顶岗实习计划范文3篇(最新篇)

顶岗实习计划范文3篇
顶岗实习计划范文3篇
顶岗实习计划范文篇一：
顶岗学习是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企业、汽修厂相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。

学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。

一、实习目的
顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力;培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。

同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习时间和班级
自20xx年11月起到20xx年10月结束
班级：
11秋汽修班
三、实习方式
由学校与学生自愿相结合的方式安排学生进入相应的单位、企业、公司进行岗位实习。

其间，分别由学校和实习单位各派一名指导教师共同参与对实习学生的实习指导。

四、实习单位的确定
实习单位由学校学生处选择和确定。

学生一般应在学校确定的实习单位范围内进行实习。

有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报学校学生处批准，并接受学校、专业组、实习指导教师的定期检查。

实习单位原则上要求到汽修行业、企事业单位的工作岗位进行岗位实习。

已提前就业的学生，结合就业单位从事的工作岗位进行专业
五、实习内容
1、调查了解当前汽车的发展情况，掌握汽修各种维护的内容算的编制过程。

6、了解施工管理的主要
7、了解地基处理的一般方法和施工过程。

8、熟悉相应顶岗工种的基本要求，并初步掌握1～2个工种施工的基本技能。

土方施工：
了解人工开挖常用施工方法，了解土方机械施工方法。

砖石工：
熟悉砖石材料的规格、分类和质量要求，熟悉砖、石砌筑的基本要求。

模板工：
了解混凝土工程对各类模板的要求，熟悉模板的安装程序及质量要求，了解模板的拆除工艺。

钢筋工：
熟悉钢筋的加工工艺，了解钢筋加工设备的构造和工作原理，了解钢筋的安设。

混凝土工：
了解混凝土的配制，熟悉混凝土的浇注和养护，了解装配式构件和预应力混凝土构件的施工特点与施工方法。

9、了解施工员、安全员、资料员、质检员及预算员的工作重点、内容及业务范围，为以后的工作打下坚实的基础。

10、了解新工艺、新技术、新材料及施工管理方法等。

1
1、参与现场组织的图纸会审，技术交流，技术革新，学术讨论会，现场质量检查与安全管理等活动。

五、实习组织工作
谈对专业的认识。

简述顶岗实习的主要
顶岗实习的收获和体会。

就参与工程建设活动中发现的问题进行评述，提出解决问题的思路和具体方案。

3、实习鉴定书
由顶岗实习单位填写或开具学生顶岗实习期间情况鉴定书，加盖单位公章。

成绩评定
1、成绩评定方法
校内指导教师主要考核学生在顶岗实习期间师生的业务沟通情况、纪律表现、适应岗位能力、顶岗实习周记书写情况和实习报告等;考核成绩占总成绩的40%。

企业指导教师主要考核学生在顶岗实习期间的工作态度、纪律表现、职业素质、敬业精神、专业能力等;考核成绩占总成绩的60%。

企业指导教师同时要认真填写《企业指导教师对学生顶岗实习考核评价表》、《顶岗实习鉴定表》等。

系部根据校企考核成绩，以口试或答辩等形式，综合评定学生顶岗实习成绩，考核成绩分为优秀、良好、中、及格和不及格五个等级，学生考核成绩及格以上者获得相应学分。

2、不及格评定标准
学生凡因病、因事不能参加实习者，都要有医院证明或书面申请。

经实习指导教师审核后报实训处批准，才能办理请假手续。

请假累计时间达到整个实习核定总时间13及以上者，实习成绩按不及格处理。

凡在实习期间表现较差、未能达到实习计划规定的基本要求、无实习周记和实习报告，字数不够或有抄袭行为者，其实习成绩按不及格处理。

实习期间无故旷工1天按旷课6节计算。

缺勤累计时间达到整个实习核定总时间的14及以上者，实习成绩按不及格处理。

顶岗实习学生因违犯实习纪律、缺少实习环节、实习报告不合格等原因造成实习成绩不及格者，按学籍管理规定处理。

实践教学环节
不及格者，可以向系部申请，跟随下届同专业学生完成实践教学任务，成绩及格后随下届学生补发毕业证。

附送：
顶岗实习论文范文
顶岗实习论文范文
通过顶岗实习方式改革创新经管类人才培养模式是提升学生职业素养的重要举措，研究了经管类专业教育应用顶岗实习人才培养模式提升学生职业素养的策略，对于提升教育质量，促进人才的培养具有积极的意义。

【关键词】
顶岗实习;职业素养;经管类专业
培养大学生的职业素养，最有效的方式是利用顶岗实习人才培养模式，学校，企业，学生三方面通力合作，做好顶岗实习工作。

顶岗实习人才培养的模式的落实需要学校与企业联合，进行人才培养，通过这种人才培养模式重点提升学生的敬业、协作的职业道德，积极向上的工作态度和不断创新的职业能力，要能够培养学生可持续发展的学习探究能力;通过顶岗实习过程管理，促进学生职业素养的全面提升。

一、职业素养的内涵
职业素养是指从业人员在职业过程中所表现出了的综合素养，包的内容非常丰富。

职业素养主要包括职业道德，职业技能，职业行为，职业作风和职业意识，职业精神等，职业素养是人的综合素养的
重要组成部分。

对学生而言，提高他们的职业素养，对于学生未来有效就业，创业都有积极的作用，因此，在21世纪，我国高校教育要能够把培养学生职业素养作为教育的重要目标，通过有效的措施，培养具有较高素养的职业人才。

在新形势下，相关研究人员根据时代需要对职业的素养的内涵有进行了深入的拓展，一些专家认为，基于现代人才培养需要，现代人才所需要具备的职业素养还应该包括积极进取的探索创新精神，良好的思想道德品质，促进人类发展的责任意识，能够适应各种复杂环境的适应能力，现代人才需要具备扎实的基础知识和基本技能，具有适应社会变化的适应能力科技领域不断发展的学习能力，具有自己的个性和特长，具有与人和谐相处的能力和素养。

因此，通过以上分析，我们知道新时代的对人才的职业素养要求是很高的。

传统教育模式是难以适应人才培养的新要求的，学生职业素养的有效培养，必须要依靠顶岗实习人才培养模式。

二、经管类专业顶岗实习过程培养学生职业素养的思路
顶岗实习是学校与企业联合进行人才培养的一种人才培养模式，学校与企业联合制定学生实践学习计划，安排学生的实践学习内容任务。

在顶岗实习人才培养模式下，学生可以到企业相关岗位中进行实践学习，掌握实际技能，发展职业能力。

另外，学校与企业签订用人合同，在学生毕业后可以到企业中就业。

顶岗实习人才培养模式是高校推进工学结合人才培养模式的重要形式，也是培养高技能应用型人才，培养具有较高水平的职业素养人才的最佳途径。

对于经管类专业教学而言，培养学生的职业素养，需要加强顶岗实习教育与管理，需要完善顶岗实习育人过程和环节，这样，才能充分发挥顶岗实习人才培养模式的育人功用，确保经管类专业高质量人的有效培养。

1.规范顶岗实习中职业素养教育工作的各项管理制度
规范顶岗实习中的各项管理制度，是推进顶岗实习育人模式有效发展的重要举措。

规范顶岗实习各项管理制度，学校和企业需要联合对各项管理制度进行研究。

研究顶岗实习管理制度中存在的问题，主要是针对顶岗实习期间学生管理制度方面的问题。

学校和企业要努力制定、完善的学生管理制度，这是对学生进行有效管理的保障基础，也是学生实习效果的重要保障举措。

另外，需要规范顶岗实习中的各种培训制度，规范相关人员，包括学校与企业各方参与顶岗实习培训人员的管理制度，通过制度对相关人员的培训活动进行有效的管理，有效保障学生顶岗实习学习培训的质量。

在课程管理中，在顶岗前，学校要制定出严格的学生课程学习计划;在顶岗中，要能够对学生学习实践活动进行有效的监督的;在顶岗实习后，要建立完善的质量反馈系统，对学生的实习效果进行评价和反馈，要能够按照课程标准给予薪酬管理，完善学生顶岗实习期间的薪酬结算制度，保障学生的实习的积极性和顶岗实习相关教师和指导人员的工作积极性，要能够通过完善顶岗实习中的各项管理制度，有效保障学生顶岗实习的质量，为学生职业素养的培养提供制度保障。

规范顶岗实习指导工作
在顶岗实习中，影响学生职业素养培养的重要因素，是学校和相关企业指导人员对学生顶岗实习工作实践活动指导不利，对学生缺乏必要的监管，导致学生实习效果不理想，学生的职业能力很难真正在顶岗实习中得到培养。

因此，规范顶岗实习指导工作，是提升学生职业素养的重要举措。

在顶岗实习人才培养中，对学生的指导与学生在学校学习期间的指导是不同的。

在很多情况下，多数实习岗位实习人
员都很少，甚至一个岗位只有一两个学生实习，因此，学校和企业很容易忽视对学生的指导工作。

鉴于此种情况，需要对顶岗实习的学生实施点对点的辅导，或者是通过学徒制方式对学生进行有效指导，这样可以保障对学生指导工作的效果。

企业可以为每位实习学生安排一名师傅，这名师傅需要根据相关规定，对学生进行现场实践指导，师傅要随时了解学生的工作情况，并能够及时解答学生在工作学习过程中遇到的技术性问题，要照规定定期汇报学生的实习情况。

作为学校也必须能够保障，每位实习学生都有相对应的校内指导教师，当学生有问题时，可以通过网络途径，与教师进行有效的沟通。

同时，学校也需要定期派遣教师到企业中对实习学生进行相关的管理和培训指导，要能从学生的思想、生活、日常学习、专业知识等方面对学生进行全方位的指导，以保障学生能够认真参与实习，保障学生能够有效完成实习学习任务。

只有规范学生实习指导工作，才能有效保障学生的实习效果，保障学生的职业能力能够在实习过程中得到有效的培养。

3.提高岗位专业对口率
目前，在经管类专业学生顶岗实习中，存在着一种放养式的顶岗实习现象，这种现象还相当普遍。

学生实习岗位与学生所学的专业联系不紧密，这就影响到学生实习的积极性。

在实习过程中，如果学生所学专业与岗位不对口，学生是很难真正融入到工作环境中，通过实习提高学生专业技能的实习目标是很难实现的。

这种岗位与专业不对口，导致很多学生实习不积极，甚至不参加实习，只是人为地制作一些假的材料，欺骗学校，这就严重影响到顶岗实习的育人价值，影响到学生职业能力的有效培养。

造成这种问题的主要原因在学校，是
学校对学生管理失责所造成的，因此，学校要重视这种问题，能够担当起为学生提供与其专业对口的顶岗实习岗位。

即使是学生自己解决顶岗单位，学校也需要对学生的岗位性质进行了解，做好学生实习单位的登记工作，定时或不定时到单位中进行走访，了解学生的实习情况。

如果条件成熟，学校要与企业签订用人协议，学校与企业共同制定学生的培训计划，严格管理工作，能够真正为学生提供与其专业对口的实习岗位，这样，才能真正提升学生的职业素养。

4.加强学生定岗实习的监督、考核与反馈工作
目前，有些学校学生顶岗实习其实是流于形式的，学校、企业对学生的管理指导不到位，甚至是放任学生。

对于学生而言，他们不重视定岗实习，不认真实习，甚至不参与实习，这些与学校对学生顶岗实习监督考核不严有很大的关系。

从企业角度，负责的是指定专门人员对学生实习期间的业务水平和相关技能进行指导，并解决学生在实习期间遇到的各种专业问题。

从学校角度，要承担起对学生进行监督管理与考核的责任，要能够每周让学生写出实习日志，并对学生的实习情况进行评价和指导，评价结果记入实习总评价中，以提高学生的重视度。

学校每周还需要对学生进行思想教育、安全教育、礼仪为人处世指导教育等等，在学生实习期间要安排学生定期返校或通过网络等形式对学生的实习手册进行检查，并对学生集中进行职业素养教育。

在学生顶岗实习过程中，要不间断地对学生进行相关实习信息调查，引导学生实习态度，要详细掌握学生的实习情况，了解学生岗位技能掌握情况进行了解，并有针对学生地对学生进行指导教育。

对学生的职业能力素养进行调查，积极培养学生的创新意识和创新能力。

学校学生实习指导教师要定期核查学生提供的岗位实习相关材料，发
现问题，及时解决。

要通过监督，考核及反馈有效提升学生的实习积极性，使学生能够全身心地投入到实习过程中去，更好地培养学生的职业素养。

参考文献：
孙蔚闻.高职顶岗实习过程中存在的问题与应对策略.职业时空,201X.
李旭穗,吴琼.破解职业院校经管类专业校企合作瓶颈的思考与实践.职教论坛,201X.
顶岗实习论文范文。