《迈好青春第一步》教案
迈好青春第一步——初中政治第一册教案
迈好青春第一步——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解青春期的特点和挑战，增强自我认识。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会与同学、老师、家长沟通。
3.提高学生遵守社会公德、遵纪守法的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识青春期的特点，学会与同学、老师、家长沟通。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《青春舞曲》，让学生感受青春的活力。
（2）引导学生谈谈对青春期的理解。
2.新课内容（1）认识青春期①讲解青春期的定义和特点。
②让学生分享自己青春期的成长故事，互相交流。
（2）青春期的挑战①讲解青春期可能遇到的挑战，如生理变化、心理波动等。
②引导学生正确面对挑战，学会调整心态。
（3）与同学、老师、家长沟通①讲解沟通的重要性，强调尊重、理解、包容。
②组织学生进行小组讨论，分享与同学、老师、家长沟通的心得。
①讲解积极向上的生活态度对青春期成长的重要性。
3.案例分析（1）播放视频案例，让学生分析案例中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决案例中的问题，提出自己的建议。
4.小组讨论①如何正确面对青春期的挑战？②如何与同学、老师、家长有效沟通？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）引导学生珍惜青春时光，迈好青春第一步。
四、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于自己青春期的成长故事。
2.思考如何与同学、老师、家长有效沟通，制定一份沟通计划。
五、教学反思重难点补充：1.认识青春期教师讲解：同学们，青春期是我们成长中的一个重要阶段，它不仅仅是身体的变化，还包括心理和情感的发展。
你们知道青春期都有哪些特点吗？学生回答：发育、情绪波动、自我意识增强等。
2.青春期的挑战教师提问：张明，你能不能分享一下你在青春期遇到的一些困惑或挑战？学生张明回答：我有时候会觉得自己的情绪变化无常，有时候很高兴，有时候又很低落。
教师回应：张明，你的感受很正常。
在青春期，我们的情绪确实会比较多变。
关键是要学会调整，比如找朋友或家人谈谈，或者通过运动、写日记等方式来宣泄情绪。
4 迈好青春第一步 教案
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！
（介绍教材P19页材料）
活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）
（3）要努力充实自己
读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
二、让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
活动三：议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）
（2）要珍惜美好的时光
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
中学七年级政治上册(迈好青春第一步)教案 鲁教版 教案
《迈好青春第一步》教案
使用人
审阅人
课 时
1
课 型
新授
主备人
教
学
目
标
[情感、态度、价值观]
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
[能力]
提高观察事物、分析问题的能力
[知识]
知道青春的美好，懂得如何珍惜美好的青春年华。
重点
难点
明确青春是美好的
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
出示杨乐事例及问题
指导学生讨论
鼓励学生回答，并做出必要的点评。
齐读有关青春的散文
回顾杨乐事迹，在如何珍惜青春方面带给我们何种启示？
引导学生反思自我，制定目标与计划
多媒体投放练习题
巡视学生做题情况
核对答案
针对性地讲解难点
指导做题方法
鼓励学生谈收获
可以是一句话也可以是一个语段。
及时给予恰当评价
欣赏歌曲，初步感悟青春
12
13
8
5
课后反思
这节课设计的问题比较贴近学生实际生活，且关联性强。学生感兴趣并有话可说。参与度，参与质量高。这启示我在以后的教学中再设计问题时一定要预留好学生思考的抓手，让学生体会的攀登的快乐。
教学
准备
搜集有关学生朝气蓬勃的图片
板
书
设
计
迈好青春第一步青春——花样年华
让青春更美丽
教 学 过 程
环节
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
创设
情境
导入
新课
互动
探究
展示
初中思想品德《迈好青春第一步》说课稿
初中思想品德《迈好青春第一步》说课稿一. 教材分析《迈好青春第一步》是初中思想品德课程的一篇重要课文。
本课的主要内容是引导学生认识到青春期的重要性，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生理解和掌握青春期的知识，培养他们健康的生活态度和良好的生活习惯。
二. 学情分析初中生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，但同时又缺乏必要的知识和正确的引导。
因此，他们在面对青春期的问题时，往往感到困惑和无助。
通过对学生的学情分析，我了解到他们对于青春期的认知程度，以及他们在生活中遇到的问题和困惑。
三. 说教学目标本课的教学目标有三：一是让学生了解青春期的基本知识，包括生理和心理变化；二是培养学生正确对待青春期的态度，树立健康的生活观念；三是提高学生处理青春期问题的能力，使他们能够独立自主地面对和解决问题。
四. 说教学重难点本课的重难点在于让学生理解和掌握青春期的知识，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。
其中，青春期的心理变化和性教育是教学的难点，因为这些内容涉及到学生的隐私和敏感问题，需要教师用恰当的方式进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动式教学法等多种教学方法和手段。
通过这些方法，让学生在听、说、读、写的过程中，全面深入地理解和掌握青春期的知识，提高他们处理青春期问题的能力。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节：导入、新课、案例分析、小组讨论和总结。
1.导入：通过一段关于青春期的视频，引发学生的兴趣和思考，为后面的学习打下基础。
2.新课：讲解青春期的基本知识，包括生理和心理变化，让学生了解青春期的特点和规律。
3.案例分析：分析一些与青春期相关的案例，让学生深入理解青春期的问题，并学会正确处理。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的问题和困惑，以及如何解决这些问题。
5.总结：对课堂内容进行总结，强调青春期的重视，并鼓励学生树立正确的生活态度，积极面对和解决问题。
《迈好青春第一步》教案
第二课第二框迈好青春第一步教学目标：1、了解青春是美好的年华，激发热爱青春的激情。
2、学会如何珍惜美好的青春年华，迈好青春第一步。
3、树立远大的目标，实现自己的人生价值。
创设情境，导入新课：通过前面几节课的学习，我们知道人生最宝贵的是——生命。
生命属于每个人只有一次，它是不可重复的，是短暂的。
同学们：你们知道你们现在正处于生命的哪个阶段？人一生年龄划分：11岁之前是儿童，14岁前是少年，44岁以下为青年，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻的老年人；75岁至89岁为老年人；90岁以上为长寿老年人。
——你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
青春是什么？——青春，是阳春三月吹过你面颊一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲……——青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
青春是美好的，同学们都有一定的体验和认识，接下来让我们一起来欣赏一首歌，在欣赏歌的同时，请认真的倾听歌词，感受一下歌词带给我们的美好青春。
共同探究一、青春——花样年华播放歌词：《青春啊，青春！》在歌词中，你看到最多的一个词是什么？——青春你能用一个形容词来形容一下青春吗？——同学们口中的青春令人羡慕、赞叹、感慨的，它是一首歌、一句诗、一幅画，它是轻快的、彩色的、跳动的。
青春时期的我们，健康的体魄，敏锐的思维，奇妙的创造……。
青春就是人生一笔巨大的财富。
让我们一起再来书上是怎么形容的？——书P18：青少年时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；……是充满激情活力的美好时光。
毛主席的名言也形象地说明了青春充满激情、活力、希望。
我们应该为青春喝彩、祝福、不辜负美好的青春。
毛泽东：“……”（朗读）青春是美好的、短暂的、是一去不复返的，“青春虚度无所成，白首衔悲补何及。
迈好青春第一步教案设计
教学设计迈好青春第一步张秀霞【课程标准】树立远大理想，感受青春的美好。
【教学目标】[情感、态度、价值观] （1）．“感悟”——学生在发现青春重要性的过程中，感悟青春的美好和无限可能。
（2）．“立志”——思考理想、意志在青春成长中的作用，懂得珍惜时间，创造有意义的人生，实现青春理想。
[能力] 能够在问题情境中逐步深化思考，发展对青春、生命的可贵与美好的感受体验的能力。
[知识] ：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华【教材分析】思品新课标实施建议提出创造性地使用教材，优化教学过程。
根据新课标的要求，我在课堂上设计一系列贴近学生实际的活动，让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
教学难点：提高学生对青春美好的认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期作为对实现人生价值的影响，从而激发起奋发图强的紧迫感。
【教学设计思路】本节课主要是向学生展示青春的美好，珍惜美好青春年华，课堂教学主要围绕“青春——花样年华”和“让我们的青春更美丽”两个方面展开，具体通过“走进青春-------创设情境，话题导入；解读青春——认识青春的重要性；感悟青春——让自己的青春更美丽；明理导行——在实践中我们应该这样做；我的收获——激发行动热情”实施课堂教学。
由调动学生情感开始，逐步提高认识，落实在学生的日常行动上，深刻体会青春的重要作用，珍惜美好的青春年华。
【教学方法与策略】1、情景教学法。
本节课结合多媒体教学手段，利用学生身边的事例和最近发生的时政热点，以图片、歌曲、视频等形式设置情境，提出问题，引导学生分析、讨论，得出结论，从而提高学生兴趣，提高课堂教学实效。
2、活动教学法。
新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习，本着以“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，这节课我先后设置了“情境导入”、“解读青春”、“感悟青春”、“明理导行”等系列活动，引导学生在活动中学到知识，在关键之处教师给予适当的点拨，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
初中思想品德教师招聘面试教案《迈好青春第一步》
初中思想品德教师招聘面试教案（迈好青春第—步）初中思想品德教师招聘面试教案（迈好青春第—步）一、教学目标（感情态度价值观目标）认识青春的美好，珍惜青春，激发制造人生价值的热情。
（能力目标）通过参与课堂活动，逐渐培养感受、真爱生命的能力。
（知识目标）了解青春是美好的，懂得如何珍惜漂亮的青春。
二、教学重难点（重点）懂得如何珍惜漂亮的青春。
（难点）认识青春的美好，珍惜青春，激发制造人生价值的热情。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、案例教学法四、教学过程环节一：新课导入运用播放视频的方法导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的学生思考答复，教师引导：年轻人是祖国和社会的期望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要（迈好青春第—步）。
环节二：新课讲授1.青春——把戏年华活动一：过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在健壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现单独的风姿。
那么，你眼中的青春是什么呢师生共同商量总结：青春是一个奇妙的魔方，转动着七彩的年华。
青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。
青春是一团五彩而杂乱的线，交错成明媚的星河。
……活动二：与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________青春的幸福是________________________________________________________ 师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最正确时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最漂亮的季节。
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板《迈好青春第一步》教学设计一、教学目标【情感态度价值观目标】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
【能力目标】通过参与课堂活动，逐步培养感受、真爱生命的能力。
【知识目标】知道青春是美好的，懂得如何珍惜美丽的青春。
二、教学重难点【重点】懂得如何珍惜美丽的青春。
【难点】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、案例教学法四、教学过程环节一：新课导入运用播放视频的方式导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的?学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要《迈好青春第一步》。
环节二：新课讲授1.青春——花样年华活动一：过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。
那么，你眼中的青春是什么呢?师生共同讨论总结：青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。
青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。
青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河。
……活动二：与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________青春的幸福是________________________________________________________师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最美丽的季节。
教学设计 迈好青春第一步
第二课第二框《迈好青春第一步》学案年级：七年级班级：小组：姓名：课标要求）体会生命的可贵，热爱生活。
【导入新课】【学习目标】1.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2.发展感受、体验生命的价值的能力。
3.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
（重、难点）【探究目标】1.阅读教材18页杨乐的故事，说一说：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？（口头表达）2.小结：为什么说青春是美好的？3.阅读教材19页爱因斯坦、马克思等前辈的故事，议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？4．阅读教材20页，有人说，我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造；也有人说，我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。
自己同意谁的观点？说说理由。
（口头表达）5．阅读教材20、21页小结：如何让自己的青春更美丽？（在课本中勾画出来）【达标检测】（一）单选题1.著名作家柳青说:“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”这句话启示我们，青春（）A、是快乐的，我们没有理由不快乐B、是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐C、是漫长的，我们要慢慢地度过D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握2.古往今来，人们一直在赞美青春，祝福青春。
下面的句子中表达了积极人生追求的是（）①盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
②莫等闲，白了少年头，空悲切③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④（二）非选择题阅读下面材料，回答问题。
有一种说法很耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。
青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑、智愚富贫。
根据上面这段话，请回答：（1）写出两句鼓励人们珍惜青春时光的名言警句。
迈好青春第一步政治教案
迈好青春第一步政治教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解政治对青春成长的重要性； 2. 掌握政治参与的基本途径和方法； 3. 培养学生的公民意识和社会责任感； 4. 培养学生的独立思考和判断能力。
二、教学重点和难点重点1.政治与青春成长的关系；2.政治参与的途径和方法。
难点1.如何培养学生的公民意识和社会责任感；2.如何引导学生进行独立思考和判断。
三、教学准备1.教学课件；2.音视频设备；3.课堂练习和小组讨论资料。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师通过播放一段相关的新闻报道或视频片段，引发学生对政治话题的兴趣和关注；2.引导学生讨论政治对青春成长的影响。
步骤二：知识讲解（20分钟）1.通过讲解政治的定义和重要性，帮助学生理解政治对个人和社会的影响；2.分析政治对青春成长的意义和价值，并引导学生思考政治参与的意义。
步骤三：案例分析（30分钟）1.教师给出几个与青春成长相关的案例，引导学生分析其中的政治因素；2.学生分小组进行讨论，分享各自的观点和分析结果；3.教师组织全班讨论，总结案例中的政治参与途径和方法。
步骤四：个人实践（30分钟）1.学生以小组为单位，选择一个真实的社会问题，进行调查和研究；2.学生独立思考并提出解决问题的方案，思考其中的政治参与方式；3.学生向全班展示调查结果和解决方案，并进行讨论和评价。
步骤五：课堂总结（10分钟）1.教师进行课堂总结，强调政治对青春成长的重要性，并鼓励学生积极参与政治；2.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇反思文章，总结自己在本节课中的收获和思考。
五、课后作业学生根据自己的实践和思考，撰写一篇反思文章，总结自己在政治参与方面的收获和思考，字数不少于500字。
六、教学评价通过本节课的教学，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价： 1. 课堂讨论的参与度和表现； 2. 小组实践活动的成果和表现； 3. 课后反思文章的质量和思考深度。
《迈好青春第一步》主题班会教案
《迈好青春第一步》主题班会教案教案名称：《迈好青春第一步》主题班会教案教学目标：1.了解青春期的特点和挑战。
2.认识到积极面对挑战的重要性。
3.激发学生对于青春期的积极态度和自我发展的意识。
教学重点：1.青春期的特点和挑战。
2.积极面对挑战的重要性。
教学难点：1.如何激发学生对于青春期的积极态度和自我发展的意识。
教学准备：1.投影仪、幻灯片。
2.纸笔。
教学过程：步骤1：引入（5分钟）教师用幻灯片展示一些青春期的照片，并引导学生回忆自己的青春期经历，让学生了解到青春期是人生中一个重要的阶段。
步骤2：讨论青春期的特点和挑战（15分钟）教师带领学生讨论青春期的特点和挑战，可以包括身体和心理上的变化、与父母、老师、同学之间的关系变化等。
学生可以分组讨论，每组派代表发言。
步骤3：青春期的积极面对（15分钟）教师用幻灯片展示一些青春期的成功案例，如李娜、马云等，让学生了解到青春期也是一个充满机遇和挑战的阶段。
教师可以引导学生思考，如何积极面对青春期的挑战，如何利用自己的优势发展自己。
步骤4：小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论并总结出积极面对青春期的方法和策略。
每个小组派代表汇报讨论结果。
步骤5：个人写作（20分钟）教师要求学生根据小组讨论的结果，写一篇关于如何积极面对青春期挑战的文章。
文章要求包括自己的观点和建议。
步骤6：分享和总结（10分钟）学生可以自愿分享自己的文章，教师可以选取一些优秀的文章进行展示。
最后，教师对本次班会进行总结，并鼓励学生积极面对青春期的挑战。
教学延伸：1.可以组织学生进行角色扮演，模拟青春期中的一些场景，让学生更加深入地了解青春期的挑战和解决方法。
2.可以邀请一些青少年心理专家或青年成功人士来班会上进行讲座，分享他们的经验和观点。
教学评价：1.观察学生在讨论和写作中的表现，包括积极参与、思维活跃、表达能力等。
2.评价学生写的文章，包括观点的深度、逻辑性和语言表达的流畅性。
鲁教版七年级上《迈好青春第一步》教案1
。
当同学、朋友遇到烦恼时： 。 当同学、朋友生活有困难时： 。 当同学、朋友学习遇到疑难时 。
交流：由此你明白什么道理？
平等
浇
理解
友谊
之树
滋
养
宽容 ： 年 月 日
真情坦露
我最喜欢的朋友是 我最喜欢朋友的品格是 我最喜欢的格言是 我在班里获得的是 我最喜欢的活动是 我目前的交友计划是
内容
做一做
一、单项选择题 1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说： “所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正 的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友 （ ）
A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护 C.用宽容去维护 D.用真诚去播种 2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号 施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单 的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他 感 到 很 孤 独 。 这 是 因 为 他 （ ） A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学 C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚
学习目标
1 、情感、态度、价值观：领悟友情的 获得离不开平等、尊重、真诚、理解、 宽容、关爱、帮助这一道理。 2、能力： 培养学生获得真挚友情的能 力。 3 、知识：认识到建立和发展友情需要 的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气” 的所谓友谊，决不是真正的友谊。
小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人 小婉从来不与学习比自己差的同学交往。 小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱 叫一气。 小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会 热情帮助。 小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但 常常是过后就忘，不能兑现。
2、告诉谢涛今后应该怎么做？
想一想 想一想
麒麟镇一中二、2迈好青春第一步教案
时间年月日第周总第节设计人张先柱张乃根执教人课型新授课课题二. 2 迈好青春第一步教学目标：（一）情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
（二）能力：发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
（三）知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
教学重点：“让青春更美丽”是本课的教学重点。
教学难点：“青春——花样年华”是本课的教学难点。
教学过程：（一）创设情境、话题导入：走进青春1、播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料学生思考：你是如何看到陈明玉的行为的？学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值。
2、多媒体播放北京奥运和世博会志愿者的视频和图片资料；志愿者人数最多：本届世博会对志愿者提出了新的更高的要求，在世博园区和城市志愿服务站点，以青年为主体的近20万名志愿者将为来自全国和世界各地的参观者提供优质的服务，同时还将动员近百万志愿者参与遍布上海市的世博城市文明志愿服务行动，人数为历届世博会之最。
执教人补充意见志愿者标志主口号世界在你眼前，我们在你身边。
待学生进入情境，若有所思时，教师抛出话题，让学生思考：看了刚才的一些镜头，你认为这些照片展示了我们当代青年学生什么样的风采？通过照片的展示，让学生有深刻的体验和感受，为下一个活动的进行做好铺垫。
给学生留出时间思考，并引导学生表达自己的感受与认识。
学生表达完自己的体验和感受后，教师归纳提升，引出话题，导入新课：好像就是在昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗棒棒糖而兴奋不已；好像就是在昨天，我们还坐在小学的教室，聆听着小学老师的教诲……转眼间，我们长大了，内心涌动着成长的喜悦。
让我们一同来赞美这美好的时光吧！（二）解读青春：青春——花样年华活动1：畅想青春教师抛出话题：什么是青春呢？老人说，是泛黄的记忆，一去不返；中年人说，如昙花一现，稍纵即逝；而老师要和大家说，我们正值青春年华，有的是希望！那么，你眼中的青春到底是什么呢？下面就让我们一起来解读青春。
迈好青春第一步教案
第二课让我们的生命更有价值第二框迈好青春第一步一、教学目标1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华三、教学方法：导论启发四、教学过程1.导入新课老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？学生：青春时期老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：略老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2.讲授新课：老师：同学们看题目：迈好青春第一步。
那位同学告诉我青春是什么？老师：同学们说的很好。
青：指青少年时期；春：指春天。
也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。
老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生：略老师：同学们都说的很好。
比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力…老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？学生：周恩来老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。
同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生：略老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。
青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？学生：略老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？学生：略老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。
最新-迈好青春第一步 精品
迈好青春第一步篇一：《迈好青春第一步》主题班会教案《迈好青春第一步》主题班会教案教学内容：迈好青春第一步教学目标：通过开展主题班会，让学生意识到在青春期应该以怎样的心态来面对和处理问题，走好青春的每一步。
教学重点：使学生受到启发，体会青春期过渡的重要性。
难点：学生在以后的生活中能用正确的态度来面对人和事。
教学过程：一．引入故事《青春期时人生的黄金时期》东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦“刺股”的故事。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书学习。
从故事当中，你有什么感悟？个别回答，其他同学点评。
二．诗歌《青春》青春－－席慕容所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程。
却忽然忘了是怎么样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日，无论我如何地去追索，年轻的你只如云影掠过，而你微笑的面容极浅极浅，逐渐隐没在日落后的群岚，逐翻开那发黄的扉页，命运将它装扮的极为拙劣，含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。
请同学朗诵诗歌；提问：你能得到什么启示？三．你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？小组之间进行交流，然后个别回答。
《迈好青春第一步》主题班会教案
《迈好青春第一步》主题班会教案《迈好青春第一步》主题班会教案在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。
那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编收集整理的《迈好青春第一步》主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班会目的：（1）通过活动使学生正确认识青春期，体会青春的美好涵义。
（2）通过活动让学生感悟到父母、老师对自己的爱，使他们具有感恩的心。
（3）通过活动引导学生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意义和价值从而积极规划自己人生的目标。
重点：在于激发学生珍惜青春时光，以积极向上的.态度投入青春生活，引导学生学会全面发展地看待自己，并能依据实际对未来进行积极的人生规划。
班会组织形式：（1）演讲让同学围绕班会主题进行即兴式演讲，通过演讲，了解各类学生的思想动态，（2）讨论对学生中认识模糊的问题，如：青春期生理、心理变化，对父母“絮叨”、老师“严厉”的理解，及对中学学习生活，个人理想，班集体建设等问题，让学生讨论、切磋，加深理解，达成共识。
（3）文艺表演围绕班会主题，让学生编排一些文艺节目，通过表演，让学生互相启发，从中受益。
（4）寄语学生家长通过写信形式对学生提出青春寄语，激励学生正确认识青春、认识人生，积极规划自己的人生目标。
活动程序：主持人宣布“迈好青春第一步”主题班会开始1、提出问题，开展问卷调查（每人一张事先准备好的调查问卷）问题1你已经进入了青春期，处于青春期的你最喜欢的人是谁，最讨厌的人是谁？为什么？问题2你最喜欢干的事是什么？最烦恼的事是什么？问题3你的理想是什么？为了实现你的理想你打算如何度过初中生活？问题4你如何看待初中生恋爱？2、手风琴独奏：青春圆舞曲（学生边听充满青春激荡的音乐，边思考回答问题）3、击鼓传球：最后持球的同学回答前面提的问题（找四、五位同学回答）4、朗读散文：解读青春5、小品：失落的一天6、论读朗诵：青春寄语7、小品青少年对吸烟SAYNO!8、合唱：奔腾9、相声：对称刍议10、读一读、议一议：11、家长寄语：请家长把他们对孩子的深情厚意及殷切的希望以非常正规的形式告诉孩子12、青春誓言：1、树立远大理想2、珍惜青春美好时光3、努力学习，发奋图强4、从身边做起，从现在做起5、提高自身素质不断完善自我13、班主任总结。
《迈好青春第一步》教学设计范文
《迈好青春第一步》教学设计《迈好青春第一步》教学设计范文一、学习目标。
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2、发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
3、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、问题导学。
1、什么是青春呢？2、怎样卖好青春第一步，自己准备怎样珍惜美好的青春时光？三、教材分析。
本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。
通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
四、教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。
五、教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。
六、学法指导：本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。
根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。
七、教学准备：课前阅读有关青春期的，以提高教师自身对青春的理解和把握；调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问；还可以上网查找相关资料，并制作多媒体。
八、学习过程。
（一）自主学习我最棒！自学课本18—22页，完成下列问题：1、你的理想和追求是什么？2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值？3、你觉得应该怎样迈好青春第一步？（二）合作探究，享受快乐。
活动一：阅读感悟。
阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心；青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
心灵是一潭风平浪静的湖泊，千山万树、夕阳红霞留在心间；心灵是一道苦思冥想的难题，满腔热血、激情澎湃不会永远；心灵是一棵高耸入云的神木，雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘；心灵是一幅山清水秀的图画，浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。
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《迈好青春第一步》教案
教学目标
1、通过本课的学习，让学生体会到青春的难得，并能从实际出发，把握青春，爱护青春。
2、发展对青春难得与柔美的感受和体验的能力。
3、知道青春是柔美的，懂得如何爱护柔美的青春年华。
教学重难点
如何爱护柔美的青春年华。
教学过程
1、导入新课。
老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？
学生：青春时期。
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：绿色，因为代表着勃勃的生机。
老师：同学们都说的很好！青春是柔美的，又是短促的，我们该如何把握和爱护青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2、讲授新课。
老师：同学们看题目：迈好青春第一步。
哪位同学告诉我青春是什么？
学生：青春是热情，是活力。
老师：同学们说的很好。
青，指青少年时期；春，指春天。
也就是说只有青少年时期才会有雄壮的青春。
老师：同学们现在想一想，青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生讨论，并自愿发言。
老师：同学们都说的很好。
比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，填塞激情和活力。
老师：大家都认识周恩来吗？
学生：认识。
老师：周恩来在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。
同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生小组讨论，并进行交流。
老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。
青春时期的我们记忆力兴旺，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：我们班有擅长武术的同学吗？
学生：有！
老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？
学生：有！
老师：青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是填塞激情和活力的柔美时光。
伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。
来我起头，大家大声的朗读一下。
学生朗读。
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是填塞活力的柔美时光。
正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样
年华。
既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。
老师：如何让我们的青春更美丽呢？
学生：确立远大的理想和积极向上的人生目标。
老师总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
教学反思
教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和柔美；我自己有些吃紧，学生的积极性也不能很好的调动起来。
在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。
努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。