大学生科技创新的选题、申报

我国《高等教育法》明确规定：“高等教育的任
务是培养具有创新精神和实践能力的高等专门人
才。”
很多高校在制定教学计划和培养方案时，把培养
大学生的科技创新素质放在重要位置，社会也将大
学生科技创新素质的高低作为衡量大学水平的一句。
我国大学生科技创新始于20世纪80年代初。1989年，在 团中央的支持下，清华大学、北京大学等31所高校联合召 开了第一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，在 清华大学举行了第一届竞赛，这标志着我国大学生科技创 新迈向了比较系统的轨道。
• 为培养学生创新意识、锻炼学生实践能力 • （1）为大学生的创意提供平台 • （2）为教师的科研项目提供支撑 • （3）为大学生发明提供温室
• （4）为大学生专业研究提供暖床
• （5）为大学生提供科技创业的起跑线
申请条件
• （一）申报者须为我院在校学生。
• （二）项目选题要求思路新颖、研究内容和目标明确、具
大学生科创的意义、选题及申报
先问大家几个问题：
你们为什么要做科技创新呢？ 你们认为什么是创新？
大学生科技创新活动，主要是指在学校引导和教师指导下， 学生个体或团体以兴趣和爱好为前提开展的，以解决社会问
题为切入点的实践活动。
社会实践
校园创新创意
挑战杯
调研河北
科技创新项目
创业计划
学科类竞赛
胡锦涛总书记指出，培养造就创新型科技人才“首先要从教育 这个源头抓起”。 “科技创新，关键在人才”，关键在于要有自主创新意识和自 主创新能力的人才。 在知识经济时代，科技创新更是一个国家国民经济发展重要的 基石。科技创新教育是高校推进素质教育的重要举措，是培养 学生的创新精神和实践能力的重要载体，是学生自身发展的需 要，也是高校教育发展的需要。
（五）选题的具体范围
老师辅导： 1、能否作为一个课题 ①是否与遗传有关，如果是，其结论将是科 学届一个突破性发现。 ②如果不是，而是后天因素的影响造成，那 比赛就意义不大了，但也扫除了一种疑惑 ，也是有意义的。 基于正反两方面的假设，认为研究下去，是 有价值的。
（五）选题的具体范围
2、研究过程
第一阶段： ①杵状拇指的特征：拇指的指甲宽度约为高度的两倍，且拇 指第一节明显比第二节粗。 ②查资料：杵状拇指在中国人群中并不罕见。但尚未有该 性状是否与遗传有关的研究。 ③结论需要大样本的数据支持才有说服力，因此调查涉及 15 所中小学的学生12180人。 ④调查1万个样本，对其中具备这种拇指的人再进行家族 研 究。即有无病史，家族中有无其他人是这样的指型，以及 家族的谱系图。 ⑤通过调查的大量数据中作分析和下结论：属遗传原因， 在 人群中有相对稳定的出现频率，约为2％；杵状拇指存在 着高发的遗传家族，但遗传与性别无关。
有创新性和探索性，有一定的理论意义和应用价值，立论 依据要充分，研究方法和技术路线可行。 • （三）申报项目可以是个人申请，也可以是团队申请。团 队申请项目人数原则上不超过5人，并注明团队负责人。
申报项目的个人或团队均应聘请1位或1位以上的专业教师
作为本项目的指导教师。指导教师原则上应由具有较强的 科研能力、热心学生活动的教师担任。
深化高校素质教育的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国
家、省、高校三级赛制，成为大学生参与科技创新活动的 重要平台。
2015年河北省第十四届“挑战杯”大学生课外学术 科技作品竞赛
一、竞赛宗旨 • 崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑 战 二、参赛对象 • 2015年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的 在校本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职 研究生）都可申报作品参赛。 三、竞赛方式 • 学生可按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会 调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品申报参 赛。
（四）选题的思路
1. 国家重视（“媚上”）：农业问题，能源问题 2. 社会关注（“媚俗”）：环境保护、动物保护、 交通问 题、酗酒、吸毒、突发事件等等 3. 科学上的重大问题（“攀登高峰”） 4. 科学重大问题的关键技术（“攻关”）
5. 当前本领域科学研究的热点（“赶科学的时髦”）
6. 日常生活中的奇特现象（“钻牛角尖儿”） 7. 常见现象下被忽视的科学道理（“思想者的深沉”） 8. 异常现象的科学本质揭示（“探索家的本能反应” ） 9. 个人兴趣（“人类探索自然的天性”）
项目查询
项目查询可以数据库、专利技术、历届获奖项目、市场
调查等方面进行查询、发现 与自己所研究的项目相似或 相同，则应按 “三性”原则进行对比，对比后，如果发 现自己的项目比他人的项目更好，则可继续进行研究完成 ，若更差则应放弃，另辟蹊径。
不断思考下列问题：
•
在所选的研究领域内，什么人、在哪些方面、取得哪些 重要进展？本领域的主要研究趋势是什么？ • 本领域的主要研究技术与手段有哪些？ • 当前所要解决的关键问题是什么（即如何选择突破点）？
（五）选题的具体范围
从环保中选：
案例：《含酚废水生物处理技术研究》
公园划船时，看到湖水呈黑绿色，发出难闻
的腥臭味，河面上漂浮着大量死鱼，岸边 上有无数条死鱼聚集在一块。湖水为什么 会变成这样？污水是从哪里来的？该如何
治理？为了弄清这些问题，把它作为课题
研究。
（六）项目题目的要求
准确得体，简短精炼，外延和内涵恰如其分，醒 目。 项目题目名可适当长一点，但一般题目不要超出 20个字，好题目能看到两点：
从日常生活中选 从交通运输中选 从节能环保中选 从教学中选 从文化娱乐中选 从新闻报道中选 从历届的获奖项目中选
（五）选题的具体范围
课题内容的选择可以到各行各业中去寻找，
所选的空间是全方位的。
从日常生活中选： 案例：《杵状拇指系列研究》 第一阶段： 杵状拇指是否与遗传有关 第二阶段：人类杵状拇指遗传的ABCD假说
申请书内容
• 1、本课题的基本内容
• 2、本课题的研究现状
• 3、本课题的重点、难点和主要创新点,预计在哪些方
面会有突破
• 4、本课题的实际应用价值和现实意义 • 5、本课题的采取的研究方法(或技术路线、实验方案) • 6、请提供对于理解、审查、评价所申报作品具有参考 价值的现有技术及技术文献的检索目录
1、与校园生活、国计民生有关的重要问题：
① 石家庄市排水系统的研究 ② 磁性核壳材料的制备及在水污染物去除中的应用 ③ 探究县域经济转型的发展方向--以沧州泊头市县域经济 为例 ④ 关于如何利用社会有效资源对大学生兼职情况进行合理 分配的研究 ⑤ 不同男女比例的高校环境对男生效能感的影响---以河北 师范大学汇华学院为例 ⑥ 课余时间分配与个人能力问题研究——以河北师范大学 汇华学院为例 ⑦ 大学生课外兼职的现状与问题研究——以河北师范大学 汇华学院为例 ⑧ 汇华学院学生的理财观调查
赠言
• 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
——科Βιβλιοθήκη Baidu创造的准备期；
• 衣带渐宽终不悔，为伊人消得人憔悴。 ——科学创造的探索期；
• 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
——科学创造的豁朗期； • 行到水穷处，坐看云起时。 ——科学创造的验证期。
Harbin Institute of Technology
3
主要资助范围
• 本次申报课题包括：自然科学类学术论文项目、哲学社会 科学类社会调查报告和学术论文项目、科技发明以及创业
计划项目四大类，研究内容为：
（一）基于各学科（或交叉学科）的自主创新性项目研究。 （二）一定规模的研究性社会调查。 （三）国内影响较大的学科竞赛引申出的研究课题。 （四）促进青年创新人才成长、推动经济社会发展的创业计 划项目。
（五）选题的具体范围
• 第二阶段： • ①进一步研究杵状拇指人群的遗传规律、分布范围、在 不同民族中比例差别等。 • ②重点调查了2个杵状拇指家族（共101人），逐个拍摄照 片（共285 张）和X光片（共82套164张），取得遗传图 谱的典型资料。 • ③提出八类杵状拇指遗传的ABCO假说：“拇指的表现型 是由于常染 色体同一基因座上的A、B、C、i四个复等于 基因控制的。 • ④杵状拇指是常染色体同一基因座上的杂合显性遗传， 即，AC、BC 分别为双手杵状拇指基因型和单手杵状拇指 基因型，其他基因型表现 为非杵型。 • ⑤对杵状拇指的遗传作出解释。
要有浓厚的兴趣，兴趣是在实践中产生的，有兴 趣的课题，往往是我们已经了解或初步了解的课题。 能发挥业务专长 要有占有资料的条件 合适的指导教师 注重长期研究的价值：理论价值、现实价值
举例：
“河北师大汇华学院校园蜘蛛群落研究 ”
（三）选题的途径
1、急待解决的课题，尤其在与校园生活、河北 省国计民生有关的重要问题； 2、综合性、设计性实验教学中延伸出值得进一 步深入研究的课题； 3、教师科研项目，可由学生独立开展研究的课 题； 4、科学上的新发现、新创造； 5、空白的填补；通说的纠正；前说的补充。
——摘自《目的性修炼：人生要做的第1件事》
目标引领
探究自然 成就科学
（二）选题的原则
1、 “三性”原则 ①“科学性”是基本点（研究探索、实验分析或调查分析的科学问
题是什么）
②“创新性”是核心 ③“实用性”是对申请项目评价的标准
（ 一是学术价值；二是使用价值）
2、“可行性”原则 “大”和“小”的关系；“难”和“易”的关系
2、实验教学中延伸出的课题：
① 食品塑料袋对果蝇发生量的影响 ② 动物标本制作方法的改进
3、教师科研项目，自主创新性项目的课题 ：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 食品塑料袋对果蝇发生量的影响 几种地衣粗提取液抑菌作用的初步探究 宁晋县食用菌产业调查报告 地沟油制备生物柴油 石家庄市售鱼类寄生线虫研究 动物标本制作方法的改进 几种单糖混合物抗运动病效果的研究 出现在水族箱中白色“蛋白虫”的初步探究
1、选题决定着论文的价值，也关系着学术研究 的成败，有人说，选对了题等于完成了一半， “选对了”包涵两层意思： ①选题与客观需要相符合； ②选题与主体状况的适应。
2、选题为科学研究活动确定了一个明确的目标。
生活的第一要则：带着目的去做事 生活中的你做事是否具有目的性 新生活从选定方向开始 明确的目的让你充满信心和激情 让“带着目做事”成为你的习惯
• 问：这课题的陈述是否完美？ • 答：研究的重点和方向显得不明确。
• 问：如果改为“城市垃圾的回收和利用”行不行？
• 答：虽然表述比前一个更明确，但垃圾的范围表述不够明确 ，所以还可以把这个课题进一步明确为“城市生活垃圾的回 收和利用”、“学校垃圾的回收和利用”
（力所能及 、 时间允许 、 实验室设备；人力物力资源；教师指导等）
第一，知己知彼，量力而行 第二，难易适中，大小适度。 一是，题目的难易要适中； 二是，题目的大小要适度。一般来说， 宜小不宜大，宜窄不宜宽。
1．课题难易度应适合学生在教师指导下能独立完成为宜； 2．课题的工作量能够利用执行时限内的课余时间（包括寒暑假期） 完成。 3．创业实践项目选题需结合前期创新训练项目（或创新性实验计 划）的成果。
选题流程：
（1）确定研究问题
（2）查阅文献
（3）填写立项申请书
一、选 题
项目的选题
是项目成败的关键
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为 解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能 而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像 力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦
（一）选题的意义
研究切入点
+
核心工作
举例：
《城市空气致敏花粉特征及飘散规律的研究》
申报材料中容易出现的问题：
标题：题目太大又没有副标题限制 文题不切 语言口语化：我觉得，我觉得…… 没有自己的材料，没有自己的观点 严重抄袭 为了完成，东拼西凑，不知道在研究什么？
课题标题的陈述
• 例如：垃圾的回收和利用。
（五）选题的具体范围
第一期研究：第17届全国青少年科技创新大赛一
等奖，英特尔英才奖，第二届明天小科学家奖励 活动二等奖，第54届英特尔国际科学与工程大赛 科学大奖四等奖
第二期研究：第19届全国青少年科技创新大赛一
等奖，英特尔英才奖
选题依据：学生在日常生活中分析，姜老师的大
拇指与自己的大拇指有个共同点，第一节明显比 第二节粗，且指甲宽度约为高度的2倍。开始好奇 ，后来作为研究课题。