2013一年级数学下《分类与整理》ppt课件
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一年级数学下《分类与整理》ppt课件
分类与整理
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
人教版一年级数学下册《分类和整理》教学课件
我的数学 课本呢？
小学教育精品PPT
1
你喜欢哪个房间？为什么？
小学教育精品PPT
2
人教版分《小类分学与数类整学》理第一册
（一）
王会莹 2008、9、17
小学教育精品PPT
3
小学教育精品PPT
4
小学教育精品PPT
5
把同一类物品放 在一起就叫分类
小学教育精品PPT
6
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
小学教育精品PPT
7
问题：你能用自己喜欢的方法，给气球 分一分类并数一数每一种气球有几个吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
小学教育精品PPT
8
1.按形状分 类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
小学教育精品PPT
9
1.按形状分 类
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
按水果的种类分：
小学教育精品PPT
30
___________________________
( 5)个
(4 )个
小学教育精品PPT
( 6)个
31
按卡片的形状分：
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32
———————————————
（6）个
（5）个
小学教育精品PPT
（4）个
33
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
25
小学教育精品PPT
26
运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
小学教育精品PPT
4 辆车 27
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
小学教育精品PPT
1
你喜欢哪个房间？为什么？
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2
人教版分《小类分学与数类整学》理第一册
（一）
王会莹 2008、9、17
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3
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5
把同一类物品放 在一起就叫分类
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6
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
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7
问题：你能用自己喜欢的方法，给气球 分一分类并数一数每一种气球有几个吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
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8
1.按形状分 类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
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9
1.按形状分 类
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
按水果的种类分：
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按卡片的形状分：
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（6）个
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（4）个
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总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
25
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26
运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
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4 辆车 27
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (16张)(1)
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (16张 )(1)实 用课件
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
人教版一年级下册数学《分类与整理》课件
分类与整理
一、联系生活，体会分类整理的意义
垃圾分类
药品分类
一、联系生活，体会分类整理的意义
二、分类计数
（一）选定标准，分类计数
二、分类计数
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆பைடு நூலகம்摆。）
二、分类计数
（三）展示交流，质疑升华
我先分一分， 再数一数。 问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我先分一分， 再数一数。 问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
三、运用知识，解决问题
数量
成人
儿童
三、运用知识，解决问题
男
女
数量
三、运用知识，解决问题
分一分
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、回顾总结
分类的计数方法
1、先分一分，再数一数 2、边数边画（象形统计图） 3、图文结合的方式
注意： 分类的标准不同，分类的结果也不一样
一、联系生活，体会分类整理的意义
垃圾分类
药品分类
一、联系生活，体会分类整理的意义
二、分类计数
（一）选定标准，分类计数
二、分类计数
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆பைடு நூலகம்摆。）
二、分类计数
（三）展示交流，质疑升华
我先分一分， 再数一数。 问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我先分一分， 再数一数。 问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
三、运用知识，解决问题
数量
成人
儿童
三、运用知识，解决问题
男
女
数量
三、运用知识，解决问题
分一分
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、回顾总结
分类的计数方法
1、先分一分，再数一数 2、边数边画（象形统计图） 3、图文结合的方式
注意： 分类的标准不同，分类的结果也不一样
3分类与整理(课件)数学一年级下册
有志者自有千方问百计题，无：志者先只感说千难一万难说。 可以怎样分类？各分几类？每类各有
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
几个？再涂色。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
燕雀安知鸿鹄之志哉。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 男子千年志，吾生未有涯。
2.游戏：分扑克牌
今天这节课你有
哪些新收获？ 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 分一分、涂一涂、填一填。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。
小组动手操作要求： 1.用自己喜欢的方法分类，数一数每种 图形各有几个。 2.把分类的结果用自已喜欢的方式清楚
地记录下来。 3.提示：每4人一小组，1人摆一摆，1人 画一画、1人写一写，1人负责汇报。）
1.分一分、涂一涂、填一填。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 穷人的孩子早当家。 志，气之帅也。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 经典励志短句(二) 卒子过河，意在吃帅。 贫困教会贫困者一切。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 无所求则无所获。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人无志向，和迷途的盲人一样。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
几个？再涂色。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
燕雀安知鸿鹄之志哉。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 男子千年志，吾生未有涯。
2.游戏：分扑克牌
今天这节课你有
哪些新收获？ 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 分一分、涂一涂、填一填。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。
小组动手操作要求： 1.用自己喜欢的方法分类，数一数每种 图形各有几个。 2.把分类的结果用自已喜欢的方式清楚
地记录下来。 3.提示：每4人一小组，1人摆一摆，1人 画一画、1人写一写，1人负责汇报。）
1.分一分、涂一涂、填一填。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 穷人的孩子早当家。 志，气之帅也。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 经典励志短句(二) 卒子过河，意在吃帅。 贫困教会贫困者一切。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 无所求则无所获。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人无志向，和迷途的盲人一样。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
人教新课标一年级下册 数学 课件《分类与整理 》 (共19张PPT).ppt
2. 按卡片的形状分一分，在课本上涂一涂、填一填。
四、总结回顾
这节课你学会了什么？
把同类的物品放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不同。
生活中常见的分类
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
分类与整理
教学目标：
1.能根据自己选定的标准进行分类，掌握分 类的方法。 2.经历简单的数据收集和整理的过程，能用 自己的方式（文字、图画、表格）呈现整理 的数据。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性。
一、创设情境 感知分类
二、探究新知 学习分类
（一）描述感知分类标准
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
（二）形状分类 动手整理
我是这样表示的。
（三）颜色分类 动手整理
我是这样表示的。
（四4 +5=12
3 +3 +6=12
• 小结
分类有标准 标准不同
分类的结果也不同 但总数不变
三、 巩固练习 每行中不同类的是什么？
分类整理
问题：仔细观察，你看到了什么，可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
四、总结回顾
这节课你学会了什么？
把同类的物品放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不同。
生活中常见的分类
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
分类与整理
教学目标：
1.能根据自己选定的标准进行分类，掌握分 类的方法。 2.经历简单的数据收集和整理的过程，能用 自己的方式（文字、图画、表格）呈现整理 的数据。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准 下的一致性和不同标准下的多样性。
一、创设情境 感知分类
二、探究新知 学习分类
（一）描述感知分类标准
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
（二）形状分类 动手整理
我是这样表示的。
（三）颜色分类 动手整理
我是这样表示的。
（四4 +5=12
3 +3 +6=12
• 小结
分类有标准 标准不同
分类的结果也不同 但总数不变
三、 巩固练习 每行中不同类的是什么？
分类整理
问题：仔细观察，你看到了什么，可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在课本上涂一涂、填一填。
最新一年级数学下《分类与整理》ppt课件教学讲义ppt
刺激该两个语言区有时引起数数的障碍 刺激经典语言区引起的语言障碍，不同于几种经
典失语症。同时除了语言功能的变化，还有记忆、 计算和面部肌肉的随意运动等
二、皮层下中枢也参与语言功能的调节：
刺激丘脑外侧核和枧核，也会引起语言障 碍，及降低语速。同时也有相反的报道。
丘脑外侧核和枧核损伤会引起语言障碍等。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
我们来做游戏：男孩子请你站起来，女孩子请你站起来；
高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下； 长头发女孩坐下，短头发女孩坐下； 大眼睛的小朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友请你拍拍手 穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚，穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚 全班小朋友们一起跺跺脚！
2、感觉性失语
感觉性失语症：病人主动性语言产出功能 基本正常，但听不懂别人的口头言语，称 为听觉性失语症，是维尔尼克区受损所致。
看不懂书面语言称为失读症，又称视觉失 语症，顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所 致。
3、传导性失语
能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物 体的名字，但却不能重复别人的话，也不 能按别人的命令作出相应反应。
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
6、完全型失语症
大面积皮层受伤所致，即有语言理解障碍， 又有语言运动障碍，还有传导性失语的症 状。
二、清醒病人脑刺激的效应
一、 加拿大蒙特利尔学派，对经典语言运动区 和感觉区以及面部感觉运动区和辅助运动区的电 刺激，所得到的短暂语言功能障碍，与几种经典 失语症 并不完全相同：
典失语症。同时除了语言功能的变化，还有记忆、 计算和面部肌肉的随意运动等
二、皮层下中枢也参与语言功能的调节：
刺激丘脑外侧核和枧核，也会引起语言障 碍，及降低语速。同时也有相反的报道。
丘脑外侧核和枧核损伤会引起语言障碍等。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
我们来做游戏：男孩子请你站起来，女孩子请你站起来；
高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下； 长头发女孩坐下，短头发女孩坐下； 大眼睛的小朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友请你拍拍手 穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚，穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚 全班小朋友们一起跺跺脚！
2、感觉性失语
感觉性失语症：病人主动性语言产出功能 基本正常，但听不懂别人的口头言语，称 为听觉性失语症，是维尔尼克区受损所致。
看不懂书面语言称为失读症，又称视觉失 语症，顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所 致。
3、传导性失语
能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物 体的名字，但却不能重复别人的话，也不 能按别人的命令作出相应反应。
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
6、完全型失语症
大面积皮层受伤所致，即有语言理解障碍， 又有语言运动障碍，还有传导性失语的症 状。
二、清醒病人脑刺激的效应
一、 加拿大蒙特利尔学派，对经典语言运动区 和感觉区以及面部感觉运动区和辅助运动区的电 刺激，所得到的短暂语言功能障碍，与几种经典 失语症 并不完全相同：
人教版一年级数学下册《分类与整理》1精PPT课件
完整版课件
18
1 按形状分
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
完整版课件
19
认识象形统计图
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？完哪整版种课气件 球最少？你是怎么知道的？ 20
问题：还可以怎样分？
完整版课件
21
2 按颜色分
hi,大家 好，我是
蓝猫！
完整版课件
1
完整版课件
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完整版课件
3
完整版课件
4
完整版课件
5
完整版课件
分类练6 习
完整版课件
7
完整版课件
8
我也会整理！
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
说说你是怎么想的完。整版课件
9
怎么分
完整版课件
10
按花的种类
31
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
完整版课件
32
动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？
4. 你能提出什么数学问题？
5. 想一想，还可以怎样分？
完整版课件
33
四、布置作业
作业：第31页练习七，第5题、第6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
问题：你想按照哪种方法分完组整版？课数件一数每组各有多少人？
认2表6
3 按大小分
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
小学一年级数学下册教学课件《分类与整理(1)》
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
第1课时 按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
啤酒瓶属于可回收垃圾。 啤酒瓶属于什么垃圾？
①
②
③
④
跨学科学习
垃圾分类歌
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课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物 进行分类。 2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。 3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标 准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
小组讨论
1.想一想，数一数。
2.用自己喜欢的方式分一分，在 小组内说一说分的结果。
3个 4个 5个 先分再数。
边数边画。
3个 4个 5个
3个 4个 5个
将同一类事物一个一个地排成一列 分类整理的图，叫象形统计图。
3个 4个 5个 用图文结合的形式呈现分类结果。
3个 4个 5个
圆形气球最多， 花形气球最少。
⑬
⑭
小学数学人教版一年级下册《第三单元-分类与整理-第一课时》课件
人教版数学 一年级下
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
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四6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
分类与整理
简单统计表
一、回顾旧知
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
二、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境，按不同标准分类
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
2. 观察统计表，你都知道了什么？
三、运用知识，解决问题
（一）分类整理下面的图形
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 2. 请把分组的结果表示出来。 平面图形 立体图形 个数 15 13
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？
2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？ 男 人数 3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？ 女
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分 人数
大人 8
孩子 4
返回
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男 人数 6
女 6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分 大人 人数 8
孩子
4
按性别分
男 人数 6
女 6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。 问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
二、分类计数，认识简单统计表
（四）分类整理，巩固认识
左 人数 6
右 6
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。