一年级下学期音乐教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级下册音乐教案
一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。
可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2024年一年级下册音乐教案
2024年一年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册音乐教材第三单元《快乐的音乐会》中的《小星星》。
具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏和简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律，能独立演唱。
2. 培养学生节奏感和音乐欣赏能力，了解简单的乐理知识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小星星》的节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲演唱，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、五线谱黑板贴。
学生准备：音乐书、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导学生观察星空，激发学生对音乐的兴趣。
学生跟随音乐节奏，模仿星星闪烁，感受音乐的韵律美。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师教唱歌曲《小星星》，逐句教唱，纠正发音和音准。
学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
3. 节奏敲击（15分钟）教师引导学生用打击乐器模仿《小星星》的节奏。
学生分组进行节奏敲击，体验合作的乐趣。
4. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小星星》，引导学生欣赏和比较。
学生分享自己的感受，了解音乐的多变性。
5. 简单乐理知识讲解（10分钟）教师结合五线谱黑板贴，讲解音符和节奏。
学生跟随教师学习，加深对乐理知识的理解。
学生分享学习心得，激发对音乐的热爱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 五线谱黑板贴，标注音符和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》。
2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，注意音准和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏敲击等多种教学手段，使学生掌握了歌曲《小星星》的演唱和节奏感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多关于星空的知识，激发学生对自然和音乐的热爱。
小学一年级下册音乐教案全册
小学一年级下册音乐教案全册第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、演唱《春晓》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《春晓》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。
5、跟着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时讲授内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
讲授进程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧讲授目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教诲学生酷爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏办法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
讲授内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。
讲授进程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
一年级下册音乐教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
一年级下册音乐教案(最新5篇)
一年级下册音乐教案(最新5篇)一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
教学重点：熟记并背唱两首歌曲。
教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
教学准备：软件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、放风筝：（1）教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。
（2）分小组开展背唱歌曲的'活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
3、选一选、打一打：（1）分小组进行。
先分别唱一唱三首歌。
（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。
用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
三、结束部分：小结：一年级下册音乐教案篇二教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、聆听《铁匠波尔卡》（1）完整地聆听乐曲。
提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
（2）教师简介乐曲的`来历，引起学生的兴趣。
复听乐曲。
让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。
试着记住这一句旋律。
（3）按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。
体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
2、串铃及演奏方法简介3、编创与活动。
三、结束部分：小结。
一年级音乐教案篇三《长鼻子》一、教学内容：1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
人教版一年级音乐下册教案
人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿老师的音乐节奏。
2. 能够理解并正确表达音乐的基本节拍。
3. 能够动态地演唱简单的儿歌和歌曲。
4. 能够参与音乐活动，培养音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容本教案设计了音乐下册的教学内容，主要包括以下几个方面：1. 音乐知识1.1 音符和节拍的概念及基本表示方法。
1.2 简单儿歌和歌曲的节奏特点和演唱技巧。
2. 音乐活动2.1 听音乐，鼓掌跟随节奏。
2.2 跳舞，配合音乐的节拍。
2.3 分组合唱，培养集体合作意识。
三、教学步骤1. 导入活动让学生闭上眼睛，听一段轻快的音乐。
之后，展示五线谱和音符图形，引导学生理解音符和节拍的概念。
2. 音乐知识讲解2.1 向学生介绍不同音符的名字和表示方法，并通过教师演示的方式，让学生模仿敲打不同的节拍声音。
2.2 听一段简单的儿歌，并指导学生边听边拍打节拍。
3. 儿歌演唱指导学生学习一首简单的儿歌，并分组进行演唱。
要求学生注意节奏感和歌词的准确表达。
4. 音乐活动4.1 给每个学生发放小乐器（如鼓、小铃铛等），播放不同节奏的音乐，让学生根据节奏敲打小乐器，以培养他们的音乐感。
4.2 分组进行舞蹈活动，根据音乐的变化进行相应的舞蹈动作。
4.3 指导学生分组合唱一首歌曲，鼓励他们用自己的方式展示歌曲的韵律感和情感表达。
5. 总结对本节课所学的知识进行总结回顾，强化学生对音乐知识的掌握，并鼓励学生继续在课余时间练习。
四、教学重点和难点1. 教学重点培养学生对音乐节奏的感知能力，掌握音符和节拍的基本概念和表示方法，能够动态地演唱儿歌和歌曲。
2. 教学难点学生能否正确表达音乐的基本节拍和节奏，能否发挥个人的音乐表达能力。
五、教学评估1. 观察学生在课堂活动中对音乐节奏的把握情况，以及参与音乐活动的积极性和表现能力。
2. 借助小测试，测试学生对音乐知识的掌握情况。
六、教学延伸1. 继续培养学生对音乐的兴趣和表达能力，引导他们多听音乐、多唱歌，并参加音乐比赛或表演。
一年级下册音乐教案【优秀6篇】
一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
音乐应当使人类的精神爆发出火花。
为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。
听广州童谣《落雨大》进入课室。
（律动）学生唱，谈感受。
（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。
导入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演绎歌曲。
师用客家方言唱《落水天》。
学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。
（出示歌词）3、学生学唱歌词。
①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。
（律动）③解决难点。
示范。
④完整唱。
⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。
再唱，师伴奏。
⑥加上律动。
4、唱旋律、感受旋律特点。
①师唱旋律，讲装饰音得唱法。
②学生唱旋律。
③分析旋律、节奏。
学生谈感受。
师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。
④再唱歌词，把握情绪。
5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。
6、学生唱，师加入二声部。
（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。
三、自主创编，体验乐趣。
引导学生二部创编活动。
（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。
四、总结归纳，激发探究。
人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
一年级下册音乐教案人教版
一年级下册音乐教案（人教版）一、教学目标1.了解音乐的基本概念和基本元素；2.能够区分不同的音乐节奏，并能正确演唱、跳动；3.了解流行歌曲，并能用简单的乐器伴奏；4.发展学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念音乐是人们用声音来表达情感、思想和意境的艺术形式。
音乐有节奏、旋律、和声和节拍等基本元素。
通过教师演唱、听音乐等方式，让学生初步了解音乐的基本概念。
2. 音乐节奏和身体运动通过教师示范和学生跟随的方式，教授基本的音乐节奏并引导学生用身体进行简单的舞蹈动作。
通过跳动、摇摆等活动，让学生感受音乐的节奏感，培养学生的音乐感知能力。
3. 流行歌曲的学习与演唱通过选取适合一年级学生的流行歌曲，引导学生学习并演唱。
教师可以使用音乐播放器或现场伴奏，让学生能够和音乐进行合唱，并加入简单的舞蹈动作。
通过这样的活动，培养学生的音乐表达和团队合作能力。
4. 乐器伴奏的基础训练在学习流行歌曲的基础上，教授一些简单的乐器伴奏技巧。
可以使用简单的打击乐器、键盘或其他易于操作的乐器。
通过教授乐器演奏技巧和练习，培养学生对乐器的兴趣，并提高他们的音乐表现能力。
5. 音乐欣赏与评价选取一些适合一年级学生的音乐作品，进行音乐欣赏。
教师可以通过播放音乐，让学生闭上眼睛聆听，然后引导学生表达自己感受到的音乐特点和情感。
同时，教师也可以向学生介绍一些著名音乐家和作品，培养学生对音乐的认识和欣赏能力。
三、教学重点和难点教学重点1.学生对音乐的基本概念和基本元素的掌握；2.学生能够正确演唱、跳动音乐节奏；3.学生对流行歌曲有一定的了解并能够演唱。
教学难点1.如何让学生理解和感受音乐的节奏感；2.如何教授乐器伴奏的基础技巧。
四、教学方法1.听觉教学法：通过听音乐、音乐欣赏等方式培养学生对音乐的感知能力；2.示范教学法：教师进行实际演唱和动作示范，学生跟随学习；3.合作学习法：学生在小组内合作进行演唱和伴奏练习，培养团队合作精神。
一年级音乐下册教案
一年级音乐下册教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，在感知音乐的基础上，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过模仿动作和乐器演奏，培养学生的音乐表现力和音乐能力。
3. 学习音乐的基本概念和乐理知识，为进一步学习音乐打下基础。
教学内容：音乐欣赏、音乐表演、音乐知识。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备。
2. 学生准备乐器，如小鼓、手鈴等。
教学步骤：一、热身活动1. 教师引导学生做身体运动，活跃气氛。
2. 放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做动作。
二、音乐欣赏1. 教师播放一首节奏欢快的音乐。
2. 学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 教师带领学生讨论音乐中使用的乐器和音色。
三、音乐表演1. 教师示范乐器演奏，引导学生模仿演奏。
2. 学生分组，使用自己准备的乐器进行表演。
四、音乐知识学习1. 教师介绍音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 教师用简单的语言解释这些概念，并通过示范乐谱进行实际操作。
五、音乐游戏1. 教师出示不同符号的图片，让学生根据符号的形状和颜色判断其代表的音符。
2. 学生根据教师的要求，用乐器演奏出相应的音符。
六、课堂总结1. 教师复习今天学习的内容，强调音乐欣赏、音乐表演和音乐知识的重要性。
2. 教师鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。
教学反思：本节课通过音乐欣赏、音乐表演和音乐知识学习的有机结合，让学生在欢乐中学习和感受音乐。
但是在教学过程中，有些学生对乐器演奏的模仿较难，需要多加练习和引导。
下节课可以增加一些简单的练习，帮助学生提高演奏能力。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
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音乐一年级下册(全册)教案
一年级下册音乐教案一、教学内容分析第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐游戏。
第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的创造音乐游戏。
第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。
第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。
第五单元：唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与分享，律动（1）（2）。
第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演我的创造。
本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。
其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。
整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。
通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。
通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。
让学生认识并学会使用小乐器。
通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。
一年级下学期音乐教案
一年级下学期音乐教案一、教学目标1.了解和学唱若干首儿童歌曲，并能够通过合唱的形式表达出来。
2.了解音乐的节奏，能够根据简单的节奏进行打拍和跟唱。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高其听音乐的能力。
4.培养学生团队合作意识，通过合作完成音乐演唱。
二、教学内容1.经典儿童歌曲欣赏与学唱。
2.节奏感基础培养。
3.音乐合唱的技巧训练。
三、教学重点1.学生能够准确地唱出儿童歌曲主旋律。
2.学生能够准确地打拍和跟唱简单的节奏。
四、教学准备1.儿童歌曲音频。
2.打击乐器。
3.教学投影仪。
4.音乐教材与乐器。
五、教学过程第一课时：欣赏与学唱儿童歌曲（《小星星》）1. 导入环节（10分钟）•引导学生回顾上学期学习的儿童歌曲，并鼓励学生回答有关歌曲的问题。
2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放儿童歌曲《小星星》。
•激发学生的兴趣和情感。
3. 合唱练习（15分钟）•分发歌词资料，并带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律。
•指导学生练习合唱，注重对节奏的准确把握。
第二课时：节奏感基础培养1. 导入环节（10分钟）•复习上节课学习的《小星星》，检查学生对歌曲的记忆和唱法。
2. 节奏感训练（15分钟）•使用打击乐器进行节奏感训练。
•教授基础的节奏记号和节拍练习。
3. 跟唱练习（15分钟）•播放儿童歌曲《小星星》背景音乐。
•引导学生根据音乐的节奏进行打拍和跟唱。
第三课时：音乐合唱的技巧训练1. 导入环节（10分钟）•复习上节课学习的节奏感训练内容。
•激发学生对音乐合唱的兴趣。
2. 音乐合唱练习（20分钟）•分组练习，每个小组选择一首喜欢的儿童歌曲进行合唱。
•引导学生练习合唱的技巧，如共鸣、呼吸控制等。
3. 合唱展示（10分钟）•每个小组轮流展示他们的合唱成果。
•老师给予鼓励和指导性的评价。
六、教学延伸1.组织学生参加学校音乐比赛，增强他们对音乐的热爱和信心。
2.组织音乐欣赏活动，引导学生参与到音乐的世界中。
以上就是一年级下学期音乐教案的设计内容，通过合理的教学安排和丰富的教学活动，旨在提高学生对音乐的理解和表达能力，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
一年级下册音乐教案(10篇)
一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。
你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。
（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
一年级下册音乐教案(优秀4篇)
一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。
二学情分析：1、作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
培养乐观的态度和友爱精神。
三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。
2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。
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一年级下学期音乐教案
今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。
以下内容是品才网小编为您精心整理的一年级下学期音乐教案，欢迎参考！
一年级下学期音乐教案教学目标
情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。
过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。
知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。
用打击乐器为歌曲伴奏。
能够为歌谣填词,并能较准确的读拍和演唱。
教学内容:学唱歌曲《云》、填词创编练习
设计思路:
根据低年级音乐学力和学习心理,师生互动创设音乐学习情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。
教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。
教学过程
设计意图
一、聆听《云》伴奏音乐
1.谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏；
变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。
2.讨论:
(1)出示白云和乌云卡片。
听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段)
(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?
(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)
3.随机反馈教学
(1)根据音乐想象情绪画旋律线
(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点
(3)自由模拟“云飘”律动
以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。
二、歌曲学习
1.录音范唱教师范唱
2.看方格谱尝试按节奏念歌词
3.学唱歌词第一段
随机指导:A、一字多音及音准
B、高位置演唱及气息控制
4.自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱
5.完整演唱歌曲
6.分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
7.自由组合表演:
分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。
8.组合表演:打击乐器、表演、演唱组合
挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。
同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。
三、填词练习
1.谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”
2.自由组合创编填词练习。
(小黑板出示)
3.按自由组合读拍填词。
4.配乐歌谣朗诵。
(歌曲伴奏音乐)
5.尝试演唱填词的歌谣。
6.创编歌谣表演唱。
挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。
引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。
四、课外拓展
1.讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”
2.“超级变变变”:听组合音乐“水声云小雨沙沙”进
行流水——云——雨的自由律动演唱。
3.听组合音乐律动出教室。
通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。
一年级下学期音乐教案《动物说话》教案
教学内容：歌曲教学《动物说话》
教学目标：
1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。
知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创
编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：
一、导入：
1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。
今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？
师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。
快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音，看图片，模仿小动物。
师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？
师：让我们用动作把它请出来好吗？
二、新授
聆听感受音乐
1、初听：
今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。
2、再听：
小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。
3、感受节奏：
、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。
老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看
图谱！”师生配合完成第一、二段的拍唱。
节奏： X X | X X X ||
、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。
(随音乐拍手跺脚)
、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。
、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。
、师生合作随音乐完整拍念歌词。
学唱歌曲
1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。
师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。
下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。
2、学生小声跟音乐演唱歌曲
3、生随音乐自信的放声演唱
4、带表情演唱歌曲
5、处理歌曲
6、参加赛歌会，小组比赛演唱。
小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。
三、创编歌词
师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？小组组创编歌词，并演唱创编内容。
四、结束语：愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。
我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。
最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？。