小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果教学目标1.能够理解苹果的概念，认识苹果的数量和色彩2.能够用简单的数学方法来解决摘苹果的问题3.培养学生团队合作和交流的能力教学准备1.班级中每个孩子都要有一个玩具苹果2.数学教具：小球、桶子、秤、计时器、棍子等3.课件教学重点1.正确理解苹果的数量和色彩2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务教学流程时间教学内容教学活动10min 教师介绍向学生介绍教学内容和目标15min 认知苹果向学生展示不同颜色、数量的苹果15min 计数、量重教师用教具展示计数、量重的方法20min 游戏环节学生分组，模拟摘苹果过程10min 总结评价向学生温习今日所学的知识点游戏环节详细流程活动目的1.培养学生团队合作的价值观2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务3.激发学生对摘苹果背后数学知识的兴趣游戏流程1.学生分为数个组，每个组有数个人。
每人手持一个苹果玩具。
2.每组分别有一个代表去摘苹果。
摘苹果的环节分为以下步骤：–一个总摘苹果时间为N秒（由教师定），一个固定的围栏面积S（由教师定）–学生依靠围栏站一排，每人面前有一个计时器–摘苹果开始后，学生会在N秒的时间内尽可能地将苹果扔到随机蹦出来的桶子中，苹果数量和重量会被自动计数和记录。
–如果有苹果摘出了围栏，也会被计入结果，但会有一部分的扣分。
3.每组成员将苹果放到秤上称重，扫描QR码获得成绩，并将其记录在PDF中。
4.按成绩排序，得分最高的队伍为胜。
教学评价学生反馈1.学生热情高涨，主动参与，增强了他们对数学的兴趣。
2.学生学会了苹果的数量和颜色的认知方法，学生能够进行简单的计数、量重操作。
教学总结1.教师通过生动活泼的游戏方式，将抽象的概念转化为具体体验，有助于提高学生的兴趣。
2.学生在游戏中体验到数学不止是书本上的公式和算式，更是生活的一部分。
课后作业1.学生整理今日所学的知识点和经历，并跟同伴分享。
2.下一个课堂中将会进行一个苹果分配任务，学生需要提前准备好相应的苹果，不得少带一颗。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教学目标：1.培养幼儿对数学概念的直观认识，如数量、大小、形状等。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3.帮助幼儿理解摘苹果的过程，并学习简单的数学运算。
教学资源：苹果模型、手指竹签、数字卡片、布置树苹果卡。
教学步骤：引入：（10分钟）1.教师向幼儿们展示一个苹果模型，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果。
”2.教师问：“你们见过或摘过苹果吗？怎么摘苹果？”幼儿回答：爬树、用梯子、用手等。
3.教师引导幼儿讨论摘苹果的过程，并带入数学概念：“摘苹果就是从树上把苹果摘下来，我们可以通过数数来看看一共摘了多少个苹果。
”引导幼儿思考：“我们可以怎么数苹果呢？”教学主体：（30分钟）1.教师分发手指竹签给每个幼儿，并告诉他们竹签就代表一个苹果。
2.教师用数字卡片从1到5依次数数，让幼儿跟着读。
然后教师拿着一个苹果模型说：“我摘了一个苹果，请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”引导幼儿们用手指竹签，一人一个，逐个数出苹果的数量。
并教师把竹签插在一个苹果模型上，同时说：“我们可以使用竹签来代表苹果，这样更方便记数。
”3.教师把插在苹果模型上的竹签一个一个摘下来，每次摘下一个竹签，都要提醒幼儿们重新数数。
然后教师又摘下一个竹签，再一次数数，直到所有苹果模型上的竹签都被摘下来为止。
引导幼儿们认识到数数的重要性。
4.教师引导幼儿们总结数数的规律，如：“摘一个苹果，就要数一次。
”“摘下一个苹果，数量就减少一个。
”5.教师与幼儿一起设计一个“摘苹果”游戏：教师粘贴苹果模型在一棵布置树苹果卡上，然后一个一个摘下苹果模型上的竹签，每次摘下一个竹签，让幼儿们数一数还有几个苹果。
最后，教师让幼儿们自己摘苹果，并数一数剩下了几个苹果。
6.教师鼓励幼儿们互相合作，共同解决摘苹果的问题，并进行小组展示。
巩固：（10分钟）1.幼儿分组进行游戏：每组一名指导员，其他幼儿依次数出在苹果树上有多少个苹果，组内幼儿再一起摘下苹果，数一数还剩下多少个。
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较目标：1. 通过比较小动物摘苹果的数量，培养学生的比较能力和数学思维；2. 提高学生的观察力和判断能力。
教学准备：1. 图片或卡片上分别绘制苹果树和动物，每个动物上都标注了相应的数目；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾一下之前学过的数字，数数1-10；2. 引导学生回忆一下苹果树上有几个苹果。
探究：1. 出示一张绘有小动物的图片或卡片，每个动物上标有不同的数字，创设一个生动的情境，比如：“小猫摘了3个苹果，小狗摘了4个苹果，小兔摘了2个苹果，你们觉得谁摘的苹果最多呢？”2. 让学生先观察图片，然后自己思考，并且用手指指出数量最多的动物。
3. 鼓励学生提供自己的思考过程和答案。
总结：1. 让学生分享他们的观察结果；2. 整理学生的观察结果，引导学生得出结论，哪个动物摘的苹果最多。
拓展：1. 出示更多不同数量的动物和苹果的图片或卡片，让学生再次观察、比较和判断。
评估：针对学生的观察、比较和判断能力，可进行一些小组活动，让学生比较不同图片上动物摘的苹果数量，并给出自己的观察结果和答案。
教案二：小动物摘苹果的减法练习目标：1. 通过小动物摘苹果的情境，巩固学生的减法运算能力；2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片和苹果卡片；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 复习一下减法的概念和运算方法，例如：“9减去5等于多少？”探究：1. 出示一组数字卡片和苹果卡片，例如：“小猫有9个苹果，摘了5个苹果，还剩下几个？”2. 让学生用数字卡片和苹果卡片模拟减法运算的过程，并在白板上写下运算式和结果。
拓展：出示更多的减法运算情境，让学生进行减法运算，并记录运算式和结果。
评估：让学生自主完成一些减法运算题目，并核对答案。
教案三：小动物之间的数学运算比较目标：1. 将小动物摘苹果的情境与加法运算结合，培养学生的计算能力和判断能力；2. 引导学生探索不同运算方式和结果之间的关系。
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果
幼儿园小班数学教案设计：摘苹果教学目标1.帮助幼儿认识数字，并掌握小于十的数字的数量；2.培养幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展；3.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容本节课将通过模拟采摘苹果的活动，让幼儿了解数字数量、数学符号“＜”和“=”的意义，并通过手眼协调，锻炼幼儿的小肌肉和观察能力。
教学过程1. 课前准备教师需提前准备以下教具： - 树形便携软木板 - 轻质小苹果 - 数字卡片 - 小水桶 - 小篮子2. 游戏规则教师为幼儿们分别发放一个小篮子，并让他们排队站在树形软木板的前面。
当教师喊出一个数字时，幼儿们就需一一摘掉相应数量的苹果，并放入自己的小篮子中。
例如，当教师喊出“3”的时候，幼儿们就需要摘下三个苹果放入篮子中。
3. 数字范围拓展幼儿们第一次完成摘苹果且没有出现错误的情况下，教师将数字范围增大到小于5的数字。
若幼儿们也全部完成且无出错情况，则将范围再增大，以此类推。
4. 符号“＜”和“=”当幼儿们逐渐熟悉了数的概念，教师可以通过游戏加入符号“＜”和“=”的行为规则。
例如，教师喊出“3＜5”的时候，幼儿们需要摘下三个苹果，放入篮子并比较两者之差是否为2。
如果正确，则继续游戏；如果错误，则从“3＜5”开始重来。
教学评估教师可以记录每个幼儿的摘苹果成绩和错误率，通过统计分析，可归纳出幼儿的获利情况以及智力上的发展。
总结通过这种形式的数学游戏，幼儿们不仅能够边学边玩，而且还能通过个人竞争，学会差不多的数字的大小比较，更好地理解数的大小与数量的差别。
同时，这样的活动对于锻炼幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展，也起到了非常积极的作用。
小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较教学目标：1. 通过小动物摘苹果的数量比较，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的形状、颜色等特点。
2. 教师出示小动物卡片，引导学生回忆并讨论小动物的名称。
3. 教师使用卡片进行游戏，“白兔摘了3个苹果，小鸟摘了4个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生分析解题过程。
步骤二：探究1. 教师随机抽取两个小动物卡片，使用卡片进行游戏，“熊猫摘了7个苹果，小鸟摘了10个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生探究解题方法和过程。
2. 学生分组进行游戏，每组抽取两个小动物卡片，自行设计问题进行求解。
学生用计算器计算出答案后，将问题和解答方式向全班汇报。
步骤三：拓展1. 教师引导学生总结比较大小的方法，如使用计算器、列式计算等。
2. 学生通过计算器探索并总结其他比较大小的方法，并与全班分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过小动物摘苹果的数量比较，巩固了数学运算和计算比较的能力。
通过游戏形式的学习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作和团队意识。
同时，通过总结比较大小的方法，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
教学效果良好。
教案二：小动物摘苹果的加减法计算教学目标：1. 通过小动物摘苹果的加减法计算，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的观察力和快速计算能力。
3. 引导学生学会合理运用加减法解决问题。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的数量。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。
通过情景设定，让幼儿产生兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。
幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。
3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
教师在旁观察，适时指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。
六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。
答案：根据实际情况，完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。
在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案教案一：认识数字1-10教学目标：1.能够认识并书写数字1-10。
2.能够将相应数量的苹果与数字进行匹配。
3.能够用正确的词汇描述数量的多少。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.苹果图片。
3.数学工具：计数器、量杯等。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，引导学生阅读并重复跟读。
让学生观察数字的形状和顺序。
2.数字认知：教师出示一个数字卡片，让学生说出这个数字并模仿教师的书写动作。
3.数字与数量匹配：教师出示苹果图片，让学生数一数有多少个苹果，并用相应的数字卡片进行配对。
4.数字描述：教师用一些装苹果的容器和一些苹果，让学生模仿教师将苹果放在容器里，并使用正确的词汇描述数量的多少，例如：“有一颗苹果”、“有两颗苹果”等。
5.练习巩固：教师分发给每个学生一些苹果，让学生数一数自己手里有多少个苹果，并用数字卡片进行配对，同时用正确的描述词汇表达数量的多少。
6.游戏活动：教师组织学生进行数苹果游戏。
每个学生轮流摘苹果，然后用数字卡片与所摘苹果的数量进行配对。
游戏结束后，让学生与伙伴分享自己摘到多少个苹果。
7.总结归纳：教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调数字1-10的认读和书写，以及正确描述数量的多少。
教学延伸：1.继续巩固数字1-10的认读和书写。
2.引导学生探索数字之间的数量关系，如大于、小于和相等。
3.制作数数卡片，通过玩具或图片进行数数游戏。
4.利用水果或其他物品进行数量比较和排序练习。
教案二：数字流程图游戏教学目标：1.能够认识数字1-10，并能按照正确的顺序排列。
2.能够根据数字流程图进行正确的操作。
3.能够理解并运用数字的加减概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.数字流程图卡片。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，让学生认读并跟读。
2.数字排序：教师出示数字卡片1-10，让学生根据卡片上的数字顺序将其按照正确的顺序排列。
3.数字流程图：教师出示数字流程图卡片，让学生观察并说出图中的数字顺序。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教案名称：《摘苹果》数学教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的数数能力和对数量的意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 苹果图纸或苹果卡片（1个大苹果图纸或卡片和适量的小苹果图纸或卡片）。
2. 蓝色布（代表天空）和绿色布（代表草地）或相关背景图片。
3. 小篮子或其他容器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导幼儿观察天空和草地的图片，并与他们讨论苹果树的生长环境。
然后展示大苹果图纸或卡片，引导幼儿讨论它的颜色和形状，并问幼儿谁想吃苹果。
2. 数数（10分钟）：分发小苹果图纸或卡片，每个幼儿手里拿着一张苹果。
教师指挥幼儿一起数数，从1数到所给的数量，强调每个数字的名称和顺序。
然后教师说一个数字，幼儿放下相应数量的苹果。
3. 摘苹果游戏（15分钟）：布置蓝天和绿地的背景图片，让幼儿站在草地上。
将大苹果图纸或卡片贴在适当的位置，并告诉幼儿这些苹果是要摘下来的。
分组活动：将幼儿分成数个小组，每个小组有一篮子或容器。
然后，每个小组的幼儿轮流上台，用手模拟摘苹果的动作，并在模拟的过程中数数。
一名小组成员摘一个苹果，然后给下一个幼儿机会。
这样一直进行，直到所有的苹果都被摘下来。
最后，统计每个小组摘到的苹果数量，并进行讨论。
4. 结束（5分钟）：汇总并总结今天的学习内容，提醒幼儿摘苹果是数数和合作的好方法。
鼓励幼儿为自己和其他人付出努力，并表扬他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以逐渐增加摘苹果的数量，增加难度。
2. 提醒幼儿学会分享，将摘到的苹果分给其他同伴。
教学反思：通过摘苹果游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和数数技能，并培养团队合作意识，同时也能通过游戏感受数学的乐趣。
此外，教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数量的理解和数数的能力，并在后续的教学中有针对性地进行教学辅导。
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》一、教学背景这是一堂小班(3-4岁)的数学公开课，本课为摘苹果的小故事，结合孩子们的日常生活来进行数学启发教育。
二、教学目标在本节课结束时，学生应能够：1.能正确数出苹果的数量；2.能说出苹果的颜色，并能在几种颜色中选择正确的颜色；3.能够与小伙伴合作，互相支持，互相学习。
三、教学内容1. 导入(5分钟)老师先简单介绍今天的主题——摘苹果，引导孩子们将注意力放在主题上。
然后老师展示一张图片，上面画着5个苹果，说出有5个苹果这句话来引起孩子们关注。
2. 探究(20分钟)根据图片，老师与孩子们一起探究苹果的颜色、数量等方面的问题。
问题1老师：孩子们，请看这张图片，它画了几个苹果？孩子们：一、二、三、四、五。
老师：好聪明哦！那么现在让我们一起来数数，有几个白色的苹果，几个红色的苹果？孩子们：(在老师的引导下)一（白色的），二（红色的），三（白色的），四（红色的），五（白色的）。
老师：非常好！孩子们现在知道有几个苹果，颜色还能分得很清楚。
问题2老师：孩子们，我们现在把这些苹果都摘下来，放到一个篮子里面。
你们觉得，放到篮子里之后，这些苹果的数量和颜色会有变化吗？孩子们：会。
老师：那么变成了几个苹果，颜色会有变化吗？孩子们：变成5个苹果，颜色还是一样的。
老师：很好。
于是，老师再次展示苹果图片，让孩子们说出苹果的颜色，加强记忆。
3. 活动(15分钟)活动1老师：我们玩一个游戏叫“我要摘苹果”。
其中一个孩子扮演摘苹果的人，其他孩子充当苹果。
那么我们一起来数数，看下今天有几个苹果呢？孩子们：5个。
活动2老师：现在我们来玩一个撕纸游戏，你们可以把纸撕成苹果的形状，颜色随意，然后放到篮子里面。
孩子们：(在老师的引导下，轮流放纸苹果)。
老师：好了，摘苹果的活动结束了，我们来数数，看看大家放了多少纸苹果在篮子里面呢？孩子们：4个！(因为有个孩子把纸撕成了一只小鸟的形状)4. 总结(10分钟)老师：今天我们玩的游戏中，大家一定学到了不少东西，现在我问问大家对摘苹果这个主题有什么想法和理解呢？孩子们：(举手发言)。
幼教小班数学教案摘苹果
幼教小班数学教案摘苹果一、教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1. 认识数字1-5，并能正确读、写和排序；2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 增强幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备1. 小苹果模型5个；2. 数字卡片1-5；3. 黑板/白板；4. 彩色纸。
三、教学过程步骤一：导入1. 引导幼儿观察并数出教室里的小苹果模型，复习数字1-5的认识。
步骤二：教学1. 展示数字卡片1-5，板书相应数字。
引导幼儿跟读数字，并进行数字数量与文字的概念对应。
2. 准备一个大的苹果模型，将其放在黑板/白板前。
让幼儿依次摘掉苹果，每摘掉一个苹果就数出相应的数字，并重复读一遍。
3. 指导幼儿进行数数练习，使用小苹果模型进行操作。
幼儿可以自由选择苹果，然后数出苹果的数量并模仿教师读出相应数字。
4. 引导幼儿学习数数和摘苹果的同时，进行排序练习。
提供彩色纸和数字卡片，让幼儿按照指示将苹果模型放在相应的数字上，并进行解释。
步骤三：巩固1. 继续进行数数和排序练习，鼓励幼儿主动参与。
2. 设计小组活动，每个小组分发一定数量的小苹果模型和数字卡片。
每个小组的幼儿按照数字卡片上的要求，自行数数并摘掉相应数量的苹果。
步骤四：拓展1. 引导幼儿进行数字游戏，通过摘苹果的方式巩固数字1-5的认知。
2. 尝试增加一些复杂的摘苹果模式，如两个幼儿一起合作摘苹果，以及增加苹果的数量等。
四、教学反思通过本堂课的学习，幼儿们对数字1-5的认知得到了巩固，并能够通过实际操作来进行数数和排序。
通过参与摘苹果的活动，幼儿的动手能力和观察力有所提高，同时也培养了他们的团队合作意识。
在未来的教学中，可以结合更多的实物模型和游戏方式来进行拓展和巩固。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案一、教学目标知识与技能：通过摘苹果的游戏活动，让幼儿认识数字1-5，能够正确地数数并说出每个数字。
过程与方法：培养幼儿观察、比较和分类的能力，通过实践活动理解数的概念。
情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的精神。
二、教学准备教师准备：制作苹果卡片，每个苹果上写有1-5的数字；准备一个大“苹果树”的背景图或者立体模型。
学生准备：幼儿穿着舒适的衣物，以便参与活动。
环境布置：教室内布置成果园的场景，苹果树放置在教室的一角。
三、教学过程1. 导入新课教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的变化，提问：“小朋友们，你们看，我们的教室变成了什么？”幼儿自由发言，教师引导幼儿说出“果园”、“苹果树”等词汇。
教师介绍：“今天我们要玩一个摘苹果的游戏，树上的苹果上都有数字，我们要找到并数出苹果上的数字。
”2. 学习新知教师展示苹果卡片，引导幼儿认识数字1-5。
教师提问：“这个苹果上写的是几？”幼儿回答后，教师重复并肯定幼儿的答案。
教师组织幼儿进行数数游戏，如“我们一起来数一数，从1数到5。
”3. 游戏实践教师说明游戏规则：幼儿轮流上前摘取苹果，说出苹果上的数字，然后将其放入篮子中。
幼儿分组进行游戏，每组5人，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并正确数数。
教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 巩固提高教师组织幼儿进行分类游戏，将摘到的苹果按数字大小分类。
教师提问：“哪个数字最大？哪个数字最小？”幼儿尝试回答，并由教师引导幼儿理解数字的大小关系。
5. 总结反馈教师邀请幼儿分享游戏的体验，提问：“你摘到了哪些数字的苹果？你最喜欢哪个数字？”教师总结：“今天我们学习了数字1-5，还学会了数数和分类。
希望你们能在生活中找到这些数字，和爸爸妈妈一起分享。
”6. 作业布置家庭作业：请家长帮助幼儿在家找到带有数字1-5的物品，如玩具、书本等，并让幼儿说出这些物品上的数字。
四、教学反思教师在活动结束后，应反思教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等。
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐园》第3册“生活中的数学”章节，具体内容为“摘苹果”活动。
通过故事情景引入，让学生认识数字5，学会数数，理解数量多少的概念，以及进行简单的加法和减法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的认知，能够正确数数，理解数量多少的概念。
2. 培养学生运用简单的加法和减法解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的数数和理解数量多少的概念。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、苹果模型、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生用的小黑板、数字卡片、苹果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴摘苹果》引入，讲述小猴摘了5个苹果，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 教学数字5（10分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生认知。
（2）学生跟随教师一起数数，从1数到5。
（3）教师提问：“小猴摘了几个苹果？”引导学生理解数量多少。
3. 加法和减法运算（10分钟）（1）教师出示苹果模型，进行简单的加法运算示范。
（2）学生分小组进行加法运算练习，教师指导。
（3）教师出示苹果模型，进行简单的减法运算示范。
（4）学生分小组进行减法运算练习，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生用小黑板、数字卡片、苹果模型等学具，进行加法和减法运算练习。
六、板书设计1. 板书摘苹果2. 内容：数字5的认知加法运算：1+4=5，2+3=5减法运算：51=4，52=3七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，有多少个苹果？（2）小猴摘了2个苹果，又摘了3个，一共摘了多少个？（3）小猴摘了5个苹果，吃掉了1个，还剩多少个？2. 答案：（1）5个（2）5个（3）4个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了数字5的认知和加法、减法运算。
幼儿小班数学教案摘苹果
幼儿小班数学教案摘苹果一、教学目标1.认识数字1-5及其数量关系。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学准备1.苹果图案的卡片。
2.盘子。
3.数学教具（如小球、积木等）。
三、教学过程1.引入活动通过展示一些苹果卡片，激发幼儿对苹果的兴趣。
老师可以说：“大家看看这些卡片上的是什么？对，它们是苹果！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？”2.数数苹果将苹果卡片放在教具盘子中，逐个取出并给每个幼儿发放一张。
老师可以引导幼儿数数自己手中有几个苹果卡片，并鼓励他们说出对应的数字。
同时，教师可以将实物苹果与卡片上的苹果进行对照，加深幼儿对数字与数量的理解。
3.比较苹果多少将教具盘子中的苹果卡片按照数量从少到多的顺序排列出来。
引导幼儿观察卡片的数量差异，并用手指指向最少和最多的苹果卡片。
引导幼儿描述差异，例如：“这张卡片上有1个苹果，比它多的卡片上有几个苹果呢？”4.进行数量操作模拟实际生活情境，引导幼儿通过摘苹果的游戏来进行数量操作。
将教具盘子中的实物苹果放在桌子上，并让幼儿用手指按照卡片上的数字摘取相应数量的苹果。
鼓励幼儿在操作过程中用语言表达出数量关系，如“我要摘2个苹果”、“你摘了几个苹果？”等。
5.分类整理将摘取的苹果分成若干组，每组数量相同。
引导幼儿观察每组苹果的数量，并鼓励他们用简单的语言描述每组的特点，如“这一组有3个苹果，这一组也有3个苹果，它们一样多。
”老师可以提问幼儿，“你摘了哪几组苹果？它们一共有多少个苹果呢？”6.再摘苹果继续进行摘苹果的游戏，让幼儿摘取指定数量的苹果，并逐渐增加难度，如要求幼儿摘取比之前多一个苹果或比之前少一个苹果等。
7.游戏结束整理教具盘子中的苹果卡片和实物苹果，并与幼儿一起点评游戏过程中的表现。
可以称赞幼儿的观察力、集中注意力和操作能力，并提醒幼儿摘苹果的方法和注意事项。
四、教学延伸1.数学游戏在自由活动时间，可以准备一些数学游戏让幼儿继续巩固对数字与数量的认识。
小班数学摘苹果教案15篇
小班数学摘苹果教案小班数学摘苹果教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班数学摘苹果教案，欢迎大家分享。
小班数学摘苹果教案1活动目标：1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》活动过程：1、感知苹果的大小。
师："小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)2、摘苹果。
师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?"教师请个别小朋友来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
"4、结束部分。
师："今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。
真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?"活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章节《比较与排序》，详细内容围绕“摘苹果”这一主题活动，通过趣味情境引入，使幼儿掌握比较两组物体多少的方法，并能够进行简单的数字排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分两组物体的多少。
2. 培养幼儿运用数字进行排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体多少的方法。
教学重点：培养幼儿运用数字进行排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、苹果卡片、数字卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一套苹果卡片、数字卡片、磁性板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示一片苹果树林，引导幼儿观察并讲述苹果的颜色、形状等特点。
然后告诉幼儿，今天我们要去苹果树林摘苹果。
2. 新课导入（10分钟）分组让幼儿进行摘苹果游戏，每组幼儿摘一定数量的苹果，然后进行比较。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示两组苹果，一组有3个，一组有5个。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
然后教给幼儿用数字进行排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）每组发一套苹果卡片和数字卡片，让幼儿进行数字排序练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握方法。
教师邀请几名幼儿分享自己的排序成果，并对他们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《摘苹果》2. 内容：苹果图片数字排序示例比较两组物体多少的方法七、作业设计（1）用家里的物品（如玩具、水果等）进行比较，区分两组物体的多少。
（2）用数字卡片对家里的物品进行排序。
2. 答案：根据实际情况，家长帮助幼儿完成作业，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对比较两组物体多少和数字排序的掌握程度，针对幼儿在课堂上出现的问题，进行教学方法的调整。
【小班数学教案】幼教小班数学教案摘苹果
【小班数学教案】幼教小班数学教案摘苹果一、教学目标1、引导幼儿感知 1 到 5 的数量，能够正确点数。
2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。
二、教学重难点1、重点：让幼儿能够正确点数 1 到 5 的数量。
2、难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学准备1、苹果树的图片，上面贴有 1 到 5 个苹果。
2、篮子若干，每个篮子上分别贴有 1 到 5 的数字。
3、苹果卡片若干，数量分别为 1 到 5 个。
四、教学过程1、导入活动教师展示苹果树的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这棵树上有什么呀？”幼儿回答：“苹果。
”教师继续提问：“那你们数一数树上有几个苹果呢？”2、点数苹果请个别幼儿上台点数苹果，其他幼儿一起数数。
教师引导幼儿用手指一个一个地点数，并说出总数。
3、认识数字教师出示贴有数字 1 到 5 的篮子，引导幼儿观察并认识数字。
教师：“小朋友们，看看这些篮子上都有什么呀？”幼儿回答：“数字。
”教师依次指着数字，教幼儿认读 1 到 5 。
4、摘苹果游戏教师将苹果卡片分发给幼儿，每个幼儿手中的苹果卡片数量不同。
教师说：“请小朋友们根据自己手中苹果的数量，把苹果放到相应数字的篮子里。
”幼儿操作，教师观察并指导，确保幼儿放对篮子。
5、巩固练习教师再次展示苹果树的图片，随机指着树上的苹果，让幼儿快速说出数量。
教师：“现在老师指到哪个苹果，你们就马上说出有几个。
”6、活动总结教师：“今天我们一起学习了点数 1 到 5 的数量，还认识了数字 1 到 5 ，小朋友们都很棒！回家后可以数一数家里有几个玩具哦。
”五、教学延伸1、在区域活动中，提供更多数量的物品，让幼儿进行点数练习。
2、让幼儿在生活中观察并点数周围环境中的物品数量。
六、教学反思在本次教学活动中，通过摘苹果的游戏形式，幼儿的参与积极性较高，大部分幼儿能够正确点数 1 到 5 的数量，并能将苹果与相应的数字进行匹配。
摘苹果小班数学教案
摘苹果小班数学教案一、教学目标1. 认识数字：孩子能够对1至10的数字有初步认识。
2. 数量的概念：培养孩子感知数量和数值大小的能力。
3. 比较大小：让孩子能够比较不同数量的苹果的大小。
4. 数字顺序：通过摘苹果的活动，让孩子初步理解数字的顺序。
5. 培养合作意识：鼓励孩子彼此合作，共同完成任务。
二、教学准备1. 苹果图案卡片：有1至10的数字和相应数量的苹果图案。
2. 纸板苹果：准备10个纸板苹果，上面印有不同数量的苹果图案。
3. 蓝色墨水和海绵刷子：用于给小朋友们做手印。
三、教学过程1. 引入活动老师可以通过与孩子们互动，让他们对苹果产生兴趣。
老师：大家好！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？孩子：喜欢！老师：非常好！我们来看看今天有多少个苹果可以摘。
请大家闭上眼睛，我数一数。
老师开始点数，将纸板苹果一个一个地放到桌上。
孩子们打开眼睛，看到桌上的苹果。
2. 认识数字老师：现在，我们来看看桌上有多少个苹果。
请大家用手指出来。
让孩子们自由指数，并数一数。
老师：非常棒！现在，我给你们看一些数字卡片，上面有数字和相应数量的苹果图案。
请用手指指一指，对应数字的数量。
老师展示数字卡片，让孩子们逐个指出相应的苹果数量。
3. 数量的概念老师：现在，我们来比较一下两个苹果的大小。
请大家看好，然后告诉我哪个苹果更大一些。
拿出两个数量不一样的纸板苹果，逐个进行比较，让孩子们回答。
老师：非常好！你们真是聪明的小老师！4. 数字顺序老师：现在，我将数字卡片上的数字打乱了。
请你们帮我将数字卡片从小到大排列出来。
将数字卡片洗牌后，让孩子们合作进行排序。
5. 合作摘苹果老师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“合作摘苹果”。
我们需要分成苹果团队和摘苹果团队。
苹果团队的任务是用手指出相应数量的苹果，摘苹果团队的任务是找到并摘下相应数量的苹果。
将孩子们分成两组，一组扮演苹果团队，一组扮演摘苹果团队。
老师：苹果团队，我将给你们一块纸板和蓝色墨水。
小班数学公开课教案：摘苹果
小班数学公开课教案：摘苹果教学目标•通过摘苹果的活动，帮助小班学生巩固和加强数学概念与计算能力。
•培养小班学生观察、探索和逻辑思维能力。
•提高小班学生的合作、沟通和分享能力。
教学准备•苹果树模型或图片（根据实际情况准备）•纸板苹果（树上的苹果数量根据教学需要准备）•数字卡片（1-10）教学过程1. 引入活动（5分钟）•教师可以先给学生展示苹果树模型或图片，引发学生对摘苹果的兴趣。
•教师可以询问学生们对摘苹果活动的了解，并与学生们一起讨论摘苹果的方式和需要注意的事项。
2. 数字认知与匹配（10分钟）•教师可以将数字卡片洗牌，然后随机取出一张数字卡片。
•教师将所取出的数字出示给全班学生，并询问学生这个数字代表树上有多少个苹果。
•学生们可以根据所取出的数字，从苹果树上摘相应数量的纸板苹果。
•教师可以引导学生们进行数字与数量的匹配，并及时给予正确认可。
3. 数字排序与比较（15分钟）•教师可以在黑板或白板上绘制一个数轴，从0到10，并在数轴上标注出苹果的数量。
•教师可以随机取出两张数字卡片，出示给学生，让学生比较这两个数字的大小，并根据比较结果在数轴上标注出这两个数字所代表的苹果数量。
•学生们可以参照数轴上的标注，进行数字的排序，并进行简单的数的比较。
4. 分组比较（10分钟）•教师可以将学生们分成若干个小组，每个小组分配一定数量的纸板苹果。
•每个小组选择一名代表，将自己小组的苹果数量告诉教师。
•教师将每个小组的苹果数量进行比较，并引导学生们进行数量的排序。
•教师可以鼓励学生们用不同的方式比较苹果的数量，例如用眼睛、用手指等。
5. 集体讨论（10分钟）•教师可以组织全班学生参与集体讨论，探讨以下问题：–哪个小组的苹果最多？最少？–如何确定哪个小组的苹果最多？最少？–如果现在每个小组再摘几个苹果，能否改变最多和最少的情况？6. 综合运用（15分钟）•教师可以设计一些综合运用的问题，让学生们运用所学到的数学知识进行解答。
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小班数学教案：摘苹果
活动目标：
1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法，并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。
活动准备：
1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
3、音乐
活动过程：
一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。
出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果
二、1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。
师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的？幼：红色，绿色。
师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，
请小朋友指指看。
幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师：这些苹果都一样大吗？幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果
1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。
师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。
2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，
3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。
教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子
里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。
四、活动自然结束。
小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。
快听，老爷爷和我们说什么？。