中班区角：我爱我家

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中班主题教案《我爱我家》含反思

中班主题教案《我爱我家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班主题教案《我爱我家》含反思中班主题教案《我爱我家》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展，快来看看幼儿园中班主题《我爱我家》含反思教案吧。

个别化活动方案—

用磁性拼板拼搭出各个房间，用家具进行装饰、摆放，表示不同房间的名称和功能。
◆玩法二：拼拼搭搭布置新家
参照桌子、椅子、沙发、电视机等图片，利用建构结构材料创意拼搭家具、家电等的造型。
观察重点：
幼儿对家具、家电的名称、特征、功用、归类等已有的认知经验以及探索的兴趣。
幼儿对空间和数量关系的认知水平以及精细动作的发展水平。
玩法一：手印画
幼儿通过用手指、手掌、拳头等手的不同部位沾上颜料进行印画，在印画的基础上借助想象，进行添画。
玩法二：会说话的小手
幼儿利用自己的小手做各种模仿动作，表示小手在说话，如招手表示欢迎，摆手表示再见，举手表示想回答问题，竖起手指放在嘴边表示声音轻一点儿，用手指弹琴，模拟小动物的外形和动作，玩手指等，进行小手游戏。
1、幼儿用眼睛，鼻子，耳朵感知和辨别事物的能力。
2、幼儿将实物和图片进行匹配，一一对应的能力。
3、幼儿对五官及其作用的探索兴趣。
十、小手游戏（学习活动P26、27）
材料：
1、红色和绿色的印泥，各种颜料笔。
2、红色和绿色的手型棋盘各一个，棋盘的每一格上画有幼儿会做的事情。
3、骰子一个，三面为红色，三面为绿色。
2、将幼儿收集来的图片、广告纸、杂志上的家具、家电照片等剪下来，粘贴在相应的的房间里布置新家。
二、折叠粘连布置新家
1、用多个大纸盒拼成一个有多个房间的家，并且简单标记确定每个房间的名称的功能，尝试用折叠“小方凳”的方法，将几个“小方凳”粘连成各种家具（桌子，椅子，床，衣柜等）
2、用剪贴画的方法，制作成简单的家具，家电等，摆放在相应的房间里，丰富房间内的布置。
3、幼儿是否能够自主的发现并探索不倒翁的制作方法，以及如何让不倒翁不倒，做出相应的调整。

中班区角计划(我爱我家)

2．能否自制陀螺，感受陀螺转动时的颜色变化。
2．插画
材料投放：
1．拼板，插钉，线。
2．图例3个层次，共12个。
幼儿能否根据图例进行简单形状和物品的拼插活动。
3பைடு நூலகம்拼图
材料投放：
1．平面故事拼图。
2．立体六面画拼图。
3．整理货物：各种形状货物卡，方形底板。
幼儿能否在观察、比较的基础上进行拼图，活动中的转注性如何。
2．设计瓷砖：画有方格的纸，记号笔，水彩笔，蜡笔。
幼儿能否按模式排序的方法，用各种绘画工具为自己的家制作瓷砖。
建筑小世界
我们的家
环境创设：
布置家中各个房间的框架
材料投放：
我们的家：各类积木，收集的废旧材料（瓶，盒子，光碟等）。
幼儿能否尝试用各种不同积木拼搭房子与家里的家具。
面塑馆
好吃的点心
环境创设：
1．幼儿是否乐意参加歌曲、故事表演。
2．幼儿能否看懂节目单，按节目单的顺序进行表演。
数学乐乐园
1．打电话
材料投放：
1．幼儿电话号码本，电话机2部。
2．电话记录卡，数字和点子卡片，幼儿照片，笔。
1．幼儿能否运用已有数经验排列、制作自己家的电话号码卡。
2．是否有记忆同伴号码的兴趣。
2．贴瓷砖
材料投放：
1．贴墙砖：画有方格的纸，正方形、三角形、长方形的彩色纸，固体胶。
主题背景：我爱我家
区角名称
环境创设与材料投放
观察与指导
艺术大创想
1．全家福
环境创设：
布置孩子全家福的照片，收集的各种相框。
材料投放：
1．全家福照片，不同形状的相框。
2．装饰材料：彩色纸（长方形、方形、心形），压图机压制的各种图形，贴纸，图章+颜料。

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思中班教案《我爱我家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高表现力，口语表达能力，激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感，在交流中感悟亲情，快来看看幼儿园中班《我爱我家》含反思教案吧。

活动目标1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达能力3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自己对的理解5、根据已有经验，大胆表达自己的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。

3、提问（1）小朋友你家里都有谁呀？（2）叫什么名字？小结：4、看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、游戏《咱们一起来学一学》教学反思：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。

人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。

首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。

然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。

我爱我家中班教案6篇

我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我爱我家中班教案6篇通过教案，教师可以更好地评估教学过程和教学效果，进行教学反思和改进，编写有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和求知欲，下面是本店铺为您分享的我爱我家中班教案6篇，感谢您的参阅。

中班社会我爱我家

中班：我爱我家（重点领域：社会）执教者：活动目标：1、在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家。

2、能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作等基本情况，表达对父母的爱。

3、激发幼儿爱家的情感并愿意表达自己对父母的热爱。

活动准备：1、幼儿全家福照片2、音乐《我家有几口》、《爱我你就抱抱我》活动过程：1、歌曲导入《我家有几口》，师：刚刚的歌曲里你听到了什么？小朋友家有几口人？都有谁？2、说说我的家人。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片，相互介绍自己的爸爸妈妈和其他（2）教师小结：照片里爸爸妈妈和宝贝们脸上都露着幸福的微笑，因为一家人在一起很幸福，很快乐，所以这一张张漂亮的照片我们叫全家福。

3、幼儿大胆表述，讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?4、教师小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，这都是爱！5、说说你怎么样爱爸爸妈妈6、幼儿集体表演《爱我你就抱抱我》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。

活动延伸：可以让孩子们自己动手制作礼物送给爸爸妈妈，来表达他们的爱！小班社会《我爱我家》说课稿设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。

针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

重难点：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作等基本情况。

难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动过程：1、歌曲导入《我家有几口》，师：刚刚的歌曲里你听到了什么？小朋友家有几口人？都有谁？2、说说我的家人。

我爱我家教案中班(3篇)

我爱我家教案中班(3篇)我爱我家教案中班篇一家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。

1、请家长填写问卷调查表。

2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

3、家长给幼儿介绍他小时候的事。

说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。

4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

3、提供指偶供幼儿表演。

1、提供操作卡（1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。

2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

提供多种瓶、盖，让幼儿探索。

1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

2、提供废纸，供幼儿剪面条等。

3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。

4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。

中班社会教案我爱我家

中班社会教案我爱我家【篇一：中班综合活动：我爱我家】中班综合活动：我爱我家——半日开放活动活动目标：1、让幼儿了解爸爸、妈妈的工作，知道他们工作的辛劳。

2、亲子共同的制作活动，增进幼儿与父母的情感。

活动准备：1、幼儿带“全家福”照片各一张，并贴于磁性黑板上；2、让幼儿了解父母的工作；3、已装饰好的相框若干只；4、一些废旧物品，如小纸盒、毛线、布头、羽毛、皱纹纸等等及美工用具。

活动过程：一、由歌曲《我家有几口》导入活动。

二、组织幼儿谈谈、说说自己的爸爸妈妈。

1、刚才歌里的小朋友告诉大家，她家有几口？你们家里有几口人？他们是谁？2、（出示贴有“全家福”的磁性黑板），幼儿互相谈谈自己的父母在什么地方工作，是干什么工作的？小结：小朋友的爸爸、妈妈都很能干，他们每天都在努力工作，他们的工作带给大家许多的快乐，在家里爸爸、妈妈还要做许多事，他们真辛苦。

三、引导幼儿讲述爸爸、妈妈对自己的关心，激发幼儿对父母的热爱、尊敬之情。

1、爸爸、妈妈下班之后，回到家里还要做哪些事？你们知道他们最喜欢干什么？2、爸爸、妈妈平时是怎样关心我们的？（如，自己病了，父母是如何照顾自己的；休息日，父母带我们出去游玩??）。

3、爸爸、妈妈工作很辛苦，回到家又要做很多事情，还要照顾我们小朋友，我们应该怎样做，才能使爸爸妈妈轻松一些、不那么辛苦呢？（进一步教育幼儿对父母有礼貌、听父母的话，不干扰父母做事情，不对父母提过分的要求，自己会做的事自己做，能帮父母做力所能及的事??）。

4、启发幼儿到父母身边，每人说一句感谢父母的话，（先请两名幼儿示范）。

四、幼儿朗诵儿歌《家》，送给爸爸妈妈。

五、亲子制作活动：《美丽的相框》。

1、出示范例，引导幼儿欣赏相框，启发幼儿：你最喜欢哪个？它是由什么材料装饰的？2、提出制作要求、步骤。

3、家长和幼儿共同利用所提供的材料，装饰相框，比比哪个家庭设想得好、装饰得漂亮。

4、作品评价。

评出优胜家庭，发放奖品。

【篇二：幼儿园小班《我爱我家》电子教案】12345【篇三：幼儿园中班主题活动说明——我爱我家】《我爱我家》主题活动开始啦~子们升入了中班，从原来的教室换到了新的教室，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己的长大，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好准备。

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思教学目标1.学习表达“我爱我的家”这一情感，培养幼儿对家乡和家庭的感情。

2.通过学习，让幼儿了解家乡的风俗、文化和历史。

3.开发幼儿的审美能力，激发良好的美感情感。

4.培养幼儿的观察能力，发掘身边的美，增强幼儿的生活质量。

教学内容及步骤1. 情景学习：了解家乡1.自由谈话：“你爱你的家吗？”2.带着幼儿到校园周围，走走看看，“我们到我们周围的环境，看看有没有美好的地方呢？”3.聆听幼儿对于周围环境的描述，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 佳作欣赏：看看周围的美1.带幼儿观看选好的佳作（图画、多媒体素材、艺术品、音乐等），介绍作品的名字，作者和内容。

2.获得探究家乡环境的浓重情感。

3.阐释作品中传达的感情和价值方面的内涵，引导幼儿认识自己的家乡环境，增强情感体验。

3. 创意制作：表达爱之情1.在班级中启发幼儿动手来制作自己的“我爱我家”主题的物品，比如拼图、折纸、彩画、海报等等。

2.引导幼儿在创作过程中表达自己的想法和情感，让幼儿感到自己是班级中一个重要的成员。

3.鼓励幼儿在创作过程中相互帮助和协作。

4. 反思总结1.请幼儿谈谈最近的活动对他们的帮助，以及他们还有什么问题和不足之处。

2.教师可以适时给出简单的反馈，鼓励幼儿继续努力，同时也指导幼儿如何更好地帮助自己和班级。

3.鼓励幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受，让幼儿感受到自己的成长与进步。

反思与改进1.教学要贴近幼儿，简单清晰，避免学习内容过于复杂，难以被小朋友们理解和接受。

2.鼓励幼儿对所学的内容进行回归和实际应用，才能真正起到教育作用。

3.对教学效果进行全面分析评估，进而避免一些教学上的问题和难点。

总结通过本次课程教学，我们引导幼儿在家乡环境中探究美，强化幼儿对家乡的认知，增强幼儿的情感体验，培养了幼儿的观察能力和审美能力，达到了教育与感染幼儿的目的。

同时，本次教学中需要注意教学贴近幼儿、注重互动和给予正面反馈，可实现教学效果最大化。

我爱我家幼儿园中班区域情境活动教案与反思

我爱我家幼儿园中班区域情境活动教案与反思一、活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿来说具有重要意义。

为了让幼儿更好地了解家庭结构、家庭角色以及家庭生活，我们设计了本次区域情境活动。

通过本次活动，让幼儿表达自己对家庭的热爱，培养幼儿的家庭情感，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的结构、家庭角色以及家庭生活。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力。

3. 情感目标：让幼儿表达对家庭的热爱，培养幼儿的家庭情感。

三、活动准备1. 教具准备：家庭图片、家庭成员手偶、家庭场景图等。

2. 环境准备：创设一个温馨的家庭氛围，让幼儿感受到家的温暖。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员以及家庭场景。

2. 主题分享：教师通过讲述家庭故事，让幼儿了解家庭的结构、家庭角色以及家庭生活。

3. 情境体验：教师创设家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活情境体验。

4. 创意制作：教师引导幼儿利用手偶、家庭场景图等材料，创作属于自己的家庭故事。

5. 分享与交流：幼儿展示自己的作品，与大家分享家庭故事，互相交流家庭生活体验。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄家庭照片，制作家庭相册。

2. 环境创设：将幼儿创作的家庭故事作品，布置在班级环境中，营造温馨的家庭氛围。

3. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的家庭教育。

六、活动反思通过本次区域情境活动，幼儿对家庭有了更深入的了解，表达了对家庭的热爱。

在活动过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了提高。

教师也应在活动中关注每一个幼儿，引导他们积极参与，提高他们的家庭情感。

在今后的活动中，我们将继续探索家庭主题的活动，让幼儿在愉悦的氛围中成长。

六、活动准备1. 教具准备：家庭角色扮演服装、家庭场景布置道具、家庭任务卡片。

2. 环境准备：将活动区域布置成家庭客厅，摆放相应的家具和装饰品。

幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思

幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思一、教育目标1. 帮忙幼儿认得家是一个温馨、舒适、有爱的地方，让幼儿感受到家庭的暖和。

2. 引导幼儿了解家庭成员的角色，认得家庭成员相互之间的关系。

3. 提倡爱干净，爱乾净，培育幼儿良好的卫生习惯和自理本领。

4. 帮忙幼儿了解父母的工作，认知家庭经济和金钱的作用。

5. 引导幼儿学会珍惜环境，从小培育保护环境的意识和责任感。

二、教学内容1. 我的家庭成员及其角色2. 家庭的卫生与乾净3. 家庭成员的工作及家庭经济4. 环境保护三、教学活动1. 导入环节：询问幼儿家中是否有养宠物，宠物为什么需要家人照料等问题，激发幼儿对于家庭的酷爱和关注。

2. 活动一：我的家庭步骤一：老师向幼儿呈现家庭图像或带幼儿回家了解家庭构成。

步骤二：老师以分组让幼儿打开猜谜活动，让幼儿猜出谁是家人的名字。

步骤三：幼儿描绘本身的家庭，可以用图画、图片、语言等方式，进行头脑风暴。

活动目的：让幼儿了解本身的家庭构成，了解家人的紧要性，激发幼儿对于家庭生活的关注。

3. 活动二：家庭成员的角色步骤一：老师呈现一组照片，包括父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等，引导幼儿辨别出家庭成员的角色。

步骤二：幼儿分组进行扮演游戏，依据调配的角色扮演本身家中的成员角色。

步骤三：进行家庭角色扮演，让幼儿在游戏中体验家人的角色，理解家人的紧要性。

活动目的：让幼儿了解家庭成员的角色、职责，进一步加深对于家人的敬重和关注。

4. 活动三：家庭的卫生与乾净步骤一：老师带领幼儿进行一次家庭卫生清理。

步骤二：幼儿小组间比赛，谁能在规定时间内将家庭清理干净，评比出最卫生的家庭。

步骤三：老师引导幼儿订立乾净卫生规定，并要求幼儿遵守规定。

活动目的：培育幼儿卫生和乾净的意识，自发学会维持干净的生活环境。

5. 活动四：家庭成员的工作及家庭经济步骤一：老师向幼儿介绍父母的工作，让幼儿了解工作对于家庭的紧要性。

步骤二：老师介绍日常消费情况，让幼儿认得家庭经济的来源和用途。

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思

幼儿园中班教案《我爱我家》含反思一、教学内容主题：我爱我家教学目标：1.培育幼儿的爱家情感，加强家庭意识。

2.通过感受家庭的温馨气氛，激发幼儿对家庭的积极情感，让幼儿感受到边有父母的温暖和关爱。

3.培育幼儿的察看力和表达本领，通过家庭的工具和材料，发觉生活的美好并用语言表达出来。

二、教学准备1.教具：布艺、画纸、树叶、家具图片等。

2.材料：各种家庭用品、图书、家庭成员的照片等。

3.录音机，CD碟片等。

三、教学活动1.热身活动1）唱歌：《我爱我家》2）手势游戏:活力军团2.主题活动1）老师带领幼儿们谈论家，让幼儿们别人本身的家庭，回顾幼儿们与家庭的密切联系。

老师可以谈论家人, 家庭的地方, 动物们和家庭轮廓线。

2）老师携带布艺和材料进入幼儿园的各个角落，让幼儿们赏识、摸索不同的家庭用品，并叮嘱幼儿们小声地跟本身描述这些用品。

3）老师利用数码摄像机或卡西欧相机完成环境拍摄，带领幼儿们认得到家庭中的不同物品和建筑。

4）老师成为“指南针”，通过磁带曲目以特定的方式引导幼儿们走进家庭。

并让幼儿用画纸、树叶等自然材料画出本身心中的家庭。

5）引导幼儿们口头表达和用画笔表达家庭的形状和特征。

例如它特别安静？它是大房子还是小房子？它是红色的还是蓝色的？每位幼儿有两张画纸。

6）创建一个显示时间的墙板，在幼儿们完成绘画后，为每个孩子逐一写上姓名和作品说明。

幼儿园可以在教室或大众区域中展出，让家人来看一看，并对每个孩子的作品进行表扬。

四、教学反思1.教学目标的设置本次教学以“我爱我家”为主题，旨在培育幼儿的家庭意识和爱家情感。

通过感受家庭的温馨气氛和家庭成员的关爱，激发幼儿的积极情感。

在教学实践过程中，要求幼儿们用自然材料表达本身心目中的家庭，并通过口头表达或画笔表达与家庭的联系，从而达到感知家庭、表达家庭、表达幸福的目的。

2.教学方法老师重视启发幼儿的思考、察看和表达本领，从而通过幼儿的体验，让他们对家有一个更深刻的认得。

幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)

幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)儿歌《我爱我家》篇一第二单元写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》【活动目的】1、感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。

3、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

4、情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。

引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。

5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

（课后）【活动重点】训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。

【课前准备】让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。

访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。

可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。

② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。

谈话指导：① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。

内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。

③ 与父母交流自己的内心感受。

④ 做好访谈记录。

【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。

家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。

二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。

我爱我家中班教案(8篇)

我爱我家中班教案（8篇）我爱我家中班教案第1篇主题：我爱我家源自：教材《学习》（中班）P1页1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解本身的家。

2、尊敬父母和长辈，感受家的暖和。

集体教学活动：造房子活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。

乐意和同伴快乐交流，体验活动的欢乐。

加强思维的快捷性。

遵守游戏规定，把握游戏的玩法。

活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，激励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。

老师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。

规定：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。

老师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说本身使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。

给“高楼”排排队老师激励幼儿将全部房子放在一起从高到矮进行排列。

规定：房子必需是从高到矮排的。

老师可依据幼儿的排序情况，适当加添难度。

更改个别幼儿建筑房子的高度，让幼儿重新进行排序（除了通过目测，还可以使用工具）给本身的房子装上门牌号码规定：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必需是连着的。

我爱我家中班教案第2篇一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和倚靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。

为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈本身父亲妈妈的有关事情，为父亲妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生自动挂念父母，体会父母的辛苦，乐意帮忙父母做力所能及的事情等，增长家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培育幼儿的察看力和想象力。

主题《我爱我家》区角与环境创设

主题《我爱我家》区角游戏环境创设
区域活动是孩子在开放的自主活动中进行探索自我成长。

在进行主题活动后把一些幼儿感兴趣的、未了解透彻的活动，延伸到区域活动中进行研究、探索，它折射出幼儿在主题活动中了解的程度。

如：在开展《我爱我家》活动时，幼儿对“结婚游戏”、“学妈妈大肚子”、“我们的小区”等各种游戏都充满了浓厚的兴趣，我们把这些游戏的材料放置到图书区和建构区，并和幼儿一起收集、制作了许多道具，他们玩的乐此不疲。

同时把没有进行完整的手工、绘画、放置到美工区，幼儿充分的发挥自己的想象力，制作了各种玩具物品。

这样一来，主题的开展不仅增强了区域游戏的目的性，使游戏题材和内容充满了变化，而且也使主题的深入得到了落实，它帮助幼儿在活动中获得了直接的体验和锻炼。

2008年9月。

幼儿园中班主题区域活动《我爱我家》教案

幼儿园中班主题区域活动《我爱我家》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班主题区域活动《我爱我家》教案活动目标：1、能自选游戏内容和游戏伙伴自行区域活动。

幼儿园中班区域情境活动教案与反思：我爱我家

幼儿园中班区域情境活动教案与反思：我爱我家中班区域活动我爱我家一．活动目标1．通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。

2．幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。

3．鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。

4．通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得朋友间交往的方法。

5．幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗？”或者“我们交换着玩好吗？”等，掌握简单的分享策略。

分区目标：1．操作区 (晾衣服) ：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。

2．数学区(找朋友)：能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置；能力一般的幼儿能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。

能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。

3．语言区(小信封)：能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌；能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌；能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。

4．双语角(卡片游戏)：根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。

5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。

6．认知区（夏天的果实）：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，分享自己所掌握的内容。

7．３．３．３：幼儿能初步掌握１－８的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。

活动准备：活动区角创设（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。

（2）剪刀、胶水。

（3）３．３．３：３．３．３学具。

三．活动组织与指导活动过程：（一）出示图片，引起兴趣：今天老师收到了一封信，我们来看看信里的内容？（二）观察图片，引导讨论：1. 看看照片上的小朋友发生了什么事？2. 我们小朋友有什么好办法可以帮助他们？（三）创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，1．操作区 (晾衣服) ：幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队。