小学生英语故事演讲比赛方案
小学英语故事比赛活动方案
小学英语故事比赛活动方案Here is an essay of over 1,000 words on the topic "A Primary School English Story Competition Program":Primary school is a crucial stage in a child's educational journey. It is a time when young minds are eager to explore, learn, and develop their skills. One effective way to nurture this curiosity and enthusiasm is through the implementation of extracurricular activities that cater to diverse interests. Among the many enriching programs that can be offered, a primary school English story competition stands out as an exceptional opportunity to enhance language proficiency, creativity, and confidence in young learners.The proposed English story competition aims to provide a platform for primary school students to showcase their linguistic abilities, imagination, and storytelling skills. By encouraging them to create and present their own original narratives, the competition will not only strengthen their English language skills but also foster a love for literature and self-expression.The competition will be open to all primary school students, allowing participants to compete within their respective grade levels. Thisapproach ensures a fair and inclusive environment, where students of similar age and academic levels can challenge one another, while also inspiring younger students to aspire towards the achievements of their older peers.The competition will be structured in two phases: the preliminary round and the final round. In the preliminary round, students will be required to submit their original stories in written form. A panel of experienced English language teachers and storytellers will evaluate the submissions based on criteria such as creativity, coherence, grammar, and overall narrative quality. The top entries from each grade level will then advance to the final round.The final round will involve a live presentation of the selected stories. During this stage, participants will have the opportunity to bring their written narratives to life through dynamic storytelling. They will be encouraged to utilize various techniques, such as vocal inflection, gestures, and props, to captivate the audience and showcase their performance skills.To ensure the success of the competition, a comprehensive plan will be put in place. The organizing committee will be responsible for promoting the event, coordinating the logistics, and securing the necessary resources. This includes securing an appropriate venue, arranging for judging panels, and preparing certificates and prizesfor the winners.To generate interest and raise awareness, the competition will be extensively publicized within the school community. This can be achieved through various channels, such as school newsletters, announcements during assemblies, and social media platforms. By actively engaging parents, teachers, and students, the organizers can foster a sense of excitement and anticipation leading up to the event.Furthermore, the competition will be structured to provide valuable feedback and learning opportunities for all participants. The judging panel will offer constructive comments and suggestions to the students, empowering them to refine their storytelling skills and continue their language learning journey. This approach not only recognizes the achievements of the winners but also encourages all students to strive for improvement and personal growth.In addition to the competition itself, the organizing committee will explore the possibility of incorporating supplementary activities to enhance the overall experience. These may include workshops on creative writing, public speaking, or English language proficiency, which can be offered to participating students before the competition. By providing these supplementary resources, the organizers can ensure that the competition serves as a catalyst for holistic language development and self-confidence.The primary school English story competition will not only showcase the talents and creativity of the students but also contribute to the broader educational goals of the school. By nurturing their language skills and encouraging self-expression, the competition can help students develop critical thinking, problem-solving, and communication abilities – all essential skills for future academic and personal success.Moreover, the competition can foster a sense of community and school spirit. As students compete and support one another, they will learn the value of teamwork, sportsmanship, and mutual respect. These lessons will extend beyond the confines of the competition and positively influence the overall school culture.In conclusion, the proposed primary school English story competition presents a unique and compelling opportunity to ignite the passion for language learning and storytelling among young students. By providing a platform for them to showcase their talents, the competition can cultivate a love for the English language, nurture creativity, and build confidence – key ingredients for holistic academic and personal development. Through careful planning, dedicated execution, and a commitment to fostering a supportive learning environment, this competition can become a cherished and transformative experience for the entire primary school community.。
小学生英语故事演讲比赛方案
小学英语故事演讲比赛方案一、比赛目的为了丰富学生的课余生活，加强英语的学习和交流，提高学生们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，决定举办英语演讲比赛。
二、比赛对象三至六年级每班通过初赛推荐一名选手。
三、比赛时间和地点3月23日下午第三节课在多媒体教室。
四、比赛内容1．可选择童话故事、寓言、课本剧等作为演讲素材，提倡自编的贴近生活的英语故事。
2．故事的内容要有意义，健康向上。
五、比赛要求：1、每名参赛选手围绕主题进行3分钟脱稿演讲，演讲材料自拟。
2、参与学校英语故事演讲比赛的顺序由比赛前一天抽签决定。
六、演讲评分细节：总分10分，比赛环节每部分具体评判标准如下：1 、演讲内容占4%。
要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意性，演讲结构清晰。
2 、语言表达占4%。
要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力。
3、形象分数占1%。
要求仪表大方，举止得体。
4 、综合印象占1%。
富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。
七、评委：黄斯瑜陈巧婷林宝萍姚丽红刘雪芬八、评奖办法：依据评委的打分，评出一等奖，二等奖，三等奖若干名。
评分表1：小学英语讲故事演讲比赛评分表序号评分内容评分标准分值( )选手得分总计1 演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意性，演讲结构清晰4%2 语言表达语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力4%3 形象仪表大方，举止得体1%4 综合印象富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流1%。
小学英语演讲比赛方案
小学英语演讲比赛方案
小学英语演讲比赛方案
一、比赛主题
本次小学英语演讲比赛的主题为“我的梦想”。
二、比赛内容
1. 初赛：自我介绍+梦想分享（2-3分钟/人）
2. 决赛：选手自己选择一个与梦想有关的话题进行演讲（3-5分钟/人）
三、参赛对象
小学一至六年级学生均可参加。
四、评审标准
1. 发音准确、清晰，语调得体，节奏自然。
2. 表达流畅，逻辑性强，有条理性。
3. 内容充实，表达个人独特的见解和体验，情感饱满。
4. 演讲技巧得当，用眼神、手势、肢体语言等方式增强表现力。
五、奖项设置
1. 优胜奖：每个年级评选出1名优秀选手。
2. 一等奖：评选出3名获胜者，并颁发荣誉证书及奖品。
3. 二等奖：评选出5名获胜者，并颁发荣誉证书及奖品。
4. 三等奖：评选出10名获胜者，并颁发荣誉证书及奖品。
六、比赛流程
1. 报名时间：在学校确定的报名时间内，参赛选手需向指定老师报名。
2. 初赛：初赛将在学校举行，由指定老师评审，每个年级评选出优秀
选手晋级决赛。
3. 决赛：决赛将在学校举行，由专业英语教师及评委评审，评选出优胜、一等、二等和三等奖项，并颁发荣誉证书及奖品。
4. 比赛结束后，根据比赛情况进行总结和反思，以提高下一次比赛的质量。
七、比赛注意事项
1. 参赛选手需准备充分，熟练掌握演讲内容。
2. 参赛选手需保持良好的精神状态和形象素质。
3. 参加比赛的学生需遵守比赛纪律，不得有任何违规行为。
4. 有任何争议或疑问，请及时向指定老师反映。
小学部英语故事比赛活动方案（共五则）
小学部英语故事比赛活动方案（共五则）第一篇：小学部英语故事比赛活动方案小学部英语故事比赛活动方案一、活动目的:为推进我校英语特色建设，激发学生英语兴趣，培植学习愿望，弘扬学生个性，发展学生特长。
二、参赛对象:一至六年级学生三、参赛内容要求:1.故事由全英文演绎，形式不限。
可由单人讲述故事，或多个角色讲述故事，也可以是童话剧的形式演绎，力求通俗易懂；2.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；3.故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，也可以创新自编符合儿童年龄特征的故事；4.参赛选手服装大方、得体，符合故事情节需要；5.参赛选手需口语清晰流利，表情丰富。
四、时间安排:五、评分标准：故事内容30%演绎形式20%口语20%表情20%流畅10%六、奖项设置：第二篇：小学部广播操比赛方案杭州二中白马湖学校小学部——“七彩阳光”广播体操比赛方案为增强学生体质，进一步提高学校广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体、美全面发展，使广播体操达到规范化、熟练化、美观化。
经学校研究决定，特举办广播体操比赛。
现将有关事项通知如下。
希各班认真组织训练，以最佳状态参加竞赛，力争取得优异成绩。
一、比赛时间、地点： 2016年11月15日——17日早操时间，地点设在学校体育馆。
二、参加办法：以班为单位1、2年级全体学生均参加比赛。
三、评分细则1、进、出场、队形：（30分）① 采用四路纵队或适合自己班级的队形齐步或跑步进、退场，进、退场时喊口号。
队列整齐，口号响亮为满分。
否则裁判可视情况扣分。
（1）稍息、立定（2）四面转法。
否则裁判可视情况扣分。
③进场做到快、静、齐。
2、服装：（5分）服装整齐统一，有一、两名领操员。
3、出勤：出勤人数无特殊情况缺少一人扣1分，（特殊情况需开相关证明，并由学校审核后确定。
）4、队列纪律和精神面貌：（5分）① 精神面貌（3分）队列中所有人立正姿势，两眼目视正前方，精神不振，懒懒散散等一人次扣0.5分。
小学英语演讲比赛活动方案
小学英语演讲比赛活动方案活动目的为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的公共演讲能力，我们特举办此次小学英语演讲比赛。
活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00至下午5:00活动地点XX小学礼堂活动对象全校小学一到六年级学生活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 由学校校长或英语教研组长进行开场致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 比赛环节（3小时）- 比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
- 初赛：每个年级选出前5名优秀选手晋级决赛。
- 决赛：各年级晋级的5名选手进行演讲，评选出一、二、三等奖。
3. 颁奖仪式（30分钟）- 宣布比赛结果，颁发奖品和证书。
- 获奖选手代表发言。
4. 结束语（5分钟）- 由学校校长或英语教研组长进行结束语，对选手们的表现进行总结和点评。
比赛规则1. 演讲主题：由选手自选，与英语学习相关即可。
2. 演讲时间：初赛阶段每位选手演讲时间为3-5分钟，决赛阶段每位选手演讲时间为5-7分钟。
3. 评分标准：语言表达（40%）、逻辑思维（30%）、自信心（20%）、现场互动（10%）报名方式- 报名时间为2023年3月20日至3月30日。
- 选手需填写报名表格，并提交给所在班级英语老师。
活动准备1. 提前准备比赛场地，布置舞台和观众席。
2. 准备演讲比赛的评分标准和评分表格。
3. 准备奖品和证书。
4. 提前通知选手比赛时间和地点，并做好选手的签到工作。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。
3. 通知各班级，由英语老师向学生宣传活动。
活动预算- 场地租赁费用：5000元- 奖品和证书费用：3000元- 宣传费用：2000元- 其他杂费：1000元- 总计：11000元注意事项1. 确保比赛过程的公平、公正、公开。
2. 提前测试音响设备，确保比赛当天音响效果良好。
3. 安排志愿者负责现场秩序维护和选手引导。
4. 比赛当天，确保选手按时到场，并做好选手的签到工作。
小学英语讲故事大赛活动方案
小学英语讲故事大赛活动方案Activity Plan for Primary School English Storytelling ContestIntroduction:The primary school English storytelling contest is a fun and educational activity that aims to improve students' English language skills and foster their creativity and confidence. The contest provides an opportunity forstudents to showcase their storytelling talents and compete with their peers in a friendly and supportive environment. This activity plan outlines the key elements of the contest, including the rules, judging criteria, prizes, andlogistics.Rules:1. The contest is open to all primary school students in grades 1-6.2. Each student can submit one original story in English.3. The story should be no longer than 3 minutes whenread aloud.4. Students can use props, costumes, or other visual aids to enhance their storytelling, but these should not be the main focus of the performance.5. The story should be appropriate for a general audience and should not contain any offensive or inappropriate content.Judging Criteria:1. Content: The story should have a clear plot, well-developed characters, and a satisfying conclusion.2. Delivery: The student should speak clearly, use appropriate tone and inflection, and engage the audience with eye contact and body language.3. Creativity: The student should demonstrateoriginality and imagination in their storytelling.4. Overall performance: The student should demonstrate confidence, enthusiasm, and enjoyment in their performance.Prizes:1. All participants will receive a certificate of participation.2. The top three performers will receive medals and prizes such as books, stationery, or toys.3. The winning story will be featured on the school website or newsletter.Logistics:1. The contest will be held in the school auditorium or gymnasium.2. The contest will be divided into two rounds: preliminary and final.3. The preliminary round will be held in classrooms, with each class selecting two representatives to compete in the final round.4. The final round will be held in front of a panel of judges and a live audience.5. The contest will be hosted by a teacher or student MC who will introduce the contestants, explain the rules, and keep track of time.Conclusion:The primary school English storytelling contest is a valuable and enjoyable activity that can inspire students to improve their language skills and explore their creativity. By providing a platform for students to showcase their talents and compete with their peers, the contest can also foster a sense of community and school spirit. We hope that this activity plan will help schools organize successful and memorable storytelling contests that will benefit their students for years to come.。
小学英语演讲比赛活动方案
小学英语演讲比赛活动方案小学英语演讲比赛活动方案（精选篇1）新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
小学英语演讲比赛活动方案
小学英语演讲比赛活动方案第一篇：小学英语演讲比赛活动方案小学英语演讲比赛活动方案为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。
我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛一、指导思想：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。
所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。
通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。
这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。
学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。
二、活动目的：为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。
我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。
三、比赛地点：五年级一班教室四、比赛时间：六年级：2017年3月13日(星期一下午2:45)第三节课五、比赛形式：每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。
五、工作安排：拍照：赵晨评委：赵晨崔晴杨小茸陈秋（注：班级任课老师负责准时把学生带往教室，并维持好学生的秩序。
）姬家中心小学英语教研组附加材料：一、朗读要求1．语音标准、语调优美。
能流利地有感情地朗读。
2．朗读时有节奏。
快慢、轻重、语速适当。
3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
二、评比要求1．评分标准（满分10分）（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。
（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。
2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。
（所有评委不参与所教班级学生打分）三、奖项设立本次英语朗诵比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
英语小故事演讲比赛方案
Introduction:In the vibrant tapestry of language, English stands as a bridge connecting diverse cultures and ideas. To celebrate the richness of this language and to foster a love for storytelling, we propose an English short story speech contest. This event will not only challenge participants to express themselves creatively but also to delve into the depths of human emotions and experiences through the written word. Below is a comprehensive plan for the "The Power of Words: A Speech Contest on the English Short Story."I. Objective:- To encourage students to explore and appreciate English literature.- To enhance public speaking skills and confidence.- To promote creativity and critical thinking through storytelling.II. Target Audience:- High school and college students.- English language learners and enthusiasts.III. Duration:- The contest will run for a period of two months, from [Start Date] to [End Date].IV. Format:1. Preparation Phase:- Participants will be provided with a list of topics or themes to choose from.- They will have two weeks to research and write a short story of approximately 500-1000 words.2. Submission Phase:- Participants will submit their written short stories to the organizing committee via email or an online submission platform.- The deadline for submissions will be [Submission Deadline].3. Judging Phase:- A panel of judges, consisting of English language experts, writers, and educators, will be appointed.- The judges will evaluate the stories based on the following criteria:- Creativity and originality of the story.- Clarity and effectiveness of the narrative.- Use of language and vocabulary.- Presentation skills and delivery during the speech.4. Final Round:- Shortlisted participants will be invited to present their stories in a public speaking event.- Each participant will have a maximum of 10 minutes to deliver their speech.- The audience will consist of judges, peers, and invited guests.V. Eligibility Criteria:- Participants must be enrolled in a high school or college.- Participants must submit a written consent form from their parents or guardians.- Participants must be proficient in English.VI. Prizes:- First Prize: $500 cash prize, trophy, and certificate.- Second Prize: $300 cash prize, trophy, and certificate.- Third Prize: $200 cash prize, trophy, and certificate.- Runner-up prizes for the top 5 participants.VII. Promotion:- Social media campaigns: Utilize platforms like Facebook, Twitter, and Instagram to promote the contest.- School newsletters and bulletins: Announce the contest to students and staff.- Partnerships with local libraries and bookstores: Display promotional materials and offer incentives for participation.VIII. Registration:- Registration will be open for two weeks from [Start Date].- Participants can register online through a dedicated registration form.- A confirmation email will be sent to all registered participants.IX. Evaluation and Feedback:- After the contest, participants will receive a feedback form to evaluate their experience.- The organizing committee will compile the feedback to make improvements for future events.X. Conclusion:"The Power of Words: A Speech Contest on the English Short Story" aims to be an enriching experience for all participants. It is a platform to showcase the power of language, creativity, and storytelling. We look forward to witnessing the incredible tales that will emerge from this event and to celebrating the triumph of words in their purest form.Note: This is a comprehensive outline for the speech contest. Specific dates, locations, and other details may be adjusted as per the organizers' requirements and availability.。
英语演讲比赛策划方案3篇
英语演讲比赛策划方案英语演讲比赛策划方案精选3篇（一）方案名称：英语演讲比赛策划方案1. 比赛主题确定：根据参赛学生的年级和英语水平，确定合适的主题，例如“我的梦想”、“环境保护”、“青少年的责任与担当”等。
确保主题既能激发学生思考和表达，又能紧密结合他们的生活经验和现实问题。
2. 参赛资格及报名程序：确定参赛学生的资格和报名程序，确保比赛公平公正。
资格可以根据学生年级、学习成绩或特殊英语能力来设定。
报名程序可以通过班级教师推荐、学生自愿报名或班级选拔等方式进行。
3. 宣传推广：利用各种渠道宣传和推广比赛，例如在校园广播、班级布告栏、学校网站和社交媒体上发布比赛信息和宣传海报。
通过张贴海报、发放传单和班级口头宣传等方式，提高比赛知名度和参与度。
4. 比赛规则：制定详细的比赛规则，包括比赛形式、时间限制、评分标准等。
比赛形式可以是个人演讲或小组辩论，时间限制可以根据参赛人数和年级来确定。
评分标准可以包括演讲内容、语言表达、语法准确性、语速节奏、肢体语言等方面。
5. 嘉宾评委：邀请具有英语专业背景或演讲经验的教师、学者或校外专业人士作为评委。
确保评委具备专业性和公正性，对学生的演讲能力进行准确评估。
6. 奖项设置：设立一、二、三等奖以及最佳组织奖、最佳表现奖等特别奖项。
奖励可以是奖状、奖杯、书籍或其他实物奖励。
通过设立多个奖项，激发学生的竞争意识和参与热情，同时保证所有参赛学生都能得到一定的认可。
7. 比赛流程安排：设计详细的比赛流程安排，包括报到、抽签、发放材料、演讲或辩论表演、评分、颁奖等环节。
确保比赛的流程有序、高效。
8. 筹备准备工作：确保比赛所需的场地、音响设备、投影仪、评委桌椅、奖项等物资和设备的准备工作。
同时，指定工作人员负责现场布置、报到接待、嘉宾接待等工作。
9. 比赛与教学结合：将比赛与课程教学结合，通过在英语课堂上进行演讲训练、分组辩论等活动，提升学生的英语口语表达和思维能力。
比赛结束后，组织参赛学生进行经验分享和反思，促进学生的学习成长。
英语讲故事比赛实施方案
英语讲故事比赛实施方案第一篇：英语讲故事比赛实施方案大桥中心小学英语讲故事比赛活动方案一、活动目的为鼓励同学们说英语，用英语，营造校园的英语氛围，提高学生英语口语的表达能力，丰富学生的课余生活，感受西方圣诞节的文化氛围，学校特举行英语讲故事比赛活动。
二、参加对象三至六年级学生三、活动时间2015年12月24日下午2：00四、活动步骤本次活动分为两个阶段: 第一阶段:各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出两名优秀选手代表本班参加第二阶段比赛。
请各班指导老师于12月1日前将校级参赛选手姓名，故事名称，上报给胡老师，并于12月4日进行选手抽签，排定选手顺序。
同时上交故事稿件内容。
（英语故事原文及中文注释打印稿8份。
）各位老师为每个故事设计一道问答题，并且附答案。
现场互动备用。
第二阶段: 举行全校比赛。
各班派六名同学观看比赛，为本班同学助阵。
五、活动说明 1．参赛要求:参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
英语故事比赛时间在2---5分钟之间2、评分标准:内容（20分）:主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）:要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。
仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口语（40分）:要求语音标准、流畅，口语化特点明显。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）:动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯完整，生动有趣。
3、奖项设置：各年级设一等奖：一名，二等奖：一名。
三等奖：若干名。
4、歌曲表演：评委评分设奖环节，空档时间安排小歌手献唱英文歌曲。
请各年级选派一名歌手，精心准备。
尽量选择跟圣诞节日气氛有关的歌曲。
并请将歌手姓名、班级、演唱歌曲名称，伴奏音乐文件于12月4日前一并交给胡老师。
选好歌曲请在群里通知一声，以免有班级选同一首歌曲，避免重复。
小学英语演讲比赛活动方案
小学英语演讲比赛活动方案活动目标本次小学英语演讲比赛活动的目标是提高学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和演讲能力，并促进他们对英语学习的兴趣和参与度。
活动内容1. 报名阶段：- 宣传活动：通过校内海报、校内广播等途径宣传比赛活动，并鼓励学生积极参与。
- 报名方式：学生通过填写报名表格或在指定时间内向老师报名参加比赛。
2. 初赛阶段：- 主题选择：学生可以自由选择演讲主题，鼓励他们选择与自身经历、兴趣相关的主题。
- 演讲准备：学生在指导老师的帮助下，准备一份2-3分钟的英语演讲稿。
- 初赛评选：由学校英语教师组成的评委团对学生的演讲进行评选，选出优秀的演讲者晋级决赛。
3. 决赛阶段：- 演讲技巧培训：为决赛选手组织专门的演讲技巧培训，帮助他们提升演讲的表达能力和语言流利度。
- 决赛筹备：决赛选手根据初赛的反馈意见，对演讲稿进行修改和完善，并进行多次排练。
- 决赛评选：由专业英语教师和外教组成的评委团对决赛选手的演讲进行评选，选出优胜者并颁发奖项。
4. 活动收尾：- 颁奖典礼：在全校师生面前举行颁奖典礼，表彰获奖学生并鼓励他们的努力和成就。
- 经验总结：组织参赛学生和老师进行经验总结和分享，以便今后更好地组织类似活动。
活动安排- 报名时间：XX月XX日至XX月XX日- 初赛时间：XX月XX日- 决赛时间：XX月XX日- 颁奖典礼：XX月XX日志愿者招募为了顺利开展此次活动，我们需要招募一些热心的志愿者协助工作，包括宣传推广、活动组织、评委协助等。
欢迎对英语教育有兴趣的老师、学生和家长积极报名参与，共同为学生的英语学习活动贡献力量。
以上为小学英语演讲比赛活动方案，希望通过此次活动能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语口语能力，培养他们的自信心和演讲能力。
谢谢！。
优质实用文档——小学英语讲故事比赛方案
优质实用文档——小学英语讲故事比赛方案嘿，小伙伴们！今天我要和大家分享一份超级实用的方案，那就是小学英语讲故事比赛的方案。
别看storytelling这个词儿听起来简单，但要让比赛既有趣又富有教育意义，可得好好策划一番。
咱们就直接进入主题，一步步来打造这个精彩的活动吧！一、比赛目的1.提高学生的英语口语表达能力。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.增进学生对英语文化的了解和兴趣。
4.激发学生的学习积极性，增强团队协作精神。
二、比赛对象与分组咱们得明确比赛对象。
这次比赛面向全校小学生，分为三个年级组：一年级、二年级和三年级。
每个年级组再细分为两个小组，男生组和女生组，保证比赛的公平性。
三、比赛形式与内容1.比赛形式：采用现场讲故事的方式进行，每位选手准备一个英语故事，限时3分钟。
2.比赛内容：选手需自己创作或改编一个英语故事，故事内容要积极向上，富有教育意义，鼓励选手加入自己的创意元素。
四、比赛流程1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出两名选手参加年级组的决赛。
2.决赛：分为两个阶段，分别是年级组内的小组赛和全年级的决赛。
（1）小组赛：各年级组内的小组赛，每组选出前两名选手进入全年级的决赛。
（2）全年级决赛：各年级组的决赛选手进行最终角逐，评选出一、二、三等奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语老师、校领导以及家长代表担任评委，保证比赛的公平性和权威性。
2.评分标准：评委根据选手的发音、语法、表情、情感、创意等方面进行综合评分。
六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予获奖选手证书和奖品。
2.优秀组织奖：对组织工作出色的班级给予表彰。
3.优秀指导老师奖：对指导学生取得优异成绩的老师给予表彰。
七、活动筹备1.宣传：提前一个月开始宣传，通过校园广播、班级通知等方式，让全体师生了解比赛相关信息。
2.场地：提前预定比赛场地，布置赛场，确保比赛顺利进行。
3.物资：准备评委席、音响设备、计时器等比赛所需物资。
英语演讲比赛活动方案
英语演讲比赛活动方案活动方案：英语演讲比赛一、活动背景和目的：英语作为全球通用语言之一，具有重要的地位和作用。
为了提高学生的英语口语表达能力、培养学生的自信心和演讲能力，我们决定开展一次英语演讲比赛活动。
通过此次活动，让学生在公开的舞台上展示自己的才华和努力，激发学生学习英语的热情，促进他们在英语学习上取得更好的成绩。
二、活动时间和地点：时间：活动将于2022年5月举行地点：校内学生活动中心三、活动内容和形式：1. 主题选择：演讲比赛的主题应能够引发学生思考和讨论的热点话题，如环保、青少年健康、互联网与人际关系等。
同时，可以设置特定的主题，如“我的梦想”、“我的英雄”等。
2. 参赛资格：本次比赛面向全体学生，不限年级和班级。
每个班级选拔出优秀的代表参赛，每个参赛代表可以是个人或小组。
3. 比赛形式：(1) 初赛：初赛采用校区范围内选拔的形式，每个参赛代表将在规定的时间内进行演讲，由评委评定成绩，选拔出各个年级和专业的前几名进入决赛。
(2) 决赛：决赛将在学生活动中心举行，选出所有年级和专业的前三名，并颁发奖励。
决赛的形式可以是单人演讲或辩论形式，根据参赛人数和情况适当调整。
4. 评委和评分标准：评委由学校英语教师组成，采用综合评分制度，评分标准包括内容创意、语言运用、表达能力、声音语速与语调、舞台表现等多个方面。
5. 奖项设置：根据参赛人数和比赛成绩，设置一、二、三等奖，同时可设置最佳表现奖和人气奖，以鼓励更多的学生参与和努力。
四、组织筹备工作：1. 确定组织机构：设立比赛组织委员会，由活动主办学校领导和相关老师组成，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 宣传推广：(1) 在校内媒体、公告栏、学生社交网络平台等渠道发布活动宣传海报和信息。
(2) 建立官方网站或微信公众号，详细介绍活动内容、比赛规则和报名流程。
3. 报名：要求参赛学生提前提交报名表，并经班主任和家长签字同意。
报名截止时间为活动开始前一周。
小学英语教学中的英语故事讲述比赛
小学英语教学中的英语故事讲述比赛一、活动目标通过本次活动，使学生能够用英语讲述一个完整的故事，包括故事的开头、中间部分、结尾以及故事中的人物和情节，培养学生的英语听说能力和语言表达能力。
二、活动准备1.提前将比赛内容告知学生，让他们有足够的时间准备。
2.准备一些故事书、图片和道具，以便学生参考和表演。
3.确定比赛规则和评分标准，并对学生进行培训。
三、活动过程1.开场致辞，介绍活动主题和目的。
2.比赛规则讲解和评分标准说明。
（1）故事内容完整，包括开头、中间部分、结尾以及故事中的人物和情节。
（2）语言流利、发音准确、语调自然。
（3）表现力强，能够生动地表现故事情节和人物性格。
（4）时间限制：每个参赛者限时3-5分钟。
3.比赛开始，学生依次上台表演。
（1）学生可以选择自己编写的故事，也可以选择已有的故事进行表演。
（2）学生可以使用道具、肢体语言和声音表现力来增强表演效果。
（3）鼓励学生在表演中加入自己的创意和想法。
4.评委打分，并给出建议和改进意见。
5.颁奖环节，对表现优秀的参赛者给予奖励。
四、活动反思本次小学英语教学中的英语故事讲述比赛，达到了预期的目标，学生的英语听说能力和语言表达能力得到了锻炼和提高。
但在活动过程中也存在一些问题，如个别学生表现不够自信，语言表达不够流畅；部分学生选择的.故事情节过于简单，缺乏创意等等。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中加强学生的心理素质训练，提高学生的语言表达能力和创新思维能力，同时也要注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能够得到充分的发展。
五、改进意见和建议1.增加互动环节，让学生和评委之间、学生和学生之间有更多的交流和互动，增强活动的趣味性和参与性。
2.优化评分标准，将学生的语言表达能力和创新思维能力纳入评分体系，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3.增加道具和服装的准备，让学生有更多的选择和展示空间，增强表演效果。
4.加强对学生的培训和指导，提高他们的语言表达能力和自信心，让他们更加从容地面对观众和评委。
小学生英语故事演讲比赛方案
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总分10分，比赛环节每部分具体评判标准如下：。
要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具
有创意性，演讲结构1 、演讲内容占4%
清晰。
要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力。
4%2 、语言表达占
形象分数占1%。
要求仪表大方，举止得体。
3、、综合印象占1%。
富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。
4
刘雪芬黄斯瑜七、评委：陈巧婷林宝萍姚丽红
八、评奖办法：依据评委的打分，评出一等奖，二等奖，三等奖若干名。
评分表1：2013年秋季洛江区实验小学英语讲故事演讲比赛评分表总序 )( 评
分标准选手分评分计得分内容值号演讲 4% 1 紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创
意性，演讲结构清晰内容
4% 语言语音准确，语调准确，表达流畅，富有感2
表达染力仪表大方，举止得体3 1% 形象
能够灵活运用表情和身体语富有表现力，4
综合1%
印象言与观众交流.
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2：评分表2013年秋季洛江区实验小学英语讲故事演讲比赛评分表名备注总分姓名班级评委分数次 6 5 1
4 3 2
.。
小学英语故事比赛活动方案
小学英语故事演讲比赛（复赛）一、活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《新英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，体现我校的英语教学特色，激发学生英语学习兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动学生学习英语的积极性和主动性。
二、参赛要求（一）人员选拔比赛分为初赛、复赛，初赛在班级内举行，每班初赛的前3名将参加本次校级的复赛，共12人。
班级初赛的4-6名为校级复赛的大众评审团成员，共12人。
（二）参赛形式故事由全英文演绎，可自行准备道具由单人讲述。
（三）内容要求故事内容健康、高雅，体现积极进取、健康向上的精神风貌。
三、评分办法及奖项设置：1．共7位评委，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余5位评委平均分为选手最后得分。
2．奖项：金奖2名，银奖4名，铜奖6名。
3. 评分标准。
四、活动步骤1.比赛地点：待定2.比赛时间：四月中下旬3. 活动过程（1）参赛选手抽签确定比赛顺序（2）参赛选手桉顺序参加比赛：第一环节：讲故事（2分钟以内）第二环节：回答问题。
选手需回答两个问题，一个问题与故事相关，另一个问题有评委随机提出。
第三环节：才艺展示（3）互动时间。
1.四位选手比赛结束后，由大众评审团选出最喜爱的选手并用英文说明原因。
2.游戏：爱的抱抱。
3.有奖竞猜（5）有奖猜猜猜——比赛开始前，发给每位学生一张表格，让每位学生预测本场比赛的前五名获得者，预测完全正确的小朋友将获得小礼品。
七、活动筹备1、参赛选手制作幻灯片，帮助听众更好地理解故事内容（家长协助），打印故事清单。
2、主持人培训3、制作游戏的头饰，绘制“有奖猜猜猜”的表格。
4. 准备计算器3个，话筒2个，点赞台、点赞器若干，桌子若干，翻页器1个，打印评分纸（12*7）。
小学英语演讲比赛活动策划方案
小学英语演讲比赛活动策划方案策划目的小学阶段是儿童语言能力发展的重要阶段，而英语作为国际通用语言，在当代社会中占据着重要的地位。
因此，针对小学生的英语演讲比赛活动，不仅可以提高他们的英语口语水平，更可以培养他们的表达能力和自信心，促进其个人成长。
本文旨在提出一份可行的小学英语演讲比赛活动策划方案，为学校开展类似活动提供借鉴。
活动主题“我喜欢的动物”英语演讲比赛。
活动内容1.报名阶段（一周）在活动开始前的一周，学生们可以向组委会或英语老师报名参加比赛，并提交演讲稿（不限字数，但建议不超过500字）。
2.初赛（一周）由英语老师组成的初赛评审小组，对参赛选手的演讲稿进行评分，选出10名入围选手。
初赛时间安排在比赛活动开始后的第一周，在晚自习或周末举行。
3.复赛（一周）入围选手进行现场演讲，由英语老师和校外来宾评审小组进行现场评分，选出前三名选手晋级决赛。
复赛时间安排在比赛活动开始后的第二周，在周末举行。
4.决赛（一周）决赛当日，选手根据命题题目进行现场演讲，由评审小组进行现场评分，最终选出前三名，颁发奖励并进行颁奖仪式。
决赛时间安排在比赛活动开始后的第三周，也可以在学校或者区级教育部门组织的英语文化节期间举行。
5.作品展示及反思（一周）在学校或活动现场张贴获奖作品和优秀作品，并组织参赛选手及组委会进行回顾反思，并收集参赛选手及家长的意见建议，为下次类似活动做好准备。
活动准备1.选手招募：在学校内进行宣传和推广，鼓励对英语有兴趣的学生报名参加。
2.评审小组：在学校内选拔专业的英语老师组成初赛和复赛评审小组，同时邀请外部专家组成决赛评审小组。
3.比赛场地：根据参赛人数及场地面积的要求，选择适合的场地进行活动。
4.奖项设置：根据比赛的重要性和赞助情况，设置不同奖项，鼓励优胜者和参与者。
5.奖品发放：与赞助商商量好奖品及奖品数量，并及时将奖品发放给获奖者。
活动宣传1.海报制作：学校组委会负责制作宣传海报，并将其张贴在学校内的醒目地方。
幼儿园英语表达：儿童英语演讲比赛方案
幼儿园英语表达：儿童英语演讲比赛方案幼儿园英语表达：儿童英语演讲比赛方案一、引言在现今社会，学习英语已经成为了越来越多家长和学校的重要课程之一。
而英语演讲比赛作为一种培养幼儿英语口语表达能力的重要方式，也逐渐受到了家长和学校的重视。
对于幼儿园的英语教师来说，如何设计一场富有趣味性和教育性的英语演讲比赛，成为了一项具有挑战性的任务。
二、主题选择与故事讲述1. 主题选择在幼儿园英语演讲比赛中，主题的选择至关重要。
我们可以从季节、动物、食物、家庭等日常生活中的话题出发，选取让幼儿熟悉的内容作为主题，比如“我的家庭”、“我喜欢的水果”等。
2. 故事讲述幼儿园儿童的英语演讲可以采用故事讲述的方式来进行。
通过故事的形式，可以让幼儿更加直观地理解和记忆英语单词和句子，并且能够培养他们的想象力和表达能力。
可以选择一些有趣的英语绘本故事，让幼儿在故事中学习英语，然后进行模仿和表达。
三、角色扮演与游戏互动1. 角色扮演在幼儿园英语演讲比赛中，可以设计一些有趣的角色扮演活动，让幼儿在扮演中学习和运用英语。
可以安排幼儿扮演不同的角色，进行简单的对话表演，通过这种方式来锻炼他们的口语表达能力。
2. 游戏互动在比赛的过程中，可以设置一些英语互动游戏，激发幼儿的学习兴趣。
游戏不仅能够增加比赛的趣味性，也能让幼儿在愉快的氛围中学习英语，提高他们的口语表达能力。
四、整体设计与评价1. 整体设计在设计幼儿园英语演讲比赛方案时，需要从整体上进行规划。
要考虑比赛的流程安排、评委的选拔、比赛环境的营造等方面。
还需要考虑如何让每个幼儿都能够参与到比赛中，不论他们的英语水平如何，都能够在比赛中有所收获。
2. 评价标准在幼儿园英语演讲比赛中，评委需要根据一定的评价标准来评判幼儿的表现。
除了注重英语表达的准确性和流利程度外，还应该注重幼儿的表现是否带有情感，是否能够吸引观众的注意，这样才能够更全面地评价幼儿的表现。
五、个人观点和总结个人观点上，我认为幼儿园英语演讲比赛不仅可以帮助幼儿锻炼口语表达能力，还可以培养他们的自信心和团队合作意识。
小学英语演讲比赛活动方案
小学英语演讲比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日叙言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
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2013年秋季洛江区实验小学英语故事演讲比赛方案
一、比赛目的
为了丰富学生的课余生活，加强英语的学习和交流，提高学生们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，决定举办英语演讲比赛。
二、比赛对象
三至六年级每班通过初赛推荐一名选手。
三、比赛时间和地点
12月13日下午第三节课在多媒体教室。
四、比赛内容
1．可选择童话故事、寓言、课本剧等作为演讲素材，提倡自编的贴近生活的英语故事。
2．故事的内容要有意义，健康向上。
五、比赛要求：
1、每名参赛选手围绕主题进行3分钟脱稿演讲，演讲材料自拟。
2、参与学校英语故事演讲比赛的顺序由比赛前一天抽签决定。
六、演讲评分细节：
总分10分，比赛环节每部分具体评判标准如下：
1 、演讲内容占4%。
要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意性，演讲结构清晰。
2 、语言表达占4%。
要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力。
3、形象分数占1%。
要求仪表大方，举止得体。
4 、综合印象占1%。
富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。
七、评委：黄斯瑜陈巧婷林宝萍姚丽红刘雪芬
八、评奖办法：
依据评委的打分，评出一等奖，二等奖，三等奖若干名。
评分表1：2013年秋季洛江区实验小学英语讲故事演讲比赛评分表
序号评分
内容
评分标准分
值
( )选手
得分
总
计
1 演讲
内容紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创
意性，演讲结构清晰
4%
2 语言
表达语音准确，语调准确，表达流畅，富有感
染力
4%
3 形象仪表大方，举止得体1%
4 综合
印象富有表现力，能够灵活运用表情和身体语
言与观众交流
1%。