小班语言月亮教案优秀范文
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思范例
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《夜晚的故事》，详细内容为“月亮”一节。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受夜晚的美丽，激发对自然现象的好奇心。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 能够用简单的语言描述夜晚的月亮，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 感受夜晚的美丽，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：用语言描述月亮的特征。
重点：观察月亮，了解其基本特征；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、手电筒、夜晚的星空背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示夜晚的星空背景图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么时候的天空？有什么在天空中？”2. 例题讲解：教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征，并讲解：“月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。
它是什么颜色的呢？”让幼儿用自己的话描述月亮的特征。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己看到的月亮。
4. 互动环节：教师邀请幼儿用彩笔在黑板上共同完成一个月亮的故事，引导幼儿发挥想象，用语言描述月亮。
六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮的形状、颜色；夜晚的美丽星空；月亮故事。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用简单的语言描述它。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等环节，让幼儿了解了月亮的基本特征，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察，培养其观察力。
2. 在互动环节，可以增加更多有趣的月亮故事，激发幼儿的想象力。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察月亮，并记录月亮的变化，培养幼儿的观察习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：月亮的基本特征观察与描述、幼儿的语言表达能力和想象力培养。
小班语言教案：月亮
小班语言教案：月亮月亮是小班语言教学中的一个重要主题，它不仅仅是一种学习的内容，更是一种综合性的教学方案，可以涵盖孩子的多种学习能力，对于孩子们的学习成长具有重要的作用。
以下是小班语言教案之月亮的教学方案：一、教学目标1. 让学生知道月亮是什么，了解月亮的外观和特点。
2. 培养学生的表现能力和口头表达能力。
3. 让学生积极参与到观察和实验中来，增强学生的观察能力和实验能力。
二、教学过程1. 教学前期的准备老师可以通过儿歌、画册等形式给孩子展示月亮的形状、大小等特点，让孩子们对月亮有一个简单的认识。
2. 探究月亮的特点在介绍月亮的形状、大小后，老师要让孩子们来自己观察月亮。
这里有两种方法，一种是通过物理手段让学生实际观察到卫星，还有一种是通过夜间观察的方法让学生来认识到月亮。
3. 月亮和自己的比较孩子们能够形象化地理解月亮的形状、大小后，老师可以通过图画和实物展示的方式，让孩子们来比较月亮与其他物品的差别，这样不仅能够在视觉上呈现月亮的特点，也能让孩子们在直接比较中得出月亮的真实大小。
4. 绘制月亮图画仅仅看到月亮是不够的，老师还要让孩子们将自己的看法和感悟通过图画的方式呈现出来。
可以让学生画月亮的照片，画出夜空，画出月亮和其他天体的关系等。
5. 让孩子们通过游戏来学习在教学的过程中，孩子们的注意力不太容易集中，为了提高孩子们的学习兴趣和保持上课的积极性，老师可以通过游戏的方式来教授月亮教学内容，具体来说，可以通过吹气球的游戏来模拟月球的重力。
三、教学评价教学评价是教学中不可或缺的环节，针对本次教学，可以通过以下三方面来评价：1. 评价学生的认知能力：测试孩子们是否已经掌握了月亮的基本观察知识。
2. 评价学生的表现能力：测试孩子们通过图画和口头表述能否准确地表现月亮的外观特点。
3. 评价孩子的团队合作能力：测试孩子们是否能够在小组中协同合作，完成卫星的模拟观察。
月亮教案精选5篇
月亮教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!月亮教案精选5篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，教案的编写帮助教师清晰地了解所要教授的知识点和技能，从而更好地组织教学内容和教学步骤，下面是本店铺为您分享的月亮教案精选5篇，感谢您的参阅。
小班语言教案月亮
小班语言教案月亮教案标题：小班语言教案 - 月亮教案目标：1. 帮助幼儿认识并了解月亮的形状、颜色和位置。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图片或绘本：描绘月亮的形状和颜色。
2. 月亮模型或手工制作的月亮。
3. 播放器或音乐设备。
4. 一些月亮相关的儿童歌曲或儿歌。
教学活动：引入活动：1. 使用图片或绘本展示月亮的形状和颜色，让幼儿观察并描述月亮的特点。
2. 引导幼儿回忆他们曾经看到的月亮，并鼓励他们分享自己的观察和感受。
主要活动：1. 展示月亮模型或手工制作的月亮，让幼儿触摸和感受月亮的形状。
2. 通过播放儿童歌曲或儿歌，引导幼儿一起唱唱跳跳，模仿月亮的动作，如圆圆的转动。
3. 引导幼儿用手指指向天空，寻找月亮的位置，并鼓励他们用简单的语言描述月亮的位置，如“月亮在天空中”、“月亮在树后面”等。
4. 制作月亮的手工艺品，如用黄色纸张剪出月亮形状，再用铝箔纸覆盖，制作闪闪发光的月亮。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，再次强调月亮的形状、颜色和位置。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的关于月亮的知识，并与其他同学分享。
教学延伸：1. 在户外或室内观察月亮的变化，如满月、弯月等，并引导幼儿描述月亮的变化。
2. 阅读相关的绘本故事，如《月亮的秘密》等，进一步扩展幼儿对月亮的认识和理解。
评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表达能力。
2. 收集幼儿制作的手工艺品，评估他们对月亮形状的理解和表达能力。
教案反思：通过本次教案，幼儿能够更加深入地了解月亮的形状、颜色和位置。
通过观察、描述和参与活动，幼儿的观察力和语言表达能力得到了提高。
教师在教学过程中要注重引导幼儿的参与和表达，鼓励他们用自己的话语言描述月亮的特点，培养他们的观察力和表达能力。
同时，教师还可以通过延伸活动和阅读绘本等方式，进一步拓展幼儿对月亮的认知。
语言月亮教案小班教案
语言月亮教案小班教案语言是人类最重要的交流工具之一，也是孩子们在成长过程中需要掌握的重要技能。
为了帮助小班学生更好地掌握语言能力，提升他们的沟通能力和表达能力，我们设计了一套名为“语言月亮”的教案，在小班教学中取得了良好的效果。
首先，我们将孩子们分成小组，每个小组由6-8名学生组成。
每天的课程安排为45分钟的英语教学和45分钟的中文教学。
在英语课上，我们采用了多媒体教学的方式，引入了一些有趣的英语儿歌、英语故事和英语游戏，帮助孩子们培养英语听说能力。
同时，我们还设计了一些英语绕口令和多人对话的活动，让孩子们在游戏中学习，提高他们的语言表达能力。
在中文课上，我们注重培养孩子们的语感和写作能力。
我们通过朗读经典中文童话故事，激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的中文听力和理解能力。
同时，我们还鼓励孩子们互相交流，用中文讲故事，展示他们的语言表达能力。
在写作方面，我们组织了一些写字比赛和作文活动，激发孩子们的写作热情，培养他们的写作技巧。
除了以上的英语和中文课程，我们还为孩子们安排了每天的口语练习和口语比赛。
在口语练习中，我们引入了一些角色扮演和情景对话的活动，让孩子们在实际情景中运用所学的语言知识，增强他们的语言交流能力。
口语比赛则是为了鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和观点，提高他们的口语表达能力和自信心。
通过语言月亮教案的实施，我们发现，小班学生的语言能力得到了显著提升。
他们不仅能够用英语和中文进行简单的对话，还能够用简单的句子表达自己的想法和观点。
他们的语言表达能力和沟通能力得到了有效的锻炼和提高。
同时，通过与其他学生的交流和合作，他们的团队协作能力也得到了一定的提升。
总之，语言月亮教案为小班学生的语言发展奠定了良好的基础。
通过培养孩子们的听、说、读、写等多方面的语言能力，他们在沟通交流和表达自己时能够更加自信和流利。
我们相信，在这样的教学环境下，孩子们的语言能力将不断提高，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小班语言公开课教案《月亮,晚上好》
小班语言公开课教案《月亮，晚上好》一、教学目标1.学习并掌握月亮的基本认知；2.学习并掌握和月亮相关的词语和表达方式；3.培养学生的语言表达和语感。
二、教学内容1.月亮的基本认知：大小、颜色、形状等；2.月亮的表达方式：光明、明亮、圆润等；3.月亮和晚上的关系：月亮是晚上的夜明珠。
三、教学方法1.想象法：通过小故事、歌谣等方式激发学生的想象力，让学生在脑海中充分形象化月亮及其特征；2.观察法：通过实物月亮或图片等引导学生观察月亮的大小、颜色、形状等特征；3.组合法：通过组合月亮相关的词语和表达方式，培养学生的语言表达能力和语感。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一首歌曲《月亮代表我的心》或者一段小故事开导，引发学生对月亮的兴趣。
2. 学习月亮的基本认知（10分钟）介绍月亮的大小、颜色、形状等基本特征，并通过图片引导学生观察和认知月亮。
3. 学习月亮的表达方式（10分钟）引导学生学习与月亮相关的词语及表达方式，如“明亮的月光”、“圆润如玉的月亮”等。
4. 引导学生表达（20分钟）通过小组练习和个别表达，让学生熟练掌握月亮相关的词语和表达方式，并鼓励他们自由发挥，表达自己独特的看法和感受。
5. 总结（5分钟）在总结过程中，鼓励学生自豪地展示他们所学到的知识和表达能力，并互相交流和矫正错误。
五、教学反馈教学后，对学生进行一定的反馈，例如给学生提出好的表达或者改进的建议等。
六、师生角色在教学过程中，教师应该是一个积极引导和激发学生兴趣的角色，而学生则应该是一个好学、勇于表达和不断探索的角色。
七、教学资源1.月亮的实物展示或图片；2.学生所学过的年龄段的常用语；3.月亮相关的歌曲、诗歌等。
八、课后作业让学生回家自由发挥，通过文章、绘画、歌曲等方式表达自己对月亮的理解与感受，培养其语言表达和创造能力。
九、教学心得通过这次教学，我发现小班的孩子们具有强烈的探索和学习欲望，对于美妙自然之中的秘密有着好奇心与敬畏之情。
小班语言公开课教案《月亮晚上好》2篇
小班语言公开课教案《月亮，晚上好》 (2)小班语言公开课教案《月亮，晚上好》 (2)精选2篇（一）教案主题：《月亮，晚上好》语言公开课教案类型：小班语言教学教学目标：1. 学习并认识中秋节的习俗，了解月亮是中秋节的象征。
2. 学习并掌握与月亮有关的语言知识，如月亮、晚上好等。
3. 培养学生观察力、记忆力和表达能力，提高学生对于月亮的兴趣。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. PPT或其他教学工具2. 图片、卡片等教具，用于辅助教学3. CD或音乐播放器，用于播放中秋节相关的音乐4. 小班同学们的彩色铅笔或蜡笔等书写工具教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、卡片等教具，向学生展示中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等，并问学生是否知道这是什么节日？2. 引导学生回忆中秋节的一些特点，如时间、活动等。
正文（25分钟）：1. 向学生介绍月亮是中秋节的象征，它象征着家人团聚和团圆。
2. 播放中秋节相关的音乐，让学生感受中秋节的氛围。
3. 向学生展示月亮的图片，并教授月亮的词语，让学生跟读。
示范表演 (10分钟)：1. 找两位学生合作进行示范表演，一位扮演月亮，一位扮演学生。
2. 月亮向学生问候：“月亮，晚上好！”学生回答：“晚上好，月亮！”3. 示范结束后，全班鼓掌并给予表扬。
活动练习 (10分钟)：1. 将学生分为小组，每组两人，进行相同的表演，老师对他们的表演进行点评和指导。
2. 激发学生的想象力，让他们自己编写对话，与伴侣一起进行表演。
总结 (5分钟)：1. 让学生回顾本节课所学的内容，分享他们的学习心得。
2. 鼓励学生对于课上的表演进行自我反思，并给予互相鼓励和建议。
拓展活动：1. 让学生自由绘制与月亮有关的图画，并在图画下方写上自己的想法和感受。
2. 带学生观赏月亮，让他们练习用词语来描述月亮的样子和感觉。
3. 让学生编写中秋节的祝福语，并与同学互换祝福。
评估：教师观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、参与表演的程度等，以及学生展示的作品。
幼儿园语言月亮教案6篇
幼儿园语言月亮教案6篇幼儿园语言月亮教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。
3、学习嬉戏的玩法及规章。
4、能遵守规章玩嬉戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清晰连贯的语言表达自己的想法。
活动预备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿答复：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”“蒲公英的家究竟在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家究竟在哪里？”“是谁帮忙它找到了家？”4、完整观赏：（1）播放背景音乐，教师叙述故事。
（2）幼儿自由结伴争论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么漂亮的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮忙蒲公英的愿望。
悬念的争论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入积极思索的气氛中。
二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性- 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予积极的应答，准时整理幼儿的答复予以适当地提升，组织幼儿争论、与教师沟通，帮忙幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。
活动中还有许多缺乏之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
”一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。
幼儿园语言月亮走教案8篇
幼儿园语言月亮走教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《月亮》教案范文（通用8篇）
小班语言《月亮》教案小班语言《月亮》教案范文（通用8篇）小班语言《月亮》教案篇1活动目标：1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。
3、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：教学挂图，配音磁带，录音机活动过程：一、创设情境，导入活动1、谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等。
师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏。
二、初步感受诗歌内容1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2、组织幼儿讨论。
（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。
师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。
教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作，老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。
请幼儿也用“挂”说一句话。
幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。
（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
幼儿园《月亮》教案参考8篇
幼儿园《月亮》教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班月亮的教案
幼儿园小班月亮的教案
幼儿园小班老师做好月亮的教案有助于让学生更加了解月亮。
以下是幼儿园小班月亮的教案，欢迎阅览!
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。
教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。
活动准备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程：
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了，天变得怎样了?
2、这个时候，小朋友要做什么?
二、播放音乐，教师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开始时，月亮为什么生气?
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?
四、组织幼儿讨论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的?
2、以后，“我”该怎么办?
附诗歌：
月亮对我笑
月亮越爬越高，老对我着笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!”
月亮生气了，钻进云里不理我。
我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。
”
她又对我眯眯笑。
小班语言《月亮》教案推荐6篇
小班语言《月亮》教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言月亮教案优秀范文
小班语言月亮教案优秀范文
教学目标
1.学生能够认识并说出“月亮”的名称。
2.学生能够理解“月亮”与“夜晚”、“星星”等概念的联系。
3.学生在游戏、歌谣中感受月亮的美好。
教学准备
1.名为“月亮”的卡牌或手势模拟月亮。
2.一款月亮相关的游戏或玩具。
教学过程
活动1：认识月亮
1.展示月亮卡牌或模拟月亮手势，呈现给学生，重复说出“月亮”。
2.让学生跟着老师模仿说出“月亮”并牵线引盼月亮的互动，加深学生对月亮的记忆和提高语言表达能力。
活动2：学习月亮相关的词汇
1.老师与学生共同探究月亮的概念，帮助学生理解“夜晚”、“星星”等概念，并鼓励学生用自己的语言表达出对月亮的印象。
2.通过歌曲、故事、图片等多种方式让学生了解月亮，以加深相互之间的联系和理解。
活动3：游戏中感受月亮
1.老师设计月亮相关的游戏或玩具，引导学生在游戏中感受月亮的美好，增强学生的好奇心和探索欲。
2.找到与月亮相关的词汇，将词汇与游戏、玩具的过程结合，让学生在体验中学习。
教学总结
通过本节课的学习，学生能够认识并说出“月亮”的名称，学习了“夜晚”、“星星”等相关词汇。
在游戏和歌谣中，学生感受了月亮的美好，并学习了如何用自己的语言表达。
以上为本期小班语言月亮教案优秀范文，本教案结合了实际活动，引导学生学习相关知识，让学习不再枯燥无味，推动学生积极探索和思考，用他们的创造力和好奇心使得学习变得有趣。
小班语言月亮教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮，了解月亮的形状和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿热爱大自然。
二、教学内容：1. 认识月亮的形状和变化。
2. 学习与月亮相关的儿歌和故事。
3. 观察月亮，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备：1. 月亮图片若干张。
2. 月亮儿歌音乐。
3. 月亮故事课件。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，让幼儿说一说月亮像什么。
2. 新课学习：教师播放月亮儿歌音乐，引导幼儿跟唱，讲解儿歌中的月亮变化。
3. 故事讲解：教师讲解与月亮相关的故事，让幼儿了解月亮的来历和传说。
4. 观察实践：教师带领幼儿到户外观察月亮，让幼儿描述月亮的形状和变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿表达对月亮的认识。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。
2. 家长协助幼儿拍摄月亮的照片，并发给教师。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对月亮的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和实践情况。
3. 定期评估幼儿对月亮知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示月亮图片，让幼儿直观地认识月亮的形状和变化。
2. 运用情境教学法，设置故事情境，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。
3. 利用观察实践法，带领幼儿户外观察月亮，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后观察月亮变化并记录的情况，以及家长参与的程度。
3. 月亮知识测试：通过问卷或口头提问的方式，测试幼儿对月亮知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展“月亮绘画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮。
2. 举办“月亮故事会”，邀请幼儿分享自己喜欢的月亮故事。
小班语言月亮教案备课分享
小班语言月亮教案备课分享在小班语言教学中，教师需要通过各种方式来刺激孩子的口语表达和交流能力，其中使用月亮故事的教学法是一个非常好的选择。
通过教育故事的讲述，孩子们可以增加他们的词汇，扩展他们的认知能力，并增强他们的想象和讲述能力。
本文将分享一个小班语言月亮故事教案，希望能够有所帮助，为教师提供一个备课的参考。
一、教案名称：《月亮和朋友们》二、教学目标：1、能够听懂故事内容，理解并表述故事情节；2、能够练习新的单词和短语；3、能够自信地表达自己的想法和意见；4、增强交流能力和沟通技巧。
三、教学内容：1、引出课程主题——月亮。
2、教师朗读故事《月亮和朋友们》。
3、用图片展示月亮和朋友的故事情节。
4、询问孩子们对故事的理解和想法。
5、让孩子们分组，模仿故事人物的角色，在小组内表演故事情节。
6、引导孩子们说出故事中的单词和短语。
7、让孩子们基于故事情节和他们的想象，开展创意活动。
四、教学流程：1、引出话题——月亮教师在教室里让孩子们看窗外的月亮，引出课程的主题，并引导孩子们分享自己对月亮的想法和印象。
2、朗读故事教师通过朗读《月亮和朋友们》的故事内容，加上语音语调变化、肢体动作等互动形式，吸引孩子们的注意力和提高学习兴趣。
让孩子们集中听故事，注意理解故事情节，掌握关键的信息。
3、用图片展示故事情节通过图片展示故事中的情节，帮助孩子们更好地理解故事内容，同时可以让孩子们记住图片和事情的关联，让他们记忆更为深刻。
4、询问孩子们对故事的理解和想法让孩子们分别表达自己对故事情节的理解和想法，领悟故事背后的道理，并鼓励他们畅所欲言，教师可以辅导他们语言表达的流畅度和准确性。
5、分组表演故事情节将孩子们分组让每个小组模仿故事中的人物角色来表演故事情节。
每个小组的表演可以增强他们的语言能力和实践能力，同时也有利于团队协作和合作精神的提高。
6、引导孩子们说出故事中的单词和短语让孩子们说出故事中出现的单词和短语，并且与场景结合在一起，让孩子更好地掌握词汇。
小班语言月亮教案
小班语言月亮教案教案标题：小班语言月亮教案教学目标：1. 学生能够认识和口头表达月亮的形状和颜色。
2. 学生能够理解和使用与月亮相关的基本词汇。
3. 学生能够通过观察和参与活动来加深对月亮的理解。
教学资源：1. 图片或卡片：月亮的形状和颜色。
2. 教具：月亮模型、绘画工具、贴纸等。
教学准备：1. 准备一些月亮的图片或卡片，以及相关的词汇卡片。
2. 准备一个月亮模型，用于展示和讲解。
教学过程：引入活动：1. 展示月亮模型，引起学生的兴趣。
问学生他们知道月亮吗？月亮是什么形状的？是什么颜色的？2. 给学生展示月亮的图片或卡片，让他们观察并回答相关问题。
主体活动：1. 通过游戏和互动，帮助学生学习月亮的形状和颜色。
a. 游戏一：找形状- 准备一些不同形状的月亮图片或卡片。
- 让学生观察这些形状，然后找出与之相匹配的月亮形状。
b. 游戏二：贴颜色- 准备一些白色和黄色的月亮图片或卡片。
- 让学生观察这些颜色，然后贴上与之相匹配的颜色贴纸。
2. 通过歌曲和儿歌，帮助学生学习与月亮相关的基本词汇。
a. 教唱儿歌《月亮亮》，并让学生跟着唱。
b. 引导学生观察儿歌中的词汇，如“亮”、“圆”等，并解释其意义。
3. 制作月亮手工艺品，加深学生对月亮的理解。
a. 给学生提供绘画工具和月亮模型。
b. 让学生用绘画工具在纸上画出月亮的形状。
c. 鼓励学生用贴纸或其他装饰物装饰他们的月亮。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的关于月亮的知识。
2. 让学生用简单的语言描述月亮的形状和颜色。
3. 鼓励学生分享他们制作的月亮手工艺品，并解释他们的设计理念。
拓展活动：1. 带领学生观察夜晚的月亮，让他们亲身体验月亮的形状和颜色。
2. 在户外进行月亮观察活动，让学生用语言描述他们观察到的月亮。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对月亮形状和颜色的描述。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导学生观察和描述其他物体的形状和颜色。
小班《月亮》教案
小班《月亮》教案古时候就有诗人对月亮作出赞美，比如有李白的床前明月光，疑是地上霜。
还有举杯邀明月，对影成三人等等，下面是店铺整理关于小班《月亮》的教案，欢迎参考!小班《月亮》教案篇1活动目标1.初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征和简单情境。
2.区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情。
活动准备大背景，人手一份小背景，窗户黄色纸若干，星星贴纸，胶水。
活动过程一、情境导人1.(出示背景图)晚上，在黑黑的夜空中，看看谁来了呀?2.月亮姐姐说：“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”二、示范讲解1、第一扇窗月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的灯亮了起来。
(翻出第一扇窗户)1)月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)2)小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)3)月亮姐姐问小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟说：“月亮姐姐，你好，我在玩汽车。
”2、第二扇窗月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又悄悄地来到了第二扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗户的灯也亮起来了。
(翻出第二扇窗户)1) 教师出示画好的妹妹。
2) 幼儿讨论：小妹妹晚上在干什么呢?小结：晚上，小朋友们有的在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，还有的在睡觉。
3、第三扇窗月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多，开心地跳起了圆圈舞，转了一圈，她来到了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了起来。
(翻出第三扇窗户)1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?2)教师转动竖着的人，变成躺着的人。
3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说：“月亮姐姐，你好，我在睡觉!”月亮姐姐说：“弟弟，晚安!”弟弟说：“月亮姐姐，晚安。
”三、幼儿创作情境：月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来，可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来，然后再想想晚上他们在干什么。
1.引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物，并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。
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小班语言月亮教案优秀范文无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!出国留学网小编为大家整理了一篇关于大班语言教案：月亮朋友，仅供参考。
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小班语言月亮教案优秀范文一活动目标1、感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。
2、知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。
活动准备：多媒体课件、音乐活动过程一、音乐导入(播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉)1、提问：现在是什么时候?你从哪里看出来是晚上?2、教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。
二、阅读绘本，理解绘本内容(一)教师带领幼儿共同阅读绘本1、"月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了?(跟月亮妈妈打招呼)2、"月亮妈妈"露出了难过的表情(1)看看月亮妈妈的表情有什么变化?她为什么不开心了?(出示"乌云"图片)(2)谁来了?乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么?(教师带领幼儿说出绘本中的语言对话)不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的!对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见!(3)乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗?3、"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情?教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们!(二)情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么?用一句好听的话告诉她。
三、音乐延伸播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。
小班语言月亮教案优秀范文二作品赏析(一)内容简介无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。
月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。
让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。
这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
(三)情节分析故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。
为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。
原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
(四)角色分析故事的主角只是“我”和“月亮”。
故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在“我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。
当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来……月亮真是我的好朋友!画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。
图画中最大的亮色是“我”和“月亮”，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。
而其他点缀在其中的亮色，如：红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。
她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。
每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景，富有水乡生活情趣，也让我们读出了作者浓浓的乡情。
在森林里暗藏了许多可爱的小动物，使作品更具童趣，满足幼儿欣赏的需要。
故事的最后，画面勾勒出一幅满月图，将“团圆”的寓意赋予其中，人们和谐地生活在圆圆的月亮里，身边都有不同形状的月亮陪伴，享受着她的光亮，也给读者带来无限的遐想。
(六)语言分析故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围，文字间仿佛洒满一片月光，传递着温暖的情绪。
故事语言简洁，句式都是“我怎么样，月亮怎么样”，清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。
活动设计(一)活动设计11、设计思路仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。
她陪伴着一代又一代的孩子成长;她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。
中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
我们都是中国人，怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢?不如让我们一起过丰富的“中国节”吧!在节日里，我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。
活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事。
小班语言月亮教案优秀范文三说活动教材：语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标：1.活动目标新纲要中明确指出："教育要为幼儿一生的发展打好基础。
"因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
目标(2)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。
目标(3)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。
活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。
此次活动的重点和难点分别如下：2.活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
3.活动难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。
活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点部分。
说活动准备首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
我从以下三方面来谈我的活动准备：1.知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。
另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。
2.教具、学具的准备(1)多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。
(2)音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。
(3)头饰：小鸟、小树、小花、小草等。
(4)大小图片若干张：为创编诗歌作准备。
3.心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。
发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。
说活动过程活动环节1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。
(1)听录音，录音里有些什么声音?(2)配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。
提问：太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样?(3)学习朗诵第一段诗歌。
目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。
2、以欣赏课件后半部分深入课题(1)听音乐。
提问：听了这段音乐你们想干什么?夜晚天空中谁出来了?白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了?(2)夜晚怎么样?(3)配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。
目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。
通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。
3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。
(1)提问：白天谁出来了，怎么样?晚上谁出来了，怎么样?(2)幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。
(3)分组朗诵一遍。
目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。
4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。
(1)太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来?(边创编边在"白天"、"黑夜"的周围贴上图片)(2)晚上，这些醒来的它们怎么样了?(3)幼儿分组进行情境表演诗歌内容。
目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。
活动延伸(1)听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。
(2)呀!又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了!(放热闹的音乐)目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。
说活动设计特色1.创设丰富、多元的语言环境氛围。
幼儿的智力是多元的，语言也是如此。