幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
大班语言公开课故事教案：小熊过桥
大班语言公开课故事教案：小熊过桥一、故事简介本次语言公开课教案所讲述的故事是《小熊过桥》。
讲述了一只小熊想要过河，但是河中间有一座危险的桥，小熊需要克服它通过过去。
在过程中，小熊遇到了很多麻烦和困难，但是最后还是成功的过了河。
这个故事的主题是勇气和决心。
学生们通过这个故事可以了解到即使遇到困难也要坚持走下去，勇敢面对问题。
同时，还可以帮助学生们提高他们的口语能力，激励他们积极参与课堂活动。
二、教学目标1. 语言目标1.学生能够听懂、理解关于小熊想要过河的故事。
2.学生能够描述和表达小熊在过桥时遇到的麻烦和困难。
3.学生能够运用本课所教授的词汇和语法结构，在小组内或者组成一定语言长度的句子来表述小熊的故事。
2. 情感目标1.学生能够表现出团队合作和互相支持的态度。
2.学生能够在教学活动和任务中主动参与，努力发挥个人能力。
三、课前准备1.教师在讲解故事前应该熟悉故事情节和相关的单词。
2.准备一个带河流和桥的模型，让学生更加真实的理解故事情节。
3.打印故事文本，让学生在听故事的同时可以跟着阅读。
四、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍故事内容，引起学生的兴趣和注意。
2.教师引导学生观察和描述模型中的河流和桥，让学生尽心准备，准备用英文来描述模型。
第二步：导入单词和词汇1.学生通过带有图片的词汇卡学习相关的单词。
2.教师通过奖励和游戏的方式巩固学生所学的词汇。
第三步：听故事1.教师讲述故事情节，让学生跟随阅读文本。
2.通过带有图片的不同场景模型，让学生更加真实的理解故事情节。
第四步：阅读故事1.教师让学生阅读故事文本，让学生更加熟悉故事情节，并得到进一步的练习。
2.教师引导学生想象故事中的场景并提问让学生回答。
第五步：小组讨论1.教师指定小组讨论题目。
2.每个小组选出一位代表发表小组内的讨论内容。
第六步：小熊游戏1.教师设计一个小熊游戏的环节，让学生分组竞争。
2.每个小组用英语描述小熊在游戏中克服困难的情况。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。
答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
2024年大班语言精彩教案看图讲述《小熊过桥》
2024年大班语言精彩教案看图讲述《小熊过桥》一、教学目标1.通过观察图片，引导幼儿讲述故事《小熊过桥》，发展语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.教育幼儿勇敢面对困难，学会自己解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察图片，讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿理解故事中所蕴含的道理，学会自己解决问题。
三、教学准备1.图片：《小熊过桥》故事图片一套。
2.PPT：制作与故事内容相关的PPT，方便幼儿观察。
3.教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿自由发言，谈谈自己见过的桥梁。
2.引导幼儿关注桥梁的特点，如形状、结构等。
（二）观察图片，讲述故事1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的小熊、桥梁、水流等元素。
2.教师根据图片内容，讲述《小熊过桥》的故事。
3.讲述完毕后，邀请幼儿复述故事内容，教师给予点评和指导。
（三）分组讨论，解析故事1.将幼儿分成小组，每组选出一个代表，代表负责汇报讨论成果。
a.小熊为什么想过桥？b.小熊在过桥过程中遇到了哪些困难？c.小熊是如何解决困难的？d.故事中蕴含了哪些道理？（四）实践活动，体验故事1.教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟小熊过桥的过程。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解故事中所蕴含的道理。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
五、教学反思1.在本次活动过程中，幼儿对故事内容的理解程度如何？2.幼儿的语言表达能力是否得到了锻炼？3.教师在活动中的引导是否得当，是否有助于幼儿思维能力的培养？1.在讲述故事时，注意使用生动的语言，引导幼儿进入故事情境。
2.在分组讨论环节，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会发表自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会勇敢面对困难，学会自己解决问题，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 学会正确使用动词、形容词描述小熊过桥的过程。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。
二、教学重点：1. 理解故事情节，体会小熊过桥的心情变化。
2. 学会用语言描述小熊过桥的过程。
三、教学难点：1. 正确使用动词、形容词描述小熊过桥的过程。
2. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件《小熊过桥》。
2. 小熊、小鸟、小鸭等角色手偶。
3. 桥的模型或图片。
4. 词汇卡片（如：高兴、紧张、害怕等）。
五、教学过程：1. 导入：1. 邀请幼儿分享他们过桥的经历。
2. 引导幼儿讨论过桥时可能会遇到的问题。
2. 故事讲解：1. 播放故事课件《小熊过桥》，引导幼儿观看。
2. 以讲故事的方式呈现故事，注意语气的变化，使幼儿感受到故事情节的起伏。
3. 角色扮演：1. 分发角色手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2. 让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体会角色的心情。
4. 情景体验：1. 搭建桥的模型或展示桥的图片，让幼儿模拟小熊过桥的情景。
2. 引导幼儿用语言描述过桥的过程，注意使用动词、形容词。
5. 词汇卡片游戏：1. 展示词汇卡片，让幼儿认读并说出相应的词汇。
2. 邀请幼儿用所学的词汇描述小熊过桥的过程。
1. 引导幼儿讨论故事中小熊的成长过程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 强调互相帮助、团结友爱的意识。
7. 作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用语言描述小熊过桥的过程。
2. 家长协助幼儿用照片或绘画记录下过桥的经历，下次上课分享。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、角色扮演投入度等。
2. 评估幼儿在情景体验中使用动词、形容词描述小熊过桥过程的准确性。
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难与解决办法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，能够复述故事内容；2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中；3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词的理解与运用；2. 教学重点：故事情节的复述，以及幼儿品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、桥模型；2. 学具：彩笔、画纸、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小熊玩偶，讲述小熊要过桥去探望奶奶，邀请幼儿帮助小熊想办法过桥。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中生词，解释生词含义。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿用故事中的生词描述，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿运用故事中的生词回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小熊过桥的办法，培养幼儿的团队合作意识。
6. 情景表演（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 生词：过桥、办法、勇敢、自信、乐于助人3. 故事情节概括：小熊过桥去看奶奶，遇到困难，最终在朋友帮助下成功过桥。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的生词，描述一下自己帮助朋友解决问题的经历。
答案示例：有一天，我的朋友小明在公园玩耍时，不小心摔倒了。
我赶快过去扶他起来，并帮他擦干净膝盖上的泥土。
小明感激地对我说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好朋友！”2. 延伸作业：请家长协助幼儿一起制作一座桥的模型，并拍照分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿学会了生词，锻炼了语言表达能力，同时也培养了幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
语言教案大班：小熊过桥
大班语言领域：小熊过桥一、教学目标1. 认知目标：（1）理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
（2）能够归纳故事中的角色特点和行为表现。
2. 技能目标：（1）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。
（2）能够通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 情感目标：（1）培养幼儿勇敢、自信的品质。
（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
二、教学内容1. 故事主题：勇敢、自信、团结友爱2. 故事简介：小熊lived in a forest and wanted to cross a bridge to visit his friends on the other side. However, the bridge was old and unstable. With the encouragement of his mother, little bear bravely embarked on the adventure of crossing the bridge. On the way, he met a rabbit, a fox, and a wolf, who were also crossing the bridge. They helped each other and finally successfully crossed the bridge together.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。
（2）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。
2. 教学难点：（1）能够创造性地进行角色扮演，表现故事情节。
（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、动作等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，引导幼儿参与角色扮演，发挥想象力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答、讨论，增强课堂活力。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。
2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。
请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。
各组代表发言，分享讨论成果。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。
鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。
大班语言小熊过桥教案6篇
大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿大班语言公开课故事精品教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事精品教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《故事乐园》中《小熊过桥》。
故事讲述小熊在过桥过程中，遇到各种困难，但它勇敢、聪明地克服困难，最终到达对岸故事。
详细内容包括：小熊遇到第一道难关——摇摆木桥，第二道难关——湍急河流，第三道难关——狡猾狐狸。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，感受小熊勇敢、聪明品质，培养幼儿勇敢面对困难勇气。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 通过故事，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿团结协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊克服困难过程，掌握故事中词汇和句子结构。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、聪明、关爱他人和团结协作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、木桥模型、河流模型、狐狸手偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小熊过桥图片，引导幼儿观察，提出问题：“你们看，小熊遇到什困难？它是怎克服？”2. 例题讲解：（1）讲述故事第一部分，让幼儿解摇摆木桥，引导幼儿说出小熊过桥时心情。
（2）讲述故事第二部分，让幼儿解湍急河流，引导幼儿说出小熊如何勇敢地过河。
（3）讲述故事第三部分，让幼儿解狡猾狐狸，引导幼儿说出小熊如何聪明地应对。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出小熊过桥场景。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿体验小熊过桥过程。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事环节：（1）摇摆木桥（2）湍急河流（3）狡猾狐狸3. 小熊品质：勇敢、聪明、关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出小熊过桥场景，并用文字描述。
2. 答案示例：小熊小心翼翼地走过摇摆木桥，勇敢地跳过湍急河流，机智地应对狡猾狐狸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿体验到勇敢、聪明、关爱他人和团结协作重要性。
大班语言小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言小熊过桥教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并理解桥的概念；2.学生能够体验并理解过桥的基本概念；3.学生能够依据故事情境进行口头表述；4.学生能够进行合作互动。
二、教学内容《小熊过桥》三、教学准备1.PPT 文件；2.教具：模型桥；3.思维导图。
四、教学过程4.1 导入新知1.师生互动问答，引出桥的定义，例如：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？2.通过图片或者实物的形式展示桥的不同形态，例如：大桥、吊桥、木桥等等。
4.2 讲述故事情境1.告诉学生，在故事中，小熊过桥需要解决哪些问题；2.通过思维导图对故事情境进行梳理，让学生更好地理解故事情节。
4.3 进行体验活动1.整理教具，让学生一起用模型桥搭建，并体验过桥的过程；2.让学生通过实践，更好地理解过桥的基本概念。
4.4 合作互动1.通过角色扮演的形式进行互动；2.学生分组，模拟熊一家过桥的情境，一起完成任务；3.让学生在合作互动中，通过自身的经验和感受，更好地理解故事情境。
4.5 总结及评价1.总结学生在活动中的经验和感受；2.给予学生针对性的评价和建议；3.让学生分享自己的想法及感受。
五、教学反思本次教学活动，让学生深入理解桥的基本概念和过桥的过程，同时培养了学生在合作互动中的沟通和协作能力。
但是，在教学中也存在一些问题，如学生自主探究的比例不太高，以及某些学生在体验活动中表现得较为被动。
在以后的教学中，应该更加注重学生自主探究的比重，更好地引导学生动手实践，并根据学生的不同特点和情况进行差异化教学。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
故事讲述了一只可爱的小熊在过桥过程中遇到了各种困难，但它勇敢、聪明地克服了这些困难，最终成功过桥的有趣故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿团结互助、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的困难，学会如何克服困难。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》。
2. 小熊、小桥、森林等场景道具。
3. 录音机、话筒等音响设备。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，用活泼可爱的语言向幼儿问好，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示小桥、森林等场景道具，引导幼儿观察并描述。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小熊过桥》的故事。
（2）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键问题，如：“小熊遇到了哪些困难？它是如何克服的？”（3）教师通过讲解，强调故事中的语言表达和品质培养。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个困难情节，进行详细讲解。
（2）教师提问，引导幼儿思考如何用语言描述困难并解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个困难情节进行讨论。
（2）小组讨论后，教师邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿进行评价。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作故事中的场景或角色。
（2）创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的创作，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词：勇敢、聪明、克服困难、语言表达3. 勾画故事场景：小桥、森林、小熊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或文字形式，描述故事中的一个困难情节及解决办法。
大班语言《小熊过桥》教学设计
大班语言《小熊过桥》教学设计大班语言《小熊过桥》教学设计（通用5篇）大班语言《小熊过桥》教学设计1【教材简介】本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。
写的是小熊过桥的经历。
诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。
读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。
【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”语文课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。
【教学目标】1、认识14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。
了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、学习小熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。
【教学重点】掌握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。
【教学难点】从故事中得到启迪，受到教益。
【教学时间】两课时【教学准备】多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。
【教学过程】一、复习生字，指导书写1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。
2、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。
3、师画小熊。
小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
引出要写的字。
4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟”。
二、精读课文，感悟文义（一）通过读，了解内容1、板书课题，齐读课题。
2、学生展示第一课时的学习成果，指名读课文，引导学生评议。
3、小熊过桥开始有点害怕，你从课文中哪里儿知道的？（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读出害怕的语气。
4、小熊是在谁的鼓励下，勇敢过桥的。
生说师画鲤鱼。
5、学生找到鲤鱼说的话，引导学生朗读体会，指名读、自由读、齐读。
6、小熊在你们的鼓励下勇敢地过了桥，你们为它高兴吗？谁能把最后这句话读出高兴的语气？（二）通过读，体会象声词1、当小熊害怕时，鲤鱼是在鼓励他，而乌鸦和流水表现呢？师画乌鸦、流水。
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小熊过桥的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的续编和创编。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助和团结友爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂活动。
难点：让幼儿能够运用想象力，进行故事续编和创编。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊过桥》动画或图片。
2. 桥梁道具：用于故事表演。
3. 画纸、画笔：用于幼儿创编故事。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们见过的桥梁，引导幼儿观察故事课件。
2. 故事讲述：播放《小熊过桥》动画或展示图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
3. 故事讨论：让幼儿谈谈对小熊过桥过程中遇到困难的看法，引导幼儿学会互相帮助和团结友爱。
4. 故事续编与创编：发给幼儿画纸和画笔，邀请他们根据故事内容进行续编和创编。
5. 故事表演：邀请部分幼儿上台表演《小熊过桥》故事，鼓励其他幼儿观看并给予掌声。
7. 课后作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起分享《小熊过桥》的故事，并谈论彼此的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在故事续编与创编环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在故事表演环节的表达能力，观察他们的自信心和团队合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长对课堂教育的认可度。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的参与意识和表达能力。
2024年大班语言公开课故事教案小熊过桥
2024年大班语言公开课故事教案小熊过桥一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《勇敢的小熊》，详细内容讲述了一只小熊在过桥过程中遇到的困难及如何克服困难的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解小熊过桥的过程。
2. 培养学生勇敢面对困难、积极解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小熊克服困难的过程，学会运用到实际生活中。
教学重点：培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“勇敢过桥”的游戏，让学生在游戏中体验克服困难的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊过桥》，引导学生关注故事中小熊如何克服困难。
3. 随堂练习（5分钟）4. 故事讨论（5分钟）教师引导学生讨论故事中小熊的品质，如勇敢、自信等。
5. 创作环节（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和彩泥创作一幅小熊过桥的画作。
7. 情感教育（5分钟）教师强调勇敢、自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事梗概：小熊遇到困难→勇敢克服困难→过桥成功3. 重点词汇：勇敢、自信、克服、困难七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢克服困难的小故事。
2. 答案示例：勇敢的小兔子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让学生了解了勇敢、自信的重要性，鼓励学生在生活中积极面对困难。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他勇敢主题的故事，如《勇敢的小裁缝》等，进一步培养学生的勇敢品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定教学难点应关注学生如何将故事中小熊克服困难的过程内化为自己的经验，并在实际生活中运用。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《学会倾听与表达》中的《小熊过桥》故事。
内容讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了不同的困难和挑战，通过自己的努力和朋友的帮助，最终成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解小熊过桥的过程。
2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力。
3. 教育学生勇敢面对困难，积极寻求帮助，团结互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的困难与挑战，学会倾听和表达。
2. 教学重点：培养学生勇敢、自信、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小熊玩偶和桥模型创设情境，引导学生关注小熊过桥的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解小熊过桥的过程，引导学生关注故事中的困难与挑战。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考小熊过桥时遇到的问题以及解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己遇到困难时的解决办法，教师给予指导。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组用彩笔、画纸等学具制作小熊过桥的故事场景，展示制作成果。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：小熊遇到困难小熊寻求帮助小熊成功过桥七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出小熊过桥的场景，并简单描述小熊过桥的过程。
2. 答案示例：画面描述小熊过桥的场景，文字描述小熊过桥的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生学会了倾听、表达和合作，但在实践环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中勇敢面对困难，积极寻求帮助，将故事中的道理应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的困难与挑战，学会倾听和表达。
幼儿大班语言公开课故事优质教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事优质教案《小熊过桥》一、教学内容本次教学内容选自幼儿大班语言教材第四章《有趣故事》，详细内容为《小熊过桥》。
这个故事讲述小熊在过桥过程中，遇到各种困难，但它始终保持勇敢和乐观态度，最终成功过桥。
通过这个故事，希望孩子们能够学会面对困难，保持积极向上心态。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿勇敢、乐观品质，学会面对困难。
3. 提高幼儿语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊面对困难时心情变化，以及它所表现出勇敢和乐观。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊过桥》故事书、小熊玩偶、桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出桥形状、颜色等特点。
（2）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道小熊要去哪里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中小熊心情变化。
（2）针对故事中关键情节，邀请幼儿进行讨论，如：“小熊在过桥过程中遇到哪些困难？它是如何克服？”3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作小熊过桥场景。
4. 小结与分享（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己作品，说出作品中小熊过桥场景。
（2）教师对幼儿表现进行点评，强调勇敢、乐观重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事关键词：勇敢、乐观、克服困难3. 故事简笔画：小熊、桥、河流七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话复述《小熊过桥》故事，并画出故事中一个场景。
2. 答案示例：故事复述略。
画面要求包含小熊、桥、河流等元素，颜色丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达方面存在困难，需要在今后教学中加强引导和练习。
2024年小熊过桥幼儿园大班优秀语言故事精彩教案
2024年小熊过桥幼儿园大班优秀语言故事精彩教案教案名称：《小熊过桥》教学目标：1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。
3.提高幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
教学内容：1.故事《小熊过桥》2.词语卡片3.小熊、小兔、小鸭等动物头饰4.桥模型教学过程：一、热身活动1.教师带领幼儿做《小熊过桥》手指游戏，活跃课堂气氛。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢小熊，引入故事主题。
二、故事导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事《小熊过桥》的开头部分，让幼儿猜测会发生什么。
三、故事讲述1.教师完整讲述故事《小熊过桥》，注意语气、表情的变化，使故事更具吸引力。
2.教师根据故事情节，适时提问，引导幼儿思考。
四、故事讨论1.教师与幼儿讨论故事中的角色特点，如小熊的勇敢、小兔的聪明、小鸭的热心等。
2.教师引导幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，如何勇敢面对，学会合作。
五、角色扮演1.教师将故事中的角色分配给幼儿，让他们戴上头饰，进行角色扮演。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，注意角色之间的互动。
2.教师引导幼儿反思自己在故事中的表现，鼓励他们勇敢面对困难，学会合作。
七、拓展活动1.教师出示词语卡片，让幼儿认读，巩固故事中的词语。
2.教师与幼儿一起搭建桥模型，培养幼儿的动手能力。
八、结束活动1.教师带领幼儿做《小熊过桥》手指游戏，结束课堂教学。
2.教师与幼儿道别，提醒他们勇敢面对生活，学会合作。
教学反思：重难点补充：一、热身活动重难点：引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。
对话示例：师：小朋友们，你们知道小熊吗？它有哪些好朋友呢？幼：小熊有蜂蜜，小熊很可爱！师：对了，今天我们就来讲一个关于小熊和它好朋友的故事，你们准备好了吗？二、故事导入重难点：引发幼儿对故事的兴趣，激发他们的好奇心。
对话示例：师：你们知道小熊要去做什么吗？它遇到了什么困难？幼：小熊要过桥，但是桥上有很多水，它不敢过去。
小熊过桥幼儿园大班语言教案
小熊过桥幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小熊过桥的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会讲述故事。
难点：帮助幼儿学会克服困难，培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊过桥图、桥的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己过桥的经历，引导幼儿观察桥的图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验过桥的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 总结：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，总结故事中的道理。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画出自己心目中的小熊过桥情景，培养幼儿的绘画能力。
3. 鼓励幼儿在家庭中尝试过桥游戏，培养幼儿的实践能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景表演，评估幼儿的观察力、表达力和创造力的发展。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察，带幼儿去附近的桥梁参观，让他们亲身体验过桥的感觉，并观察桥梁的构造。
2. 与家长合作，鼓励幼儿在家中尝试制作小熊过桥的手工制品，如小熊卡片或桥梁模型。
八、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，考虑幼儿的反应和参与度，思考如何改进教学方法以提高教学效果。
观察幼儿在课堂中的互动和表现，了解他们的学习需求和兴趣点，根据观察结果调整教学计划。
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幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》【活动目标】
1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小
熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的
精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的
基础上，看图讲述故事。
【活动准备】
自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
【活动重点】
理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精
神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基
础上看图讲述故事。
【活动难点】
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基
础上，有感情地讲述故事。
【活动过程】
一、幼儿体验过小竹桥时害怕、紧张的心情，体会
过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精
神
师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过小竹桥。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋
和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情) 师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?
师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊
胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，(教案.出自：.教案网)但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功
的快乐。
(本环节通过幼儿体验过桥的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)
二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内
容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?
幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?
幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿较完整地讲述故事。
教师小结：大家能够通过观察图片发挥自己的想象力较完整地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗?请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。
2.欣赏无声动画片，发散幼儿思维，培养幼儿的想象力。
出示图谱，并引导幼儿能有感情地讲述故事。
师：刚才我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观察小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己过桥时的心情，再来有感情地讲述这个故事吧。
3.欣赏有声动画片，完整欣赏故事《小熊过桥》，帮助幼儿理解故事的内容。
师：刚才的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个动听的故事呢，我们一起来欣赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。
师：如果生活中我们的朋友遇到了困难我们应该怎
么做?
教师小结：我们不应该嘲笑别人，而应该给予朋友
帮助和鼓励。
4.为无声动画配音。
师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。
5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。
三、结束环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿勇敢、自信地过桥
师：小熊在鲤鱼的鼓励下成功过桥了，让我们给小
熊做个榜样，勇敢、自信、不怕困难地过桥，在以后的
生活中也要勇敢面对困难，争当一名小勇士。
活动延伸：
1.学习歌曲小熊过桥。
2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。
附：小熊过桥
有一只小熊对妈妈说:妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。
妈妈说:好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!
小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:妈妈，我走了!
妈妈说，妈，早去早回来，替我问姥姥好!小熊说:
哎，妈妈再见!说着就走了。
小熊走着走着，来到一条小河边上。
河上有一座桥。
这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走
起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!
小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。
这乌鸦不但不
帮助小熊，还吓唬他。
乌鸦高声喊道:呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!
小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。
他低头一看河水，河水也在笑话他:哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不勇敢哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没出息啦，太没出息啦!
小熊一想:乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:妈妈，妈妈，快来呀!可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们扑噜，扑噜从水里钻出头来，对小熊说:小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!
小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。
过去以后，眼泪还没干，小熊就高兴地笑了。
小熊
回过头来，冲着小鱼直点头:小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧!。