部编版语文五年级上册全册单元分析
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全册单元教材分析备课讲稿部编版小学语文五年级上册
2019 秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿
部编版五年级上册语文单元备课参考
第一单元
教材分析
本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。
《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
《落花生》着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”
“口语交际”的主题是"制定班级公约"，旨在通过活动实践，提高学生口语表达能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。
“习作”的主题是“我的心爱之物”旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地“的内容和与单元主题密切相关。”交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。“日积月累”要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
教学目标
1、会认 24 个生字，会写 29 个生字，掌握多音字“便、挨”。
2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。
4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物，进一步训练学生写事抒情的能力。
5、借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。
6、通过学习本单元，激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感，懂得一些做人做事的道理。
教学重点
1、会认 24 个生字，会写 29 个生字，掌握多音字“便、挨”。
2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。
教学难点
1、了解写物文章的特点，学会描述事物，抒发自己的真情实感，进一步训练写作能力。
2、了解事物描写的不同方法，学会运用多义词。
3、理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其表达的思想感情。
教学措施
1、充分利用多媒体课件，采用图片展示等形式，介绍课文描写的事物，让学生直观地把握不同事物的特点，从而更好地领悟作者寄寓其中的情感或道理。
2、通过组织不同形式的朗读，让学生感受散文之美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文中蕴含的思想感情。
3、本单元课文的内容比较贴近少年儿童的生活，引导学生在掌握生字新词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际，谈感想、谈做法，从而加深对课文的理解。
课时安排
《白鹭》……………………………………………………………2 课时
《落花生》…………………………………………………………2 课时
《桂花雨》…………………………………………………………2 课时
《珍珠鸟》…………………………………………………………1 课时
口语交际：制定班级公约…………………………………………1 课时
习作：我的心爱之物………………………………………………2 课时
语文园地…………………………………………………………2 课时
第二单元
教材解读
本单元围绕提高阅读速度的要求,选编了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》这三篇课文。
《搭石》通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《将相和》是根据《史记.廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文围绕着“将相和”这个题目，通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个独立完整又紧密相连的故事，以
简洁而又巧妙的过渡，构成了“将相和”这一更加完整曲折的大故事。塑造了蔺相如和廉颇；两个人物形象以及将相之间“和——不和——和的过程，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、先国后私”的品质，以及廉颇勇于改过的精神，从而凸显他们以国家利益为重的家国情怀。
《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普短文，通过比较人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体和光的速度，生动形象地告诉大家光是宇宙中最快的东西。
“习作”的主题是“漫画”老师，要求大家用文字吧一位具有特点的老师“画”出来，这一定会让同学们很感兴趣，且有利于增强师生感情。
“语文园地”中“交流平台”让大家交流怎样提高阅读的效率；“词句段运用”要求大家概括句子的主要意思，以及把成语的意思用具体的情景表现出来；“日积月累”中是一些劝勉大家珍惜时间的诗文名句。
教学目标
1、会认 23 个生字，会写 34 个生字
2、学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。
3、培养学生借助关键是，整体感知课文内容大意，提高整体阅读能力。
4、在阅读课文的过程中，学习提高阅读速度的方法。
5、体会课文是如何结合具体事例写出人物特点的，受到课文中人物的高尚品质的熏陶。教学重点
在阅读课文的过程中，学习提高阅读速度的方法。
教学难点
体会课文是如何结合具体事例写出人物特点的。
教学措施
提高阅读速度是本单元的教学重点，帮助学生提高阅读速度的训练方法有：浏览筛选阅读法、关键词提取阅读法、字群意群组读法等。
课时安排
《搭石》…………………………………………………………2 课时
《将相和》………………………………………………………2 课时
《什么比猎豹的速度更快》……………………………………2 课时
习作：“漫画”老师……………………………………………1 课时
语文园地…………………………………………………………1 课时
第三单元
教材分析
本单元围绕“民间故事，口耳相传的经典”这个主题，共安排了三篇课文——《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》和一篇以“讲民间故事”为主题的口语交际，一个以“缩写故事”为主题的习作，此外还有一个语文园地和一个快乐读书吧。
《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。赞颂了猎人海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
由于“牛郎织女”这个故事的篇幅过长，本单元在安排教学的时候，把故事进行了分