二年级音乐《大鹿》教案
二年级音乐大鹿教案
一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。
2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。
二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。
2.理解歌曲的基本情节和意义。
三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。
2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。
四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。
2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。
然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。
注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。
4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。
确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。
5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。
鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。
6.小组展示每个小组轮流进行表演。
学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。
7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。
让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。
五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。
2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。
3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。
六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。
同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。
音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案《二年级音乐大鹿教案》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。
b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：切分音、附点音符等4. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。
该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。
学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。
通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。
c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。
b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。
a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。
3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案
举例：通过故事、图片等辅助手段，让学生更直观地理解歌曲情感，并尝试用歌声表达。
（4）团队协作：在集体合唱、角色扮演等活动中，学生需要学会与他人合作，这对他们来说是一个挑战。
举例：教师应引导学生明确各自角色，学会倾听、配合，提高团队协作能力。
5.引导学生感受音乐中的情感表达，激发他们对音乐的热爱。
本节课将结合课本内容，以实用性为导向，注重学生的参与和实践，旨在提高二年级学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案，核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力：通过学唱歌曲《大鹿》，引导学生感受音乐的旋律、节奏和情感，培养他们对音乐的敏感度；
在总结回顾环节，学生们对《大鹿》这首歌的基本概念、重要性和应用有了更深入的理解。但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。针对这一问题，我将在课后及时给予解答，并关注他们的学习进度。
1.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
3.精心设计教学环节，确保教学内容与教学目标紧密关联。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《大鹿》和二年级学生的实际水平，旨在帮助学生扎实掌握音乐核心知识，提高音乐素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取有用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过动物帮助人类的故事？”（如狗狗救主等）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物形象。
歌曲《大鹿》教案
歌曲《大鹿》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四单元——动物音乐会。
教学内容主要包括歌曲《大鹿》的学习，该歌曲为一首富有童趣的儿歌，通过描述大鹿和小兔子的故事，传递了友谊和互助的寓意。
所涉及的教材章节为第四章第一节。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词及旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐感知力和表现力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律及演唱技巧。
教学难点：歌曲中的一些复杂节奏及高音区的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于大鹿和小兔子的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。
（3）针对歌曲中的难点，如复杂节奏和高音区，进行逐一讲解和练习。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正唱腔和节奏。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每组选代表进行歌曲展示。
（2）其他学生认真聆听，给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）（2）强调友谊和互助的重要性。
六、板书设计1. 《大鹿》2. 歌词部分：用不同颜色标注难点和重点歌词。
3. 旋律部分：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱歌曲《大鹿》。
2. 答案：完成作业后，学生将歌曲演唱录音发送至教师邮箱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物歌曲，了解不同动物的特点。
（2）组织学生参加“动物音乐会”主题活动，培养学生的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点和重点；2. 教学过程中的歌曲学习和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点和重点1. 难点：歌曲《大鹿》中的复杂节奏和高音区演唱。
冀少版音乐二年级下册《大鹿》教案
冀少版音乐二年级下册《大鹿》教案一. 教材分析《大鹿》是一首二年级下的音乐教材，选自冀少版音乐教材。
这首歌以简单易懂的旋律和富有教育意义的歌词，告诉孩子们要学会保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。
歌曲节奏明快，旋律优美，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己的情感。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《大鹿》。
2.让学生理解歌曲的意义，懂得保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生熟练地掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。
2.歌曲意义的理解：让学生理解歌曲中教育意义，学会保护自己和他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验歌曲的意义。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生跟随学习，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《大鹿》的相关课件，包括图片、视频等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学伴奏。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便于学生进行唱歌、跳舞等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事，引出歌曲《大鹿》的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
教师重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组唱，让学生在团队中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，让学生发挥自己的想象力和创造力。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 学习《大鹿》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习三拍子的节奏，掌握正确的拍子演唱歌曲。
3. 分析歌曲的旋律特点，体会歌曲的美感。
三、教学重点与难点：重点：学会《大鹿》歌曲的歌词，掌握三拍子的节奏。
难点：用优美、自然的的声音演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾之前学习过的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
2. 新课导入：教师介绍《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲的背景。
3. 学习歌词：教师带领学生学习《大鹿》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。
4. 学习节奏：教师示范三拍子的节奏，引导学生跟随老师一起拍手练习，掌握正确的拍子。
5. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大鹿》，注意声音的优美和自然。
6. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，互相交流学习心得。
7. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《大鹿》歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助孩子，关注孩子在歌唱过程中的声音表现，鼓励孩子自信、自然地演唱。
3. 家长引导孩子，从歌曲中感受大自然的美好，培养孩子保护生态环境的意识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱时的表现，评价学生的学习效果。
2. 歌曲演唱：通过课堂练习和课后作业，评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性、歌唱技巧等。
3. 情感态度：通过学生对歌曲的理解和演唱，评价学生对大自然和生态环境的态度，是否能在演唱中体现出关爱和保护的情感。
七、教学资源：1. 教学课件：制作《大鹿》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
人音版音乐二年级上册《大鹿》教案
人音版音乐二年级上册《大鹿》教案一. 教材分析《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲，歌曲以生动的故事情节，描绘了一只大鹿在森林中奔跑的情景。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能提高学生的歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但同时，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和情感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
3.提高学生的歌唱技巧，如气息控制、音准把握等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲相关的视频，增强学生的音乐感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大鹿》的图片、歌词、旋律等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
3.教学乐器：如打击乐器，用于音乐节奏的感知和表现。
4.教学视频：与歌曲《大鹿》相关的小故事或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生关注歌曲中的动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《大鹿》的图片，引导学生观察大鹿的形象。
同时，教师简要介绍歌曲的故事背景，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
针对重难点，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
小学音乐《大鹿》
《大鹿》教材选接力出版社小学二年级下册一、教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》。
2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调。
旋律明快、跳跃、节奏简洁。
第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。
歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
七、教学过程（一）、导入：1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。
穿过大山游过小河就到她家里。
穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。
熟悉伴奏同时引入故事情景)师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！练声，注意lu音注意嘴型。
（二）、新歌学习1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。
《大鹿》教案
《大鹿》教案第一篇：《大鹿》教案小学二年级音乐大鹿教学目标：1．学会演唱歌曲《大鹿》，并能用歌声表现歌曲的情绪。
2．积极参与音乐剧的表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色，体验与他人合作的快乐。
3．通过音乐剧的表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，进一步培养学生良好的团结精神以及合作能力。
教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。
教学准备：CAI课件、动物头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师：小朋友，今天的天气这么好，我们一起到森林王国去玩一玩吧。
播放《兔子舞》音乐，学生随音乐排队进律动教室。
二、基本练习 1．发声练习师：森林王国的小动物知道我们的到来，都用歌声来欢迎我们了。
1=F 师：小鸟在唱歌生：JIJI JI JIJI JI JIJIJIJI JI 师：小鸭在唱歌生：师：小猫在唱歌生： 2．节奏训练师：咦，怎么没看见大鹿呀！他平时最爱和大家一块玩的。
我们一起去找找吧。
哦，原来大鹿在自己房子里，可是有条河挡住了我们，要按河中央这条节奏踏出步子才能过河呢。
XX XX | XX XXX| XX XX|X—|三、学习新歌《大鹿》 1．导入，揭示课题师：过了河，我们到了大鹿的家了，看，大鹿正在欢迎我们呢！2．欣赏MTV《大鹿》老师表演3．学习歌词，出示歌单用四个问句熟悉歌词A师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么呀？生：（）师带唱； B师：后来，大鹿看见了什么呀？C师：小兔着急地来敲门，气喘吁吁地说了什么呀？D师：大鹿沉着地打开门，镇定地对小兔说了什么呀？4．跟琴将歌曲完整地演唱出来 5．跟MTV表演唱来一遍四、创编音乐剧分别聆听四段音乐，配上音乐说故事，并由角色扮演第一段：森林的早晨角色：树、房子、小鸟、小鸭、小花猫第二段：小兔子出来拾蘑菇第三段：大灰狼来吃小兔子第四段：大鹿救小兔分组编排后再演出五、课后总结小朋友的表现都很不错，让我们用音乐课特有的表扬方式表扬一下自己吧。
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案一、教学目标1. 知识目标1.熟练掌握《大鹿》这首小曲的歌词和基本旋律。
2.学生能够正确使用音乐传统乐理符号G和F，了解曲调的上升或下降。
2. 能力目标1.培养学生感受音乐的能力，提高学生的音乐欣赏水平。
2.提高学生的听辨能力和音乐演唱能力，让他们能够用嘹亮、清晰的发声方式正确演唱歌曲。
3. 情感目标1.增强学生对祖国自然和文化的热爱，培养他们的自然情感。
2.培养学生的协作和分享意识，让他们感受音乐对人与人之间的沟通和交流起到的作用。
二、教学重难点1. 教学重点1.教育学生从听、演唱中感受音乐的旋律和情感。
2.培养学生演唱歌曲的技巧和协调能力，让他们掌握音乐基本技能和乐感。
2. 教学难点1.帮助学生理解乐曲中的音高上升和下降，理解旋律的特殊性质。
2.为音乐单元学习创设科学合理的环境和情景，培养学生的审美情感。
三、教学过程1. 导入环节学生已经学习过一些音乐基础知识，老师开始用幻灯片或画册展示拍子、节奏、音高等乐符符号，对学生进行复习。
2. 正文环节（1）学唱《大鹿》教师先带领学生一遍唱《大鹿》。
然后，老师开始向学生教唱这首歌，让学生跟随老师模仿，练习几遍，直到学生们能够熟练地唱出歌曲的基本旋律和歌词。
（2）掌握乐曲音高特征老师可以使用小游戏等方式让学生尽快掌握《大鹿》这首歌曲的节奏和音高特征。
将乐曲的前奏部分用敲打乐器或手拍方式表演出来，引导学生按照旋律和歌词模拟演唱。
（3）唱出歌曲个性特点教师可以引导学生听歌曲的旋律，探究乐曲中的曲调和音高的变化。
在学生掌握了歌曲的旋律之后，老师可以带领学生用合唱的形式，唱出歌曲的个性特点，感受歌曲表达的情感，例如热情奔放、富有动感，以及表现出对自然景观和生物的景仰之情等。
3. 结束环节老师用已经熟练掌握的唱法再一遍带唱《大鹿》这首小曲，感受旋律和歌词的合理结合和表现出来的情感。
四、教学评价在教学过程中，应该充分发挥教师的主体作用，创新课堂教学方式，加强教学效果的展示。
二年级上册音乐教案第一单元《大鹿》｜人教版
（2）节奏掌握：歌曲中的节奏变化对于初学者来说具有一定的难度。
举例：教师可采用拍手、敲击乐器等方法，让学生感受并模仿节奏，逐步掌握节奏变化。
（3）音乐情感表达：二年级学生在理解歌曲情感方面尚处于初级阶段，如何将情感融入演唱是一大难点。
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过动物唱歌的故事？”这个问题与我们即将学习的歌曲有关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一同探索《大鹿》这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大鹿》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的灵魂，而节奏则是音乐的骨架。它们是音乐中最重要的元素，可以帮助我们更好地表达歌曲的情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《大鹿》这首歌曲，分析其中的旋律走向和节奏变化，了解它们如何在歌曲中发挥作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准控制和节奏掌握，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《大鹿》相关的音乐问题，如如何更好地表现歌曲情感。
五、教学反思
在上完《大鹿》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了深刻的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引起学生的兴趣，这个方法还是挺有效的。孩子们对动物唱歌的故事表现出浓厚的兴趣，这为接下来的歌曲学习奠定了良好的基础。
然而，在新课讲授环节，我发现自己在讲解旋律和节奏时，可能讲得有些快，导致部分学生跟不上。在今后的教学中，我需要更加注意讲解的节奏，尽量让每个学生都能听懂并掌握。
二年级音乐《大鹿》教案
二年级音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏敲击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《大鹿》，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的学习，包括歌词的理解和歌曲的演唱。
2. 歌曲的节奏敲击，培养学生的节奏感。
3. 歌曲的动作表演，提高学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点：重点：歌曲《大鹿》的演唱，节奏敲击和动作表演。
难点：歌曲的高音部分和节奏的准确敲击。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 打击乐器，用于节奏敲击。
4. 动作表演道具，如手偶等。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏，培养学生的节奏感。
2. 歌曲学习：a. 向学生介绍歌曲《大鹿》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授高音部分，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
c. 分组演唱，让学生在小组内进行歌曲演唱，加强学生的合作意识。
3. 节奏敲击：a. 向学生讲解歌曲的节奏，并演示打击乐器敲击的节奏。
b. 让学生分组进行节奏敲击，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：a. 向学生展示动作表演的方法和道具的使用，如手偶。
b. 让学生分组进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作自己的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
2. 组织学生进行角色扮演，将歌曲《大鹿》编排成一个小型音乐剧，增强学生的团队合作能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学到的歌曲《大鹿》，并教家人演唱。
2. 家长协助孩子在家中进行歌曲的节奏敲击练习，加强孩子的节奏感。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏敲击和动作表演的表现。
2. 关注学生在团队合作中的表现，如小组演唱、节奏敲击和音乐剧编排。
二年级《大鹿》教案(12篇)
二年级《大鹿》教案（12篇）教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演进展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培育学生的制造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培育学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的把握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏精确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进展律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追逐下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家依据图上的内容编一个小故事，两人相互讲一讲。
师：今日来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话颜色的法国儿歌，现在听教师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默幽默，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
师：现在随伴奏轻声唱歌词。
（提出缺乏地地方进展订正）三、创编活动师：用yy x 0 编写两小节拍节奏型为歌曲伴奏。
（学生到黑板进展编写）师：今日大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面依据歌曲的内容，用不同的表情、动作、自由安排角色，以小组为单位进展排练。
师：小组汇报，对表演好的小组嘉奖小红旗。
师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机灵、英勇救小兔子说明大鹿有爱心，乐于助人。
那么我们同学假如遇到了困难和危急，你应当怎样做？生：积极发言。
师：同学们讲得很好，同学之间都应当相互帮忙，团结友爱。
二年级《大鹿》教案2教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
二年级上册音乐教案歌表演《大鹿》｜人教版
同时，我也注意到，在实践活动过程中，部分学生表现出较强的创造力，能够将所学知识灵活运用。这让我深感欣慰，也提醒我要继续关注学生的个体差异，充分挖掘和激发他们的潜能。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案《大鹿》的核心素养目标为：培养学生音乐审美、表现表达及文化理解能力。通过学习歌曲《大鹿》，让学生感受音乐旋律的优美，培养音乐鉴赏能力；在歌表演过程中，提高学生的自信心和舞台表现力，锻炼合作交流能力；深入了解歌曲背景，引导学生体会友谊和互助精神，增强文化认知和价值观。同时，注重培养学生的音乐创造力，鼓励学生在舞蹈动作编排中发挥想象，将音乐与动作有机结合，提升综合实践能力。这些目标符合新教材要求，有助于全面提升学生的音乐学科核心素养。
在教学方法上，我认识到传统的讲授式教学在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。因此，我计划在今后的教学中尝试更多互动式、探究式的教学方法，如角色扮演、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
最后，针对学生在本次教学中遇到的难点，我将在课后进行针对性的辅导，确保他们能够真正掌握这些知识点。同时，我也会鼓励学生多提问、多思考，培养他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《大鹿》的旋律和节奏：学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏，包括音高、音长、节奏型等，为准确演唱歌曲打下基础。
举例：歌曲中的某些节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点练习。
（2）歌词记忆与理解：学生应熟记歌词，理解歌词所表达的意义，增强对歌曲内容的感悟。
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老师示范念一次，请生拍节奏再听老师念一次，请全班拍手有节奏的念，发现学生“咱们”的节奏不稳定，让学生自己找哪里有问题，找出“咱们”再反复练习两次，请三到四位学生单独来念，纠正后全班巩固练习。
师：真了不起的大鹿，小兔也因此得救，从此他们成了好朋友！
最后的表演可以说是一个学生在老师指导下的成果的展示，是全课的一个高潮，不论学生个别小组的创意如何，最终还是应该统一到学生的基础表演上，唱出情演出意，可以运用自己的想法，在老师的带领下全班进行巩固性练习，展示一节课的学习成果，让音乐味更加浓郁些。
生：加动作！（版贴“加动作”）
师：好的，我们也来试一试！
随老师的琴声演唱这两句，加上动作表情进行表演，之后全曲来演唱，在合适的地方加上动作表情等。
四）、拓展升华
师：小朋友表现的真不错，老师知道，我们班的小朋友还有很多好想法，可以吧我们这首歌表演的更加生动有趣，下面请小朋友小组合作，老师要对等会的表演进行评奖。上台来演唱大方的可以被评为小演唱家，加上动作表情的被评为小表演家，如果还能加进自己的创意的将被评为最有创意明星奖！现在开始吧！
在老师拍的节奏中，带领学生熟悉歌词，有节奏的完整的念一次。
师：老师念的时候有两句话念了两次，小朋友能找到是哪里吗？老师为什么要念两次呢？
引出反复记号，提示学生看到反复记号要反复念两次，演唱中也要反复的唱两次。
3、师：好！下面小朋友轻声跟着老师一起来唱一唱！
带领学生熟悉曲子，初步学唱后让学生自主来演唱一次，老师根据学生的演唱问题，及时有针对性的纠正、练习，再让学生反复演唱两次，巩固节奏音高的训练。最后要鼓励学生背唱，脱离书本，也为接下来的表演唱练习作准备。
生：害怕、紧张、担心……
师：是的，那她看到大鹿会怎么说？
生：会说，大鹿快点救我，猎人来了！
师：是呀（版贴鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！）谁来念一念？
请一位学生试一试，全班一起拍手念一次。
师：这个时候大鹿赶忙探出脑袋，一看！猎人果然在追赶小兔，大鹿的心情会怎样？
生：担心小兔的安慰，一定要吧小兔救进家里……
在本课的试教过程中，不难发现，后十六分音符是一个孩子很难逾越的难点，采取自主解决的方式并不可行，于是，在教学设计上重新根据学生的年龄特点进行修改，把自主探究的难度降低为听辨——模仿——比较——纠正，这样一来，孩子们在学习的过程中更加容易意识到节奏的失误之处，也更加容易改正并掌握。
本课始终围绕情感体验这一个主题，让学生听在情里，唱在情种，演在情上，根据二年级学生的心理特点，从故事入手，吸引孩子，在故事中自然引出小兔当时的心情，会怎么说？再引出大鹿见到这样的场景心情怎么样？会怎么说？在让学生充分体会情绪的基础上巧妙地解决了节奏难点。再在歌曲表演环节，设计了层层深入的“加速度”、“加表情”、“加动作”等一系列实践和理论相结合的环节，让学生自主探究表演情绪的方法，从而让学生兴趣浓厚的参与到表演中。
教师巡视并对个别小组进行指导，引导学生编创表演形式，鼓励学生自信大方的表演。汇演结束，根据学生的表演进行评价、总结，最后带领学生集体表演结束全课。
六、教学反思
《大鹿》是情趣盎然的音乐课内容，拟人的歌词，活泼的情绪，深深吸引孩子地歌曲内容，同时，朗朗上口的旋律也让孩子们在学习的过程中体会到学习的乐趣。
四、教学重点：
通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
五、教学过程：
一）、律动激趣
师：今天，和我们二（1）班的小朋友一起上课，老师很高兴，让我们合着音乐节奏，跟着老师一起来轻松一下！
带领学生进行活动，律动表演小兔子。
二）、故事探情
师：小兔子和大鹿为什么会成为好朋友师：一位法国的音乐家听说了这个故事，深受感动，把这个故事写成一首好听的歌曲，今天我们也来听一听。
老师进行表演唱，引导学生初步感受音乐情绪，聆听歌曲内容，并从老师的表演中体会到表演中的几个要素。
2、师：这首好听的曲子我们的书本上也有，请小朋友们拿出音乐书，翻到书本第五十四页，跟着老师一起来有节奏的念歌词！
师：好像更加紧张一点了！再想一想，加上了速度我们的演唱更加有感情色彩了，我们还能加点什么让我们的表演更加形象？
生：表情！（版贴“加表情”）
师：恩。真是个好主意，谁来示范一下？
请一位生上来示范皱眉之类的动作，全班小朋友跟随老师的琴声一起演唱，跟着示范的学生来做动作。
师：有了紧张的气氛，有了形象的表情，要把歌曲表现的更加生动，你还有什么好主意？
4、师：小朋友唱的真不错，可是当时小兔的心情大鹿的心情都是那么的紧张，还会像这样慢慢的来演唱吗？
生：不会，会唱的很快！
师：是的，我们为了表现的更加的紧张，要把速度加上去！（版贴表演要素“加速度”）
带领生加快速度念一念这两句，带入歌曲，在需要加速度的地方给予学生提示，演唱时主意加快速度后学生是否有喊唱现象。
通过几次教学实践后，我深深体会到，表演中，老师的评价和有效指导是至关重要的，比如在第一组学生的表演并未成功的时候，老师单凭一句好还是不好？得出不好的结论就草草结束，显然后面的表演小组依然一头雾水，学生对于怎样才是真正的好并不是很了解，这个时候如果老师能循循善诱，引发学生的思考，好！好在哪里？欣赏哪里？不好！不好在哪里？谁能来改一改？实践允许的话甚至可以示范演示一下，这样学生接下来的表演就更有方向和目标！
二年级 音乐 《大鹿》教案
一、教学内容：
人民音乐出版社出版的，小学音乐二年级上册第九课《美丽的动物》。
二、教学目标：
1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步。
2、能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力
三、教学难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
在很久很久以前，大鹿和小兔子还不是好朋友！有一天，大鹿早早的起床了，打开窗户，一眼就瞧见大森林美丽的景色。小花小草都绽开笑脸，果树上结满了诱人的果子，一阵风吹来，花香、果香，真美啊！森林深处的蘑菇也成熟了，小兔看到此景，心想一定要去摘很多蘑菇，做一顿美味的大餐，于是提着篮子一蹦一跳的奔向森林，越摘越高兴，突然……（砰）小兔听见了枪声，猎人追来了！小兔拼命跑，跑到了大鹿的房子前……这个时候小兔心情会是怎么样的？