高三语文上册《遨游建筑天地间》 人教版第五册
高中语文 遨游建筑天地间
我们眼中的梁思成与林徽因
• 梁思成、林徽因对事业的热忱,感动了千千万万人。我在 想,每个幸福的人是否都有共同的地方呢?如果有，那应 该是对理想的一种终身的热爱和追求。而理想和事业又 是一体的。这样的事业是一个人身心灵魂的寄托处、永 久归宿,只有这,才能陪伴他的终身,只有这才会不辜负他 终身的努力和追求,只有这才会给予他永久的鲜活和慰籍, 只有这种来自骨子和血液里的热爱才会给予他终身的激 情,才会给他跨越一切障碍穿越一切荆棘的勇气。
2、制作本领高超（10段，11段）
3、善于接受新建筑理论（12段）
4、不满足现状，进取心强（14 段从其父亲的回信中可以看出 他进取心强）
人物形象
林徽因的作品
林徽因：
1、不肯妥协（4段克服入学困难）
2、活泼、机灵、善于交际（7段）
3、富有创意（10段）
4、学习刻苦，文静，幽默而谦虚， 热爱民主（15段）
文章组成
• 第一部分，从第一段到第四段，描述梁思成与 林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。
• 第二部分，从第五段到第十段，讲述梁思成与 林徽因之间的矛盾与妥协。
• 第三部分，从第十段到第十七段，讲述梁思成 与林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。
文章优点
•
善于使• 笑响点亮了四面风；
• 你是夜夜的月圆。
• 轻灵在春的光艳中交舞着变。• 雪化后那片鹅黄，你像；
• 你是四月早天里的云烟， • 新鲜初放芽的绿，你是；
• 黄昏吹着风的软，
• 柔嫩喜悦，
• 星子在无意中闪， • 细雨点洒在花前。 • 那轻，那娉婷，你是， • 鲜妍百花的冠冕你戴着，
• 水光浮动着你梦期待中 白莲。
• 你是一树一树的花开， • 是燕在梁间呢喃， • 你是爱，是暖，是希望，
5 遨游建筑天地间_课件
2.为了使传主的事迹真实可信，本文运用了什 么方法来写？
【提示】本文采择了梁启超的家信、梁思成的作 业、林徽因的访问记。
精品课件
3.本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、 林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用？
【提示】梁启超的家信既反映了梁思成在追求学 问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才 关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、 学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从 侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。
都关系到全 局。
④撒手人寰：离开人世间。人寰：人间，世间。 ⑤无懈可击：没有可以被精品攻课件 击或挑剔的漏洞，形容十
⑥南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目 的正好相反。
⑦嗤之以鼻：用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。嗤：讥笑。 ⑧服膺：〈书〉（道理、格言等）牢牢记在心里；衷
心信服。 ⑨捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事
精品课件
重点剖析
1.你觉得本文在写法方面的长处主要表现在 哪里？
【提示】本文在写法方面最有特点的是：善于使 用各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、同事同 学、学生、国际友人、西方同行的回忆等资料，这些 材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌， 起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。（具体 可以看教材38～39页） 精品课件
成就而建。
精品课件
1932年，新婚的费氏 夫妇在中国学习期间，结 识了梁氏夫妇，彼此之间 共同的学者气质，使四个 人结下了深厚的友谊，在 以后半个多世纪的动荡中， 两对夫妇始终保持着密切 的交往和联系。
精品课件
整体感知
阅读课文,说说课文主要是写什么内容的？从几个方面来 介绍梁思成和林徽因的？
《遨游建筑天地间》导学案附答案-word文档
《遨游建筑天地间》导学案附答案《遨游建筑天地间》导学案重难突破1．林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是否都能克服？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？_______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。
面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926学年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。
作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。
反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。
”此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。
但在工作方面，却达到了很好地和谐。
在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。
上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。
从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。
2．本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业，对林徽因的访问记等素材，其在文中各有什么作用？_______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。
梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。
对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。
3．文章用梁启超的忠告结束了对梁思成学业的叙述，请简要分析梁启超这一段话在文章中的作用。
_______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】梁启超的这一番话是对梁思成思绪的一种理性分析和对他及时的勉励，当思成对自己的学业感到不满足时，梁启超用自己的人生经验和理论水平对其提出了及时的忠告，并且说出了尽人力、听天命的一种朴素的哲学观点。
高中语文选修《传记选读》遨游建筑天地间课件
第一单元
今朝风流
一、字音辨识 俯瞰 (kà n) 迸 裂(bè nɡ) 庶 母(shù ) 联盟 (mé nɡ) ． ． ． ． 二、字形辨认
脾气 脾pí ____________ 稗官野史 i____________ 稗bà 裨益 ____________ 裨bì
崛起 崛jué ____________ 挖掘 ____________ 掘jué 倔强 ____________ 倔jué
嗤之以鼻 嗤chī____________ 妍媸毕露 媸chī____________ 蚩尤 蚩chī____________
服膺 膺yīnɡ____________ 赝品 n____________ 赝yà 赓续 赓ɡēnɡ____________
栏目 导引
第一单元
今朝风流
三、词语释义 (官长)亲自在某地镇守。 ①坐镇：___________________________________________ 头上的角已明显地突出来了,指突出地显露优 ②崭露头角：_________________________________________ 异的才能和本领。崭,突出。 ____________________________________________________ 只要脚移动一下,就会影响两边的轻重。指 ③举足轻重：_________________________________________ 处于重要地位,一举一动都关系到全局。 ____________________________________________________ 离开人世间。人寰，人间、世间。 ④撒手人寰：_________________________________________ 没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十 ⑤无懈可击：_________________________________________ 分严密。 _____________________________________________________
《遨游建筑天地间》课文全解
粤教版高中语文选修9《传记选读》课文全解5、遨游建筑天地间费慰梅1.课文解读。
(1)作者简介。
费慰梅(1909—2002)，美国著名汉学家费正清的夫人，研究中国古代艺术的学者。
20世纪30年代初，费正清和费慰梅伉俪来到中国。
由于他们与梁思成住在同一条胡同，所以很快便成为最好的朋友。
费正清说，他的名字就是梁思成起的。
谈到他们的相识，费慰梅曾说“……我存林徽因生活中的地位就从这狭窄的条件中产生。
她需要一个志同道合的同情者来倾听她的诉说。
她发现有机会使用她的英语技能来说出她日常生活中的奇想很有意思。
在我这方面，我那时刚刚跨过生活的门槛，她的生动的故事迷住了我，引导我登堂入室。
”费慰梅临终前为了却她与费正清的中国缘，孤身一人写成了怀念亡友梁思成夫妇的著作《中国建筑之魂——一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇》。
（2）基本解读。
本文讲述了梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活。
在费慰梅的笔下，既能感觉到梁思成和林徽因隽永的爱情，也能感受到他们作为学者的严谨，作为生活的勇士的幽默。
本文可以分成三个部分。
第一部分，从开头到“建筑系一位年轻讲师、曰后成为著名建筑师的哈贝森，曾经夸奖他俩的建筑图作业简直‘无懈可击…，描述梁思成与林徽因进入宾夕法尼亚大学的一止匕情况。
第二部分，从“上大学的头一年，徽因和思成之间经历了一番感情的挣扎，有时竞爆发为激烈的争吵。
他们俩的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适”到“因此'思成警据波胥曼的中国特色建筑类型摄影集，做了几次中国建筑的习题”，讲述梁思成与林徽因之间的瓮竺与妥协。
第三部分，从“思成从宾夕法尼亚大学毕业不到几年，包豪斯崛起”到最后，讲述梁思成与林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。
在本文中，费慰梅注意到梁思成与林徽因个性的不同，从性格的差异与互补中为他们立传。
作者没有回避两个人之间因为性格差异而产生的矛盾，但作者更重视两个人解决矛盾时的和谐。
5 遨游建筑天地间_课件
大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开 始，她就和思成一起上建筑课了。”此外，两个人 的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此 仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好的和谐。 在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一 个考验。（3）上述难题，她都克服了，并且她的个 性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、 有个性、有事业心的现代女性。
中国著名建筑师、诗人、 作家。人民英雄纪念碑和中华 人民共和国国徽深化方案的设 计者。建筑师梁思成的第一任 妻子。20世纪30年代初，同梁 思成一起用现代科学方法研究 中国古代建筑。文学上，著有 散文、诗歌、小说、剧本、译 文和书信等，代表作《你是人 间的四月天》、《莲灯》、 《九十九度中》等。
3.关于费慰梅 费慰梅（Wilma Fairbank， 1909—2002），美国著名汉 学家费正清（John Fairbank， 1907—1991）的夫人，也是 一位研究中国古代艺术的学 者。中国八年抗战期间，曾 任重庆美国大使馆文化参赞。 费正清则在哈佛大学主持中 国研究专题，哈佛的“费正 清中心”就是为了纪念他毕 生的成就而建。
1932年，新婚的费氏 夫妇在中国学习期间，结 识了梁氏夫妇，彼此之间 共同的学者气质，使四个 人结下了深厚的友谊，在 以后半个多世纪的动荡中， 两对夫妇始终保持着密切 的交往和联系。
整体感知
阅读课文,说说课文主要是写什么内容的？从几个方面来
介绍梁思成和林徽因的？ 【提示】本文是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建
Байду номын сангаас
2.为了使传主的事迹真实可信，本文运用了什 么方法来写？
【提示】本文采择了梁启超的家信、梁思成的作 业、林徽因的访问记。
3.本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、 林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用？
2019年高中语文第一单元5遨游建筑天地间练习(含解析)《传记选读》
5 遨游建筑天地间理想，是成功的起点；奋斗，是成功的过程；进取，是成功的结果。
一代才子佳人梁思成、林徽因夫妇,心怀崇高的理想，数年书上读来的文字图片化做眼前的实景,令人迷醉的美开启了他们对古建筑的实地考察，成为中国建筑史上前无古人的第一对考察伴侣。
遨游建筑天地间，人间芳菲四月天。
美字体赏美文传奇女子——林徽因柳已青林徽因（1904－1955年），一位充满传奇色彩的女性,她才华横溢，光彩照人.林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业,作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。
从20世纪20年代到40年代,林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家.与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……为林徽因作传的人不少，她太吸引人了.的确，林是20世纪中国最有魅力的女性之一。
有那么多文化名人为她倾倒,她身上多了一些传奇色彩。
如果褪去这些传奇的成分，也不失为中国女性的偶像.她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。
少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲.她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她.“当女人成了母亲，花便成了树。
"作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。
走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者是后人对她某一方面才华的敬佩，但很难道出林徽因的精神境界.林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界.张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛,但没有阴暗；有贫困，但没有卑微;有悲怆,但没有鄙俗."1．从1930年到1945年，梁思成林徽因夫妇二人共同走了中国的15个省，200多个县，考察测绘了200多处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界、全国的认识，从此加以保护。
遨游建筑天地间
第三部历经抗战，1937年-1945年 16．逃难 17．暂居昆明 18．行行复行行 19．陪都重庆 20．李庄的日子 21．第一部中国建筑史 战争与革命之间， 1945年-1949年 22．八年抗战结束 23．重返昆明和北京 24．一九四七年的荣耀 25．那段担惊受怕的日子 26．最后的一封信 在共产党政权下，1949年-1972年 27．失望与挫折 28．林珠的诉说
此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这 段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到 了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去 世，对她也是一个考验。
上述难题，她都克服了，并且她的个性还 得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧 能干、有个性、有事业心的现代女性。
2、为了使传主的事迹真实可信，本文运 用了怎样的方法来写的？ 本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、 林徽因的访问记。 3、本文采择的梁启超的家信、梁思成的作 业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什 么作用？
初入清华的梁思成
在美国读大学的照片
气质美如兰才华馥比 仙 一代才女林徽因
姓名：林徽因 生辰：1904年6月10日 民族：汉 祭日：1955年4月1日 籍贯：福建闽候 地区：北京 国家：中国 职业：建筑学家兼作家
林徽因是中国著名的建筑学 家和作家，为中国第一位女 性建筑学家，同时也被胡适 誉为中国一代才女。三十年 代初，与夫婿梁思成用现代 科学方法研究中国古代建筑， 成为这个学术领域的开拓者， 后来在这方面获得了巨大的 学术成就。从三十年代初至 中日战争爆发，几年间他们 走遍了全中国15个省、200 多个县，实地勘察了2000余 处中国古代建筑
此外，1949年以后， 林徽因在美术方面曾 做过三件大事：第一 是参与国徽设计。第 二是改造传统景泰蓝。 第三是参加天安门人 民英雄纪念碑设计， 为民族及国家作出莫 大的贡献。只可惜她 壮志为酬，在1955年 4月1日清晨，经过长 达15年与疾病的顽强 斗争之后，与世长辞， 年仅51岁。
【高中语文】遨游建筑天地间ppt5
善于使用各种资料。
材料丰富，避免单一。 观察角度各异，能突出传主的各 个方面的精神面貌。
增强作品历史深度与情感力度的 作用。
3、探讨： 第一段是介绍了宾夕法尼亚大学 的情况和克雷的声望地位及学术造诣。 有人说这段似乎和传主无关，你认为呢？ 从侧面反映梁思成和林徽因接受的是 优质的教育，教育环境和老师都是优秀的， 这是他们后来能够做出突出成绩的基础。 文章后面还介绍克雷聘请他们当助手， 说明了他们的能力和学业是优秀的。
3参加天安门人 民英雄纪念碑设 计
丽 人 风 采
小时候的林徽因
少女时期的林徽因
16岁时的林徽因
被引用最多的绝美照片
16岁即随父遍游欧洲
大学毕业照
入培华女子学校
两条小辫
梁思成（1901-1972） 梁启超之 长子。
我国著名的建筑 学家。
1.参加主持中华人 民共和国国徽 2.天安门广场人民 英雄纪念碑的设计 3.设计了扬州“鉴 真和尚纪念堂”。
• 伉俪情深
初入清华的梁思成
在美国读大学的照片
结婚照
幸福的蜜月
初为人母
一家四口
整体感知:
阅读课文,说说课文的核心内容是 什么？可以如何分段?
核心：对“建筑”的理想和追求
第一段（1--5）：描述梁思成、 林徽因进入宾夕法尼亚大学的 一些情况。
第二段（6--10）：讲梁思成、 林徽因之间的分歧与妥协。
中美情缘
费慰梅(1909-2002)，美国著名汉学家 费正清的夫人，也是一位研究中国古代艺术的 学者，中国八年抗战期间：曾任重庆美国大使 馆文化参赞。费正清则在哈佛大学主持中国研 究专题，哈佛的“费正清中心”就是为了纪念 他毕生的成就而建。 1932年，新婚的费氏夫妇在中国学习期 间，结识了梁氏夫妇，彼此之间共同的学者气 质，使四个人结下了深厚的友谊，在以后半个 多世纪的动荡中，两对夫妇始终保持着密切的 交往和联系。
高中语文 5.遨游建筑天地间同步测试课后巩固 粤教选修传记选读
5.遨游建筑天地间课后巩固剖析精彩文段一、阅读下面的文字，完成1—3题。
思成从宾夕法尼亚大学毕业不到几年，包豪斯崛起，由格罗皮厄斯、密斯·凡德罗等人领导的国际样式注入布杂艺术传统精神的课程中，将建筑从古典带入现代。
可惜思成已经毕业了。
在30年代和40年代，我常听见思成不时表示他的遗憾，说他刚好错过了建筑学走向现代的关口。
然而，对一个注定要走独一无二的中国建筑传统之路的建筑学家来说，布杂艺术所提供的训练，对他今后的成功是极为重要的。
思成提到，宾夕法尼亚大学建筑系的作业对他后来在中国的事业很有帮助。
典型的习作，是以适当的风格完成一座未完成的教堂设计；以原历史背景重新设计凯旋门，但又不能背离当时的环境；或修复毁损的建筑物。
另外，他在展览会上看到获罗马奖的学生作品，按比例缩小的罗马建筑图样，对他也很有用。
在宾夕法尼亚大学的最后一年，思成开始全面研究意大利文艺复兴时期的建筑。
从比较草图、平面图、立面以及建筑特色入手，追溯建筑的变迁。
这种训练极其重要。
虽然我们不曾看到他绘制的文艺复兴时期的建筑图，但我们却有他后来十五年间制作的、关于中国建筑演化史的一批重要摹拟图。
他高超的制图本领，帮他顺利完成这些作业，加上他一直对绘画很拿手，所以更不成问题。
在思成的大学时代，他的才能可由两枚设计金奖及其他奖励得到证实。
尽管如此，有时候他还是感到不满足，写信告诉了他父亲。
梁启超的忠告是：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。
你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征，我听见倒很喜欢。
孟子说：‘能与人规矩，不能使人巧。
’凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发现。
……至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。
我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘’……尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
”(引自梁启超在宾夕法尼亚大学念书期间，徽因乍闻挚爱的父亲猝然去世的消息，心如刀割。
选修《遨游在建筑天地间》课件
• 梁思成志向远大，渴望在建筑学上有所成就。 他严肃用功，绘图准确熟练，认真刻苦，不眠 不休地赶图，善于接受新建筑理论，制图本领 高超，进取心强，不满足于现状。
3、你觉得本文在写法方面的长 处主要表现在哪里？
• 本文在写法方面最有特点的是：善于使用 各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、 同事同学、学生、国际友人、西方同行的 回忆等资料，这些材料的观察角度各异， 但都能见出传主的精神面貌，起源自了增强 作品历史深度与情感力度的作用。
4、本文塑造了两个什么样的人 物形象？
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1、林徽因在求学过程中遇到了哪些 困难？她是怎样克服的？从这些事情 上可以看出她是怎样的女子？
高中语文第一单元今朝风流5遨游建筑天地间课件粤教选修传记选读
(8)矜持： _________________________________________________ 答案：(1)刚刚走出。 (2)所处地位重要，一举一动都关系到全局。 (3)委婉地说人的去世。 (4)没有漏洞可以让人攻击或挑剔。形容十分严密。 (5)用鼻子发出冷笑的声音，表示轻蔑、看不起。 (6)从内心里佩服。
2．视远惟明，听德惟聪。 ——选自《尚书· 太甲中》 【译文】 能看到远处， 才是视觉锐利； 能听从有德之言、 鉴别真伪， 才是听觉灵敏。
【评说】 明察秋毫、胸襟宽广、诚心求道、善听意见才是视觉和听 觉灵敏的人。
3．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——选自《增广贤文》 【译文】 羊羔有跪下接受母乳的感恩举动， 小乌鸦有衔食喂母鸦的 情义。
崭（ 斩（
脾（ ） 裨（ ） 稗（ ） 婢（ ） ）
摹（ 蓦（
） ） ） ） ） ）
答案：猝然 憔悴 鞠躬尽瘁 迸裂 屏气凝神 摒除 脾气 偏裨 稗官野史 奴婢 遗憾 震撼 崭露头角
斩钉截铁 摹拟 蓦然
6．词语释义 (1)甫出： _________________________________________________ (2)举足轻重： _________________________________________________ (3)撒手人寰： _________________________________________________
1．本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业、对林 徽因的访问记等素材，它们在文中各有什么作用？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
高中语文第一单元今朝风流5遨游建筑天地间课件粤教版选修《传记选读》
对全文、全段有个大体的了解；其次就是“具体问题具体 分析”，试题往往不大从全篇出题，而是就一段或几段出 题，或划分层次，或阐述层意，这就要找准题目涉及文中 哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里 每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。
4．识记字音 (1)单音字 甫 ( ． 庶 ( ． 嗤 ( ． 窥 ( ． )出 )母 俯瞰 ( ． ) 癌 ( ． ) 无懈 ( ． 服膺 ( ． 脸颊 ( ． )症 )可击 ) )
1．本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业、对林 徽因的访问记等素材，它们在文中各有什么作用？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
答案： 梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程 中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确 认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做 事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因 的活泼聪明以及热爱自由的性格。
夯基础
1.作者名片 费慰梅(Wilma Fairbank，1909－2002)， 美国著名汉学家费正清的夫人，一位 研究中国古代艺术的学者。
2．写作背景 20 世纪 30 年代初，费正清和费慰梅伉俪来到中国。由于 他们与梁思成住在同一条胡同， 所以很快便成为最好的朋 友。费正清说，他的名字就是梁思成起的。谈到他们的相 识，费慰梅曾说：“……我在林徽因生活中的地位就从这 狭窄的条件中产生。 她需要一个志同道合的同情者来倾听 她的诉说。 她发现有机会使用她的英语技能来说出她日常 生活中的奇想很有意思。
7．成语积累 (1)崭露头角：头上的角已明显地突出来了，指突出地显 露优异的才能和本领。多用于青少年。 (2)举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。 指处于重要地位，一举一动都关系到全局。 (3)撒手人寰：离开人世间。 (4)南辕北辙：想往南去而车子却向北行。比喻行动和目 的正好相反。
《遨游建筑天地间》导学案(新部编)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校遨游建筑天地间》导学案本课话题——努力奋斗链接——生活中的素材人生只有奋斗才能生存，只有创造才能前进。
“能经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己要有超越，对磨难要有挑战，这也许就是人生的真谛。
巴基斯坦人讲：“不抗争而活，是耻辱；不抗争而死，是懦弱；抗争而生，是光荣；抗争而死，也是甘心的。
”人生需要抗争，需要奋斗。
与病魔抗争，与逆境抗争，与命运抗争，在抗争中奋斗，在奋斗中实现理想。
1．奋斗造就人才童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。
他由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来，成为香港著名的房地产业巨子。
2．奋斗改变命运海伦•凯勒既盲又聋又哑，但在沙丽文老师的教育和熏陶下，她努力奋斗，改变了自己的命运，最终成为著名作家。
奋斗改变了她不幸的命运。
背诵——相关名言警句1．奋斗是万物之父。
——陶行知2．必须在奋斗中求生存，求发展。
——茅盾3．世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。
苏格拉底4. 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
――安徒生5. 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
——牛顿［知识•梳理］第1步读字首一- 千言力语总关曰、单音字甫（）出俯瞰（)癌（）症庶（）母撒手人寰（)无懈（）可击嗤（）之以鼻追溯（)服膺（)窥（）知矜（）持脸颊（）【答案】 f U k an ai sh u hu a n xi e ch i s u y i n g ku i j in ji a—夕吕.一、多曰子1.组词辨析法堡垒（1）堡堡子十里堡挣扎挣命提供口供横渡蛮横【答案】（1）b dob u p u (2)h e n g h e n g(3)zh e n g zh e n g (4) go n ggo n g2 •语境辨析法（5）鱼拼命挣扎（ ），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（ ）一下。
高考语文遨游建筑天地间专题1
高考语文遨游建筑天地间专题12020.031,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，（《三喜堂·竹谱序》）所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。
B．既然是汉语，就与汉民族．中华民族紧密相联。
中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
C．融入全国．服务全国，加强国内合作交流，是上海历届市委．市政府一以贯之的方针。
D．“不要灰心嘛，”张老师安慰他：“事业上有所成就的人，谁没遇到过困难和挫折？但他们不都挺过来了吗？”2,九层之台，起于垒土；，。
3,下列句子中，没有语病的一句是（）A．全党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好．维护好．发展好广大农民群众根本利益的高度，进一步加强做好农民增收工作的紧迫感和主动感。
B．牛玉儒一生之所以能做到勤政为民．鞠躬尽瘁，源于他不忘本色，奋发进取，虚心学习，始终保持着一个共产党人的蓬勃朝气．昂扬锐气．浩然正气。
C．推出排行榜，对于推介精品．引导时尚．繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？D．有的学生在考试前会出现失眠．烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
4,仿照例句，任举一个事物，分别从正面和反面立意，写两个有人生警示意义的句子。
例：竹正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。
反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。
事物名称：正面：反面：5,驾一叶这之扁舟，举匏樽以相属。
，。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
6,教师节到了，春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。
请你以主编的名义，给“专刊”写“编者按”。
要求：把稿件的篇名串联起来，感情真挚，在60字以内。
稿件篇名有：《长大后，我就成了你》．《心灵的灯光》．《我的老师》．《我的梦想》．《托起明天的太阳》等。
7,下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A．逸事座右铭集腋成裘一言既出，驷马难追B．脉膊口头禅未雨绸缪打破沙锅问到底Ｃ．羁拌破天荒唇枪舌剑老骥伏枥，志在千里D．跳槽磨洋工声败名裂明修栈道，暗渡陈仓8,舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
高中语文遨游建筑天地间试题
高中语文遨游建筑天地间试题 2019.091,阅读以下几章文字，完成(1)颜渊、季路侍。
子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”(2)子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”(3)或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。
”(4)子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”(5)子曰：“乡愿，德之贼也。
”1．第一章子路的话中有一个字是衍文。
请指出哪一个字是衍文，并说明衍文现象产生的原因。
衍文：产生原因：2．中庸，是儒家的道德标准，指做人处事守正不偏，无过不及。
孔子对中庸极为推崇，说：“中庸之为德也，其至矣乎！”但也有人认为孔子所说的中庸就是无原则的折衷主义。
请根据上述有关论述，作出你的判断，并指出中庸之道的原则及现实意义。
2,阅读下面这首诗，然后回答问题。
江村即事[唐]司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
（1）有人说诗中有三个字是全诗的关键，你认为是哪三个字？请填在横线上。
（2）第三、四句虚写风吹船停的情景，有哪些妙处，请结合全诗简要赏析。
3,李白在《蜀道难》中有“……雄飞雌从绕林间。
，愁空山”。
4,白居易在《琵琶行》中有“东船西舫悄无言，”。
5,李煜在《虞美人》中有“小楼昨夜又东风，”。
6,苏轼在《赤璧赋》中“少焉，，徘徊于斗牛之间”。
7,柳永在《雨霖铃》中有“今宵酒醒何处？”。
8,舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
，。
9,驾一叶这之扁舟，举匏樽以相属。
，。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
10,九层之台，起于垒土；，。
11,云销雨霁，彩彻区明。
，。
12, ，朽木不折；，金石可镂。
13,请概括下面文字所表达的观点，不超过15个字。
香港大学的校徽，镌刻着“明德格物”四个字。
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3、为了使传主的事迹真实可信， 本文运用了怎样的方法来写的？
本文采择了梁启超的家信、梁 思成的作业、林徽因的访问记。
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4、梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己 的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做 呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就 是你的学问在进步的象征------” 从梁启超写给梁 思成的这封信里你体会到了什么？
5、你觉得本文在写法方面的长处主 要表现在哪里？
本文在写法方面最有特点的是：善 于使用各种资料。文中使用了传主的书 信、笔记、同事同学、学生、国际友人、 西方同行的回忆等资料，这些材料的观 察角度各异，但都能见出传主的精神面 貌，起到了增强作品历史深度与情感力 度的作用。
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课后作业
预习第6课《在画布里搏斗的人生》
• 思考：从文章读来，你觉得 谢坤山有什么样的精神？
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梁思成在书房
梁思成作品—国徽
1950年6月28日中央人
中华人民共和国 民政府会议审议改进的 国徽方格墨线图 国徽图案的墨线图
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词语积累
• N1崭露头角：比喻突出地显露出才 能和本领（多指青少年）。
• N3撒手人寰：指死亡。 • N5无懈可击：没有可以被攻击或挑
剔的漏洞，形容十分严密。 • N16猝然：突然；出乎意料
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<2>、梁思成：A严肃用功。（N8爱 管正在充分享受美国自由的林徽因。 N11主动找老师研究学问。N12对一 些好的东西因为没有学到而感到非常 遗憾。N13制作了关于中国建筑演化 史的一批重要草拟图。B不满足现状。 （N14从其父亲的回信中可以看出他 的进取心。
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<3>、林徽因：不轻易妥协（N4克服入 学困难。）N7“有着异乎寻常的美貌、活 泼、机灵”“善于交际”N15“文文静静， 幽默而谦逊”，热爱民主（N15）与自由 （N8摆脱了家庭和文化的压抑。）。有 事业心。（N15现代西方的古典建筑启发 了我，我有想带一些回国的欲望。我们 需要一种能使建筑数百年不朽的好建筑 理论。
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2、 N6“徽因和思成之间经历了一番感情的 挣扎，有时竟爆发为激烈的争吵。他们俩的 个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期， 彼此仍有待调适。”既然这样，你认为他们 两人在感情路上为什么还能走这么远，而且 在事业上做出了辉煌的业绩？
• N10“相互容忍和妥协”，有共同的爱好 和事业：事业上“他们俩合作无间，各 为建筑贡献出自己的特殊天赋，在今后 共同的专业生涯中始终坚持着。”
家信里提到的情形，正是所有人在追求学问 和事业当中会遇到的疑问。任何人的学问都不可 能仅靠天赋一蹴而就，做学问离不开勤奋严谨的 精神，勤奋有时候就表现在重复练习，耐心探究 上。这个过程表面上似乎是磨损人的兴趣和灵感， 但实际上它却是天分的必要补充，学问的进步必 须扎根于这种反复甚至枯燥的练习中。
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在宾夕ppt课法件 尼亚大学蜜月
初为人母
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一家四口
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梁思成：
梁启超之长子。 1927年获美国宾 夕法尼亚大学建 筑系硕士学位。 1928年入美国哈 佛大学美术研究 院学习。
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1947年梁思成在讨论联合 国大厦设计方案时发言 ppt课件
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补充题目：有人认为课文的第一自然段内容 和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为 如何？为什么？ 明确：是不能删去的。这一段是介绍了宾夕 法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术 造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实 际上这部分内容是从侧面反映梁思成和林徽 因接受的是优质的教育，教育环境和老师都 是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩 的基础。文章后面还介绍克雷聘请他们当助 手，说明了他们的能力和学业是优秀的。
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ppt课件 结识梁思成先生
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问题探究：
1、你觉得梁思成和林徽因是怎么样的人？ 请从原文中找出根据。
<1>、两人：学习优秀（N5著名建筑师哈贝 森曾经夸奖他们俩伯建筑图作业简直“无懈 可击”。N17毕业时克雷请他们当助手。 N14思成曾经获得“两枚设计金奖及其他奖 励”。N15徽因“总是得很高的奖赏”， “作业总是得最高分数，偶或拿第二”。）