胶河中心小学2013学年度教师全员培训实施方案

胶河中心小学2013 学年度教师全员培训实施方案

根据区教体局《2012-2013 年度中小学教师全员培训实施

方案的通知》精神，为进一步做好我校2013 学年度教师全员

培训工作，特制定本方案。

一、指导思想贯彻国家、省市县教育规划纲要精神，以“提

高有效教学能力，促进学生有效学习”为目标，重点学习《中

小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准（2011年

版）和中小学教师《专业标准》，有效开展教师职业道德规

范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养

和业务水平。

二、培训对象

全体在职教师

三、组织实施

我校2013 学年度教师继续教育采取集中培训和自主学习

相结合的模式。

（一）第一阶段：启动阶段（2013年3月-2013年6月）

组织教师学习本方案，做好宣传发动工作；结合学校实际，制

订学年度学习计划和实施方案。

二）第二阶段：培训学习（2013年7月-2013年12月）其中新任教师岗前培训有市教师进修学校安排在暑假进

行，在职教师岗位培训的集中培训环节分散在双休日进

行。

（三）培训学时：新任教师岗前培训为120 学时；小学教师集中培训为24 学时，校本研修为48 学时。

四、培训目标

（一）师德教育：帮助新任教师掌握《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，形成践行师德能力。帮助在职教师及骨干教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德能力。

（二）业务培训：

1. 帮助学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求；帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

2. 帮助新任教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人思想道德教育方法和学生管理规范要求，具备基本的教育

教学技能和班级管理技能、基本的学生教育技能和学生管理技能，尽快适应教育教学工作。

3. 帮助教师树立现代知识观，转变教育观念；掌握修订版的课程标准，更新教学理念；掌握新教材和新知识，构建学科教学知识；掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。五、培训内容

（一）新任教师岗前培训重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，学科课程标准，中小学教育教学技能，中小学教育教学常规，中小学学生管理规范。

（二）在职教师岗位培训重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与发展趋势，修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识构建，学科学习内容疑难问题分析与解决。

六、培训形式集中培训和校本研修相结合，培训研修与“送教到村小” 相结合。教师培训采用“集中＋送培送教+校本”模式。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。

（一）集中培训采取专家名师“送教到村小”方式。以“专题报告” 、“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导辅导和校本研修的操作指导，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力技能提升和能力提高。

（二）校本研修

在学校的组织下，分学段、分学科。以学科组（或备课组）

为单位，以“探究式”培训和“讨论式”培训为主，进行学科教学研修活动；成立学校校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。学科教学研修活动的主要方式如下:

1.新任教师岗前培训。阅读培训教材，研读学科教学案例，“影子教师”跟岗研修，观摩教育教学活动，汇报教育教学实践。

2.在职教师岗位培训。阅读培训教材，研读名师成长案例，参加集体备课和听课评课（观课议课），反思教育教学实践。

七、成立组织、加强领导

为确保中小学教师“十二五” 继续教育全员培训顺利实

施，学校成立“十二五”继续教育全员培训领导小组