学生学习力评价量表

39
不盲目迷信、崇拜权威，能勇于提出不同看法；
40
能从多角度看问题，用多种方法解决问题上。
合计得分
说明：
①各项自评等级标准：A：已经养成的良好习惯，每条得分为2.5分；B：正努力养成的良好习惯，每条得2分；C：已意识到应养成的良好习惯，但还没有开始这样做，每条得1分。D：没意识到，也没有去做，得0分。
泰山学院附属中学学生学习力评价量表
评价
项目
序号
评价内容
评价等级
A
B
C
D
计划
与
目标
1
正确看待自己，了解自己的学习情况；
2
有一个略高于自己现状的学习目标；
3
能制定切实可行的学习计划，并能严格执行；
4
每天的时间安排合理，能做到时时有事做。
预习
5
能做到今天预习明天要学习的新课；
6
通过预习，能了解新课的基本内容；
30
遇到问题，能不耻下问；
31
别人有问题，能耐心解答；
32
积极与他人合作，善于倾听别人的意见；
33
经常诵读优秀诗文，并注意体味作品的内容和情感；
34
注意掌握一定的背诵方法；
35
留心观察周围事物，能提出学习和生活中的问题；
36
坚持进行写字练习，在写好的基础上进一步提高书写速度；
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坚持写日记；
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能经常与同学、老师交流，不断调整自己的学习方法；
22
先审题、后解答；
23
书写工整，格式规范，步骤完整，卷面整洁；
24
测验、考试时，能实事求是，不作弊；
25
能认真改正作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、试卷中出现的错误。
与
培养
自己
的学
习能
力有
关的
习惯
26
始终坚持“我能行”；
27
能以苦为乐，不断追求进步；
28
不管做什么，都能做到“认认真真”；
29
做事不拖拉，能做到今日事、今日毕；
②自评时，每位同学根据自己的表现，客观地给自己逐项打分，合计总分即为自评成绩。
只有养成良好学习习惯，才能不断提高学业成绩
我还存在以下不良学习习惯，严重影响自己的学习效果，争取尽早改正。请老师和同学们监督：
1
2
3
4
5
7
预习时能找出自己不懂的地方并标注出来，或者做好记录；
8
能尝试做课后练习题。
课前
准备
9
预备铃响后迅速进入教室，保持安静；
10
能准备好课本、笔记本、练习本及学习用具；
11
集中精力，能做到一上课就积极投入学习。
上课
12
专心听讲，能认真按老师的要求做；
13
积极参与课堂学习，善于与同学合作；
14
踊跃发言，敢于质疑；
15
理清思路，有重点地做好课堂笔记；
16
严守课堂纪律，不做与学习无关的事情。
复习
与
小结
17
课后及时复习，坚持先复习再做作业；
18
每天都能坚持用一定的方法将所学知识进行归纳整理；
19
小结时能注意发现自己的薄弱地方，并加强理解与记忆；
20
能记住各学科要求必须记住的基础知识。
作业
与
考试
21
能按时独立完成；