三年级 书法课教案
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
小学三年级上册书法教案完整版
点和历史文化背景，增加学生对书法的兴趣和认知。
分析经典作品的技法特点
03
针对经典作品的笔法、墨法、结构等技法特点进行深入分析，
帮助学生理解并掌握书法的基本技法。
26
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取学生的优秀作品进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流，激 发学生的创作热情和自信心。
作品评价标准介绍
讲解书法作品评价的标准和方法，如笔画的质感、结构的合理性、 章法的和谐性等，引导学生树立正确的审美观念。
2024/1/26
11
汉字的基本结构
01
独体字
由单一笔画组成，如 “人”、“山”等。
02
上下结构
由上下两部分组成， 如“草”、“黄”等 。
03
左右结构
由左右两部分组成， 如“林”、“明”等 。
04
包围结构
由外部包围和内部被 包围部分组成，如“ 园”、“国”等。
2024/1/26
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偏旁部首与组合规律
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直 ，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂 直向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
开笔与润笔
新毛笔使用前需用温水浸泡开笔， 挤出多余水分后用手轻轻捋顺笔毛 。每次使用前需用清水润笔。
保养毛笔
使用后及时清洗毛笔，将笔头根部 残留墨汁挤净，理顺笔毛后悬挂晾 干。避免阳光直射和高温烘烤。
20
毛笔书法的运笔方法
2024三年级上册《书法练习与指导》整册教案
整册教案CONTENTS •课程介绍与教学目标•基本笔画及其变化•常用偏旁部首书写方法•汉字结构分析与书写技巧•章法布局与创作实践•课堂互动环节与拓展延伸课程介绍与教学目标01《书法练习与指导》三年级上册概述本册教材为三年级上册《书法练习与指导》，适用于小学三年级学生。
教材内容涵盖书法基础知识、基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面，旨在帮助学生掌握正确的书写方法和技巧，提高书写水平。
教材编排注重循序渐进，由易到难，逐步提高学生的书写能力。
知识与技能目标掌握正确的书写姿势和执笔方法。
学习基本笔画和偏旁部首的书写方法。
了解汉字的间架结构和章法布局。
过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方法，逐步提高学生的书写能力。
引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标培养学生热爱书法、传承中华文化的情感。
01培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02培养学生的耐心、细心和坚持不懈的品质。
学习正确的书写姿势和执笔方法，练习基本笔画。
学习偏旁部首的书写方法，了解汉字的间架结构和章法布局。
本课程共设16个课时，每周2个课时，共计8周完成。
进行综合练习和作品创作，展示学习成果。
课程安排前2周中间4周后2周课程安排与时间规划基本笔画及其变化02横、竖、撇、捺等基本笔画写法•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案精选一、教学内容本节课选自三年级上册书法教材第四章《楷书的基本笔画》，详细内容主要包括楷书的基本笔画及其书写要领，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画，了解其书写要领，提高书法技能。
2. 培养学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。
教学重点：楷书基本笔画的书写要领，以及如何将这些笔画组合成完整的字形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的楷书作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而导入本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解楷书基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领，并通过示范让学生直观地了解书写方法。
3. 实践演练（10分钟）让学生跟随老师一起书写基本笔画，注意观察学生的书写姿势和笔法，及时纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的例字，讲解如何将基本笔画组合成完整的字形，并示范书写过程。
5. 随堂练习（15分钟）让学生在练习纸上独立完成指定字形的书写，老师在旁边指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《楷书的基本笔画》2. 内容：楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、折笔画书写要领：起笔、转笔、收笔例字：山、水、火、口、田七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下练习，提高书法技能。
推荐学生阅读书法相关的书籍，了解书法历史和书法家的故事。
组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点：基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。
2. 实践演练：学生在书写基本笔画时的姿势和笔法。
3. 例题讲解：如何将基本笔画组合成完整的字形。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
- 使学生能够正确、美观地书写生字。
1.2 过程与方法- 培养学生良好的书法习惯。
- 引导学生通过观察、分析、实践，提高书法能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
- 教育学生热爱祖国传统文化，继承和发扬书法艺术。
2. 教学内容- 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势。
- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
- 生字书写：以人教版三年级上册语文教材为例，选取适合书法练习的生字。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 书法基本姿势和笔画顺序。
- 生字书写的正确性和美观度。
3.2 教学难点- 书法笔画的转折和提按。
- 生字间结构的比例和布局。
4. 教学方法- 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法技巧。
- 指导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生掌握书写方法。
- 练习法：学生通过反复练习，提高书法能力。
5. 教学步骤5.1 导入新课- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解与示范- 讲解书法基本姿势和笔画顺序。
- 示范书写基本笔画和生字，强调书写规范。
5.3 学生练习- 学生按照教师的要求，书写生字。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.4 展示与评价- 学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
5.5 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 鼓励学生在课后进行书法练习，不断提高。
6. 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
- 练习作品：评价学生的书写正确性、美观度、结构比例等。
- 课后反馈：了解学生在家的练习情况，鼓励家长参与监督。
7. 教学资源- 教材：人教版三年级上册语文教材。
- 书法用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
- 教学课件：书法基本姿势、笔画顺序等图片和动画。
8. 教学时间- 每节课时长为40分钟。
2024年三年级上册书法教案
2024年三年级上册书法教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册书法教材，主要围绕书法的基础知识及基本笔画进行教学。
教学内容包括教材第一章节《书法概述》和第二章节《基本笔画》。
详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与书写方法。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史，培养他们对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握基本笔画的特点和书写方法，提高书写技能。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写方法。
教学重点：书法的历史了解、基本笔画的认识与书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”通过讨论引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍书法的历史沿革，让学生了解书法的起源、发展及现状。
（2）讲解基本笔画的特点及书写方法，结合教材进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以“一”字为例，讲解横画的书写方法。
（2）以“竖”字为例，讲解竖画的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生分组进行书法创作，以“春、夏、秋、冬”为题材，发挥创意，运用所学基本笔画进行书写。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书2024年三年级上册书法教案2. 板书内容：（1）书法概述：历史沿革、基本笔画（2）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（3）例题：一、竖七、作业设计1. 作业题目：以“春、夏、秋、冬”为题材，运用所学基本笔画进行书法创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，如对联、匾额等，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生参加书法社团，深入学习书法艺术。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 例题的选取与讲解3. 实践情景引入的设计4. 作业的设计与评价详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解书法历史沿革时，应着重介绍书法的起源、各个时期的代表人物及其作品，帮助学生形成对书法艺术的整体认识。
小学三年级书法课教案设计
小学三年级书法课教案设计
一、课题：书法三年级
二、课时：一课时
三、内容：
1.学习书体：介绍篆体、隶体和楷体；学习书法中的五行结构；分析各种书体的形状。
2.练习书法：教师示范练习字母、常用字；让学生分组练习；用彩笔色描练习。
四、教学步骤：
1.复习上节课内容：鼓励学生叙述上节课内容和学习过程，激发学生兴趣。
2.书体介绍：在教师的讲解中，让学生认识书法的性质——书体，让学生区分篆体、隶体和楷体等。
3.书法基本规则：介绍书法中的五行结构，让学生做出对比分析；让学生知道字形应该如何表现五行结构，掌握字形的规律性。
4.练习书法：让学生学习字母，常用字的书写方法；让学生分组，练习字母和常用字；教师监督练习过程，提出解决问题的办法；让学生尝试用彩笔练习书法，添加更多的乐趣。
5.综合性巩固：分组展示学生的练习成果，由教师给出表扬和评语。
五、教育意义：
1.增强学生们对书法的认知概念，让学生深入了解书体、五行结构等概念；
2.让学生提高练习书法的兴趣，进而收获书法中的乐趣和艺术；
3.通过书法训练，培养学生的动手能力和耐心，提高学生的意志力。
三年级上册书法教案 全册7 通用版
三年级上册书法教案全册7 通用版一、教学目标1.了解草书的基础知识和基本规范；2.掌握草书字帖的笔画方式和字体要点；3.能够运用草书字体书写简单的字词和语言表达；4.发扬体验中华民族优秀传统文化的精神和生动形象的书写方法。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握草书字体的笔画顺序；2.学习草书字体的基本形式、结构和规范；3.能够通过草书字帖进行模仿并书写字词；4.培养学生发扬祖国优秀文化传统的意识。
教学难点1.学生对草书字体及其书写规范的理解；2.学生对草书字帖的书写模仿和创新能力。
三、教学内容和方法教学内容第一课：草书的基础知识和基本规范1.什么是草书；2.草书字体的基本结构；3.草书字体的基本笔画；4.草书字体的规范；第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1.草书字帖的类型和特点；2.草书字帖的笔画方式；3.草书字帖的字体要点；4.草书字帖的应用示例。
第三课：运用草书字体书写简单的字词和语言表达1.草书字体的模仿和书写；2.草书字体和书写规范的应用；3.草书字体的创新和表达。
教学方法1.导入法：通过展示草书的图片来引入知识和激发学生兴趣；2.讲授法：以草书基础知识和基本规范为主线，进行理论讲解；3.模仿法：通过草书字帖进行模仿和练习；4.创新法：引导学生通过草书字帖的基础上进行创新和表达。
四、教学设备与材料1.教师所提供的草书字帖及资料；2.学生所自备的毛笔、笔墨等书写材料。
五、教学步骤第一课：草书的基础知识和基本规范1. 导入环节（5分钟）通过介绍草书的图片、历史背景和应用范围等来引入学生。
教师重点讲授草书的基础知识和基本规范，包括草书字体的基本结构、基本笔画和规范等。
3. 练习环节（30分钟）要求学生模仿草书字帖进行书写，以加深对草书字体的了解和认识。
4. 检查环节（10分钟）教师对学生书写的结果进行检查，着重批注草书字体规范和笔画书写的正确性。
第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1. 导入环节（5分钟）通过展示草书字帖的图片和特点等进行引入。
三年级书法教案（大全五篇）
三年级书法教案（大全五篇）第一篇：三年级书法教案课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第 1 周课时安排：共 1 课时本课属第 1 课时课题：《讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。
》教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、基本笔画起、行、收的练习教学重点：正确执笔教学难点：正确的执笔加正确的坐姿，基本笔画书写要领。
教学准备：基本笔画图片教学过程：一、导入。
同学们，我已经是松江实验小学三年级的学生了，在今后的学习中我们将学习钢笔书法，要想写好字，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势和执笔方法十分重要。
二，讲授正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
人教版小学三年级上册书法教案
人教版小学三年级上册书法教案一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。
本章节主要让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练运用这些基本笔画写出规范、美观的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，理解每个笔画在汉字中的运用。
2. 培养学生书写规范、美观的汉字，提高学生的书法素养。
3. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画，能够熟练运用基本笔画书写汉字。
难点：理解每个笔画在汉字中的运用，写出规范、美观的汉字。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、书法范本。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的书法作品引发学生对书法的兴趣，引导学生思考书法的魅力所在。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并通过示例演示每个笔画的书写方法。
3. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师逐一指导，纠正学生的错误。
4. 创作：学生根据所学的基本笔画，自主创作汉字，教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画设计意图：通过板书，使学生清晰地了解汉字的基本笔画，方便学生记忆和复习。
七、作业设计例题：木、林、森、火、灭答案：木：一林：二森：三火：四灭：五2. 作业题目：请用所学的基本笔画创作一个汉字，并解释其含义。
答案：例如，学生创作“人”字，含义为人类，是人类的基本笔画之一。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请书法名家进行讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生热爱书法的兴趣。
组织书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。
重点关注点如下：1. 教学内容涉及的具体汉字基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
小学三年级上册书法练习指导教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课：书写⽤具 【教学⽬标】： 1、了解书法中的⽂房四宝 2、激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的⽂房四宝 【教学难点】：激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： ⼀、激趣引⼊⽑笔书法的教学 你知道古代的⼈们是⽤什么写字的吗？ ⽤利器刻在甲⾻上， ⽤树枝写在沙上， ⽤⽑笔写在布帛上。
⼆、介绍⽂房四宝的基本常识 1、书写⽤具主要有：笔、墨、纸、砚，即“⽂房四宝”。
教学：班班通展⽰图⽚，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解⽂房四宝的样⼦。
师简单介绍除⽂房四宝外的常⽤书写⼯⽤具。
2、如何挑选⽑笔： （1）、好的⽑笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提⽰：选择⽑笔的⼤⼩要根据所写字的⼤⼩⽽定，我们学习时可以选择⼀⽀⽺毫或兼毫的中楷或⼤楷来练习。
3、墨的选择与使⽤： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最⿊，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加⽔研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要⽽定。
（3）提⽰：平时练习时⽤瓶装墨汁，少倒多添，⽤完再添，⽐较⽅便。
4、纸的选择与使⽤： （1）、宣纸：常⽤的有“⽣宣”、“熟宣”、“半⽣半熟宣”。
⽣宣：吸⽔性强，适宜写⾏草。
熟宣：经矾⽔处理后⽔墨不易渗开，适宜写⼩楷。
半⽣半熟宣：吸墨在⽣宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提⽰：平时练习可选⽤⼿边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使⽤： （1）砚的选择：选⽤有盖的，以免染尘。
（2）提⽰：如果⽤瓶装墨汁，可以⽤⼩碟⼦来代替砚台。
四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家⼈或朋友介绍“⽂房四宝” 五、收拾整理第⼆课执笔与姿势 【教学⽬的】：执笔姿势教案培养孩⼦的静、定。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《书法》教材的第二章《基本笔画与结构》。
具体内容包括基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画（横、竖、撇、捺）的正确书写方法。
2. 使学生了解汉字的基本结构，提高书写美感。
三、教学难点与重点难点：基本笔画书写的流畅性与美感。
重点：基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法及汉字结构分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示优美的书法作品，引导学生欣赏并讲述作品中的基本笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）（1）教师示范横、竖、撇、捺的书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，感受笔画的美感。
3. 汉字结构分析（10分钟）（1）教师讲解简单汉字的结构特点。
（2）学生通过观察和分析，了解汉字结构的规律。
4. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，讲解书写要点，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）汉字结构：左右结构、上下结构、全包围结构等七、作业设计横：一、二、三竖：十、干、士撇：八、人、又捺：七、九、儿2. 答案：横：一、二、三竖：十、干、士撇：八、人、又捺：七、九、儿八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
同时，引导学生关注生活中的书法艺术，增强审美观念。
重点和难点解析1. 基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法。
2. 汉字结构的规律。
3. 例题讲解与示范。
4. 随堂练习的指导。
5. 作业设计。
一、基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法1. 横画：起笔时稍重，行笔时向右平稳推进，收笔时稍重。
2. 竖画：起笔时稍重，行笔时向下垂直推进，收笔时稍重。
小学三年级语文上册书法教案
小学三年级语文上册书法教案教案标题：《小学三年级语文上册书法教案》教案目标：1. 培养学生对于书法的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 提高学生的字写工整度和美感。
教学重点：1. 学习并掌握基本的书法笔画。
2. 理解字体结构，提高字写的工整度。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 教师准备好书法教材和字帖。
2. 准备黑板、粉笔、毛笔、墨汁等书法练习工具。
3. 准备相关书法作品的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品的图片或视频，引起学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的特点和重要性。
二、学习书法笔画（15分钟）1. 教师向学生介绍基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和讲解，引导学生正确使用毛笔进行书法笔画练习。
三、练习字体结构（20分钟）1. 教师向学生展示一个字的结构，并解释每个部分的意义和构造。
2. 学生根据教师的示范，用毛笔按照正确的字体结构进行书写练习。
四、书写整体字体（15分钟）1. 教师向学生展示一个完整的字体，并讲解其特点和要求。
2. 学生根据教师的示范，用毛笔进行整体字体的书写练习。
五、评价与总结（10分钟）1. 学生相互展示自己的书法作品，进行互评。
2. 教师对学生的书法作品进行评价和指导，提出改进意见。
3. 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的好处。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外进行书法练习，提高字写的水平。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解书法的基本知识和技巧，培养了对书法的兴趣和热爱。
同时，通过多次练习，学生的字写工整度和美感也有了明显的提高。
在今后的教学中，可以加强与学生的互动，提供更多的书法练习机会，以进一步提高学生的书法水平。
三年级上册书法课教案部编版
三年级上册书法课教案部编版一、教学目标：1.让学生了解书法的起源和基本概念，掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2.通过学习笔画和结构，提高学生的写字水平，培养良好的书写习惯和审美能力。
3.激发学生的书法兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容与步骤：1.导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生谈论自己对书法的认识和感受，从而引出本课的主题。
2.学习书法基础知识：介绍书法的起源、基本概念、历史发展和价值等，让学生对书法有一个全面的了解。
3.学习写字姿势和执笔方法：教授学生正确的写字姿势和执笔方法，让学生掌握正确的书写技巧。
4.学习笔画和结构：通过演示和讲解，教授学生基本的笔画和结构，如点、横、竖、撇、捺等，并让学生进行实践操作。
5.实践操作：学生根据教师的指导，利用范本进行临摹练习。
教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生发挥创造力，写出自己的独特风格。
6.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价和欣赏。
教师点评作品，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见和建议。
7.拓展延伸：介绍一些其他的书法知识和资源，如碑帖、书法家等，引导学生自主学习和实践。
同时，推荐一些优秀的书法作品，让学生了解更多的艺术形式和文化内涵。
三、教学重难点：1.重点：掌握正确的写字姿势和执笔方法，能够熟练地书写基本的笔画和结构。
2.难点：理解笔画和结构的内涵和规律，写出有自己特色的作品。
同时，注意培养学生的审美能力和创造力。
四、教学评价与反思：1.评价：通过观察学生的表现、作品评价、小组讨论等方式，对学生的学习成果进行评价。
同时，鼓励学生自评和互评，促进相互学习和交流。
2.反思：对本课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
同时，针对学生的学习情况，制定个性化的教学计划和辅导措施。
三年级书法课教案上册
三年级书法课教案上册
教学内容：书法基础知识
教学目标：
1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 掌握基本的书法笔画和书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学重点：
1. 书法的起源和发展历史。
2. 基本的书法笔画和书写技巧。
教学难点：
1. 学生对书法艺术的欣赏能力培养。
教学准备：
1. 书法教材和书法作品图片。
2. 书法笔和纸张。
教学过程：
一、导入
教师向学生介绍书法的起源和发展历史，引导学生了解书法的重要性
和美感。
二、学习书法笔画
1. 教师向学生展示基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，练习基本的书法笔画。
三、书写练习
1. 学生使用书法笔和纸张，进行书写练习。
2. 教师指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
四、书法作品欣赏
1. 教师向学生展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并理解书法艺术的魅力。
2. 学生自由发挥，进行书法作品的创作和展示。
五、总结
教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生继续学习和欣赏书法艺术。
六、作业布置
布置书法作业，让学生继续练习书法笔画和书写技巧。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对书法的起源和发展历史有了初步的了解，掌握了基本的书法笔画和书写技巧，培养了对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
在今后的教学中，需要继续引导学生深入了解书法艺术，不断提高书法书写的技巧和水平。
小学三年级书法教案上册
小学三年级书法教案上册一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，培养对书法的兴趣。
3.学习书法的基本技法，提高书写水平。
二、教学内容1.书法的基本知识2.书写姿势和书写习惯3.书法基本技法三、教学重点与难点2.教学难点：书法笔画的顺序和书写技巧。
四、教学过程第一课时：书法基本知识1.导入：同学们，你们知道书法是什么吗？书法是我国传统的艺术形式，是通过书写汉字来表现美的艺术。
2.讲解：书法有五种字体，分别是楷书、隶书、行书、草书和篆书。
我们今天学习的是楷书。
3.演示：教师现场演示楷书的书写，让学生直观地感受书法的美。
4.练习：学生跟随教师一起书写，体验书法的基本技法。
第二课时：书写姿势和书写习惯1.导入：同学们，你们知道正确的书写姿势和书写习惯对书法的重要性吗？3.演示：教师现场演示正确的书写姿势和书写习惯。
4.练习：学生跟随教师一起练习，调整自己的书写姿势和习惯。
第三课时：书法基本技法1.导入：同学们，上一节课我们学习了正确的书写姿势和书写习惯，这节课我们来学习书法的基本技法。
2.讲解：书法的基本技法包括笔画的顺序、书写技巧等。
3.演示：教师现场演示书法的基本技法。
4.练习：学生跟随教师一起练习，掌握书法的基本技法。
第四课时：巩固与提高1.导入：同学们，我们已经学习了书法的基本知识、书写姿势和书写习惯、书法基本技法，这节课我们来巩固和提高。
2.练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。
3.交流：学生相互交流学习心得，分享书法作品。
五、课后作业1.学生回家后，按照所学内容进行书法练习。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学评价1.学生课堂表现：观察学生课堂参与度、书写姿势和书写习惯是否正确。
2.学生作业：评价学生作业完成情况，关注书法水平的提高。
通过本册教案的学习，相信同学们会对书法有更深入的了解，书写水平也会得到很大的提高。
让我们一起努力，传承我国优秀的书法文化！重难点补充：第二课时：书写姿势和书写习惯教师（微笑着）：“同学们，现在我们一起来做一个书写姿势的小游戏，我叫到哪个姿势，你们就做出来，好吗？”学生（齐声）：“好！”教师（示范坐姿）：“第一个，正确的坐姿。
三年级书法教案上册
三年级书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生了解书法的基本概念和意义，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握正确的写字姿势和基本笔画的书写方法。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 正确的写字姿势（头正、身直、臂开、足安）的养成。
2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、提等）的书写规范。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写基本笔画时，把握好笔画的起笔、行笔和收笔的力度与形态。
2. 引导学生在书写过程中保持耐心，克服浮躁情绪。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 书法教材、练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁（硬笔可省略）。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品图片和书写视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）2. 简单介绍书法的历史和意义，如书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅能记录信息，还能表达情感，展现个人的修养等。
（二）讲授新课（15分钟）1. 写字姿势。
教师亲自示范正确的写字姿势：头正，头部端正，不左右歪斜；身直，身体坐直，挺胸收腹；臂开，双臂自然张开，左手按纸，右手握笔；足安，双脚平稳着地，与肩同宽。
让学生模仿教师的姿势，教师巡视并纠正学生的错误姿势。
2. 基本笔画 - 横。
在黑板上或通过多媒体展示横画的书写过程。
讲解横画的起笔要轻顿，行笔要平稳，收笔时再轻顿。
教师示范横画的写法，边写边强调要点，如笔画的长度、粗细变化等。
学生用练习纸进行横画的练习，教师巡回指导，对学生出现的问题及时纠正，如笔画弯曲、起收笔过重等。
（三）课堂练习（20分钟）1. 学生继续练习横画，每个笔画练习10 - 15遍，要求尽量按照规范书写。
2. 在学生掌握横画的基础上，开始练习简单的包含横画的汉字，如“一”“二”“三”等。
教师提醒学生注意汉字的结构比例和笔画之间的呼应关系。
（四）展示与评价（10分钟）1. 挑选部分学生的作品进行展示，可以通过投影仪或直接张贴在黑板上。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
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《口字旁与竖心旁》
主备人：审核人：
一、教材简析：
本节课进行左偏旁的教学，口字旁的书写，口字上宽下窄，口字作为偏旁宜小，放在左侧中间靠上。
竖心旁的书写，左点与竖平行，在竖画上三分之一处起笔写右点。
二、学习目标：
1．继续培养学生良好的写字习惯。
2．在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“口”字旁和带有“忄”的字。
三、学习重难点：
1．初步掌握口字旁的书写要领，了解带有这个偏旁的一般书写规律。
2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
四、学习方法：讲授法，合作探究法。
五、评价设计：
六、课堂流程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握口字旁和竖心旁两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。
在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
竖心旁：左点与竖平行，在竖画上三分之一处起笔写右点。
2、描描写写。
例字指导。
呵：左右结构。
左窄右宽。
吐：左右结构，右边横笔要注意间距基本相等。
吟：左右结构，左窄右宽。
书写时要注意撇画要伸到“口”的下面。
惜：左右结构，注意右边昔字的笔顺。
忆：左右结构，注意右边字体的书写。
3、反馈，出示常见的笔病
口：1.竖画过直； 2.折肩无提顿； 3.字形过窄长；4.字形过扁宽。
忄：1.竖画过短； 2.左边点过长； 3.右边点过直。
七、板书设计：
口字旁的书写竖心旁的书写
口忄
呵惜
叮忆
吐
吟
八、教学反思：
《石字旁与山字旁》
主备人：审核人：
本节课继续进行左偏旁的教学，石字旁的书写，短横中点写长横，撇
中点写口，整体小，放在左侧中上处。
山字旁的书写：中竖长且平分
底横，写时宜窄，放在左侧中上处。
二、学习目标：
1．继续培养学生良好的写字习惯。
2．在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“石”字旁的字和带有“山”字旁的字。
三、学习重难点：
1．初步掌握口字旁的书写要领，了解带有这个偏旁的一般书写规律。
2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
四、学习方法：讲授法，合作探究法。
五、评价设计：
六、课堂流程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握石字旁这个偏旁的书写要领。
石字旁：短横中点写长横，撇中点写口，整体小，放在左侧中上处。
山字旁：中竖长且平分底横，写时宜窄，放在左侧中上处。
2、描描写写。
例字指导。
矿：左右结构。
左窄右宽。
石：左右结构，右边横笔要注意间距基本相等。
山：注意书写笔画。
峰：左右结构，注意左窄右宽。
岭：左右结构，注意左窄右宽。
3、反馈，出示常见的笔病
山：1.竖画不直； 2.字形过窄长；3.字形过扁宽
七、板书设计：
山字旁的书写
山
峰
岭
《提土旁与金字旁》
主备人：审核人：
三、教材简析：
本节课继续进行左偏旁的教学，土字旁的书写，宜小，短横中点写垂露
竖，横平分竖，提直提尖，右部平齐。
金字旁的书写：斜撇中间写横，两横中间竖提，整体宜小。
二、学习目标：
1．继续培养学生良好的写字习惯。
2．在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“土”字旁的字和带有“钅”字旁的字。
三、学习重难点：
1．初步掌握口字旁的书写要领，了解带有这个偏旁的一般书写规律。
2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
四、学习方法：讲授法，合作探究法。
五、评价设计：
六、课堂流程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握石字旁这个偏旁的书写要领。
土字旁：宜小，短横中点写垂露竖，横平分竖，提直提尖，右部平齐。
金字旁：斜撇中间写横，两横中间竖提，整体宜小。
2、描描写写。
例字指导。
坪：左右结构。
左窄右宽。
坝：左右结构，右边横笔要注意间距基本相等。
钅：注意书写笔画。
铜：左右结构，注意左窄右宽。
锯：左右结构，注意左窄右宽。
3、反馈，出示常见的笔病
钅：1.竖画不直； 2.字形过窄长；3.字形过扁宽
七、板书设计：
土字旁的书写
坪
坝
金子旁的书写
铜
锯
八、教学反思：
《左耳旁与提手旁》
主备人：审核人：
四、教材简析：
本节课继续进行左偏旁的教学，左耳旁的书写，宜窄，垂露竖在横画中间向下写。
左耳垂露竖，右耳悬针竖。
提手旁的书写：提手旁约占整字三分之一。
横的中间写竖钩，短横和提将竖钩三分。
二、学习目标：
1．继续培养学生良好的写字习惯。
2．在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“耳”字旁的字和带有“扌“旁的字。
三、学习重难点：
1．初步掌握口字旁的书写要领，了解带有这个偏旁的一般书写规律。
2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
四、学习方法：讲授法，合作探究法。
五、评价设计：
六、课堂流程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握石字旁这个偏旁的书写要领。
左耳旁：宜窄，垂露竖在横画中间向下写。
左耳垂露竖，右耳悬针竖。
提手旁：提手旁约占整字三分之一。
横的中间写竖钩，短横和提将竖钩三分。
2、描描写写。
例字指导。
陶：左右结构。
左窄右宽。
部：左右结构，右边横笔要注意间距基本相等。
扌：注意书写笔画。
抖：左右结构，注意左窄右宽。
摆：左右结构，注意左窄右宽。
3、反馈，出示常见的笔病
扌：1.竖画不直； 2.字形过窄长；3.字形过扁宽
七、板书设计：
左耳旁旁的书写
陶
部
提手旁的书写
抖
摆
八、教学反思：。