优秀班集体事迹材料(精选多篇)

优秀班集体事迹材料(精选多篇)优秀班集体事迹材料香坊小学校五年五班香坊小学五年五班，是一个由40个孩子一个老师组成的大家庭，整个班级充满了温馨、快乐。

全班同学在班主任老师的带领下，充分发挥班委会的战斗堡垒作用。

班级形成了独特的团结和谐、活泼热情、求实进取的班风，无论教学还是德育活动，我们总能把桂冠摘得，每当你走进五年五班你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。

这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。

一、制定制度，形成班风良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据没同学们在寒暑假中所存在的问题，做好收心工作：低年级的时候，我们每个学期的开学初都要教学生学唱《小学生守则歌》，在反复的吟唱中，学生的行为也受着潜移默化的影响；到了高年级，我们在每学期初都会组织学生针对不符合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求的行为展开讨论，最后达成共识。

让学生在集体中受到教育。

结合语文教材中的课程，为班级制定公约，及相应的奖惩制度，大到课堂纪律、集合队伍、学习成绩，小到班级的每一项物品的摆放、关灯，都有相关的同学负责，并以个人评比得红花、小组集体评比得红旗，来调动学生们的学习积极性。

孩子们在互相的督促中，渐渐都成为了争夺红花的能手，为小组夺旗的标兵。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

这样民主、严格的班级制度，为学生们形成正确的集体舆论打下了良好的基础。

为了帮助孩子们形成正确的舆论，我们班还开展了一系列的活动：班级中，有一个定期开庭的“小法庭”，孩子们对他们发现的不良的现象展开讨论，这些事例有的是班级、学校中真实发生的，有的是孩子们在书籍、报刊中读到的，总之，通过这样的讨论帮助孩子们辩驳是非；我们经常组织学生，处制一些手抄报，板报：引导学生去接触有益于他们身心健康的集体活动；此外，我还根据孩子们崇拜心理重的物点，班级里开展了“追星”活动，只是这些“明星都是身边的同学，小小的墙报上挂着这些“学习之星”“劳动之星”“读书之星”的照片和故事，为孩子们提供了正确的导向。

二、凝聚力强，推动发展我们班的孩子集体荣誉感很强，因为每个孩子，在班级里都会得到老师和同学的关爱。

从一年级开始，我就像对待自己的孩子那样对待每一名学生。

天气凉了，哪个孩子穿得少了，我就把自己的衣服给他穿；哪个孩子没带饭了，我就用自己的钱给他们买饭……我对孩子们的爱，换来的是他们对我、对班级、对学校的爱。

经常会有一些好吃的放在我的桌子上，却不知道是谁送的；班级的表没电了，我什么也没说，就会有新的电池放在我面前；学校里出现了什么不良现象，孩子们也总是去大队部汇报。

渐渐的孩子们也学会了互相关心，几个孩子有忘带作业的毛病，同桌就会在晚上给他打个电话提醒他；每周一次的洗桌布，大家也总是抢着洗；值日生病了，就会出现更多的“值日生”；学校要求将旧的书桌内用白纸铺好，第二天，一个孩子带来了同一尺寸的四十纸大白纸……孩子们的善良与纯真在班级的每一项工作中都闪烁着光芒。

为了更好地发挥学生们的主人翁意识，我还培养了一批品学兼优的班级干部。

每个学期的开学初，我都会组织有当班干意愿的同学进行竞选，孩子们的竞选演说，从低年级的一两句，到高年级的长篇大论，无不表述着他们锻炼自己，服务他人的决心。

之后，由同学们推荐自己信任的同学做班干部，通过学生评选组建班级组织。

建立对班干的考核制度，无论是学习还是工作，都对这些孩子提出更高的要求。

定期征集学生们对班干部的评价，并实行科任教师一票否决制度。

严格的管理，造就了一批以身作责的班干，我们班的班干部起了很好的表率作用，他们愿意主动去帮助一个学困生；班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如每日的值日生工作，每天早晨的晨读，每天的作业检查工作，各项活动的组织工作。

在孩子们的努力下，做到了流动红旗不流动。

课间，你总能看见我们的任课老师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。

同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

这样一个由爱铸造的班级，有着强大的战斗力，无论是哪方面的集体活动，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

三、学风朴实，促进提高良好的班风，不仅建立了一个团结的集体，更让集体中的每个人，都收获着进步。

我们班学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

班级中经常出现下课了，但孩子们在课堂上的争论并不停止的情况；大部分同学对作业练习毫不含糊，不仅正确率高，而且字迹工整，似乎每个孩子心中都有一个信念――我一定不做班级的尾巴。

早自习上孩子们总是能静静地学习，没有人愿意打破这个安静的氛围。

为了调动同学们的学习积级性，在班委会的组织下，请来六中学生为同学们作报告，听了六中学生的学业经历介绍，同学们的学习目标明确了，学习动力增强了。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女，所以，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。

对此我们加强对学生的思想品德教育，使他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一，对对红”行动就是同学们自己设想，自己选择帮困对象或请教对象的。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。

我们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

良好的学风，促进了成绩的提高，在历次区同考，我们班的成绩都在学年中名列前茅。

在2014年7月的全区调研测试中，我们班更是以优秀率100%的好成绩得到了全校老师的好评。

在今年的全国“华罗庚金杯赛”和“希望杯”数学竞赛中，我们班分别有十余名学生通过一试，准备参加复试。

在前几天剑桥三中的择校考试中，我们班有13名学生考上了奖学金。

四、丰富活动，快乐实践在班级的集体生活方面，我们首先各级参加少先队组织的各项活动。

学生积极参加各种比赛，其中市科普知识竞赛有两名学生获奖；班会评比获市一等奖；宋京泽等多名同学在奥运征文获市、区级一等奖；学校运动会蝉联四届团体总分第一名、精神文明奖；在学校的“读书节”活动中更是表现突出，突显了班级的文化底蕴。

“小白船”领操员比赛，不仅为我们紧张的学习生活舒缓了节奏，也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣，更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，反复训练动作，一个教两个，两个教四个，四个教八个……其间，大家克服了很多困难，学习任务重，排练时间少，大家就抓紧时间，及时完成作业，分期分批排练；大家齐心协力上阵比赛了，我们又把桂冠摘下来。

此外，我们还开展了许多班级的特色活动。

寒假里，我们部分同学冒着积雪，带着用自己的零花钱购买的水果、糕点，热水袋、手套等等去看望孤寡老人，给老人送去我们的问候和关爱，送去冬日里的暖阳。

被评为“学雷锋先进集体”。

三八节了，我们又从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始，理解母爱的伟大，懂得感恩和回报，懂得珍惜生命，珍惜我们拥有的幸福生活。

为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做一个有道德的人”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《爱护环境人人有责》和《爱校如家心情畅》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动去年，四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，早上晨会课时互相通报自己知道的信息，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心倡议一发出，同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来，付校川把重重的一袋硬币拿到了学校，看得出来，这是孩子几年的积蓄；徐子萌，把爸妈准备给她买裙子的200元塞进了爱心捐款箱；平时从来不舍得吃零食的姚诚禹也拿出了自己的压岁钱……当学校倡议我们每人折一个千纸鹤给灾区人民祈福时，同学们又是迫不及待地折了一个又一个，并在纸鹤的翅膀上写下祝福的话，激励的话，当我们把串起的千纸鹤放进祈愿箱时，各个小组同时喊响了祝福、鼓励灾区人民的口号。

很快我们教室的黑板报也更换了，几个班干部边想边写，边想边画，一笔一划，字里行间，表达着我们对灾区同胞的无限情意。

五、硕果累累，面向未来我们班五年来取得了一些的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、文明班集体。

这是我们师生共同用“爱”搭建起来的。

我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。

“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！。