景观设计2课件

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《景观设计(2)》课程教学大纲

《景观设计(2)》课程教学大纲

《景观设计(2)》课程教学大纲
通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标:
1通过本课程学习,学生能够进一步巩固园林规划设计理论、景观设计基本原理等景
观专业相关专业理论知识;
2.通过本课程学习,学生能够系统掌握景观设计方面的基础知识,熟悉景观设计的基本流程,掌握城市附属用地景观设计的内容结构以及形式;
3.通过本课程学习,学生能够在掌握景观设计原理的基础上,进一步强化城市附属用地景观的设计方法、内容设计以及资料分析等方面的实际操作能力和数据呈现能力;
4.通过本课程学习,学生能够形成战略性设计思维训练,并以此为指导,形成一定的城市附属用地景观设计的能力;
5.通过本课程学习,学生能够培养多维度、多面向的景观设计能力,包括创意能力、逻辑思维能力、调控能力、专业角度解决问题的能力;
6.通过本课程学习,学生能够培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力,形成独自设计能力;
7.通过本课程学习,学生能够掌握景观项目汇报展示技巧,提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。

备注:由于城市附属用地中景观绿地类型比较多,任课老师在具体教学过程中可综合景观设计(1)和景观设计(3)的教务内容进行选择合适的景观绿地类型为案例进行详细讲解和进行实践设计练习。

1.建议教材
1[美]克莱尔•库珀•马库斯,[美]卡罗琳•弗朗西斯著,俞孔坚等译.人性场所一城市开放空间设计导则(第二版全新修订本).北京科学技术出版社,2023年。

2.张燕主编.居住区规划设计.北京大学出版社,2019年。

2.主要参考书
1汪辉,吕康芝著作.居住区景观规划设计.江苏科学技术出版社,2014年。

2.彭或、黄伟晶编著.城市居住区景观设计.化学工业出版社,2015年。

园林景观设计 ppt课件

园林景观设计 ppt课件

园林景观设计
14
音乐喷泉
园林景观设计
立面分布图局部二:
楼梯
园林景观设计
16
立面分布图局部三:
小喷泉
园林景观设计
17பைடு நூலகம்
立面分布图局部三:

园林景观设计
18
立面分布图局部四:
园林景观设计
19
立面分布图局部一:
人工湖
园林景观设计
20
园林景观设计
园林景观设计
课程:园林景观设计
园林景观设计
2
目录
1. 园林道路景观设计 2. 地面铺装 3. 地形改造
园林景观设计
3
1. 园林道路景观设计
▪ 1.1 园路的作用 ▪ 1.2 类型 ▪ 1.3 布局设计
园林景观设计
4
▪ 划分园林空间决定了全园的整体布局。各景区、景点看似零散,实以园路为纽带,通
。 过有意识的布局,有层次、节奏地展开,使游人充分感受园林艺术之美
园林景观设计
5
▪ 蜿蜒起伏的曲线,丰富的寓意,精美的图案,都给人以美的享受。山水、 建筑及植物等景观紧密结合。
园林景观设计
6
平面分布图局部一:
公园入口,大门和牌坊。
园林景观设计
7
平面分布图局部二:
天桥,供游客在高处欣赏更多的风景
园林景观设计
平面分布图局部三:
小型喷泉,右侧为紫玉兰
园林景观设计
9
平面分布图局部四:
湖中亭,香樟树、黄连木、红枫
园林景观设计
10
平面分布图局部五:
音乐喷泉
园林景观设计
11
平面分布图局部六:
花坛
园林景观设计

景观设计课件:第二章 景观设计基本理论

景观设计课件:第二章 景观设计基本理论
– 陡坡地形 (>25%):做成较陡的梯步道路 ;利用岩 石隙地栽种耐旱的灌木为主;适宜点缀占地少的亭、 廊、轩等风景性建筑。存在滑坡甚至塌方的可能性。
斜坡能创造出优美水景
3、凸地形
若地形比周围环境的地形高,则视线开阔,具 有延伸性,空间呈发散状,此类地形成凸地形。
它一方面可组织成为观景之地,另一方面因地 形高出的景物往往突出、明显,又可组织成为造景 之地。另外,当高出的景物达到一定体量时,还能 产生一种控制感。
实的感觉,是人们站立、聚会或坐卧休息的理性场地;
直接安置在斜坡上的建筑缺乏稳 定感和舒适感
而在平坦的台地上,建筑物使得 人感到稳定和舒适
平坦地形
性质: 2.开阔空旷的、暴露的感觉,没有私密性
平坦地形自身不能形成私密的空间限制
平坦地形
空间和私密性的建立必须依靠地形的变化和其它因素的帮助
平坦地形
凸地形
• 表示方式:以环形同心的等高线布置围绕所在地面的制高点。 • 表现形式:土丘、丘陵、山峦以小山峰。 性质 • 一种正向实体,同时是一负向的空间,被填充的空间。
可建立空间范围的边界,凸地形的坡面和顶部限制了空间,控 制视线出入。
性质 • 最具抗拒重力而代表权力和力量的地形。 • 在景观中可作为焦点物或具有支配地位的要素,
• 平地造景设计
– 平地规划项目主要有:建筑用地、集散广场、露天 剧场、体育运动场、停车场、花坛群、草坪等。
– 也可以在平地上进行挖湖堆山,平地是山地和水体 的过渡。
– 平地可作为协调园林景观的要素 ,形成统一的风格 – 平地有利于营造植物景观 – 要注意平地排水问题
2、坡地
坡地造景的特点 : 等高线是主要的规划因素 ;
性质 5.具有多方向特性的地形。 在平面上,某点向都有方

微型景观设计 2

微型景观设计 2

(3) 园桥的作用。 ① 联系交通,跨越河道; ② 观赏桥的形态可作为园林景点; ③ 园桥是游客取景之处,且可分割水面 空间,使水面空间具有层次感。 (4) 园亭的作用。 ① 园亭可为人们提供驻足休息、纳凉避 雨、纵目远眺的场所和满足人们在活动 中的需要; ② 园亭一般小而集中,造型独立而完整, 往往在园景中形成一个“亮点”,是园 林小品的重要组成部分。 (5) 花架的作用。 ① 供人歇足休息,观赏风景; ② 划分、组织空间; ③ 创造了爬蔓植物生长的生物学条件。
六、地域民族风格浓厚 微型景观应充分考虑地域特征和社会文化特征,其形式 应与当地自然景观和人文景观相协调,尤其是在旅游城市, 建设新的园林景观时,更应注意这一点。
第三节 微型景观设计基本程序和方法
微型景观设计不仅是一个空间环境的创造,更是一个艺术品的创新。 一个好的微型景观必须具备良好的构思、独特的风格,在设计构思过程 中,既要考虑使用的功能性、经济性、艺术性和坚固性,还要考虑创新 和特色。 设计师在进行小品设计之前,要按照设计任务书,踏勘现场,了解 整个环境的性质和主题,对施工过程中所存在或可能发生的问题,事先 做好整体构思,拟定解决问题的多种方案、建议,然后用图纸和文件表 达出来,作为备料、施工组织、人员安排的依据,并在预定额范围内, 建成一个让投资者、使用者满意的作品。为了确保微型景观设计的顺利 进行,必须有一个科学的程序,根据设计规律,从整体到局部,具体阶 段是: ① 先与投资方、业主接触,了解设计目的。 ② 针对性的收集一些设计资料。 ③ 构思、画草图,与同事讨论。 ④ 确定初步方案和技术设计,与业主进行讨论。 ⑤ 制作施工图和详图。
3. 园林建筑设计方法与技巧 园林建筑要适用、经济、坚固、美观,符合艺 术均衡法则——可居、可游、可观。 (1) 立意。 设计目的应“寓情于景,情景交融”。 (2) 布局。 ① 中国古典园林以山水为骨架,建筑为眉目, 即山水为主,建筑配合。 ② 统一中求变化,对称中求差异。 (3) 借景。 ① 借形,借建筑、山石。 ② 借色,借月色、植物、颜色。 ③ 借声,借溪谷泉、鸟、暮鼓、晨钟。 ④ 借香,如广州兰圃、荷风四面亭。

《景观设计》课件 (2)

《景观设计》课件 (2)

● 04
第4章 景观设计案例分析
城市公园设计
城市绿地规划是城市景观设计的重要组成部分。通过 以中央公园为例,可以深入探讨城市绿地规划的特点 与设计要点。同时,分析城市公园景观设计在城市更 新中的作用,促进城市环境的可持续发展。
01 居民生活质量提升
通过景观设计提升居民生活品质
02 社区文化关系
景观设计的意义 与展望
景观设计在城市发展中扮演着重要角色,不仅可以提 升城市形象和品质,还能改善人们的生活环境。未来, 景观设计将更加注重生态环境保护、可持续发展和社 会文化融合,为城市注入更多活力和绿色。
景观设计的重要作用
提升城市形象
增加城市吸引力
促进社会交流
打造交流场所
提高居民幸福 感
创造美好生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改善生活环境
创造宜居空间
结业语
感谢大家的聆听和参与,景观设计是一门富有创造力 和活力的学科,希望通过我们的努力,能够为我们的 生活环境带来更多美好和可持续的改变。让我们共同 努力,创造一个更加美丽的世界。
展望未来景观设计
可持续发展
注重生态环境
技术创新
应用智能科技
城市绿化
打造绿色生态城市
社会文化融合
与客户沟通和反馈 改进
理解客户需求
调整设计方案
设计开发
在设计开发阶段,团队将详细制定设计方案,考虑可持续性 和施工可行性。这个阶段需要团队成员密切合作,确保方案 的完整性和实施性。
施工与落成
施工监督与质 量控制
确保施工质量
竣工验收与维 护保养
确认设计效果
景观设计流程总 结
景观设计流程包括研究与调查、概念设计、设计开发、 施工与落成等阶段。通过团队合作和与客户的沟通, 打造出满足需求且可持续发展的景观设计方案。

园林景观设计完整ppt课件

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林产生积极深远的影响。
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8
❖ 儒家 主张人与自然和谐相处,认为天人是相通的
“天人合一”、“万物与吾一体”之说。这些思想 的形成,导致了中国人的艺术心境完全融合于自然, “崇尚自然,师法自然”也就成为中国园林所遵循 的不可动摇的原则,在这种思想的影响下,中国园 林把建筑、山水、植物有机地融合为一体,在有限 的空间范围内利用自然条
林,特别是江南园林产生极大的影响。
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❖ 魏晋南北朝时期,社会经济、文化繁荣昌盛,士大夫阶层追 求自然环境美,游历名山大川成为社会上层普遍风尚,文人、 画家开始参与造园。唐朝王维是当时倍受推崇的一位,他辞 官隐居到蓝田县辋川,相地造园,园内山水溪流、堂前小桥 亭台,都依照他所绘的画图布局筑建,如诗如画的园景,正 表达出他那诗作与画作的风格,写出了《辋川闲居赠裴秀才 迪》:“寒山转苍翠,秋水日潺潺。倚杖柴门外,临风听暮 蝉。渡头余落日,墟里上孤烟。夏值接舆醉,狂歌五柳前。” 苏轼称赞说:
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❖ 意境美 -----中国造园虽也重视形式,但倾心追求的却是意境 美。与西方不同,中国古典园林深受绘画、诗词和文学的影 响。由于诗人、画家的直接参与和经营。中国古典园林所创 造的风景形象是没有一定的格式的,有理而无定势。“仁者 乐山,智者乐水”、“虽由人做,宛自天成”,强调人与自然 的可比性、协调性、和谐性,以自然来补充人工的不足。中 国园林的美不局限于风景形象的外在形式,它还寄寓于风景 包涵丰富的内涵上,例如:植物花卉的象征意义。中国古代 哲学“儒、道、佛”的重情义,尊崇自然、逃避现实和追求 清净无为的思想汇合一起形成一种文人特有的恬静淡雅的趣 味,浪漫飘逸的风度和朴实无华的气质和情操,这也就决定 了中国造园的“重情”的美学思想。

《景观设计》说课课件

《景观设计》说课课件

2 市场和社会趋势
了解市场和社会发展趋势,满足人们的需求。
3 土地使用规划和限制
研究土地规划和法律限制,确保设计符合规 定。
4 费用和可行性分析
评估项目的费用和可行性,制定合理的预算。
景观设计的元素
空间和形式
通过布局和形状创造各种空间体验。
色彩和材料选择
选择合适的色彩和材料,让设计更具艺术感和个性。
设计软件演示
展示常用的景观设计软件和工具。
设计策略和应用
探讨不同设计策略和应用的效果和影响。
总结
1 景观设计的重要性
景观设计能够提升环境质 量,改善人们的生活。
2 未来发展趋势
随着城市化进程的加速, 景观设计将迎来更广阔的 发展空间。
3 成为一名优秀的景观
设计师
要努力学习和实践,不断 提升自己的设计能力和专 业素养。
水和石材
运用水景和石材打造自然美感和独特氛围。
光与阴影
利用光线和阴影营造视觉效果和氛围。
景观设计的工具
1
手绘图和草图
用手绘图和草图表达设计理念和构想。
2
3D模型和可视化
使用3D模型和可视化技术展示设计效果。
3
CAD和GIS技术
运用CAD和GIS技术进行设计和分析。
景观设计实践
实际案例分析
通过实际案例分析,深入了解景观设计的应用和效果。
《景观设计》说课PPT课 件
这是一份关于《景观设计》的说课PPT课件,通过介绍景观设计的基本概念和 流程,让您了解景观设计的重要性和未来发展趋势。
什么是景观设计?
景观设计是一门综合性学科,旨在通过改善室外环境的质量,创造具有艺术性和功能性的室外空间。
为什么需要景观设计?

《景 观 设 计》课件

《景 观 设 计》课件
《景 观 设 计》PPT课件
这份《景 观 设 计》PPT课件将带你了解景观设计的各个方面,从概念到实现, 为你揭示创造独特而美丽景观的秘密。
简介
景观设计是通过整合自然与人文环境,创造出独特而富有魅力的户外空间。 它不仅仅是美化,更是为人们提供休闲、娱乐和社交的场所。
原则
景色与人
将人的需求和美学融入设计, 创造与人情感共鸣的景观。
2
概念设计阶段
利用思维导图和风格选择,形成初步的设计理念和意象。
3
手绘草图
通过手绘草图,将设计理念具体表达出来,并与客户沟通和调整。
4
施工图设计
在细节设计、配置材料和结构设计的基础上,完成最终的施工图。

样例
样例一:公共广场
通过合理的布局和景观元素,打造一个充满活力和社交 性的城市公共广场。
样例二:私人花园
通过精心布置的园林设计,打造一个美丽宜人的私人花 园。
结语
景观设计行业正不断发展和创新,未来充满无限可能。让我们共同努力,改 变现状,创造出更美好的城市环境。 让我们听听你对景观设计的想法和见解,一起开创美丽新世界。 **注意:要操作系统权限,才能打开 PPT 课件文件。**
环境与社会
注重生态保护和社区互动,确 保景观的环境可持续性和社会 利益。
造型与构成
通过艺术的造型和组合,打造 独特而有吸引力的景观空间。
材料与表面
选择适合的材料和材质,使景观更加富有层次感和 质感。
成本与财务
在满足需求的前提下,控制成本并确保项目的经济 可行性。
步骤
1
设计前的准备
通过需求、地形和功能分析,为设计奠定基础。

《园林景观设计》2

《园林景观设计》2

一、园林空间的类型→(一)根据空间的开敞或围合程度→3.半开敞半围合空间 半开敞半围合空间是指四周某些部分被遮挡,不完全开敞的空间。根据功能和设计的需要, 其开敞的区域有大有小。这类空间一方面能够使人们得到一定的安全感,一方面又能引导人们 的视线,让人们通过开敞面欣赏其他空间的景色。
在纪念性园林中,通常将纪念碑置于园路一端,在园 路两旁栽种树木,让人们将视线集中于纪念碑上。
01 园林景观设计的的空间组织
一、园林空间的类型→(二)根据边界的明确度、计划性的强弱
1.积极空间
积极空间是指设计师根据某种目 的设计的,具有明确边界及特定 功能的空间。这类空间往往 具有较强的针对性与计划性,空 间内的景物设置具有秩序性和可 持续性,如按照规划建造的城市 广场、公园等。
2.消极空间
01 园林景观设计的的空间组织
一、园林空间的类型→(一)根据空间的开敞或围合程度→1.开敞空间
开敞空间是指四周及顶部均无物体遮挡,全部敞开 的空间。四周有物体遮挡,但并不阻碍人们的视线的空 间,也可以称为开敞空间。这类空间一般较为开阔,有 足够的空间供人们自由活动,能让人心情舒畅,产生轻 松自由的满足感。开敞空间多应用于开放式绿地中,如 公园中的草坪、开阔水面等。
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→(三)空间的组合
空间的对比与变化 空间的重复与再现
空间的衔接与过渡
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→(三)空间的组合
空间的层次与渗透 空间的序列与引导
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→(三)空间的组合
小园林的空间情趣——西泠印社
02 园林景观设计的景观布局
一、景观布局的形式

《景观设计》PPT课件

《景观设计》PPT课件

• 成熟期 : 隋、唐、宋 • 山水建筑宫苑、 自然山水园林 、写意山水园林 • 代表:王维“辋川别业” • 白居易“庐山草堂”
《辋川图》是唐代诗人王维晚 年隐居辋川别业时所作
• 高潮期:明、清 • 类型:宫苑 私家园林 皇家园林 • 代表:皇家“五园”—圆明园、长春园、绮春园(三者合
称圆明园)和畅春园、西花园(两者合称畅春园) • 私家园林:拙政园、沧浪亭、网师园、个园、小盘古
• 变革期:鸦片战争后,中国园林进入一个以“公园”为标志的新阶段,
出现了租界公园。
黄埔公园,上海滩上第一家 正式公园。曾记载着“华人 与狗不得入内”屈辱历史 。
中国古典园林的特点
• 1.本于自然高于自然 • 2.建筑美与自然美的融糅 • 3.诗画的情趣 • 4.意境的涵蕴
• 中国古典园林的园景主要是摹仿自然,达到明代计成《园冶》里 “ 虽有人作,宛自天开”的艺术境界。中国古典园林是建筑、山池、 园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。
二、园林设计
园林设计的工作范围可包括庭园、宅园、小游园、花园、 公园以及城市街区、机关、厂矿、校园、宾馆饭店等。公园设计 内容比较全面,具有园林设计的典型性。
(一)什么是景观
• 景观,指具有审美特征的自然和人工的地表景色,意同风 光、景色、风景 。
• 指某地区或某种类型的自然景色,也指人工创造的景色, 森林景观。
后建成的一座。咸丰十年(公元1860年)在第二次鸦片战争中英法联军 火烧圆明园时同遭严重破坏。
历经清朝三代皇帝:康熙、雍正、乾隆,耗时89 年建成。是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所, 为中国著名的古代帝王宫苑。
浪沧亭
网师园
园中多植竹,因竹叶形似 “个”字,名个园

(完整版)景观设计PPT课件

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景观生态学
景观生态学:是工业革命后一段时期人类聚居 环境生态问题日益突出,人们在追求解决途径 的过程中产生的。 现代景观规划理论强调水平生态过程与景观格 局之间的相互关系,研究多个生态系统之间的 空间格局及相互之间的生态系统,并用“斑 块——廊道——基质”来分析和改变景观。 景观规划依此为基础开始了新的发展与进步。
景观设计离不开对生态学和人类行为的研究。
第一节 景观生态学基础
生态学 景观生态学 景观生态要素
生态学
生态学:源于希腊文,原意是 房子、住所、家务活生活所在 地,“ecology”是生物生存环 境科学的意思。是研究有机体 与其周围环境——包括非生物 环境和生物环境——相互关系 的科学。生态学由于其综合性 和理论上的指导意义而成为现 今社会无处不在的科学。
景观设计
第一章景观设计的相关概念
景观: 是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。
它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。
景观的多种理解:
景观是多种功能(过程)的载体,因而可被理解和表现为: 风景:视觉审美过程的对象; 栖居地:人类生活其中的空间和环境; 生态系统:一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统; 符号:一种记载人类过去、表达希望和理想,赖以认同和寄托的语言
行之; 4 、返回地下含水层的水质和量与水利用保持平衡; 5 、限制用水以保持当地淡水存量; 6 、通过自然排水通道引导地表径流,而不是通过人工修建的暴雨排水系
统; 7 、利用生态方法设计湿地进行废水处理、消毒和补充地下水; 8 、地下水供应和分配的双重系统,使饮用水和灌溉及工业用水有不同税
率; 9 、开拓、恢复和更新被滥用的土地和水域,达到自然、健康状态; 10、致力于推动水的供给、利用、处理、循环和在补充技术的改进。

园林景观设计图PPT课件

园林景观设计图PPT课件
➢竖向设计图内容
➢要素的高程:现状和设计 ➢建筑、山石、道路、水体、出入口 ➢园路主要转折点、交叉点、边坡点,各景点的控制标高
第四节 园林景观竖向设计图
一、内容与用途
➢用途
➢土方调配依据 ➢地形改造施工依据
➢要素高程 ➢高程间的关系 ➢作品
第四节 园林景观竖向设计图
二、绘制要求
➢绘制等高线 ➢标注高程 ➢标注排水方向 ➢绘制方格网 ➢比例、指北针 ➢标题、要求 ➢绘制局部断面图
表达局部
第五节 园林建筑单体设计图
五、建筑断面图
➢形成
➢只表达剖切面 ➢不表达其他可视面
断面 截面
第五节 园林建筑单体设计图
五、建筑断面图
➢与剖面图区别
➢概念
➢接触 ➢可视
➢剖切符号
➢不表剖示方向
➢剖面图包含断面图
第五节 园林建筑单体设计图
五、建筑断面图
➢与剖面图区别
➢重合断面图
➢投影图直接表达断面图
三、建筑立面图
➢立面图的形成
➢形成
➢外墙投影面 ➢正投影
➢作用
➢房屋体型 ➢房屋外貌 ➢门窗形状位置 ➢墙面材料做法 ➢施工依据
第五节 园林建筑单体设计图
三、建筑立面图
➢立面图命名ห้องสมุดไป่ตู้
➢朝向
➢东立面 ➢西立面
➢外貌特征
➢正立面 ➢背立面
➢首尾轴线
第五节 园林建筑单体设计图
三、建筑立面图
➢立面图的绘制方法
第五节 园林建筑单体设计图
四、建筑剖面图
➢内容与用途
➢内容
➢内部结构、标高 ➢剖切位置
➢负责、典型
➢用途
➢配合平面图立面图 ➢表达设计方案 ➢设计和施工依据

景观设计2

景观设计2

JINGGUAN SHE JI
一、水景设计要点
1.流水形式应与环境形式协调一致,与山石、 植物、地形、绿地、建筑等要素的风貌形成 相互对映、互相作用的整体关系。 2.充分考虑水景观形成的形式与落差关系; 流水水面的宽窄与缓急关系,使流水形式在 平面与立面以及多角度视觉关系中达到丰富 的效果。 3:滨水步道、涉水观景平台、景桥等都应修 建或安装护栏,高度1100MM;人工自然水 景水深控制在500~1000MM为宜,儿童嬉水 区水深以200~350为宜,保障安全。
JINGGUAN SHE JI
第三节、 第三节、水体设计 一、水体构成形式
1.喷泉景观:水体因压力而向上喷,形成各 种各样的喷泉、涌泉、喷雾,总称"喷水"。 喷水常于水池、雕塑设计结合为一体,起装 饰和点缀园景的作用。 2.跌水景观:水体因重力而下跌,高程突变, 形成各种各样的瀑布、水帘,总称"跌水"或 “落水”,落水在形式上可分为直落、分落、 段落、滑落等。 3.流水景观:水体因重力而流动,形成各种 各样溪流,旋涡,总称"流水"。 4.静水景观:以自然的或人工的湖泊、池塘 为主的景观对象,水面自然,不受重力及压 力影响,平滑如镜的水面映照着环境的各种 物象,能满足各个视角的影印观赏,是城市 环境中最常用的水景观形式。 5.“拟水”景观:某些地区受气候和地理的限 制,水在那里非常宝贵,因而设计师用其它 材料或手法来象征水,称“拟水”。如在铺 地上凿出流水的形状来象征水用碎石堆砌成 小溪状,当然,我们经常把这几种形式结合起 来,形成一组层次丰富,变化统一的水景。
JINGGUAN SHE JI
JINGGUAN SHE JI
JINGGUAN SHE JI
第四节、 第四节、景观设施与小品设计 一、设施与小品分类

《景观设计课件》PPT课件_OK

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• 便捷的路网体 系。遵从两点 一线的最近距 离法则,用直 线道路,连接 宿舍、食堂、 教室和实验室, 形成穿越于稻 田和绿地及庭 院中的便捷的 路网。
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学生们在稻田里学习、交谈,冥想
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• 校园里种植有 稻谷和荞麦, 山羊在收割后 校园里觅食。
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漂浮的花园——浙江永宁公园
• 设计特色 这是一个关于河流生态恢复与重建的案 例。把一个以防洪为单一目的的硬化河道,用最经 济的途径,恢复重建为充满生机的现代生态与文化 游憩地。
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花坛造景
• 配景:与建筑物外围形成色彩配景。 建筑物墙:可柔化、美化基线; 建筑物前作为烘托或衬景。
• 主景:广场。 原则:平面构成力求统一; 色彩构成力求丰富,多用对比或相邻色; 立体。
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花台造景
• 配景:体现自然、植物个体观赏特征。 • 主景:植物配置,营造 大型盆景(乔木、山石、
1、视觉景观形象:美学 → 物境 重在视觉景观形象的大众景观环境艺术流派 2、环境生态绿化: 生态学 → 情境 以大地景观为标志的区域景观、环境规划,以视觉景观为导向的城市设计,
以环境生态为导向的城市设计 。绿色理念:“人与自然 和谐共生”的
主旨。 “绿色消费观”、“绿色文化观”建立亲地、亲绿、亲水、亲子、 亲和、亲动物的“绿色空间网络”,特别要因地制宜,并与当地自然、 社会人文背景相融合。
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• 这是一个名字叫做“红 色记忆”的装置艺术作 品。一个红色的盒子, 含着一潭清水,用它的 一角正对着入口,任两 条笔直的道路直插而过, 如锋利的刀剪,无情地 将一个完整的盒子剪破。 其中一条路指向“琥珀 水塔”,另一条指向 “骨骼水塔”。盒子外 配植白茅——当地最野 的草,还有两株高大的 木棉树。盒子是一种形 式,试图装下这块场地 上,那段时间曾经发生 的故事,设计师说它的 产生源于一时的感觉, 但隐约含着对原场所的 直觉体验,以及由此而 唤醒的岁月回味。 44
相关主题
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侧重园林植物
汪菊渊 北林
园林史研究
陈从周 同济
园林史研究
2.第二、三代园林人才
第二代 50---70年代 : 北京林业大学设置该专业,现已成 为全国骨干力量,实权派 南林
第三代 80年代至今: 农学院、林学院 侧重植物配置 建筑、规划学院: 侧重建筑、场地设计
❖ 民国以来,我国少数大学农学院园艺系有花卉园艺,造园学 课程。
美国纽约中央公园
黄石国家公园位于怀俄明州西北部面,蒙大纳州西南面、爱达荷州东南面。 1872年格兰特总统初次把此 公园定为国家公园,也就是美国最早的国家公园。她面积是3千4百平方英里,是格兰得国立公园面积的3倍。 在黄石国家公园,以喷出高高地下水柱的间歇泉为首,各种大小温泉1万余个。在国立公园中,以黄石湖水为 首的高94米落差(300左右)的巨型瀑布、被称为黄石的‘格兰得’的幽邃美丽的溪谷、在夏天都是白雪皑 皑的1万英尺高的山峰等等约45个景点。 主要景点:黄石湖、巨型温泉、诺里斯间歇泉、喷泉(Fountain Paint Pots)、比斯奎特水泉(Biscuit Basin)、 火孔泉(Firehole Lake Drive)、黑沙泉
2003年获清华大学工学博士学位-城市规划与设计(含风景园林)专业。1997年12月-1998年12月, 美国哈佛大学设计学研究生院景观学系访问学者,研究方向 风景旅游规划设计;自然文化遗产保护与管
理 。)
奥姆斯台德所从事的工作包括两个主要内容:一是针对无计划的、掠
夺性的开发自然资源以及自然资源逐渐被蚕食和破坏的情况,要求人正确 的认识它、爱惜它、关怀它。通过对土地利用的合理规划致力于自然资源 的保护。二是针对大城市的污秽、邋遢和恶劣的居住环境,提出补救的办 法,即“把乡村带进城市”,建立公共园林、开放性的空间和绿地系统。 换言之,城市必须逐步地趋于园林化。
一、什么是园林景观?
❖ 具有观赏审美价值的景物。把山、石、 花草树木、水、建筑通过一定的艺术和 技术手段,创作而成的美的自然环境。
❖ 园林艺术是一种人类再造的第二自然。
中国传统园林艺术以山水造景著称于世。 “诗情画意”是中国古典园林的精髓。 “苏州园林”是东方造园艺术的典范。 在1997年被列入《世界遗产名录》。
中国传统园林充分体现了“自然美”的主 旨。
《园冶》:虽由人作,宛自天开
绪论
一、园林释义
❖ 园林是指在一定的地块上,以植物、山石、 水体、建筑等为素材,遵循科学原理和美学 规律创造出的可供人们游戏和赏玩的现实生 活境域。
1.园林 (garden)
1.1 传统园林:
植花木以供休息之所,多指庭院 、 花园、苑园等.即私 人花园或自然风景的局部。
北 京 颐 和 园
颐和园是清代的皇家,前身清漪园,颐和园是三山五园(三山五园的形成:三山是香 山、玉泉山、万寿山;五园是:畅春园、圆明园、静明园、静宜园和清漪园(颐和园), 中最后兴建的一座园林,始建于1750年,1764年建成,面积290公顷(4400亩)乾隆继位 以前,在北京西郊一带,已建起了四座大型皇家园林,从海淀到香山这四座园林自成体系, 相互间缺乏有机的联系,中间的“瓮山泊”成了一片空旷地带乾隆决定在瓮山一带动用巨 额银两兴建清漪园颐和园主要由万寿山和昆明湖组成,水面占全园的四分之三。万寿山上: 排云殿-佛香阁-须弥灵境 ——轴线 万寿山与昆明湖山环水抱。
这个新兴的学科与传统园林设计既有区别,又 有联系,其包括的设计范围是 很难准确界定的,而且行业内和学术界一直就其名称和范围,以及与风景园林的 关系,争论不休,分歧甚大。中国第一个开设“景观”专业的北京大学, 是在 1997年,学科名称为景观设计, (北大俞孔坚——美国哈佛大学景观设计学博 士)教学体系全盘引自美国。2003年清华大学建筑学院也成立了景观学系,其系 主任为美国艺术与科学院院士LaurieD.Olin教授,Olin教授曾任哈佛大学景观学 系系主任,是美国著名景观建筑师。清华大学建筑学院景观学系常务副主任为杨 锐,1989年获清华大学学士学位-建筑学专业。1991年获清华大学硕士学位-城市规划与设计专业。
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1.2 现代园林
现代园林则与城市绿化 、 生态平衡、环境保护、城市总体 规划紧密结合起来,它的发展和 扩展已涉及到全球环境与人类关 系上了。定动物等素材,根据 功能、经济技术条件和艺术布局 等方面的要求,综合而成的统一 体。
❖ 园林是指在一定的地段范围内,利用并改造天 然山水地貌或者人为的开辟山水地貌,结合植 物的栽植和建筑的布置,从而构成一个供人们 观赏游憩居住的环境,园林是为了补偿人们 与大自然环境相对隔离而设的“第二自然”。
园林规划设计课研究的内容:
❖ 园林规划设计原理、设计布局、设计程序、 园林设计图纸及说明书等。
二.我国园林学科的发展及配置
1.第一代园林人才
解放前我国无园林专业人才,大都从各专业转过来,如从建筑、林 学、园艺等。园林界老前辈有:
程世抚 留美 哈佛大学
园林建筑
陈 植 留日 《造园概论》
园林建筑
李 驹 留法
农大——园林专业96年生本科,隶属于农林院校的农科口上,05 年又成立城市规划专业。
景观建筑,又称景观学或大地景观规划学,至今有近百年历史,其英文名为 Landscape Architecture。景观建筑师这一名称最初由美国景观建筑学之父 OLMSTED在1858年提出,1900年其子在哈佛大学首次将景观建筑学作为一门课 程进行讲授。诺曼·纽顿在《大地上的设计》一书中提到,“景观建筑学成为一种 专业仅有百余年的历史。作为一种艺术,却和人类存在的历史一样长。”

——周维权
❖ “规”者,规则、规矩之意;“划”者,计划、 筹划之意;“设”者,陈设,设置之意; “计”者,计谋,策略之意。
❖ 园林规划设计就是在一定的地域范围内,运 用园林艺术和工程技术手段,通过改造地形 (或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木、 花草,营造建筑和布置园路等途径创作而建 成的美的自然环境和生活、游憩境遇的过程。
❖ 中华人民共和国成立后,1950年北京农业大学园艺系和清华 大学建筑系联合试办于 我国第一个造园专业,1956年称“城 市及居民区绿化专业”,六十年代后称园林专业。
❖ 最近十几年,我国大部分的农业大学新开园林专业。北林、 南林——风景园林专业、城规专业——传统园林的基础上发 展起来(传承中国古典园林)
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