2020年苏科版三年级信息技术教案教学设计全册可修改打印
苏教版三年级第一学期信息技术教案(全册)
苏教版三年级第一学期信息技术教案（全册）
第1课生活中的信息技术
[课时]：1节课
[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；
[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？
指导学生回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、
B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活
完整教案请浏览：。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
苏教版小学三年级信息技术全册教案
苏教版小学三年级信息技术全册教案课题遨游因特网主备人使用人教学目标知识与技能：(1)初识因特网。
(2)学会打开IE浏览器窗口。
(3)认识IE浏览器窗口。
(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
过程与方法：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度价值观：(1)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
(2)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
教学重点认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。
教学难点网址输入的正确性。
培养学生良好的上网习惯。
教学准备多媒体课件教学环节调整一、导入课前一分钟教师有意使用IE浏览器浏览上海动物园网站上有关十二生肖故事及很多动物图片、介绍的信息且广播给学生看。
上课铃响，教师结束浏览。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？很好。
什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？。
教师总结：因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。
在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。
（出示图示）通过INTERNET网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。
同学们你们想不想也到网上去遨游一番，浏览一下网上丰富多彩的信息呢？今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“遨游因特网”一课。
（课件出示课题）二、认识浏览器要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。
就像你看电视节目要用到电视机一样。
浏览器软件的种类很多，其中Internet Explorer(简称IE )是目前比较流行的一种。
安装计算机操作系统时，IE浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现IE浏览器的图标（广播显示），双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。
苏科版三年级信息技术教案
苏科版三年级信息技术教案标题：苏科版三年级信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助三年级学生掌握苏科版三年级信息技术课程的核心概念和技能。
通过本教案的实施，学生将学会使用计算机和其他数字设备，并了解基本的软件和网络操作。
本教案将通过多种教学方法和资源，如小组合作、讨论、实践活动等，以提高学生的信息技术水平。
教学目标：1. 掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、登录和注销等。
2. 了解计算机的基本硬件组成和功能。
3. 学会使用鼠标和键盘进行简单的操作。
4. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件、演示软件等。
5. 了解网络的基本概念和使用方法。
6. 培养学生的信息素养和信息安全意识。
教学重点：1. 计算机的基本操作和硬件组成。
2. 鼠标和键盘的使用。
3. 常见办公软件的基本操作。
教学难点：1. 网络的基本概念和使用方法。
2. 信息素养和信息安全意识的培养。
教学准备：1. 计算机实验室或教室配备计算机设备。
2. 苏科版三年级信息技术教材和教具。
3. 多媒体投影仪和电脑。
4. 网络连接和相关软件。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入本课的主题和目标，并激发学生对信息技术的兴趣。
- 通过提问学生对计算机的了解程度，引出计算机的基本操作和硬件组成。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍计算机的基本操作，包括开机、关机、登录和注销等。
- 讲解计算机的基本硬件组成和功能，如中央处理器、内存、硬盘等。
3. 实践操作（30分钟）- 学生跟随教师的指导，进行计算机的基本操作实践，如开机、登录、打开应用程序等。
- 学生练习使用鼠标和键盘进行简单的操作，如点击、拖拽、输入等。
4. 软件应用（20分钟）- 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、演示软件等，并讲解其基本操作。
- 学生跟随教师的指导，进行常见办公软件的实践操作，如创建文档、编辑幻灯片等。
5. 网络应用（20分钟）- 介绍网络的基本概念和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。
（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。
让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。
出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。
教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。
（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。
教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。
（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。
现在我们就正式开始填充颜色。
二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。
教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。
学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。
第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。
布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。
2.画太阳和气球。
阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。
最新版苏教版三年级信息技术上册全册教案
最新版苏教版三年级信息技术上册全册教案第一单元：认识信息技术1.1 信息技术的概念与意义- 研究目标：了解信息技术的定义和重要性- 教学内容：- 信息技术的概念和基本特征- 信息技术在日常生活和社会中的应用和意义- 教学过程：1. 通过实例引导学生理解信息技术的概念2. 分组讨论信息技术在生活中的应用场景3. 通过小组展示和讨论来分享不同的观点4. 引导学生总结信息技术对生活和社会的重要性- 教学资源：PPT、实例图片、小组讨论材料1.2 认识信息技术工具- 研究目标：熟悉常见的信息技术设备和工具- 教学内容：- 计算机、手机和平板电脑的基本特点和用途- 鼠标、键盘、触摸屏等辅助设备的使用方法- 教学过程：1. 展示不同的信息技术设备和工具，并介绍其基本特点和用途2. 引导学生观察和比较不同设备的外观和功能3. 演示并练使用鼠标、键盘和触摸屏等辅助设备4. 结合实际操作让学生体验不同设备的使用方法和效果- 教学资源：各种信息技术设备和工具、实物展示、互动演示1.3 认识信息技术中的硬件与软件- 研究目标：理解信息技术中的硬件与软件的区别和关系- 教学内容：- 硬件的定义和功能- 软件的定义和分类- 教学过程：1. 通过图片和简单的语言解释硬件和软件的概念2. 列举不同种类的硬件和软件，并介绍其功能和应用领域3. 引导学生思考硬件和软件的关系和相互依赖性4. 让学生分组讨论并展示他们了解的硬件或软件实例- 教学资源：图片、实例展示、小组讨论材料1.4 认识信息技术中的数据和信息- 研究目标：明确数据和信息的概念及其关系- 教学内容：- 数据的定义和特点- 信息的定义和特点- 教学过程：1. 通过具体的例子引导学生理解数据和信息的区别2. 提出问题让学生思考和讨论什么是数据，什么是信息3. 引导学生分析数据与信息之间的转化过程和关系4. 组织学生进行小组活动并分享他们找到的数据和信息实例- 教学资源：例子图片、小组讨论材料第二单元：信息技术的应用2.1 掌握基本的计算机操作- 研究目标：熟悉计算机的基本操作方法- 教学内容：- 计算机开机与关机的步骤和注意事项- 桌面界面的基本布局和常用图标的功能- 如何打开和关闭软件程序- 文档的创建、保存和关闭方法- 教学过程：1. 逐步演示和解释计算机的开机与关机过程2. 指导学生观察和分析计算机桌面的布局和常用图标3. 教授打开和关闭软件程序的方法，让学生跟随操作4. 练创建、保存和关闭文档，并讲解保存文档的注意事项- 教学资源：计算机、PPT演示、实际操作练2.2 认识常用的办公软件- 研究目标：了解并使用常见的办公软件- 教学内容：- 文字处理软件的基本功能和操作方法- 幻灯片演示软件的基本功能和操作方法- 教学过程：1. 介绍常见的文字处理软件和幻灯片演示软件的名称和用途2. 演示文字处理软件的基本操作，包括输入、修改和格式调整等3. 演示幻灯片演示软件的基本操作，包括添加内容和设计演示等4. 让学生自行操作并练使用不同的办公软件- 教学资源：计算机、办公软件、实操指导2.3 制作简单的网络搜索和使用浏览器- 研究目标：掌握简单的网络搜索技巧和使用浏览器的基本方法- 教学内容：- 如何进行简单的网络搜索- 浏览器的基本界面和搜索引擎的功能- 教学过程：1. 解释和演示如何进行简单的网络搜索，包括关键词的输入和搜索结果的观察2. 指导学生打开浏览器，并介绍浏览器界面和搜索引擎的使用方法3. 引导学生进行网络搜索练，例如搜索自己感兴趣的主题4. 让学生分享搜索到的信息和体会，鼓励他们提出问题和展开讨论- 教学资源：计算机、互联网连接、搜索引擎演示总结：通过本册教案，学生将认识到信息技术的概念和意义，熟悉常见的信息技术设备和工具，了解硬件与软件的区别和关系，明确数据和信息的概念及其关系，掌握计算机的基本操作和常见的办公软件的使用方法，学会进行网络搜索和浏览器的基本操作。
苏科版小学三年级信息技术下册教案(每课两页)
第1课认识Word教学目标：1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出Word的方法2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时教学过程一、导入出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。
Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！二、新授（1）Word的启动教师示范。
单击‚开始‛按钮，依次指向‚程序‛、‚Microsoft Office‛、‚Microsoft Office Word 2003‛，单击‚Microsoft Office Word 2003‛命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行‚开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003‛的命令]学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。
最新苏教版三年级下册信息技术全册精品教案
最新苏教版三年级下册信息技术全册精品教案目标本教案旨在帮助三年级学生在信息技术领域取得进步，掌握苏教版三年级下册信息技术课程的核心知识和技能。
课程概述本教案为苏教版三年级下册信息技术全册的精品教案，共包含多个单元和主题，涵盖了信息技术的基本概念、软件应用和网络安全等方面的内容。
教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 掌握使用常见办公软件进行简单的文字处理和制表操作。
3. 研究使用互联网进行信息搜索和浏览。
4. 了解网络安全的基本知识，学会遵守网络安全规范。
5. 培养良好的信息技术应用能力和解决问题的能力。
教学内容本教案根据苏教版三年级下册信息技术教材的内容设置，涵盖以下重点：1. 计算机的基本组成和工作原理- 计算机硬件和软件的基本概念- 计算机的工作流程和数据处理过程2. 办公软件的使用- 常见办公软件的介绍和功能- 使用Word进行文字处理和格式设置- 使用Excel进行简单制表和数据分析3. 互联网的使用- 了解互联网的基本概念和组成- 使用互联网搜索引擎进行信息搜索- 网络浏览器的基本操作和常用功能4. 网络安全- 认识网络安全的重要性- 研究密码的设置和保护个人信息的方法- 遵守网络安全规范和道德规范教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和合作研究等。
教师应根据学生的实际情况和研究需求，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果。
教学评估为了检查学生对信息技术知识的掌握情况，可以采用以下评估方式：- 课堂小测验：用于检测学生的基础知识和概念掌握程度。
- 课堂作业：要求学生运用所学知识解决实际问题。
- 项目作品展示：鼓励学生独立设计和完成信息技术项目。
结束语希望通过本教案的实施，学生能够在信息技术领域有所提升，掌握苏教版三年级下册信息技术课程的核心内容。
同时，教师应积极引导学生发展信息技术应用能力，培养解决问题的能力，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
苏教版小学信息技术三年级全册教案(非表格式)
苏教版小学信息技术三年级全册教案（非表格式）小学信息技术第一课：与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学课时：1课时。
教学过程：激发学生兴趣。
同学们，今天我们上的这一课，是我们以前的小朋友没有上过的课——信息技术，所以大家都是新的开始。
语文、数学好的同学电脑不一定会好，而且电脑里有非常精彩的东西，先让我们来看一些用电脑制作的动画和演示一些好玩的游戏。
介绍计算机的外貌。
我们使用的电脑共的四个部分组成，其中这个像电视机一样的东西叫显示器，上面的一些“机关”我们平时不太用得着。
而这个方方的东西却是电脑最重要的东西，它叫主机，它相当于人的心脏一样，看电脑的高档还是不高档就在这个里面。
这个长方形的叫键盘，它上面有非常多的键，以后可以用来打字。
还有一个非常可爱的东西，就是这个鼠标，它像只老鼠，所以叫它鼠标。
它与我们的关系非常密切，因为每次用电脑都要用到它。
先让我们了解一下鼠标的样子，上面一共有两个键，平时我们一般用左边的键，有时单击一下，有时要快速单出两下，叫双击。
下面还有一个球，是用来与桌面接触的。
用时要紧贴工作台的表面移动。
请同学握信住后移动一下，看看显示器上面的小箭头有何变化（培养学生的观察力）。
然后了解一下作用，请同学单击桌面上的“我的电脑”和双击“我的电脑”有何变化，得出单击是选定一个东西，而双击的打开一个东西。
完整教案请浏览WORD文档：。
2020年最新苏科版小学信息技术三年级上册教学设计(全册)
第1课信息与信息技术【教材分析】本课是小学信息技术课的开篇大作，它既是整个单元的基础，也是整套教材的基础。
“信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本学科的精华，所以需要先了解有关信息及信息技术的知识，进而了解这门学科。
我们在生活中很多地方都能遇到“信息”和“信息技术”这两个专有名词，大家的生活经历及直观经验比较多，甚至还会不自觉地使用这两个词，但实际上很多人对于信息及信息技术的定义并不是很清晰。
基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。
【学情分析】学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段，三年级课程与二年级课程相比，多了很多学科，特别是信息技术课，学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习，所以对学习充满了新鲜感和好奇心。
三年级学生对信息和信息技术了解不多，但是在生活中，经常会接触到这两个词，有很多的直观经验，只是他们并不知道这些就是信息和信息技术。
【教学目标与要求】1.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2.在实例中感受信息的传递、加工等过程，了解生活中的信息技术，了解信息技术促进人类发展的积极意义。
3.在思考信息的有用性、真假性等活动中，增强学习信息技术的兴趣。
【教学重点与难点】重点：信息及信息技术在生活中的应用。
难点：了解信息，认识到信息是普遍存在的。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行教学活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们，我们处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
我们先来感受一下丰富的信息。
（出示课题：信息与信息技术）从现实生活入手，吸引学生，激发学生的学习兴趣。
新授1. 丰富的信息。
（依次出现图片）问：从这些图片中你能得到哪些信息呢？（再次出现一组图片）问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？问：你还能说出其他的信息吗？各抒己见。
2023苏教版信息技术三年级上册全册教案(含反思)
2023苏教版信息技术三年级上册全册教
案(含反思)
目标
本教案的目标是通过苏教版信息技术教材，帮助三年级学生掌
握以下主要知识和技能：
- 了解计算机的基本概念和用途
- 研究使用基本的计算机软件和操作技巧
- 建立对数字信息和网络安全的基本意识
- 开展简单的信息技术实践和创新活动
教材结构和内容概述
本教案包含了苏教版信息技术三年级上册全册教材的所有内容，主要分为以下几个单元：
1. 认识计算机
2. 学会使用鼠标和键盘
3. 制作简单的图表和文档
4. 研究使用多媒体软件
5. 认识网络和网络安全
每个单元的教案都包含了具体的教学步骤和活动安排，以及相
应的教学资源和评价方法。
教案反思
教案反思部分主要对教学过程和效果进行总结和评价，并提出
改进和优化的建议。
通过反思，教师可以不断改进自己的教学方法，提高教学质量。
总结
本教案为三年级学生的信息技术课程提供了全面而详细的教学
指导。
通过系统的教学内容和活动安排，学生将能够全面提高自己
的信息技术水平，并培养创新思维和合作能力。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能。
学会开关机，认识计算机的各个部分。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范开关机的操作。
引导学生认识计算机的各个部分。
1.2 输入法的学习教学目标：让学生掌握一种输入法，能进行基本的文字输入。
学会中英文输入法的切换。
教学内容：讲解输入法的作用和重要性。
示范一种输入法的使用。
引导学生进行练习，掌握输入法。
第二章：Word的基本操作2.1 认识Word教学目标：让学生了解Word的基本功能。
学会启动和退出Word。
教学内容：讲解Word的基本功能。
示范启动和退出Word的操作。
引导学生进行练习。
2.2 文字的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Word中进行文字输入和编辑的基本操作。
学会字体、字号、颜色的设置。
教学内容：讲解文字输入与编辑的基本操作。
示范字体、字号、颜色的设置。
引导学生进行练习。
第三章：Excel的基本操作3.1 认识Excel教学目标：让学生了解Excel的基本功能。
学会启动和退出Excel。
教学内容：讲解Excel的基本功能。
示范启动和退出Excel的操作。
引导学生进行练习。
3.2 数据的输入与编辑教学目标：让学生掌握在Excel中进行数据输入和编辑的基本操作。
学会单元格的选择和编辑。
教学内容：讲解数据输入与编辑的基本操作。
示范单元格的选择和编辑。
引导学生进行练习。
第四章：PowerPoint的基本操作4.1 认识PowerPoint教学目标：让学生了解PowerPoint的基本功能。
学会启动和退出PowerPoint。
教学内容：讲解PowerPoint的基本功能。
示范启动和退出PowerPoint的操作。
引导学生进行练习。
4.2 演示文稿的制作教学目标：让学生掌握制作演示文稿的基本操作。
学会添加幻灯片和编辑内容。
教学内容：讲解演示文稿的制作步骤。
示范添加幻灯片和编辑内容。
引导学生进行练习。
操作计算机(教案)三年级全一册信息技术苏科版
-键盘操作：字母键、数字键、功能键等的使用。
4.计算机的基本操作步骤：
-文件管理：打开文件夹、创建文件、复制粘贴等。
-软件安装：下载安装包、双击安装、遵循安装指引等。
③教学过程中的逻辑关系：
1.首先，介绍计算机的基本组成，使学生了解计算机的整体结构。
2.其次，讲解计算机的开关机操作，让学生掌握正确的开关机方法。
（4）小组讨论：引导学生针对实践中遇到的问题进行小组讨论，共同寻找解决方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
（5）总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业，拓展学生的学习视野。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机的基本组成、开关机操作、鼠标和键盘使用方法等知识点，增强学生的学习兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，操作计算机课程具有较强的趣味性，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和实践活动掌握计算机操作的方法。在学习风格方面，学生喜欢动手操作和实践，对于直观、形象的教学资源更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握计算机操作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对于计算机操作的初步认识不足，导致在学习新知识时难以理解；（2）学生的计算机操作能力参差不齐，部分学生可能在学习过程中积极性不高；（3）在实际操作过程中，学生可能会遇到各种问题，如鼠标操作不熟练、键盘使用错误等；（4）学生对于新知识的学习可能存在恐惧心理，不敢尝试和操作。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机操作相关的实际问题。
2020版最新苏教版小学信息技术三年级上册教案
小学信息技术教案三年级（上册）韩桥中心小学王大成第1课信息与信息技术［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学方法与手段］本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
［教学准备］相关图片、课件、猜词游戏［教学过程］（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教学设计(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教学设计（共15课）一. 教材分析《信息技术》苏科版三年级上册共有15课，内容包括计算机基础操作、网络知识、word文档编辑、excel数据处理等。
本册教材以培养学生的信息技术素养为主要目标，通过任务驱动的方式，让学生在实践中掌握信息技术的应用。
教材内容由浅入深，符合学生的认知规律。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但信息技术知识体系尚不完善。
学生在日常生活中接触计算机的机会较多，对计算机有一定的兴趣，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，同时加强纪律管理，引导学生养成良好的信息技术使用习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握计算机的基本操作，了解网络知识，学会使用word进行文档编辑，掌握excel的基本用法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，认识到信息技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作、网络知识、word文档编辑、excel数据处理。
2.教学难点：excel的高级功能、网络的高级应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生操作实践，达成教学目标。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习信息技术。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机可以正常运行，网络畅通。
2.软件准备：安装必要的教学软件，如word、excel等。
3.教学资源：准备相应的教学课件、素材、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，引入本节课的主题。
例如，讲解网络课时，可以提出“如何在互联网上查找资料？”的问题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课要学习的内容，如计算机的基本操作、网络知识等。
苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
苏教版小学信息技术三年级上册全册教案第一课时：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本定义和功能；- 能够区分计算机硬件和软件；- 能够描述计算机的主要部件及其功能。
教学内容1. 计算机的定义和功能- 计算机是一种能够接收、存储、处理和输出数据的智能机器。
- 计算机的主要功能包括数据处理、存储和通信。
2. 计算机硬件和软件- 计算机硬件是指计算机的物理部件，如主机、显示器、键盘等。
- 计算机软件是指安装在计算机硬件上的程序和数据。
3. 计算机的主要部件及其功能- 主机：是计算机的核心部件，负责控制和处理数据。
- 显示器：用于显示计算机处理的结果和用户输入的信息。
- 键盘：用于输入文字和命令。
- 鼠标：用于控制计算机的操作。
- 打印机：用于将计算机处理的数据输出到纸张上。
教学过程1. 导入新课- 利用图片和实物，引导学生认识计算机，提出问题引发学生思考。
2. 讲解计算机的定义和功能- 通过简单明了的语言解释计算机的基本概念和作用。
3. 引导学生区分计算机硬件和软件- 提供一些实例，让学生分辨出是属于硬件还是软件。
4. 分组讨论计算机的主要部件及其功能- 将学生分为小组，让他们讨论计算机的主要部件及其功能，并写下自己的认识。
5. 小组汇报和总结- 每个小组派代表汇报讨论结果，总结计算机的主要部件及其功能。
教学评价1. 学生的参与度和讨论情况；2. 学生对计算机的定义和功能的掌握程度；3. 学生对计算机主要部件及其功能的描述准确度。
拓展活动1. 让学生自行搜索并了解计算机的发展历史；2. 通过游戏或模拟操作，让学生实际操作计算机的主要部件。
教学反思本课通过简明扼要的方式介绍了计算机的基本定义和功能，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
小组讨论活动有助于学生深入理解并描述计算机的主要部件及其功能。
在拓展活动中，学生可进一步扩展对计算机的认知，增加学习的乐趣和趣味性。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(第一至第五章)第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的概念和作用。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的概念和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。
3. 实践操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
作业：1. 复习计算机的基本概念和作用。
2. 练习计算机的基本操作。
第二章：浏览网页教学目标：1. 学习使用浏览器浏览网页。
2. 学习使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 浏览器的使用方法。
2. 搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 讲解浏览器的使用方法：打开浏览器、输入网址、切换网页等。
2. 讲解搜索引擎的use method：输入关键词、查找信息、保存网页等。
作业：1. 复习浏览器的使用方法。
2. 练习使用搜索引擎查找信息。
第三章：文档编辑教学目标：1. 学习使用Microsoft Word 编辑文档。
2. 学习文档的基本操作。
教学内容：1. Word 的启动与退出。
2. 文档的创建、打开、保存与打印。
3. 文字的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
教学活动：1. 讲解Word 的启动与退出。
2. 讲解文档的创建、打开、保存与打印。
3. 讲解文字的输入与编辑。
4. 讲解字体、段落格式的设置。
作业：1. 复习Word 的启动与退出。
2. 练习文档的创建、打开、保存与打印。
3. 练习文字的输入与编辑。
4. 练习字体、段落格式的设置。
第四章：电子表格教学目标：1. 学习使用Microsoft Excel 制作电子表格。
2. 学习电子表格的基本操作。
教学内容：1. Excel 的启动与退出。
2. 工作簿的创建、打开、保存与打印。
3. 表格的插入、删除、复制与粘贴。
4. 单元格的编辑与格式设置。
教学活动：1. 讲解Excel 的启动与退出。
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20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；20xx年月日第1课信息与信息技术［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学过程］（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
（出示课件图片）计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
计算机也叫信息处理机。
五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。
信息技术跟我们的生活学习密切相关。
（出示课件图片）师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
（三）总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
第2课认识计算机［教学目的与要求］(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。
(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。
(3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
(4)学会正确地开、关机。
(5)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。
［教学重点与难点］重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
[教学过程]一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
(板书：第1课认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
第3课认识计算机系统［教学目的与要求］（1）能比较熟练地启动和退出Windows。
（2）了解鼠标器是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；（3）了解鼠标在屏幕上的图标的含义；（4）了解Windows的窗口基本结构和窗口各项内容的含义；（5）熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。
（6）通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。
（7）通过观看课件和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。
［教学重点与难点］教学重点为鼠标的握法和移动、单击、双击、拖动、右击操作；教学难点为鼠标的双击操作[教学过程]一、游戏导入、揭示课题1、教师演示《老鼠！老鼠消灭你！》的游戏。
2、问题激情：这个游戏好玩吗？想玩吗？3、板书课题：鼠标的基本操作。
（设计意图）通过游戏导入，激起学生学习鼠标基本操作的欲望。
二、探究新知1、认识鼠标（1）教师提要求：边看边思考，你知道了什么？（2）学生带着问题观看课件。
（3）学生汇报。
（4）练习：互相指一指自己桌上鼠标的左键和右键。
（设计意图）学生带着问题观看课件，增强了学习的目的性。
通过看、答、练，使学生了解鼠标的发展历史及分类和认识鼠标的左右键。
2、鼠标的握法（1）学生操作：自己尝试握一握鼠标。
（教师巡视查看学生的尝试情况）（2）学生利用实物投影向大家演示鼠标的正确握法，同时教师引导学生观察并讲解鼠标的握法。
（3）练习：两人一组互握鼠标（每人练2次），教师巡视指导。
（设计意图）教师先根据学生的已有经验，让学生自主尝试握鼠标，形成自己对鼠标握法的一个认识。
然后再通过学生演示正确的鼠标握法，使尝试中形成正确认识的学生有成就感，使尝试中形成错误认识的学生学会了正确的鼠标握法。
3、鼠标的移动操作。
（1）尝试要求：按正确的握法握好鼠标后，在桌面上向左移动鼠标，仔细观察屏幕上有什么变化？向右移动呢？向上移动呢？向下移动呢？（2）学生尝试。
（教师巡视）（3）教师告诉学生“白色箭头”叫鼠标指针，并与学生一同总结出鼠标移动与鼠标指针移动的规律。
（设计意图）学生带着问题自主尝试鼠标的移动操作，在问题的引导下，发现鼠标移动，鼠标指针也跟移动的现象，并深入发现、总结出鼠标移动与鼠标指针移动的规律。
培养了学生的观察能力和概括能力。
4、鼠标的单击、双击、拖动、右击操作。
（1）自主尝试、交流发现。
A、教师提出要求：尝试使用鼠标，并将你的发现按照“我是（怎么样操作鼠标的），操作后（屏幕上有什么变化）”的格式写下来。
B、学生分组交流尝试中的发现。
D、学生分组汇报尝试中的发现。
E、学生尝试别人的发现或再发现。
（设计意图）学生在教师的引导下，进行大胆尝试、发现，在“尝试页”中软件的提示下，发现、总结鼠标的操作方法。
亲身经历研究的过程，体验发现时的乐趣、激动。
通过交流发现，分组汇报，使学生互相启发，互相补充，使每个学生掌握的发现更全面。
通过尝试别人的发现或再发现过程，使学生体会自己没有发现的鼠标操作。
（2）看书自学、汇报成果。
A、教师提出要求：看课本内容；看一看你的发现属于鼠标的哪种操作，并将你的发现改成“我单击气球，气球就爆炸了”的形式。
B、学生看书自学并更改发现。
C、集体汇报学习成果。
师生共同总结出鼠标的单击、双击、拖动、右击、操作方法。
并板书：单击双击拖动右击。
（设计意图）学生通过看书自学，全面的学习鼠标的基本操作，并对自己的发现找到了准确的操作名称和规范术语表达，一方面掌握了鼠标操作的基本概念，另一方面培养学生用规范的信息技术语言表达操作过程的能力和看书自学的能力。
三、强化训练1、学生玩《拍蚊子》的游戏。
2、学生玩《化妆》的游戏（设计意图）通过玩游戏的练习形式，激发学生的学习兴趣；在学生玩游戏的过程中训练鼠标基本操作的技能。
四、综合练习学生玩《老鼠！老鼠消灭你！》的游戏。
教师查看学生的练习情况并巡视指导。
（设计意图）发挥软件趣味性和评价的作用激发学生的兴趣，使学生在玩游戏的过程，熟练掌握鼠标的基本操作。
五、总结提升本节课我们学习了哪些鼠标操作？你用这些操作了做什么？我们通过这五种鼠标操作，给计算机下了很多的命令（板书：给计算机下命令）。
实际上，鼠标是专门给计算机下命令的一种设备，我们叫它“输入设备”。
（设计意图）总结鼠标的五种基础操作，使其在学生的头脑中形成系统。
通过梳理学习本节课的操作，使学生对鼠标的功能有一个初步的认识。
第4课我的计算机［教学目的与要求］1.学会在显示属性标签项中来设置桌面主题和屏幕保护程序，能对屏幕保护程序的设置操作，初步了解显示属性。
2.掌握设置桌面主题和屏幕保护程序的方法。
在操作过程中学会屏幕保护程序的设置，并能实现我的地盘我做主。
3.通过设置个性化的桌面主题和屏幕保护程序，培养学生探索能力、协作能力、动手能力及想象能力。
［教学重点与难点］重点：设置桌面主题；设置屏幕保护程序。
难点：设置屏幕保护程序的设置。
[教学过程]任务（一）：设置桌面主题师：如何设置出经典的桌面主题，请带着问题自主尝试操作。
1.自主尝试2.组内讨论3.交流反馈4.演示操作5.欣赏作品师：同学们已经掌握了设置桌面主题的方法，能不能自己再设置出自己喜欢的桌面背景呢？请带着问题进入。
任务（二）：设置桌面的背景师：如何设置出桌面的背景，请带着问题自主尝试操作。
1.自主尝试2.组内讨论3.交流反馈4.演示操作5.欣赏作品任务（三）：设置屏幕保护程序创设问题情境学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现屏幕保护程序。
屏幕上出现了什么？你希望知道“屏幕保护程序”的哪些知识？同桌间讨论。
（作用、启动、结束、设置）随机板书3.屏幕保护程序作用4.设置屏幕保护程序（1）自主尝试（2）组内交流（3）反馈共享（4）示范操作5.启动屏幕保护程序（1）尝试操作（2）自由探索（3）反馈总结6.结束“屏幕保护程序”（1）同桌讨论（2）尝试操作（3）交流总结任务（四）：“飞越星空”程序设置看书讨论（1）尝试操作（2）师生演示（3）交流总结三、提供平台、自由创作1.试着以“OK”为文字，设置出文字的屏幕保护程序2.自由创作四、展示成果、分享交流1.组内分享2.全班分享五、概括总结、深化所学以今天这节课，我学习了……第5课认识“我的电脑”［教学目的与要求］1.认识“我的电脑”窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。