去传播种子,在不同的环境中生存、长大、下面给大伙儿整理了人教版二年级上册《植物妈妈有方法》课文,欢迎阅读!人教版二年级上册《植物妈妈有方法》课文小孩假如差不多长大,就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么方法？蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,小孩们就乘着风纷纷出发、苍耳妈妈有个好方法,她给小孩穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,小孩们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有方法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,小孩们就蹦着跳着离开妈妈、植物妈妈的方法特别多特别多,不信您就认真观察、那儿有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它、人教版二年级上册《植物妈妈有方法》教学设计教学目标:认识“旅、蒲"等１2个生字、会写“已、甲”等10个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文、激发了解植物和探究植物神秘的兴趣。
教学重点:识字和朗读教具准备:课件教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导课复习《黄山奇石》中的三个与人体器官有关的生字、“胳、膊、脖"激趣:黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。
今天我们就来了解植物妈妈如何传播种子,繁衍后代的趣事。
板书:《植物妈妈有方法》、(感受设计这个环节,学生的兴趣确实被激发出来了,小孩们纷纷拿出笔来,圈圈划划,但由于为了照顾全体同学,后面自学的时间过长,有6、7分钟左右,小孩长时间处在自读生字,划植物的被动学习中,因此课堂气氛变得凝重起来、)二、学习课文自读课文,要求:圈出生字,同时在课文中注音,并读两遍。
看看课文写了几种植物,用横线划出。
检查自读情况学生齐读课文,教师边听边把小孩读错的生字板书在黑板上如:“铠、豌、"等,予以正音。
同时重点板书出两个多音字。
小孩汇报初步感知课文大意,写了几种植物、出示课件,让小孩形象感知蒲公英、苍耳、豌豆再读课文,了解植物妈妈的好方法小组读“蒲公英"小节,理解“降落伞、纷纷”等词。
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《植物妈妈有办法》课文原文植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》知识点
一、我会认读：
旅行旅游旅客蒲公英蒲扇降落下降投降娃娃纷飞议论纷纷大雪纷飞苍老苍白白发苍苍水洼山洼洼地啪啪好坏好事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察察看视察警察认识识字相识知识经过经常经历已经假如如果
一见如故一清如水勤学好问见多识广万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之
议论纷纷许许多多花花绿绿高高兴兴快快乐乐说说笑笑进进出出干干净净
蹦蹦跳跳明明白白实实在在
二、我会写：
已经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识认识经过经常如果如意好娃娃水洼洼地
大雪纷飞纷纷万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之
三、背诵课文，有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
四、我还知道别的植物传播种子的方法：
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随
海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
柳树：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
五、练一练：
孩子如果( )长大，就得告别妈妈，( )。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的( )。
( )有风轻轻吹过，孩子们就乘着风( )。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的( )，孩子们就能去田野，( )。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就( )离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就( )观察。
那里有许许多多的( )，粗心的小朋友却得不到它。
六：评价
1、通过我的努力，我能读得很熟：( 给自己画个笑脸吧)；
还有( )个不会读的或读的不熟，那请你把他们圈出来，多读读吧，相信自己很棒的!!!
2、通过爸爸妈妈帮我听写，我还有这些词不会写：(把他们写下来吧，咱们一起努力!!!)。