2021年福建省1月小学教师资格考试教育心理学小学及以下试卷中大网校

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小学教育《教育心理学》第二章练习

小学教育《教育心理学》第二章练习小学教育《教育心理学》第二章练习总分：91分及格：0分考试时间：100分单项选择题单项选择题(1)决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）。

A. 人格人格B. 性格性格C. 气质气质D. 倾向性倾向性(2)社会自我基本成熟的时期在社会自我基本成熟的时期在（）。

A. 婴儿期婴儿期B. 幼儿期幼儿期C. 童年期童年期D. 少年期少年期(3)心理自我开始形成和发展的时期为心理自我开始形成和发展的时期为（）。

A. 幼儿期幼儿期B. 童年期童年期C. 少年期少年期D. 青年初期青年初期(4)使人格各部分整合和统一起来的核心力量是使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A. 自我意识自我意识B. 自我认知自我认知C. 性格特征性格特征D. 能力能力(5)学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。

A. 思考过程思考过程B. 意志过程意志过程C. 决策方式决策方式D. 认知过程认知过程(6)依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。

A. 独立型和顺从型独立型和顺从型B. 外倾型和内倾型外倾型和内倾型C. 中动型和沉思型中动型和沉思型D. 辐合型和发散型辐合型和发散型(7)对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。

A. 冲动型冲动型B. 沉思型沉思型C. 场独立型场独立型D. 场依存型场依存型(8)造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。

A. 认知方式和认知途径认知方式和认知途径B. 认知方式和认知能力认知方式和认知能力C. 思维方式和智力水平思维方式和智力水平D. 智力水平和认知水平智力水平和认知水平(9)个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

2021教师资格证考试《小学教育心理学》真题答案解析

2021教师资格证考试《小学教育心理学》真题答案解析参考答案一、单项选择题1.D【解析】教师的组织管理水平包括组织教学的水平和组织管理学生集体的水平。

2.D【解析】说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

3.C【解析】算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。

4.D【解析】奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

5.B【解析】遗传与环境是影响心理发展的主要因素。

6.C【解析】将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。

7.A【解析】柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。

8.B【解析】心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等。

9.D【解析】技能能够划分为认知技能和操作技能。

10.A【解析】教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和水平发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

11.A【解析】因为水平的量的差异，不同的人具有不同的特殊水平。

12.C【解析】这是一种把新的观点归属于认知结构中原有观点的某一部位，并使之相互联系的过程。

这就是下位学习。

13.D【解析】丹瑟洛将学习策略分为基本策略和辅助性策略，辅助性策略也能够说是支持策略。

14.C【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。

15.A【解析】根据影响范围的大小，动机能够划分为近景性动机和远景性动机两种。

16.A【解析】在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起相关的知识和规则，激活并使用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。

17.D【解析】社会的阻抑作用表现随着年级的增高而愈加明显。

18.D【解析】实验法的一般程序为：实行初试、设计方案、施加影响、实行复测、对比分析。

19.A【解析】皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

2021年小学教师资格(教育学教育心理学)考试题库(含答案)

2021年小学教师资格（教育学教育心理学）考试题库（含答案）一、单选题1.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观答案：C解析:定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

通过“实际事物”一词即可判断出答案。

（本解析由张恩凯提供）2.教师最基本的权利是（）A、管理学生权B、科研学术权C、民主管理权D、教育教学权答案：D解析：教育教学权是教师最基本的权利。

3.教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是OA、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪20—50年代D、20世纪60—70年代答案：C4.根据埃里克森的人格发展阶段，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、基本的信任感对基本的不信任感。

答案：A5.下列选项中属于精细加工策略的是。

A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲答案：C6.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在()。

A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、斐本主义社会答案：B解析：人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。

7.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是0A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观答案：A解析：实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感,因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。

但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。

(本解析由张恩凯提供)8.卢梭在教育思想史上的最大贡献是0。

A、发现儿童论B、学科中心课程论观世界的现象'事实及其规律的认识，是人类历史实践经验的概括和总结。

而智力是指人们认识、适应和改变客观世界的心理能力。

知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。

2021年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(一)

2021年教师资格考试小学教育心理学试题及答案（一）2021年教师资格考试小学教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分) 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。

A．引导 B．促进和维持 C．反馈 D．评价2．下述研究方法中，对条件控制最严格的是( )。

A．观察法 B．自然实验 C．问卷调查及相关法 D．实验室实验3．荀子认为学习的过程是( ) A．尝试一错误说 B．闻一见一知一行 C．顿悟学习 D．认知结构的改变4．保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。

A．短时的记忆 B．长时记忆 C．感觉记忆 D．永久记忆5．概念是用( )来表达的。

A．句子 B．词语 C．言语命题 D．图式6．提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。

A．奥苏伯尔B．布鲁纳 C．加涅 D．杜威7．当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成( )。

A．能力归因B．努力归因C．运气归因 D．任务难度8．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和( )。

A．追求利益的动机 B．避免失败的动机 C．避免困难的动机 D．追求刺激的动机9．专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是( )o A．智力发展水平不同 B．人生经历不同 C．个性品质不同D．知识储备的质和量不同 10．以下反映迁移的词语是( )。

A．习性结合 B．教学相关 C．触类旁通 D．不愤不启11．观察法的实施背景是( )。

A．控制条件 B．自然条件C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被使12．短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。

A．重新学习 B．复习C．复述 D．注意13．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。

A．衰退理论 B．干扰理论C．线索一依存理论 D．动机遗忘理论14．下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是( )。

2021年小学教师资格考试福建省统一命题考试

1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教诲心理学（小学及如下）试题卷一、单项选取题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出四个备选项中只有一种是符合规定，请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均不得分。

1.学生法语学得夯实、巩固后来，再学英语就更容易，这属于【A】A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移2.教诲心理学初创时期大体为【C】A.19世纪80年代此前B.19世纪80年代C.20世纪代此前D.20世纪80年代3.已有研究表白，小朋友型装置绝形成核心期普通在【C】A.1-3岁B.2-3岁C.4岁D.5岁此前4.桑代克以为动物学习是由于在重复常识错误过程中，形成了稳定【B】A.能力B.刺激-反映联结C.兴趣D.技能5.依照学习动机内容社会意义，可以把学习动机分为【A】A.崇高动机与低档动机B.工作动机与提高动机C.社会动机与个人动机D.交往动机与荣誉动机6.弗洛伊德提出解释遗忘因素理论是【D】A.痕迹消退说B.同化说C.干扰说D.动机说7.心智技能与操作技能相比，在构造上得特点具备【A】A.简缩性B.内潜性C.观念性D.整体性8.如果小朋友处在运算阶段，那么她年龄是【B】A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁9.典型性条件作用论提出者是【B】A.斯金纳B.巴普洛夫C.维纳D.桑代克10.到某地进行参观访问属于【D】A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观11.小朋友多动综合症，是小学生中最为常用一种以注意力缺陷和活动过度为重要特性行为障碍综合症。

其高峰发病年龄为【C】A.3-5岁B.6-7岁C.8-10岁D.11-12岁12.教学中，教师一方面要做事是【D】A.提供学习指引B.提示教学目的C.唤起先前经验D.引起学生注意13.课堂里重要人际关系是【A】A.合伙与竞争B.团结与互助C.沟通与交流D.协作与互动14.基于某种特定原则，评价学生对于教学密切关联详细知识和技能掌握限度。

福建省2022年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)真题

福建省 2021 年 1 月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)真题一、单项选择题〔共 20 题，每题 1 分，备选项中，只有一个符合题意。

〕1中国第一本?教育心理学?教科书是由廖世承发表于〔〕A、1914 年B、1924 年C、1934 年D、1944 年参考答案：B系统解析：暂无2皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有以下之一特征〔〕A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性参考答案：B系统解析：暂无3美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是〔〕A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论参考答案：D系统解析：暂无4激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是〔〕A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法参考答案：A系统解析：暂无5处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为〔〕A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移参考答案：B系统解析：暂无6学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于〔〕A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习参考答案：C系统解析：暂无7了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的〔〕A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段参考答案：A系统解析：暂无8A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略参考答案：B系统解析：暂无9任何问题都含有三个根本的成分，其中有一个成分是〔〕A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验参考答案：C系统解析：暂无10个体品德的核心局部是〔〕A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为参考答案：A系统解析：暂无11儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其顶峰发病年龄为〔〕A、46 岁B、68 岁要 Q 答题 Y 网欢迎您C、810 岁D、1012 岁参考答案：C系统解析：暂无12预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指〔〕A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学过程参考答案：A系统解析：暂无13A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心参考答案：A系统解析：暂无14某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3 月、8 月、12 月测量，其结果根本相当，测验结果如此相同说明其〔〕A、信度高B、效度高C、区分度高D、平衡度高参考答案：A系统解析：暂无15专家型教师和新教师差异主要表达在三个方面，即〔〕A、课时方案、课堂教学过程课后教学评价B、课时方案、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制参考答案：A系统解析：暂无16加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于〔〕A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移参考答案：C系统解析：暂无17教育心理学的开展遵循学科开展的一般规律，大致经历四个时期，其中开展时期是〔〕A、20 世纪之前B、20 世纪 20 年代以前C、20 世纪 20～50 年代D、20 世纪 60～ 70 年代参考答案：C系统解析：暂无18将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为标准的学习这三类的是〔〕A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家参考答案：B系统解析：暂无19提出“完形一顿悟说〞的是格式塔心理学家〔〕A、苛勒B、加涅C、斯金纳D、布鲁纳参考答案：A系统解析：暂无20 通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为〔〕A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观参考答案：C系统解析：暂无二、主观题〔共 20 题，每题 1 分，〕1教育心理学旨在探讨学生__________心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

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福建省1月小学教师资格考试教诲心理学(小学及如下)试卷
总分：100分及格：60分考试时间：120分
一、单项选取题（在每小题四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共10分）。

(1)__________是指对要记忆新信息，按照项目之间相似性或项目之间在关系归类，并形成一定构造模式过程。

（）
A. 复述
B. 维持性复述
C. 组织
D. 精制性复述
(2)动作技能形成需要经历互相联系四个重要阶段：认知阶段，分解阶段、联系定位阶段和（）
A. 自动化阶段
B. 纯熟阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
(3)__________是指较大小朋友(10岁后来)依照行为者主观意图作为道德判断基本，是由小朋友自己内在价值原则所支配道德判断。

（）
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 她律道德
D. 自律道德
(4)__________是指个体为实现最佳认知效果而对自己认知活动所进行调节和控制。

（）
A. 学习方略
B. 元认知方略
C. 精细加工方略
D. 组织方略
(5)__________是指能满足有机体需要物体、情境或活动，是有机体趋向或回避行为目的。

（）
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
(6)__________是指对自以为重要或有价值工作或活动，个人乐意去做，并力求成功一种内在推动力量。

（）
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
(7)学习最佳时期研究发现，__________对人毕生发展至关重要。

（）
A. 提前入学
B. 初期学习
C. 跳级
D. 课外辅导
(8)很容易地将一种知觉目的从它背景中分离出来能力是指（）
A. 场独立性
B. 场依存性
C. 冲动型
D. 沉思型
(9)__________是由美国心理学家布鲁姆提出来一种适应学习者个别差别教学办法（）
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合伙学习
D. 发现学习
(10)学校教诲对小朋友心理发展影响体当前诸多方面，其中最重要是__________影响．（）
A. 教学内容
B. 教师
C. 校风
D. 同伴
二、多项选取题（在每小题五个备选答案中，选出二至五个对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分）。

(1)学校教诲对小朋友心理发展起主导作用，是由于学校教诲具备（）
A. 相对独立性
B. 积极性
C. 学术性
D. 可控性
(2)小学小朋友学习迁移差别重要体当前（）
A. 心向差别
B. 性别差别
C. 数量差别
D. 水平差别
(3)通过有关系数来揭示研究对象若干变量之间关系，可采用研究办法重要有（）。

A. 调查法
B. 测量法
C. 实验法
D. 观测法
E. 访谈法
(4)依照迁移性质分类，迁移有（）
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
(5)加涅在其所著《学习条件》一书中，将教学也许产生成果即学生学习成果或者学习目的
分为动作技能和态度及（）
A. 言语技能
B. 智力技能
C. 学习方略
D. 认知方略
(6)学生心理发展重要涉及__________方面。

（）
A. 认知
B. 情感
C. 人格
D. 社会性
(7)依照实行教学评价时机不同，可以将教学评价分为（）
A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 过程性评价
D. 总结性评价
(8)安德森(1933)以为程序性知识是以__________来表征。

（）
A. 命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
(9)桑代克以为学习进程是一种__________过程。

（）
A. 渐进
B. 有目
C. 盲目
D. 尝试与错误
(10)奥苏贝尔认知同化理论重要观点有（）
A. 一种故意义学习
B. 学生学习是机械学习
C. 学生学习是接受学习
D. 故意义接受学习是通过同化过程熟悉实现
三、填空题（请将对的答案填在横线上，本大题共有10个小题，20空，每空1分，共20分）。

(1)小学教诲心理学是教诲心理学__________，她所研究对象是“小学教诲中教与学及其对与环境互相作专心理活动及规律”。

(2)自然实验普通程序有：进行初试；__________；施加影响；对比分析；__________。

(3)作业分组是按学生__________分组，授以相似课程。

(4)小学生学习特点：直观一操作性；__________；__________。

(5)教师组织能力涉及__________组织能力，__________组织能力和__________组织能力。

(6)小学小朋友在练习中差别体现重要有__________差别，__________差别和__________差别。

(7)合理教学模式必要满足下列规定：__________，__________ ，__________。

(8)小学小朋友记忆发展体当前__________和__________发展与__________发展。

(9)成就动机与学生学习成绩成__________关系。

(10)归因理论是__________提出。

四、简答题（本大题共有5个小题，每题6分，共30分）。

(1)什么是遗忘?遗忘因素是什么?
(2)小学教师角色构成有哪些?
(3)如何增强学生自我效能感?
(4)提问作用体当前哪些方面?
(5)列举发现法教学特点。

五、阐述题（本大题共有1个小题，每题10分，共20分）。

(1)联系实际举例分析学生学习动机心理成分。

(2)试述教师应当如何加强修养来树立威信。

答案和解析
一、单项选取题（在每小题四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共10分）。

(1) :C
(2) :A
(3) :D
(4) :B
(5) :C
(6) :B
(7) :B
(8) :A
(9) :A
(10) :B
二、多项选取题（在每小题五个备选答案中，选出二至五个对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分）。

(1) :A，B，D
(2) :A，C，D
(3) :A，B
(4) :C，D
(5) :A，B，D
(6) :A，B，D
(7) :A，B，D
(8) :B，C
(9) :A，C，D
(10) :A，C，D
三、填空题（请将对的答案填在横线上，本大题共有10个小题，20空，每空1分，共20分）。

(1) :
分支学科(2) :
选取与设立等组进行复测(3) :
学习成绩(4) :
指引——模仿性基本——再现性(5) :
教材语言班级(6) :
故意积极记忆方略(7) :
应当包括构造关系体现社会系统遵循反映原则(8) :
运动机能学习认知学习情感学习(9) :
正有关(10) :
韦纳四、简答题（本大题共有5个小题，每题6分，共30分）。

(1) :
(1)遗忘是记忆信息消失或不能提取。

(2)遗忘因素：一是干扰，分前摄干扰和倒摄抑制；另一种观点是与提取失败关于。

(2) :
家长代理人角色；学生榜样角色；知识传授者角色；严格管理者角色；心理调节者或心理医生角色；学生朋友和知己者角色。

(3) :
(1)让学生在学习中体验成功；(2)为学生提供恰当榜样示范；(3)指引学生树立恰当学习目的和作业目的；(4)给学生以积极归因反馈，并指引学生学会恰当自我归因；(5)给学生恰当奖
励；(6)给学生学习方略指引，使学生学会自我监控。

(4) :
(1)教师提出与教学内容直接有关问题时，教师可以拟定学生与否完全掌握了关于学习内容或学会了某些特殊知识点；(2)提问给学生提供了对理解水平进行自我监控机会，使学生拟定她们与否理解了所呈现信息，与否需要协助；(3)提问可以增进生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和和使新知识进入长时记忆中储存。

(5) :
发现法教学特点：问题情景、学生活动为主、形式不同定。