部编人教版五年级语文上册口语交际《制定班级公约》
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。
这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。
但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。
此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。
2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。
3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。
4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。
2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。
2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。
3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。
然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。
引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。
3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。
部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案+学案
语文(人民教育出版社·统编版五年级|上册) 第一单元口语交际教案口语交际制定班级公约教案一、学情分析本次口语交际的话题是“制定班级公约”，通过本次话题的实践活动，可以让学生对班级存在的突出问题提出自己的建议，从而营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。
在教学中需指导学生简明扼要地发表自己的看法，能尊重不同见解，团结合作，文明沟通。
二、教学目标1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
三、重点难点【教学重点】讨论时，发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的建议，简明扼要地发表自己的看法。
【教学难点】学习尊重不同意见，团结合作，文明沟通。
四、教学过程（一）主题导入1.图片激趣：出示“创建文明城市道德公约”等各行业的公约，引导学生讨论：（1）制定这些公约的目的？（2）从哪些方面定制的？2.“公约”意义：教师列举：森林公约、卫生公约……明确这些“公约”的意义：给我们的生活制定规则，让我们的行动更加规范，生活更加的美好，人际关系更加和谐。
3.交际主题：制定班级公约，即同学们共同制定、认可的规则，从而营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。
4.交际步骤：（1）交流问题，提出班级建设目标。
（2）分组讨论，形成小组意见。
（3）全班表决，形成公约。
（4）版面设计，张贴上墙，自觉遵守。
（二）问题讨论1.交际指导：出示同学交际过程中的要求：（1）发言时要控制时间，类似问题不重述；（2）清晰地提出班级存在的问题；（3）简明扼要地发表自己的意见；（4）要认真倾听大家提出的问题及意见；（5）尊重不同意见，团结合作，文明交流。
2.聚焦问题：教师引导学生讨论：班级内现阶段存在的问题。
（从学习、纪律、卫生、素养等方面归类）同学间自由发言、认真倾听，安排好人员记录问题，最后进行问题的归类总结。
3.建设目标：班级交流：依据问题，提出目标。
如，要建设一个优秀的班级，需要从“学习、纪律、卫生等方面去解决问题，才能建设成一个学风端正、文明守纪、整洁有序……的优秀班级。
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
人教部编五年级上册语文《口语交际制定班级公约》说课稿
人教部编五年级上册语文《口语交际制定班级公约》说课稿一、说教材1.教材地位和作用本课是人教部编五年级上册语文《口语交际制定班级公约》一篇。
本篇课文主要讲述了如何制定一个班级公约，以便更好地管理班级，提高同学们的文明素质和自律能力。
通过学习本课，同学们可以学会如何制定班级公约，培养良好的班级文化，提高自己的综合素质。
2.教材内容分析本课主要包括以下几个方面的内容：(1)了解班级公约的意义和作用；(2)明确制定班级公约的基本原则；(3)掌握制定班级公约的具体方法；(4)学会如何实施和检查班级公约。
二、说教学目标1.知识与技能目标：(1)使学生了解班级公约的意义和作用；(2)使学生掌握制定班级公约的基本原则；(3)使学生掌握制定班级公约的具体方法；(4)使学生学会如何实施和检查班级公约。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察、分析问题的能力；(2)培养学生自主探究、合作交流的能力；(3)培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生热爱集体、关心同学的情感；(2)培养学生遵守纪律、自律自强的态度；(3)培养学生积极参与、为集体贡献的精神。
三、说教学重点与难点1.教学重点：(1)使学生了解班级公约的意义和作用；(2)使学生掌握制定班级公约的基本原则；(3)使学生掌握制定班级公约的具体方法；(4)使学生学会如何实施和检查班级公约。
2.教学难点：(1)如何引导学生理解班级公约的重要性；(2)如何引导学生掌握制定班级公约的方法；(3)如何引导学生参与到班级公约的制定和实施过程中来。
四、说教学策略与方法1.采用启发式教学法，引导学生自主探究班级公约的意义、作用和基本原则。
2.采用案例教学法，结合实际生活中的班级管理问题，让学生体会制定班级公约的必要性和重要性。
3.采用小组合作学习法，让学生在小组内共同讨论、研究制定班级公约的方法和步骤。
4.采用角色扮演法，让学生模拟实施和检查班级公约的过程，提高学生的实践能力和团队协作能力。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。
•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。
•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。
2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。
•学会合作制定班级公约。
3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。
•引导学生提出具体的行为规范。
4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。
•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。
二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。
•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。
每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。
3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。
4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。
同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。
三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。
他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。
这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。
不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。
在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。
同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。
在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。
因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。
《口语交际：制定班级公约》(教案)部编版语文五年级上册
《口语交际：制定班级公约》（教案）部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过口语交际活动，使学生了解班级公约的重要性，培养学生制定和遵守公约的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用平等、对话、协商的方式，共同讨论并制定班级公约，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体、尊重他人、自觉遵守规则的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学习关于班级公约的相关知识，了解班级公约的作用和意义。
2. 运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
3. 培养学生遵守公约的习惯，增强班级凝聚力。
教学重点与难点：重点：引导学生了解班级公约的作用和意义，学会制定和遵守公约。
难点：运用平等、对话、协商的方式，让学生在实际操作中掌握制定和遵守公约的方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解班级公约的作用和意义。
2. 学生分享对班级公约的认识和体会。
二、讨论制定班级公约（15分钟）1. 教师引导学生运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
2. 学生分小组讨论，提出建议和意见。
3. 各小组汇报讨论成果，全班共同修改和完善班级公约。
三、学习公约，明确要求（10分钟）1. 教师引导学生认真学习班级公约，明确各自的责任和义务。
2. 学生讨论如何遵守公约，并提出问题和困惑。
3. 教师解答学生的问题，引导学生树立遵守公约的意识。
四、实践活动：践行班级公约（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：课堂纪律、作业完成、卫生保持等。
2. 学生按照公约要求，自觉遵守规则，互相监督，共同进步。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在遵守公约方面的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进措施。
板书设计：班级公约1. 平等、对话、协商2. 共同制定，共同遵守3. 热爱集体，尊重他人4. 自觉遵守，互相监督作业设计：1. 家庭作业：请学生回家后，向家长介绍本节课学习的班级公约，并讨论如何在家庭中制定和遵守公约。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
五年级上册语文课件口语交际制定班级公约人教部编版
口语交际 制定班级公约 口语交际 制定班级公约
班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。
把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 亮亮：我们要爱护公共财物，不在教室乱刻乱画，不随意挪动桌椅，爱护班里的公共图书，看完书后及时归还并整理好图书柜。 口语交际 制定班级公约 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 俗话说:“没有规矩，不成方圆。 把自己认为比较重要的内容向同学们说一说。 把确定好的班级公约写下来并张贴在班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。 丁丁：首先，我认为，我们要尊重老师，对老师要有礼貌，见到老师要问好，不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假，上课发言要举手示意。 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 想想班级在学习、纪律、卫生等方面存在什么问题，需要制定哪些公约来营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 把确定好的班级公约写下来并张贴在班级的公告栏中，督促同学们自觉遵守。
玲玲：我们要热爱集体，热爱劳 动，不但要讲究个人卫生，不乱扔垃 圾，还要积极参加集体活动，做好值 日工作和大扫除工作。
亮亮：我们要爱护公共财物，不 丁亮丁亮：首我先们，要我爱认护为公，共我财们物要，尊不重在老教师室，乱对刻老乱师画要，有不礼随貌意，挪见动到桌老椅师，要爱问护好班，里不的无公故共旷图课书、，迟看到完、 书早后退及，时有归事还要并向整老理师好请图假书，柜上。课发言要举手示意。
亮口亮语： 交我际们制要定爱班护级公公共约财物，不在教室乱刻乱画，不随意挪动桌椅，爱护班里的公共图书，看完书后及时归还并整理好图书柜。 发口言语时 交要际注制意定自班己级的公发约言时间。 发制言定时 班要级注公意约自，己可的以发营言造时良间好。的学习环境，建设团结友爱的班集体。
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计一、教学目标1.养成学生爱劳动、勤奋钻研的习惯，培养学生团结互助、互谅互让的品质。
2.掌握制定班级公约的基本方法，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
3.发展学生的逻辑思维能力，培养学生的自我管理、自我约束能力。
二、教学重点1.运用语言文字准确地制定班级公约。
2.培养学生的合作意识和团队协作精神。
三、教学难点1.学生之间如何达成一致，制定公约过程中如何处理分歧。
2.如何引导学生用简洁明了的语言表达具体的公约内容。
四、教学准备1.板书：制定班级公约流程、关键词语。
2.教具：图片、PPT等辅助教学工具。
3.活动准备：小组合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示班级公约的图片或PPT，引导学生谈论公约的作用和重要性。
2. 学习方法（10分钟）教师简要介绍制定公约的方法，如“集思广益”、“逐条讨论”等，让学生对制定公约的过程有初步了解。
3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组自行商讨，制定一个小组公约。
2.老师巡视指导，引导学生协商、讨论，确保公约内容具体明确。
4. 共享交流（15分钟）每个小组向全班汇报他们制定的公约内容，并相互交流、讨论。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结制定公约的过程，总结学习到的经验和教训。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了如何团结协作，以口语交际的方式制定班级公约，培养了学生的互助、集体主义精神。
七、课后作业每位学生写一篇读后感，反映今天制定公约的过程中的收获和体会。
以上是本节课的教案设计，希望能有效引导学生学会合作和口语表达能力，共同制定和遵守班级公约，为良好的班级氛围和学习环境贡献力量。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案教材背景本篇教案是根据部编版五年级语文上册教材中的《课堂里的公约》一课编写的，重点教授班级公约的制定及其重要性。
教学目标•知道什么是班级公约•学会制定班级公约•了解班级公约的重要性教学重点•班级公约的制定•班级公约的执行教学难点•班级公约的制定教学内容与步骤教学内容1.谈论班级中的常见问题2.引出班级公约的重要性3.讨论班级公约该包括哪些内容4.搜集素材，制定班级公约5.公示班级公约，并且做好执行工作教学步骤1.通过随机抽取学生来进行讨论，询问学生们班级中存在哪些问题，为制定公约打好基础。
2.引导学生思考，为什么班级公约是必要的，让学生自己总结出班级公约的重要性，比如为了维护好班级的纪律，使同学们之间的关系更加好等。
3.让学生分组讨论，确定班级公约的内容，并搜集相应的素材，这里可以给学生提供一些思路，例如言语礼貌、维护卫生、保护自己的财物等。
4.请学生分组设计班级公约的形式，例如可以用图片、文字相结合的方式来呈现，最后每组展示自己的制作成果，全班综合评选出最佳班级公约。
5.公示班级公约，并且注明执行的方式与方式，以便同学们对自己的行为有一个明确的规范。
同学们需要签署班级公约，表示自己已经理解并将遵守公约的内容。
教学反思通过本堂课的教学，同学们了解了班级公约的制定方法和行为规范。
在教学中，通过让学生自己总结、讨论、设计和评选的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思考能力和创造力。
在实施中，为了避免学生对班级公约失去兴趣和认可，应该建立相关的评估工具，并且落实工作，不断领导调动学生参与的积极性，达到预期教学效果。
2020人教部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思 共三篇
部编版语文五年上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思（一）一、说教材这次口语交际的主题是引导全班学生制定班级公约。
首先要让学生明确班级公约即班级建设的目标，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
再通过一定的组织形式，汇聚所有同学的意见最终形成班级公约。
通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间的习惯，小组讨论后要进行总结，针对不同的意见说明理由。
二、说学情五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活，更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。
三、说教学目标【知识与技能】制定班级公约。
【过程与方法】1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。
2．讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。
【情感、态度与价值观】1．要有时间意识，发言时要控制时间。
2．养成自觉遵守公约的习惯。
四、说教学重难点教学重点：正确、流利地表达自己的意见，控制发言时间。
教学难点：讨论后会做总结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
【教学准备】教师：课件、纸张、彩笔。
学生：整理自己的意见。
五、说教学过程板块一、激情导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
板块二、明确交际主题1．明确交际话题。
2．自读第一部分内容。
3．议一议，讨论班级公约的内容。
(根据班级的实际情况来制定，可以围绕以下几方面进行：学习、纪律、卫生等。
)板块三、分组讨论，形成小组意见1．组成小组，请每位同学在纸上写出几条自己认为重要的公约内容。
2．分组讨论。
去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
板块四、全班表决，形成公约1．小组代表出示各小组的意见，发言时间不超过三分钟。
2．请学生做主持人，主持讨论。
3．学生充分发表意见，主持人组织。
4．教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是部编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论、协商的方式，制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的口语交际能力、团队协作能力和自主学习能力。
教材中提供了多个关于制定公约的话题，如守时、礼貌、卫生等，学生可以从中选择一个话题，展开讨论。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达自己的观点，愿意与他人进行交流。
同时，他们也具备了一定的团队协作意识和自我管理能力。
但是，学生在进行口语交际时，还存在着一些问题，如语言表达不够规范、逻辑思维不够清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生规范用语，提高口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作的方式，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.教学难点：学生能够在讨论过程中，学会倾听、尊重他人的观点，并能够提出有建设性的意见。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作的方式进行教学，教师引导学生围绕讨论主题，展开激烈的讨论。
在讨论过程中，教师充当观察者和指导者的角色，引导学生用流畅、清晰的语言表达自己的观点，并能够提出有建设性的意见。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设情境，引导学生思考班级中存在的问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自学教材，了解制定公约的基本要求和方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，围绕讨论主题，提出自己的观点和建议。
4.汇报交流：各小组选派代表，向全班同学汇报讨论成果。
部编人教版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及教学反思
部编人教版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》说课稿及教学反思一. 教材分析部编人教版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》这一课，主要是让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的能力和团队协作精神。
教材中通过生动的案例和情景，引导学生了解班级公约的重要性，以及如何制定和遵守班级公约。
同时，教材还提供了丰富的实践活动，让学生在实际操作中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们善于表达自己的观点和想法。
同时，他们也具备一定的团队协作意识，能够参与到班级活动中去。
但是，部分学生可能对如何条理清晰地表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解班级公约的重要性，学会如何制定和遵守班级公约。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生明白班级公约对班级管理和团队协作的重要性，增强学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级公约的重要性，学会如何制定和遵守班级公约。
2.教学难点：如何引导学生条理清晰地表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和口语交际能力。
3.引导法：在学生表达观点和想法时，教师进行适当的引导，帮助学生条理清晰地表达自己的观点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引导学生了解班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师对如何制定和遵守班级公约进行讲解，让学生明白制定公约的步骤和注意事项。
部编版五年级语文上册第一单元 口语交际：制定班级公约
谁能总结一下同学们的发言，说说我们要建 立一个怎样的班集体呢？
总结时应该注意些什么？
①从卫生、学习、纪律等方面来说，每一个 方面还可以分几条表述。
②总结时，既要说共同的意见，也要说明不 同的意见。
示例三：
我觉得“遵守课间纪律，不追逐打闹” 这一条很重要。课间追逐打闹，不仅不安全， 而且影响其他同学休息。因此，我觉得班级 公约里要写上这一条。
全班同学针对以上公约内容逐条表决， 有异议的同学可以说明自己的观点。
班级记录员记下大家表决通过的条约， 整理、总结成班级公约。
自 觉 遵 守 1.形成本班班级公约，全班齐读。
2.班长抄写班级公约，装饰并张贴在教室的 墙上，全班同学自觉遵守。
3.老师点评本次口语交际中学生的表现。
只有每一个同学都严格遵守班级公约， 我们班才能成为一个纪律、卫生、学习各方 面都优秀的班集体，同学们也会为生活在一 个团结向上的集体中而自豪！
结
构
梳
理
口语交际：制定班级公约
畅所欲言 班级建设目标 发言时要控制时间
1.发言时要控制时间。 2.表述时语速适中，把内容说清楚。不重 复别人的话。
3.听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有 不同看法，要耐心听别人说完再补充。
4.提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳， 不能伤害他人的自尊。
各小组代表交流。提示： 不说重复的、类似的问题，可以提出新 的见解。注意控制时间。
形 成 意 见 齐读格言。
不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 ——《淮南子》
人教部编五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》说课稿
人教部编五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》说课稿一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教部编五年级上册语文的一篇口语交际课文。
课文内容主要是通过一个班级制定公约的过程，让学生学会如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并学会协商、讨论和达成共识。
课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是他们在表达自己的观点时，往往缺乏条理性和逻辑性，同时在倾听他人意见时，容易受到情绪和主观偏见的影响。
因此，在教学本课时，教师需要引导学生学会有条理地表达自己的观点，学会倾听他人的意见，并学会在协商、讨论中达成共识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握制定班级公约的过程和方法。
2.过程与方法目标：学生能够在小组合作中，学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并学会协商、讨论和达成共识。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到班级公约的重要性，增强集体荣誉感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制定班级公约的过程和方法。
2.教学难点：学生能够在小组合作中，学会有条理地表达自己的观点，学会倾听他人的意见，并学会协商、讨论和达成共识。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、小组合作学习和启发式教学法。
通过创设情境，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣；运用小组合作学习，让学生在讨论、交流中提高口语交际能力；运用启发式教学法，引导学生思考、探索，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级公约的实际案例，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，了解制定班级公约的过程。
3.小组讨论：学生分小组讨论，每个小组选出一个主题，讨论制定一个班级公约。
4.汇报交流：各小组代表汇报讨论结果，其他小组成员补充意见，全班共同讨论，形成班级公约。
《口语交际：制定班级公约》教案
一、教学内容
《口语交际：制定班级公约》教案，本节课内容基于人教版《语文》五年级上册“综合性学习·口语交际”章节。具体内容包括：
1.引导学生回顾已学习的交际技巧，如倾听、表达、尊重等。
2.结合班级实际情况，让学生讨论并列举班级中存在的问题，如卫生、纪律、合作等。
3.介绍班级公约的概念和作用，引导学生理解制定公约的意义。
1.提升学生的口语表达能力，使学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和建议，增强沟通有效性。
2.培养学生的合作能力，通过小组讨论、协商，提高团队协作解决问题的能力。
3.强化学生的倾听素养，让学生学会尊重他人意见，提高交际过程中的理解力。
4.增强学生的自律意识，使学生认识到班级公约对维护良好班级氛围的重要性，自觉遵守并践行。
5.教师角色方面：在本次教学中，我努力扮演好引导者、组织者和参与者的角色，关注学生的需求，给予适时指导。但在教学过程中，我也发现自己在课堂节奏把握、学生反馈等方面仍有待提高。今后，我将更加注重课堂调控，提高教学效果。
3.教学内容方面：本次教学紧密围绕教材内容，结合班级实际情况，让学生在实践中掌握制定班级公约的方法。但从学生的讨论成果来看，部分公约条款较为表面，未能深入挖掘班级实际问题。为此，我将在后续教学中引导学生更深入地思考和分析班级问题，使制定的公约更具针对性和实用性。
4.教学效果方面：通过本节课的学习，学生基本掌握了制定班级公约的方法，并在小组讨论中锻炼了合作能力。但在实际应用中，如何让学生自觉遵守公约，发挥其应有的作用，仍是一个挑战。我将在今后的教学中，不断强化学生对公约的认识，使其内化为自觉行动。
-合作能力的培养：在分组讨论过程中，如何引导学生积极参与、尊重他人意见，达到有效协作的目标。
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版部编本五年级上册第一单元的教学内容。
本节课主要让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的协调能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括制定公约的意义、制定公约的步骤、公约的范例等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，对于班级公约有一定的了解。
但在实际操作中，如何将公约具体化、如何协调大家意见等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分参与到公约制定的过程中，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解制定班级公约的意义，提高学生的团队协作意识。
2.学生能够通过口语交际的方式，提出建议，制定出符合班级实际的公约。
3.培养学生积极参与班级管理，提高协调能力。
四. 教学重难点1.难点：如何引导学生充分参与公约制定过程，提高学生的实践能力。
2.重点：让学生掌握制定公约的基本步骤，学会通过口语交际协调大家意见。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，提高学生的参与度。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师示范制定公约的过程，引导学生模仿实践。
六. 教学准备1.准备相关公约的资料，以便在教学中进行展示。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为班级公约对我们的生活有哪些影响？让学生认识到公约的重要性，激发学习兴趣。
呈现（5分钟）教师展示一些实际的班级公约案例，让学生了解公约的具体内容，为学生制定公约提供参考。
操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选出一个主题，如：课堂纪律、卫生习惯等，然后分组制定公约。
在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
巩固（5分钟）各小组代表上台展示本组的公约，其他同学对其进行评价，提出改进意见。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级是我们温暖的⼤家庭，我们都是⽣活在其中的重要⼀员。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂《⼝语交际：制定班级公约》教案 教学⽬标 1.根据班级的实际情况，让学⽣制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学⽣清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
3.引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教学重点 清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
教学难点 引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教具准备 课件。
教学设计 ⼀、激趣导⼊。
同学们，我们每个⼈都是班级的⼀员，我们每个⼈都是班级的⼩主⼈。
为了把我们班建设成⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的温馨的⼤家庭，今天，我们就⼀起制定⼀个班级公约，让⼤家⼀起遵守，让我们班呈现出崭新的⾯貌。
（板书：制定班级公约） ⼆、合作探究。
同学们，我们分⼩组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫⽣）等⽅⾯，全班讨论班级想要达到的⽬标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可⾏，不能好⾼骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条⾃⼰认为⽐较重要的公约内容，然后再⼩组讨论。
每个⼩组制定⼀份，进⾏全班交流。
4.选择最合适的班级公约，⼤家共同遵守。
三、⼩组汇报，形成公约。
现在，每个⼩组把⾃⼰制定的公约向⼤家展⽰，注意发⾔要控制时间，要⽤普通话正确、流利地读出来。
⼤家做好笔记，把⾃⼰认为好的内容记下来。
最后⼤家讨论，既总结⼤家的共同意见，也说明不同意见。
四、⼤家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望⼤家共同遵守，让我们班成为⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的⼤家庭。
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口语交际
人教五年级上册
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激趣导入
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员 ，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班 建设成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨 的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约 ，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌 。
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合作探究
我们分小组活动制定班级公约。针对学 习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。
口语交际
大家总结 形成公约
班级公约
学习方面
1. 按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声
音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打
闹。
4. 课后认真复习，按时完成作业。
口语交际
大家总结 形成公约
Hale Waihona Puke 纪律方面5. 放学按时回家，少看电视，不玩无益的电 脑游戏。 6. 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包 干区的整洁。 7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要 保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到 别人。
口语交际
大家总结 形成公约
卫生方面
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保 持教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
口语交际
总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认 真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛 围浓厚的班级。
口语交际
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
口语交际
小组汇报 形成公约
现在，每个小组把自己制定的公约向大家 展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确 、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为 好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家 的共同意见，也说明不同意见。