(完整)三年级读书记录卡
三年级阅读材料记录卡
三年级阅读材料记录卡1.书名：《小狗的冒险》作者：___出版日期：2020年阅读日期：2021年5月10日描述：这本书讲述了一只小狗的冒险故事。
小狗离开了家，跑到了森林里。
在森林里，它结交了新朋友，经历了各种刺激和危险的事情。
最后，小狗成功找到了回家的路。
故事生动有趣，引人入胜。
2.书名：《神奇的花园》作者：___出版日期：2019年阅读日期：2021年6月5日描述：这本书讲述了一个神奇的花园的故事。
主人公在一个旧房子的花园里发现了一扇神奇的门，通过这扇门，她进入了一个令人惊叹的花园。
在花园里，她见到了各种奇特的植物和动物，还结识了新朋友。
她经历了许多冒险和解谜，在花园里收获了力量和友谊。
3.书名：《飞行的乐趣》作者：___出版日期：2018年阅读日期：2021年7月15日描述：这本书介绍了飞行的乐趣。
它告诉读者如何制作纸飞机，并教授了一些简单的飞行技巧。
书中还附带了一些有趣的飞行实验和挑战，让读者体验到飞行的真实感觉。
这本书通过生动的插图和简单的文字，让读者快乐地探索飞行的世界。
4.书名：《奇妙的海洋生物》作者：___出版日期：2020年阅读日期：2021年8月20日描述：这本书介绍了各种奇妙的海洋生物。
它包含了许多精美的图片和简单的介绍，让读者了解不同种类的海洋生物，如海星、鲸鱼、海龟等。
读者不仅可以欣赏美丽的图像，还可以研究生物的特征和生活性。
这本书既有趣又具有教育意义。
5.书名：《勇敢的梦想家》作者：___出版日期：2019年阅读日期：2021年9月10日描述：这本书讲述了一个勇敢的梦想家的故事。
主人公是一个普通的小孩，他有着大胆的梦想。
他努力追寻自己的梦想，克服了许多困难和挑战。
最终，他实现了自己的梦想，并成为一个成功的梦想家。
这本书鼓励读者追随自己的梦想，勇敢面对生活中的困难。
以上是我三年级阅读材料的记录卡。
这些书籍都给我带来了很多乐趣和启发，希望它们也能给其他人带来同样的美好体验。
三年级课外阅读记录卡
竞晖学校课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为进一步促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（3）班将在本学期继续开展阅读课外书活动。
希望家长给予指导、帮助，写好阅读记录。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!一、计划：1、本学期，要求学生每天坚持课外阅读30分钟至1小时，并不定时检查及通报阅读情况。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完两本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
二、奖励方法：1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5分，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10分，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20分，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励30分，并颁发“阅读小博士”奖状。
三、推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或与班级其他同学互相借阅）1、《小猪唏哩呼噜》2、《大林和小林》3、《愿你被这世界温柔相待》4、《亲爱的汉修先生》5、《昆虫记》6、《伊索寓言》7、《我们去看海》8、《新版神奇校车》（10册）9、《夏洛的网》10、《窗边的小豆豆》11、《浪漫鼠德佩罗》12、《海底两万里》13、《汤姆索亚历险记》14、《了不起的狐狸爸爸》15、《装在口袋里的爸爸》语文课外阅读记录卡（每周一张）。
三年级阅读记录卡模板
三年级阅读记录卡模板学生姓名：____________________________班级：____________________________指导老师：____________________________家长签名：____________________________1.1 阅读书籍信息1.11 书名：____________________________1.12 作者：____________________________1.13 出版社：____________________________1.14 出版日期：____________________________1.15 书籍类型：____________________________1.16 主要角色：____________________________1.17 故事发生地点：____________________________ 1.18 关键事件概述：____________________________ 1.2 阅读时间记录1.21 开始阅读日期：____________________________1.22 结束阅读日期：____________________________1.23 每日平均阅读时间：____________________________分钟1.24 总阅读时长：____________________________小时1.25 周末或假期额外阅读时间：____________________________小时1.3 阅读理解与感想1.31 故事情节概述：____________________________1.32 最喜欢的角色及其原因：____________________________1.33 学到的新词汇：____________________________1.34 新词汇含义及例句：____________________________1.35 故事中印象最深刻的场景：____________________________1.36 对故事结局的看法：____________________________1.37 如果改变故事结局会如何发展：____________________________1.38 从这本书中学到的道理：____________________________1.39 是否推荐给朋友阅读：____________________________1.310 推荐理由：____________________________1.311 家长对阅读过程的观察与建议：____________________________1.312 老师对阅读报告的评价：____________________________1.313 改进阅读计划的想法：____________________________1.314 下一本书的选择方向：____________________________1.315 其他感想：____________________________1.4 阅读进度跟踪1.41 第一周阅读页数：____________________________1.42 第二周阅读页数：____________________________1.43 第三周阅读页数：____________________________1.44 第四周阅读页数：____________________________1.45 未完成部分原因：____________________________1.46 完成阅读后的庆祝方式：____________________________1.5 附加活动1.51 与本书相关的电影观看情况：____________________________1.52 观后感：____________________________1.53 与同学分享读后感经历：____________________________1.54 分享过程中的收获：____________________________1.55 创作与本书相关的艺术作品：____________________________1.56 艺术作品描述：____________________________1.57 参加学校读书俱乐部讨论会情况：____________________________1.58 讨论会中学习到的新知识：____________________________1.6 未来阅读计划1.61 下一本打算阅读的书目：____________________________1.62 选择该书的理由：____________________________1.63 预计开始阅读日期：____________________________1.64 预计完成阅读日期：____________________________1.65 预期的阅读挑战：____________________________1.66 如何克服这些挑战：____________________________1.67 期望从这本书中获得什么：____________________________1.68 家长对孩子未来阅读的期待：____________________________1.69 老师对孩子未来阅读的建议：____________________________此记录卡旨在帮助三年级学生养成良好阅读习惯并提高阅读能力，请认真填写每个项目以确保记录完整有效。
小学生课外阅读记录卡三年级(二套)
小学生课外阅读记录卡三年级(二套)目录：小学生课外阅读记录卡三年级一小学语文阅读训练三年级二小学生课外阅读记录卡三年级一小学语文阅读训练三年级二那是在北京召开数学研究会的时候.有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信.信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好.可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正.华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了.他的意见完全正确，有着很高的才华.”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议.这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家.就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才.阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位 .2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1） .（2） .（3） .3.写出短文的主要内容.4.短文赞扬了华罗庚的品质.迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一.他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用.后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作.有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃.他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃.渐渐地，彼此混得很熟.有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着.出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠.老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）.不久，他失业了.正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了.他因此一举成名，成为伟大的艺术家.阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字.2.按意思在文中找词语并写在括号里.（1）形容无路可走，十分失意.（）（2）比喻因做某件事成功而出名.（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”.（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A.面包和老鼠. （）B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼. （）C.老鼠和沃尔特·迪斯尼. （）（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠. （）B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓. （）C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠. （）4.这个故事说明了什么？（）A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功.B.任何人在困难面前都不要低头.C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的.5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面.坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作.一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？”他肯定地说：“必须每天写作.”“如果有一天没有写呢？”朋友问 .“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’.把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了.”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的.按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改.这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基.在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了.如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情.可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评.您睡觉就是给它的最好批评了.”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里.那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞.阅读练习1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”.（1）果戈理是俄国的作家. （）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思. （）（3）“睡”字一共有15画. （）（4）“难为情”的意思是难以同情. （）（5）这篇短文写了一件事情. （）2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 .3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里.”这句话的含义是（）A、果戈理觉得自己写得不好.B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了.C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评.D、果戈理决心重新写这个剧本.4、造句.毫不犹豫——5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？“小小模仿家”我这个人有个特点，爱模仿.去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺小品比赛.”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了.我刚看过电视剧《济公》，对！我演济公.我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备.”我满口答应：“没问题！”比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”为了吸引观众，我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望.台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞.我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！”这次演出失败了，我扫兴地回到家里.爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓.”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠.”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着.转眼间“六一”又到了.我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来.我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》.我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来.我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子.这时，台下响起一阵欢笑声.小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破……”演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！阅读练习1.写出带有下列偏旁的字各五个.冫：纟：氵：忄：木：2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语.青（）（）（）（）兆（）（）（）（）直（）（）（）（）寺（）（）（）（）者（）（）（）（）桑（）（）（）（）3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来.身体平坦鲜艳的大海面容茁壮宽阔的花朵马路健康高大的校园禾苗慈祥美丽的楼房4.小作者第一次演出为什么失败？5.第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？6.读了这篇文章，你得到了什么启示？好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好.于是小孩子也想做点儿什么事情.他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了.于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走.”“你自己收拾吧，我没有工夫.”奶奶摇摇头.尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了.它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了.尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水.”阅读练习1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上.2．用“假如”写一句话.假如：。
20篇阅读记录卡三年级范文
20篇阅读记录卡三年级范文阅读记录卡1。
作者：安徒生。
阅读日期：[具体日期]好词：兴高采烈、五彩缤纷、小心翼翼、垂头丧气。
好句：“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”我的感悟：这些童话很有趣，也很有意义。
每个故事都像一面镜子，能让我看到善良、勇敢等美好品质的重要性，也让我知道了要远离邪恶和虚伪。
阅读记录卡2。
作者：格林兄弟。
阅读日期：[具体日期]好词：七嘴八舌、齐心协力、郁郁葱葱、清澈见底。
好句：“他们走进了浓密的森林，森林里的树木长得又高又大，枝叶交错在一起，阳光只能透过树叶的缝隙洒下星星点点的光亮。
”我的感悟：故事里的人物形象很鲜明，让我懂得了善良终会战胜邪恶，而且在遇到困难的时候，朋友的帮助是很重要的。
阅读记录卡3。
作者：弗兰克·鲍姆。
阅读日期：[具体日期]好词：眼花缭乱、威风凛凛、自言自语、东倒西歪。
好句：“道路两旁都围着整齐的栅栏，涂着漂亮的蓝颜色，栅栏外面是大片的稻田和菜地。
”主要内容：小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的地方，她为了回家，和稻草人、铁皮人和狮子一起踏上了寻找奥兹魔法师的旅程，在这个过程中他们互相帮助，都实现了自己的愿望。
我的感悟：多萝西很勇敢，她的朋友们也都很有特点。
这个故事告诉我，在追求梦想的道路上，团结友爱、互相帮助是非常关键的。
阅读记录卡4。
作者：E·B·怀特。
阅读日期：[具体日期]好词：生机勃勃、喃喃自语、光彩照人、摇摇欲坠。
好句：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
丁香开花，让空气芳香扑鼻。
接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树飞来飞去。
”主要内容：小猪威尔伯面临被宰杀的命运，蜘蛛夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，拯救了威尔伯，而夏洛的生命却走到了尽头。
我的感悟：夏洛和威尔伯之间的友谊非常感人。
三年级每日读书记录表
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三年级每日读书记录表姓名：
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时。
认真一般马虎
认真一般马虎
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[整理版]三年级课外阅读记录卡
![[整理版]三年级课外阅读记录卡](https://img.taocdn.com/s3/m/dbebd05132687e21af45b307e87101f69e31fbeb.png)
曾维祎课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!计划：1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（25)1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
）5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
小学生课外阅读记录卡三年级（二套）
小学生课外阅读记录卡三年级（二套）小学生课外阅读记录卡三年级(二套)目录：小学生课外阅读记录卡三年级一小学语文阅读训练三年级二小学生课外阅读记录卡三年级一小学语文阅读训练三年级二那是在北京召开数学研究会的时候.有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信.信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好.可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正.华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了.他的意见完全正确，有着很高的才华.”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议.这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家.就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才.阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位 .2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1） .（2） .（3） .3.写出短文的主要内容.4.短文赞扬了华罗庚的品质.迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一.他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用.后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作.有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃.他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃.渐渐地，彼此混得很熟.有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着.出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠.老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）.不久，他失业了.正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了.他因此一举成名，成为伟大的艺术家.阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字.2.按意思在文中找词语并写在括号里.（1）形容无路可走，十分失意.（）（2）比喻因做某件事成功而出名.（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”.（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A.面包和老鼠. （）B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼. （）C.老鼠和沃尔特·迪斯尼. （）（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠. （）B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓. （）C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠. （）4.这个故事说明了什么？（）A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功.B.任何人在困难面前都不要低头.C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的.5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面.坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作.一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？”他肯定地说：“必须每天写作.”“如果有一天没有写呢？”朋友问 .“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’.把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了.”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的.按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改.这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基.在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了.如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情.可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评.您睡觉就是给它的最好批评了.”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里.那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞.阅读练习1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”.（1）果戈理是俄国的作家. （）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思. （）（3）“睡”字一共有15画. （）（4）“难为情”的意思是难以同情. （）（5）这篇短文写了一件事情. （）2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 .3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里.”这句话的含义是（）A、果戈理觉得自己写得不好.B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了.C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评.D、果戈理决心重新写这个剧本.4、造句.毫不犹豫——5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？“小小模仿家”我这个人有个特点，爱模仿.去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺小品比赛.”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了.我刚看过电视剧《济公》，对！我演济公.我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备.”我满口答应：“没问题！”比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”为了吸引观众，我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望.台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞.我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！”这次演出失败了，我扫兴地回到家里.爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓.”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠.”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着.转眼间“六一”又到了.我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来.我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》.我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来.我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子.这时，台下响起一阵欢笑声.小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破……”演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！阅读练习1.写出带有下列偏旁的字各五个.冫：纟：氵：忄：木：2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语.青（）（）（）（）兆（）（）（）（）直（）（）（）（）寺（）（）（）（）者（）（）（）（）桑（）（）（）（）3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来.身体平坦鲜艳的大海面容茁壮宽阔的花朵马路健康高大的校园禾苗慈祥美丽的楼房4.小作者第一次演出为什么失败？5.第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？6.读了这篇文章，你得到了什么启示？好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好.于是小孩子也想做点儿什么事情.他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了.于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走.”“你自己收拾吧，我没有工夫.”奶奶摇摇头.尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了.它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了.尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水.”阅读练习1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上.2．用“假如”写一句话.假如：。
阅读记录卡三年级上册
阅读记录卡三年级上册以下是三年级上册阅读记录卡：1、阅读记录卡书名：《小红帽》作者：格林兄弟阅读时间：2023年6月12日阅读地点：家中摘录式读书笔记：好词：快乐跳跃欣赏漂亮开心好句：1. 小红帽开心地走在花园里，欣赏着漂亮的鲜花。
小红帽快乐地跳着舞，唱着欢快的歌曲。
她看到了一片漂亮的森林，欣赏着美丽的风景。
小红帽开心地跑进奶奶的房间里，给了她一个大大的拥抱。
体会式读书笔记：小红帽是一个非常快乐、活泼的女孩。
她喜欢欣赏美丽的风景和鲜花，喜欢跳舞和唱歌。
在故事中，她还表现出了非常孝顺奶奶的行为，这让我感到很感动。
通过这个故事，我学到了要做一个有爱心、孝顺的人，珍惜身边的人和事。
本次阅读中，我学到了很多好词和好句，比如“快乐”、“漂亮”、“欣赏”等等。
这些词语可以让我更好地表达自己的心情和感受。
同时，通过阅读这个故事，我还了解到了故事中的人物性格和情节发展，这对于我以后的阅读和写作都有很大的帮助。
2、阅读记录卡书名：《三只小猪》作者：格林兄弟阅读时间：2023年6月13日阅读地点：图书馆摘录式读书笔记：好词：勤劳聪明快乐幸福好句：1. 三只小猪快乐地建造自己的房子。
老大和老二懒惰地选择了稻草和木头，结果被大灰狼吹倒了。
老三选择了砖头，建造了坚固的房子，成功地抵抗了狼的攻击。
最后，三只小猪都得到了幸福，因为他们的努力得到了回报。
体会式读书笔记：这个故事告诉我们，只有通过自己的努力和聪明才智，才能获得真正的幸福。
三只小猪中，老三通过自己的勤劳和聪明，成功地抵抗了狼的攻击，并获得了最后的幸福。
这让我明白了在困难面前要勇敢面对，用自己的智慧去解决问题。
同时，这个故事还告诉我要珍惜身边的朋友和家人，与他们共同分享快乐和幸福。
3、阅读记录卡书名：《丑小鸭》作者：安徒生阅读时间：2023年6月14日阅读地点：公园摘录式读书笔记：好词：孤独丑陋嘲笑美丽好句：1. 丑小鸭总是被其他小鸭子嘲笑和欺负。
丑小鸭感到非常孤独和丑陋。
三年级每日阅读记录表(含推荐书目)
每日阅读记录卡学校：班别：班姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。
由于三年级是培养学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1.《林汉达中国历史故事集》林汉达/著;中国少年儿童出版社2.《我的野生动物朋友们》[美]吉姆·凯尔高等著；3.《我是一个可大可小的人》任溶溶/著；浙江少年儿童出版社4.《大林和小林》张天翼/著；海豚出版社5.《中国老故事》亲近母语研究院/编著；广西师范大学出版社6.《民国乡村小学生的日记》吴珮瑛等/著；华文出版社7.《木偶的森林》王一梅/著；新蕾出版社8.《天使没有长大》李学斌/著；长江少年儿童出版社9.《梦的门》王立春/著；江苏凤凰少年儿童出版社10.《黄昏夜鹰》格日勒其木格·黑鹤/著；中国少年儿童出版社11.《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞/著；吕培明，李蕙/译；新蕾出版社12.《青草国的鹅》汤汤/著；少年儿童出版社13.《装在口袋里的爸爸》杨鹏/著；春风文艺出版社14.《伊索寓言》[古希腊]伊索/著；韦苇/译；广西师范大学出版社15.《格林童话》[德]格林兄弟/著；魏以新/译；广西师范大学出版社16.《本和我》[美]罗伯特·罗素/著；马爱农/译；上海译文出版社17.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯/著；任溶溶/译；明天出版社18.《歪歪路小学》 [美]路易斯·萨奇尔/著；孙成昊，赵亦周/译；百花文艺出版社19.《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日/著；彭懿/译；接力出版社20.《自然》[英]凯·马奎尔/著；[英]丹妮尔·克罗尔/绘；李悦/译；长江少年儿童出版社21.《当成语遇到科学》史军/编；临渊，杨婴/著；广西师范大学出版社22.《给孩子的京剧》史依弘/文；洛齐/图；漓江出版社23.《地铁开工了》[日]加古里子/著；肖潇/译；北京科学技术出版社24.《给儿童的物理科学书》 [英]费利西娅·劳等/著；电子工业出版社25.《物理的妙趣》 [俄]贝列里门/著；安徽人民出版社26.《万物解释者》[美]兰道尔·门罗/著; 北京联合出版公司27.《昆虫记》 [法]法布尔/著；人民文学出版社28.《儿童版时间简史》 [加]伊丽莎白·麦克劳德/著；电子工业出版社奖励方法：1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
(完整)三年级课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡姓名：班级：沙岭小学语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。