大数据服务平台功能简介

大数据服务平台简介

1.1 建设目标

大数据服务平台以“整合资源、共享数据、提供服务”为指导思想，构建满足学校各部门信息化建设需求，进而更好为广大师生、各级管理人员、院领导等角色提供集中、统一的综合信息服务。因此，

要建设大数据服务平台

主要包括综合查询，教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等数据统计分析和数据采集终端（含数据录入及数据导入）。通过此平台为学校的校情展示提供所需的基础数据，为学校的决策支持积累所需的分析数据，为广大师生、各级管理人员、校领导的综合信息服务提供所需的开发数据，为学校的应用系统建设提供所需的公共数据。

1.2建设效益

协助领导决策、提供智能分析手段通过建设大数据服务平台：为校领导提供独特、集中的综合查询数据，使校领导能够根据自身需要随时查询广大师生的个人情况，有助于校领导及时处理广大师生的各种诉求。

为校领导提供及时、准确的辅助决策支持信息，使校领导能够全面掌握多方面的信息，有助于校领导提高决策的科学性和高效性（以往各部门向校领导提供的信息往往只从部门角度考虑，而校领导无法及时获取多方面的信息，无法及时做出决策）。为校领导提供丰富、全面的校情展示数据，使校领导能够实时掌握教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等情况，有助于校领导制定学校未来发展战略。

为校领导提供教育部《普通高等学校基本办学条件指标》检测报表，包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。1.3 建设内容基于中心数据库，将学校长期以来积累的大量管理数据以一种多维的形式进行重新组织，多层次、多维度的整合、挖掘和分析，从各个层面、各个角度充分展示学校的办学理念、教学质量、科研水平、师资队伍、学生风貌、后勤保障、办学条件等，为各级管理人员、校领导科学决策提供强有力的技术保障与数据支持。

1、信息查询

包括教职工信息查询和学生信息查询。

教职工信息查询

教职工信息查询功能包括部门人员统计，教职工信息查询（含列表图和缩略图），教职工信息明细查询（含学历学位、职称、行政职务、工作经历、进修学习、社会兼职、荣誉获奖、家庭关系、科研项目、学术论文、学术著作、知识产权、获奖成果、薪酬待遇、图书借阅、一卡通消费等）。

学生信息查询

学生信息查询功能包括部门、班级学生统计，学生信息查询（含列表图和缩略图），学生信息明细查询（含学籍状态、缴费情况、奖励情况、处罚情况、助学情况、家庭情况、学习经历、学团干部、社会活动、综合测评、政治面貌、科技成果、技能证书、社会实践、图书借阅、一卡通消费等）。

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2、教职工数据包括教职工性别、年龄段、学历、学位、职称、岗位、异动、民族、政治面貌、来源地、毕业院校性质、毕业院校层次、毕业院校地域、历年等情况统计分析。

3、学生数据

包括学生性别、年龄段、学历、学民族、政治面貌、来源地、户口性质、学习

形式、学制、在校状态、在籍状态、学科门类、入学年级、入学方式、学生惩罚、学生奖励、就业、历年等情况统计分析。

4、教学数据包括课程、教学计划、教学任务、课表、考评、工作量、成绩等情况

统计分析。

5、科研数据

包括科研情况、科研项目、学术论文、学术著作、知识产权、成果获奖、科研经费、

科研人员等情况统计分析。

6、图书数据

包括借阅人员排行榜、图书借阅排行榜、图书馆藏历年总量、图书馆藏历年最长量、

学生到馆次数、学生到馆人数、图书借阅前10名（按院系）、图书借阅前10名（按中图法）等情况统计分析。

7、一卡通数据

包括本月累计消费、充值数据、消费数据、人均消费数据、三餐消费数据、各餐厅

消费人数、各餐厅消费次数、各时段用餐情况等情况统计分析。

8、薪酬数据包括历年总薪酬、各月薪酬、历年平均年薪、薪酬项目等情况统计分

析。

9、教室数据包括教室类型、教室容量、教学楼（个数）、教学楼（容量）等情况

统计分析。

10、资产数据包括固定资产总体情况、固定资产增减分析、大型仪器设备总体情况、大型仪器设备使用情况等情况统计分析。

11、专业数据包括分院/系/部、年级、学制、培养对象、培养层次、国际专业、学位等专业数量统计分析。

12、就业数据包括分就业省份、就业率、就业类型等就业情况统计分析。

13、数据导入主要对自主迎新服务平台需要的数据进行导入。

可自定义数据导入模板；可批量导入各种需要的数据。

14、系统集成

包括提供各项数据的第三方软件。

1.4 实现方式

1、若学校有相关的业务系统，如教务、财务、招生、迎新、图书、财务、资产等管理系统，且这些厂商能够配合开放数据接口，数据平台可以通过系统集成，把这些业务系统的数据集成进来，通过数据抽取和系统对接，完成数据的同步，实现数据的共享。

2、若学校没有相关系统，我们可以提供相关的业务系统，一是可以实现业务部门的日常数字化管

理需求，二是能够与数据平台实现实时同步共享。

3、若学校没有相关业务系统，且暂时还没有上其他业务系统的计划，我们也可以通过提供相关的数据表格要求，让相关部门按我们的要求提供数据统计表，然后把整理的表格导入系统，实现全校数据的统一管理。