精选-高中政治必修四第二单元知识点-文档

2019高中政治必修四第二单元知识点
2019高中政治必修四第二单元知识点
第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
1.物质的含义?
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

2.为什么说世界是物质的世界?(世界的物质统一性原理)
(1)自然界是物质的。

(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

(3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

3.如何理解人类社会的物质性?
人是由古猿转化而来的;人类社会是物质世界长期发展的产物;人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这三者都是客观的物质要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

4.什么是运动?
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

5.物质和运动的关系?
①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。

运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。

物质和运动是不可分割的。

6.什么是静止?
辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义：
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化;
二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。

7.运动和静止的关系?
①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的;静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。

②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

8.什么是规律?规律具有哪些特征?规律的客观性和普
遍性的方法论要求是什么?
(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
定的联系。

(2)规律具有客观性和普遍性。

规律是客观的，是不以
人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有规律。

(3)方法论要求：
①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

违背规律就会受到规律的惩罚。

②在规律面前，人并不是无能为力的。

人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。

第五课把握思维的奥妙
1.什么是意识?如何理解意识的本质?
意识是客观存在在人脑中的反映。

①从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。

(1)意识是自然界长期发展的产物。

一切物质都具有的
反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式，是人类意识产生的前提，人的意识是从动物的心理发展而来的。

(2)意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。

意识不仅是
自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。

②从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。

人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

③从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。

2.意识的能动作用表现在哪些方面?
①人能够能动的认识世界。

意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。

意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

②人能够能动的改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

3.物质和意识的辩证关系及其方法论要求?
世界观：
①辩证唯物主义认为，物质决定意识。

即物质第一性，意识第二性。

意识是物质世界长期发展的产物，是人脑这种特殊物质的机能，是客观物质对象在人脑中的反映。

②意识对物质具有能动作用。

1、意识能够正确认识客观事物。

2、意识对物质具有能动的反作用，意识一经产生就反作用于物质，加速或延缓客观事物的发展进程。

正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。

歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，
从而阻碍客观事物的发展。

方法论：
物质和意识辩证关系原理要求我们在实际工作中，一方面要从实际出发、实事求是，根据客观事实决定我们的工作方针、计划方案等主观的东西，使主观和客观相符合;另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。

反对两种错误倾向：
既要反对只承认物质决定意识，否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义，又要反对片面地夸大意识的能动作用，否认物质的决定作用的唯心主义。

4.什么是一切从实际出发，实事求是?哲学依据是什么?
①就是做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

②哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。

5.如何做到一切从实际出发，实事求是?
①要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

第六课求索真理的历程
1.什么是实践?
实践是人们改造客观世界的物质性活动。

它有两层基本含义：①凡是实践，都是以人为主体，以客观事物对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2.实践具有哪些特点基本形式?
特点：
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。

基本形式：
①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。

②变革社会的实践
③探索世界规律的科学实验活动。

3.实践和认识的辩证关系?
(1)实践是认识的基础。

①实践是认识的来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识真理性的唯一标准，
④实践是认识的目的和归宿。

(2)认识对实践具有反作用。

正确的认识指导人们的实践活动能够促进事物的发展;错误的认识指导人们的实践活
动则阻碍事物的发展。

4.实践是认识发展的动力，表现在哪些方面?
①认识产生于实践的需要;②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;③实践锻炼和提高了人的认识能力。

5.为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准?
正确的认识是与客观事物相符合的认识。

只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

①实践处于主观和客观的交汇点上;
②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在;
③在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

6.什么是真理?
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

7.如何理解真理是客观的具体的有条件的?
(1)真理是客观的。

真理最基本的属性是客观性。

人们对同一个确定的对象产生的多种不同的认识中，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

真理面前人人平等。

(2)真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和
范围。

如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

(3)真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬照抄、生搬硬套，真理都会转化为谬误。

8.追求真理是一个过程
(1)世界观原理：认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

(2)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。