让我安静五分钟
幼儿园大班语言《让我安静五分钟》教学设计
大班语言活动《让我安静五分钟》教学设计一、设计意图《指南》指出：“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编故事。
”大班幼儿具有一定的观察能力、思维能力，且能够在相应的环境下进行表达，但是大班的孩子正是处于较“闹腾”的阶段。
通过本节活动，让幼儿理解妈妈的辛苦，知道妈妈有时候需要安静的心理需求，并进一步知道每个人都有独处的需要。
二、活动目标认知目标：通过观察图片、猜想故事，理解故事内容。
技能目标：能够有序、连贯、清楚地讲述故事，并进行续编故事。
情感目标：乐于与同伴交流理解妈妈的心理需求。
三、活动重难点重点：通过观察图片、猜想故事，理解故事内容。
难点：能够有序、连贯、清楚地讲述故事，并进行续编故事。
四、活动准备经验准备：具有一定的生活经验、表达能力物质准备：PPT课件五、活动过程（一）观察图片，理解人物关系：播放封面这一页，请幼儿说一说图片上有谁？猜猜他们是什么关系？设计意图：观察封面上的内容，让幼儿进行联想。
有助于引起幼儿的兴趣，对人物关系、故事内容充满好奇。
（二）讲解故事，理解内容：1.播放第一页：孩子们正在吃早餐的情景提问：三个孩子正在做什么？看到这样的场面，如果是你，你是什么心情？你会怎么做？象妈妈是什么样的心情？妈妈又会怎么做？每天妈妈都会等孩子们吃完，默默地收拾干净，可这一天有点不一样。
设计意图：观察图片内容，首先让幼儿表达自己的心情，能够同理感受象妈妈的心情，为理解象妈妈的心情做铺垫。
2.播放第二页：象妈妈涂果酱提问：象妈妈在做什么？3.播放第三页：象妈妈准备离开提问：象妈妈是怎么说的？4.播放第四页：象妈妈在泡澡提问：如果是你？你现在最想干什么？提问：大象妈妈一个人去干嘛呀？天堂是什么意思？此时妈妈的心情怎么样？大象妈妈能这样一直舒服地躺下去吗？会遇到哪些事情呢？你是什么心情？我们一起来看看。
设计意图：首先由幼儿畅享，自己此时最想干的事情，接着观察象妈妈的动态。
但是当自己的活动被打扰以后，你是什么心情？能够设身处地的感受心情的变化，理解象妈妈的无奈。
【六年级】“让我安静五分钟”改编作文500字
【六年级】“让我安静五分钟”改编作文500字让我安静五分钟
今天，我坐在自己的房间里，感觉有点心烦意乱。
我想我需要一个安静的地方，让我冷静一下。
我小心翼翼地推开了房门，悄悄地走出去。
我找到了一个有着古老樱花树的小花园，里面有鲜花和小草。
我坐在那株古老樱花树下，闭上眼睛，感受着微风轻轻地拂过我的脸颊。
我感到自己的心情渐渐平静下来。
在这个安静的空间里，我再也没有外界的喧嚣。
我静静地躺在草地上，仰望蔚蓝的天空。
天空中飘过一朵朵白云，它们形状各异，有时像动物，有时像人物。
看着白云缓缓飘过，我感到它们是那样的自由，那样的轻盈。
闭上眼睛，我听到了鸟儿的歌声。
它们在树枝上欢快地啁啾，好像在跟我说话。
我仔细倾听，好像它们诉说着它们的故事，讲述着它们的快乐和悲伤。
这时，我突然感觉到了一个小小的蝴蝶落在了我的手上。
我轻轻打开眼睛，看见了这只精灵般的小蝴蝶。
它颜色斑斓，翅膀轻轻地扇动着。
我静静地观察着它，感受着它那微弱却又坚定的生命力。
渐渐地，五分钟的时间过去了。
我站起身，深吸了一口气，感到自己的心情更加明朗了。
虽然只是短短的五分钟，但是这段时间里我收获了很多。
回到房间，我感到满满的正能量充满了我的心灵。
我决定在以后的生活中，多给自己找一些安静的时刻，让自己心情平静下来。
这样，我就能更好地面对生活的压力和困难。
所以，让我安静五分钟，我将打开心扉，感受大自然的美好，平静自己的情绪，为明天的生活充满能量。
绘本《让我安静五分钟》原文
让我安静五分钟孩子们正在吃早餐.这可不是看了让人会开心的一幕。
庞太太从厨房的柜子里拿出餐盘，把茶壶、牛奶、她最喜欢的茶杯，涂了橘子果酱的烤面包片儿，还有昨天吃剩的小蛋糕放进餐盘里，再把报纸塞进口袋，偷偷地向门口走去。
“妈妈,你端着餐盘要去哪儿？"萝拉问。
“去浴室.”庞太太回答.“为什么？”另外两个孩子也问。
“因为我想自己一个人安静五分钟，"庞太太说,“就是这样。
"孩子们紧跟在庞太太后面爬上楼，莱斯特问：“我们可以去吗?”“不行，”庞太太说，“不能跟过来。
”“那我们要做什么？”萝拉问.“你们自己玩儿啊，”庞太太说,“自己在楼下玩儿，要注意小弟弟的安全。
”“我又不是小婴儿，”最小的那个孩子噘着小嘴说着。
庞太太很快地放了一缸满满的、热热的洗澡水。
她把半瓶泡泡沐浴露全倒进水里，然后戴上浴帽，坐进浴缸。
她给自己倒了一杯茶，再闭上眼睛，躺在浴缸里。
....这就是天堂。
“我吹笛子给你听，好不好？”莱斯特问。
庞太太睁开一只眼睛，说：“你一定要吹吗？”“我一直都在练习呢,”莱斯特说，“是你叫我练习的.可以吗？拜托啦，一分钟就好。
”“那就吹吧。
”庞太太叹了口气。
于是，莱斯特开始吹了。
他把《小星星》这首曲子吹了三遍半。
萝拉进来了.“我可以念一页故事给你听吗？”她问。
“不行，萝拉,”庞太太说，“出去，你们都到楼下去。
"“你都让莱斯特吹笛子了，”萝拉说,“我听到了，你比较喜欢他,不喜欢我,这不公平。
”“没这回事，萝拉，”庞太太说，“好吧,你念吧,不过只能念一页哦。
"于是，萝接开始念。
她把《小红帽》这本书念了四页半。
最小的弟弟抱着一堆玩具进来了。
“给你！”他笑着，把玩具一股脑儿全都丢进水里。
“谢谢你，小宝贝。
”庞太太有气无力地说。
“我可以看报纸上的漫画吗？"萝拉问。
“我可以吃那个蛋糕吗？”莱斯特问.“我可以和你一起泡水吗？”小弟弟问。
庞太太发出“噢——哦—-”的无奈叹息声。
《让我安静五分钟》教学反思
《让我安静五分钟》教学反思《让我安静五分钟》教学反思范文图画书《让我安静五分钟》获得1987年美国《父母杂志》最正确幼儿图画奖。
故事讲的是象妈妈面对着吃早餐吃成一片狼籍的三个孩子时，她想安静一下，所以拿了自己喜欢的食物准备去浴室待一会儿，面对她的离开，孩子们不约而同的想要跟随，妈妈告诉它们：我只是想一个人安静5分钟，就是这样。
当象妈妈刚刚躺进浴盆里，想享受一下时，三个孩子陆续出现在她身边，老大要为她表演吹笛子，老二要为她讲故事，老三那么把一大堆玩具扔进了水池里。
无奈之下，象妈妈又离开浴室，回到餐厅，在孩子们追来之前，她安静了3分45秒。
故事到此结束，可是翻开这本书的后环衬，我们就会看到老大老二裹着浴巾，分别吹着笛子、拿着故事书，排着队兴冲冲地向妈妈的方向走去，最有意思就是老三，当初跳进浴池时连衣服都没脱，这会儿跟在哥哥姐姐身后时那么时连浴巾都没包上，它的鼻子还往外喷着水花儿呢！孩子们很难理解妈妈需要安静5分钟的想法，他们只是想让妈妈随时关注着自己，哪怕只是待在他们的身边也可以，只要妈妈不离开。
那么在教学时的'重点是让孩子知道作为妈妈的辛劳，同时我也让孩子明白哪怕象妈妈很累很累，但是象妈妈一直很爱很爱他的孩子。
在和孩子们共读绘本的时候，我会听到学生传来“他们怎么这么烦啊？”于是我引导学生站在不同的角度去思考当时的情况，如果你是小象你会怎么做，如果你是象妈妈你又是怎么做，讨论自己当时怎么想的，心情是怎样的。
有的孩子说：“很想自己静一静”，有的说：“很想出去走走”，还有的说：“我想出去走，可是谁来看我们这群小宝贝呢？”……可爱的象宝贝们性格率真自然、无忧无虑，从他们的所作所为中，我们能够看到这个年龄段孩子们的普遍行为和普遍心理——既有着善良童真的本质，又有着不可防止的淘气与淘气；既懂得爱，想要表达爱，却又经常会做出一些不合时宜、不合情理的事情；不喜欢总被大人当成“小婴儿”，凡事喜欢自作主张，哪怕会冒很多险和碰很多壁……面对宝贝们撒落一桌、掉满一地的食物和玩具，庞太太没有自己动手去拾捡；面对孩子们不领情的恶作剧和胡闹，庞太太没有训斥和指责。
让我安静五分钟读后感
让我安静五分钟读后感
《让我安静五分钟》读后感。
《让我安静五分钟》是一本深情的小说，作者用细腻的笔触描
绘了主人公的内心世界，让读者在阅读的过程中感受到了情感的共鸣。
小说以一个普通的女孩为主角，通过她的成长故事，展现了家庭、友情、爱情等多个层面的情感，让读者在感受情感的同时也得
到了启发和思考。
在小说中，主人公面临了许多困难和挑战，但她从未放弃，始
终坚持着自己的梦想和信念。
这种坚韧不拔的品质让人深受触动，
也让人对自己的生活和未来充满了信心和勇气。
同时，小说也让人
反思了生活中的一些问题，比如家庭关系、友情、爱情等，让人在
阅读的过程中得到了启发和反思。
除此之外，小说还通过主人公的成长故事展现了人性的复杂和
多面性。
主人公在成长的过程中经历了很多事情，她对家庭、友情、爱情等的态度也在不断地发生变化。
这种多面性让人感到深深的共鸣，也让人对自己和他人的情感有了更深刻的理解。
总的来说，《让我安静五分钟》是一本充满情感和温暖的小说，通过主人公的成长故事展现了人性的多面性，让人在阅读的过程中
得到了启发和反思。
小说的情节跌宕起伏，让人在阅读的过程中情
感起伏，也让人对自己的生活和未来有了更深刻的思考。
这本小说
不仅是一部优秀的文学作品，更是一本让人感到温暖和感动的读物。
希望更多的人能够阅读这本小说，感受其中的情感和力量。
让我安静五分钟读后感
让我安静五分钟读后感
《让我安静五分钟》读后感。
《让我安静五分钟》这本书是一本让人内心深处得到安慰的书籍。
作者以自己的亲身经历为例，讲述了如何在忙碌的生活中找到片刻的宁静和平静。
在这个喧嚣的社会中，人们总是被各种各样的事情所困扰，很难找到一个安静的角落来放松自己。
而这本书正是告诉我们，在这个繁忙的世界中，我们也可以找到属于自己的一片宁静。
在书中，作者提到了很多关于如何在日常生活中寻找宁静的方法。
比如，可以在家里找一个安静的地方，闭上眼睛，深呼吸，让自己得到一些放松。
或者是在外面散步，倾听大自然的声音，让心灵得到平静。
这些方法听起来很简单，但是却很有效。
在读完这本书之后，我也尝试了一些方法，发现自己在日常生活中也能找到一些宁静和平静。
除了方法之外，作者还在书中提到了一些关于心态的问题。
他说，要想找到宁静，首先要调整自己的心态。
不要被外界的事物所干扰，要学会放松自己，让自己的心灵得到平静。
这些话让我深有
感触，因为我曾经也是一个很焦虑的人。
但是在读完这本书之后，我开始学会调整自己的心态，让自己变得更加平静和放松。
总的来说，这本书对我来说是一本很有意义的书。
它让我明白了在这个繁忙的社会中，我们也可以找到一些属于自己的宁静。
通过作者的亲身经历和一些方法，我也学会了如何在日常生活中找到一些宁静和平静。
我相信，只要我们用心去寻找，就一定能够找到自己的一片宁静。
《让我安静五分钟》(英)吉尔墨菲译者李紫蓉绘画(英)吉尔墨菲读后感
《让我安静五分钟》(英)吉尔墨菲译者李紫蓉绘画(英)吉尔墨菲读后感第一篇范文《让我安静五分钟》——一本充满童趣与母爱的绘本，由吉尔·墨菲创作，李紫蓉翻译，其细腻的笔触和温馨的画面，让人在阅读的过程中既感受到生活的真实，又体会到母爱的伟大。
本书以独特的视角，讲述了母亲在忙碌生活中渴望片刻安静的心声，引人深思。
书中，主人公象妈妈面对孩子们的纠缠，发出了“让我安静五分钟”的感叹。
这一句话，道出了无数母亲的心声。
在这快节奏的生活中，母亲们不仅要照顾家庭，还要应对各种压力，渴望有一片属于自己的宁静空间。
原文中这样描述：“五分钟，只要五分钟，让我安静一下，就好了。
”这句话简单而深刻，让人感慨万分。
这本书的画面同样引人入胜，吉尔·墨菲用细腻的笔触描绘出象妈妈和孩子们的生活场景，使读者仿佛置身其中。
画面中，象妈妈疲惫的眼神和孩子们天真的笑容形成鲜明对比，让人感受到母爱的伟大和生活的琐碎。
读这本书，让我想起了我国古代诗人陶渊明的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山。
”有时候，生活需要一点点的宁静，让我们去体会内心的世界，去感受生活的美好。
而《让我安静五分钟》正是以这种触类旁通的方式，让我们明白珍惜生活中的片刻宁静，去关爱身边的母亲。
书中象妈妈最终在浴缸里找到了属于自己的安静时刻，虽然短暂，却足以让她焕发出新的活力。
这也告诉我们，在忙碌的生活中，要学会给自己留一点空间，让自己喘息片刻，才能更好地面对生活的挑战。
我对这本书的整体看法是：它不仅仅是一本儿童绘本，更是一本值得每个人去细细品味的佳作。
它让我们在忙碌的生活中学会关爱他人，同时也别忘了关爱自己。
```第二篇范文《让我安静五分钟》——从一个不同的视角来看，这不仅是一个关于母亲渴望片刻宁静的故事，更是一个关于现代社会中个人空间与亲子关系探讨的深刻启示。
吉尔·墨菲的这部作品，通过象妈妈的小小心愿，折射出当代家庭中父母与孩子之间的互动，以及如何在繁忙的生活中寻找平衡的艺术。
以我爱读书为题的作文100字二年级10篇
以我爱读书为题的作文100字二年级10篇真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香。
这里给大家整理了一些关于我爱读书的作文，方便大家学习，快来看看吧!以我爱读书为题的作文100字二年级1我每次读书时，都像进入了知识的海洋。
我以前从不知道的东西，在书中看到了这个东西，书还让我认识了它。
我读书时把书中的好词佳名抄了下来，并把它们记在了脑子里，再把它们用进了作文里，使我的作文大大有了进步。
读书，还能明白许多道理，并把这些道理用在生活中，利用这些道理还能解决生活中的困难。
我以后一定要多读书，这就是我的读书体会。
以我爱读书为题的作文100字二年级2寒假一开始，妈妈就从新华书店给我买了一本书【资治通鉴】，里面是一些历史故事。
它塑造了鲜明生动的历史人物和历史事件，展现了波澜壮阔的社会生活画卷。
这本书我挺喜欢的，我印象最深的是‘荆轲刺秦’的故事‘公元228年，秦国攻打燕国，燕国势单力薄就请了一位叫荆轲的剑客刺杀秦王。
但最后荆轲失败了，燕国灭亡了。
我佩服荆轲那视死如归的献身精神。
虽然我还没看完这本书，但我会看到最后。
以我爱读书为题的作文100字二年级3今天我读了一篇文章，叫“有骨气的`饥民”，讲的是战国时期发生了大战，有许多人都被饿死，有个有钱人烧了一锅稀粥，耀武扬威地大声吆喝饥民来吃，有个人死也没吃。
由于有钱人没有礼貌，不尊重别人，所以这个人没有喝他施舍的粥。
我们一定要尊重别人，别人也才能尊重你，别人的东西再好也不要。
以我爱读书为题的作文100字二年级4当我读每篇课文时，首先，把课文内的生字、词语、会读、会写，然后，找出课文内的多音字，再把课文内的好词好句画出来，我重新把课文多读几遍，达到能会背诵的程度为止。
课文读熟了，我又认真的分析课文，并画分出段落，写出段意，在总结中心思想。
最后，找出作者的写作特点，并且找出几类字，还得把几类字注上音组词，这就是我每天早晨读课文的感受。
让我安静五分钟读后感
让我安静五分钟读后感在这个喧嚣的世界中，我们常常感到疲惫不堪，需要一些安静的时刻来放松自己。
有时候，只需要五分钟的安静阅读，就能让我们重新找到内心的平静和宁静。
在这篇文章中，我将分享我在安静五分钟阅读之后的感受和体会。
首先，安静五分钟读书能够让我暂时远离外界的喧嚣和压力。
在这段时间里，我可以将注意力集中在阅读的内容上，忘记一切烦恼和焦虑。
尤其是在工作或学习压力大的时候，这五分钟的宁静阅读成为了我放松心情的最佳方式。
其次，安静五分钟读书也能够让我重新审视自己的内心世界。
在这段时间里，我可以与书中的人物一起经历他们的情感和故事，思考他们的选择和决定。
这种沉浸式的阅读体验让我更加深入地了解自己的内心世界，找到内心的平静和安宁。
另外，安静五分钟读书也是我与自己对话的时间。
在这段时间里，我可以与书中的文字进行对话，思考作者的用词和句式，品味文字背后的意义。
这种与文字的对话让我更加深入地理解书中的内容，同时也让我更加深入地了解自己。
最后，安静五分钟读书也是我与世界对话的时间。
在这段时间里，我可以通过书中的内容了解世界的多样性和丰富性，感受不同文化和思想的碰撞和交流。
这种与世界的对话让我更加开阔眼界，同时也让我更加深入地了解世界的美好和复杂。
总的来说，安静五分钟读书是我生活中不可或缺的一部分。
在这段时间里，我可以暂时远离外界的喧嚣和压力，重新审视自己的内心世界，与自己和世界对话。
这五分钟的宁静阅读让我重新找到内心的平静和宁静，成为了我生活中的一道温暖的风景线。
希望每个人都能在忙碌的生活中找到属于自己的安静五分钟，与自己和世界对话，重新找到内心的平静和宁静。
《让我安静五分钟》教学设计范文
《让我安静五分钟》教学设计范文教学设计：让我安静五分钟一、教学目标：1.能够理解“让我安静五分钟”的含义，并明白其重要性；2.能够自觉遵守安静五分钟的规定；3.能够通过安静五分钟来放松心情，提高注意力和专注力。
二、教学内容：1.通过故事、图片和视频，介绍安静五分钟的概念；2.通过游戏和活动，让学生体验安静五分钟的乐趣；3.通过绘画、写作、朗读等形式，培养学生安静的能力。
三、教学过程：Step 1. 导入（10分钟）1.向学生介绍“让我安静五分钟”的概念，解释其含义和重要性。
可以通过故事、图片或者视频的形式进行引入，让学生了解到安静的好处。
2.师生互动，探讨学生对安静的理解和经验，引导学生思考为什么需要安静五分钟。
Step 2. 游戏和活动（20分钟）1.游戏1：“站在原地，闭上眼睛，安静五分钟”。
要求学生尽量不发出声音，保持身体的静止，并尽量放松身心，思考自己在安静中所感受到的事物。
2.活动1：“听音乐，安静五分钟”。
播放柔和的音乐，让学生闭上眼睛，尽量放松心情，聆听音乐中的音符和声音，想象自己在一个安静的环境中。
Step 3. 安静练习（30分钟）1.练习1：“绘画，安静五分钟”。
要求学生拿出画纸和颜色，闭上眼睛，尽量放松身心，思考自己想绘制什么，然后开启五分钟的绘画时间。
绘画完成后，学生可以展示自己的作品，并谈谈自己在绘画过程中的感受。
2.练习2：“写作，安静五分钟”。
要求学生拿出笔和纸，闭上眼睛，尽量放松身心，思考自己想写什么，然后开启五分钟的写作时间。
写作完成后，学生可以选择朗读自己的作品，与同学分享。
Step 4. 总结（10分钟）1.教师引导学生反思本节课的学习内容和体会。
询问学生通过安静五分钟练习，有什么启发或收获，并让学生总结适用于自己的安静五分钟练习方法。
2.鼓励学生在日常生活中随时、随地地进行安静五分钟的练习，培养自己的安静能力。
3.结束语：安静五分钟能够帮助我们放松心情、提高注意力和专注力，让我们的思维更加清晰和敏锐。
让我安静五分钟读后感
让我安静五分钟读后感《让我安静五分钟》读后感。
《让我安静五分钟》是一本让人沉思的书，通过作者的文字，让读者在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
读完这本书，我深深地感受到了安静的重要性，也对自己的生活有了新的思考。
在这个喧嚣的社会中，人们往往忙于工作、社交、娱乐，很少有时间停下来静下心来。
而《让我安静五分钟》告诉我们，安静并不是一种奢侈，而是一种必需。
在安静中，我们可以反思自己的生活，找到内心的平静，也可以更好地面对挑战和压力。
作者通过描写自己的生活经历，让读者感受到了安静的力量，让我深受启发。
读完这本书，我决定在自己的生活中多留出一些安静的时间。
无论是在早晨的散步，还是在晚上的阅读，我都会尽量避开喧嚣，让自己沉浸在安静中。
我发现，在安静的环境中，我的思绪更加清晰，心情也更加平和。
我可以更好地思考问题，也可以更好地放松自己。
安静让我感到舒适和放松，也让我更加热爱生活。
除了个人生活外，我也意识到在工作中应该给自己和同事们创造更多的安静空间。
在工作中，我们经常需要面对各种各样的压力和挑战，而安静可以让我们更好地思考问题，也可以让团队更加和谐。
我开始鼓励同事们在工作中保持安静，给他们更多的思考和创造的空间，也让团队的效率和氛围得到了提升。
在家庭生活中，我也开始注重安静的氛围。
我和家人一起享受安静的时光，不再被电视和手机的噪音打扰。
我们可以更加深入地交流，也可以更加放松地享受家庭的温馨。
我发现，安静让家庭更加和睦，也让我们更加关心彼此。
总的来说，读完《让我安静五分钟》，我对安静有了全新的认识。
安静并不是一种消极的状态，而是一种积极的选择。
在安静中，我们可以找到内心的平静，也可以更好地面对生活的挑战。
我会继续在生活中寻找安静，也会让安静成为我生活中不可或缺的一部分。
感谢作者用心灵的触角，让我对安静有了全新的认识。
让我安静5分钟绘本读后感
让我安静5分钟绘本读后感《让我安静5分钟绘本读后感》篇一读了《让我安静5分钟》这本绘本，真的是让我感触颇深啊。
这本绘本里的象妈妈，那简直就是我自己的写照啊。
就像象妈妈一样，我有时候也特别渴望能有那么一小会儿的安静时光。
我家那俩小祖宗，就跟绘本里的小象们似的，整天叽叽喳喳，闹个不停。
早上我还没完全睁开眼呢，就听到他们在房间里跑来跑去，大喊大叫，那动静，就像一群小麻雀在房顶上开大会似的。
绘本里的象妈妈躲到浴室里，想安静5分钟，结果呢，那些小象们还是一个接一个地跑进来。
我就想啊，这象妈妈得多无奈啊。
我自己也有过类似的经历呢。
有一次，我好不容易找了个借口躲到阳台上去，想享受一下片刻的宁静，看看书，晒晒太阳。
可没一会儿，我家老大就跑过来，手里拿着他的小玩具汽车，跟我说：“妈妈，你看我的车车跑得有多快。
”我当时那个心情啊，就像一盆冷水直接浇灭了我那点小小的期待。
我就想，难道就不能让我安静5分钟吗？不过呢，我又觉得吧，这也许就是生活的常态。
虽然当时很烦躁，但是现在想想，这些孩子的吵闹不也是一种生活的乐趣吗？就像那首歌里唱的，“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花”。
虽然有时候乱得像一团麻，但也有它独特的美。
也许象妈妈在被小象们打扰的时候，心里也是这么矛盾的吧。
她可能一边觉得孩子很可爱，一边又真的想好好安静一下。
从这本绘本里，我还看到了家庭的温暖。
尽管象妈妈一直被打扰，但是她和小象们之间的互动，那种浓浓的亲情还是很让人感动的。
就像我家，虽然孩子们总是吵吵闹闹，但是当他们依偎在我身边的时候，那种感觉就像冬天里的热水袋，暖烘烘的。
我觉得这本绘本不仅仅是在讲述一个想安静的故事，更是在传达家庭中的爱与包容。
它让我意识到，虽然安静很难得，但是和家人在一起的热闹也是一种幸福。
那我们是不是应该更加珍惜这种又闹又暖的家庭时光呢？这绘本啊，就像一面镜子，照出了我的生活，也让我对生活有了新的思考。
《让我安静5分钟绘本读后感》篇二《让我安静5分钟》这个绘本，可真是扎到我的心了。
【六年级】“让我安静五分钟”改编作文500字
【六年级】“让我安静五分钟”改编作文500字最近，我看到了一篇非常有趣的英文名句，叫做“Let me be quiet for five minutes.” 这句话让我想到了自己，因为我经常需要安静几分钟才能集中注意力。
所以，我决定用这句话为题写一篇有关如何安静下来的作文。
首先，我想分享一下我个人的做法。
如果我需要安静一下，我通常会找一个安静的地方坐下来。
然后，我会深呼吸几次，把注意力集中在自己的呼吸上，避免让任何其他的想法干扰到我。
通常，我会默默计数到五，再慢慢地把呼吸还原到正常状态。
这样，我能够更好地控制自己的情绪和思维，畅快地工作和学习。
然后，我想谈一谈如何在学习和工作中更好地利用这个方法。
当我们需要集中注意力，例如做作业或者学习一门新的知识点时，我们可以选择安静一下，消除内心的杂念和冲动。
这不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以避免犯错和失误。
在工作场所，特别是对于需要长时间口头沟通或者精细操作的工作，同样的方法也是非常有用的。
我们可以选择前往安静的休息区，或者去一个较为安静的咖啡店，来调整自己的状态和思维模式，从而提高工作效率和质量。
最后，我想说的是，不仅仅是我们个人，整个社会也需要更多地关注安静和沉思的重要性。
在过去的几十年里，科技的飞速发展和日新月异的信息化给人们带来了许多便利和可能性。
但与此同时，它也导致人们愈加依赖快速、高效、直接的通讯方式和思考方式。
这导致我们的大脑渐渐失去了深度思考和沉思的独立空间，变得弱化和脆弱。
因此，我们需要鼓励整个社会更加重视沉静思考、独立适应的能力，从而增强我们自身的思维韧性和适应性。
总之，在这样一个充满噪音和混乱的时代里，让我们铭记那句“Let me be quiet for five minutes”，好好利用这样的“安静时间”，培养自己更加深度和独立的思考方式。
幼儿园160 让我安静五分钟 -优质教案
幼儿园160 让我安静五分钟 -优质教
案.doc
让我安静五分钟》是一本关于大象妈妈和她的孩子们的故事。
大象妈妈很想安静五分钟，但是她的孩子们总是黏在她身边，想和她一起玩。
在教学中，我们的目标是让学生体会到妈妈的辛劳和爱，并让孩子明白妈妈也有自己的空间。
首先，我们出示绘本封面，让学生细细观察。
我们提出问题，询问学生们看到了什么。
我们引导学生观察小象们吃早餐的样子，并让学生说说自己的感受。
学生们认为小象们很不听话，吃饭的时候不好好吃，还一边吃一边玩玩具。
我们问学生们，妈妈是怎么做的？这样可以帮助学生学会如何把话说得有条理。
接下来，我们让学生们想象自己是象妈妈，询问学生们此时的心情和想法。
学生们互相分享自己的想法，但我们也提醒学生们要注意自己的身份是一位妈妈，有关爱自己孩子的责任。
最后，我们出示绘本中最后一页，让学生们观察象妈妈在干什么，此时她的心情又是怎么样的呢？我们让学生们大胆设想，如果他们是小象的朋友，他们会和小象们说什么呢？我们讨论如何爱妈妈，以及如何用图画的形式画出自己想到的对话。
让我安静五分钟绘本故事读后感
让我安静五分钟绘本故事读后感《〈让我安静五分钟〉绘本故事读后感》哇塞，我读完《让我安静五分钟》这个绘本故事后，心里就像开了锅的热水，咕嘟咕嘟直冒泡呢。
这个绘本讲的是象妈妈庞太太的故事。
庞太太有三个调皮捣蛋的小象宝宝，那三个小家伙呀，就像三团燃烧的小火球，精力超级旺盛。
从早上一睁眼，家里就像炸开了锅。
他们一会儿要这，一会儿要那，一刻也不消停。
庞太太呢，整天被他们缠得晕头转向，连喝杯热茶的功夫都没有。
我就想啊，庞太太得多累呀。
就像我妈妈，每天要照顾我和弟弟，还要做饭、打扫卫生，忙得像个不停转的陀螺。
我和弟弟有时候也很调皮，就像那小象宝宝一样。
有一次，妈妈刚拖完地，我和弟弟就穿着脏鞋子在地板上跑来跑去，把地板又弄得到处是脚印。
妈妈当时那个表情呀，就像暴风雨来临前的天空，阴沉沉的。
她虽然没有大声骂我们，但是我能感觉到她很生气。
这和庞太太的处境多像呀，被孩子弄得手忙脚乱，想做点自己的事情都难。
绘本里有个情节特别有趣。
庞太太想安静五分钟，她就端着一杯热茶，躲到浴室里去了。
可是呢，那三个小象宝宝哪能让妈妈安静呀。
他们像小侦探一样，很快就找到了妈妈。
老大带着他的喇叭来了，那喇叭声就像火车的汽笛声一样刺耳，“嘟——嘟——”地响个不停。
老二呢，抱着他的玩具船也冲进了浴室，还不停地在浴缸里划水，水花溅得到处都是。
老三就更有趣了，他拿着一堆故事书，一个劲儿地要妈妈讲故事。
这时候的庞太太呀，我想她心里肯定在想：“我的天呀，我就想安静五分钟，怎么就这么难呢？”我读到这里的时候，忍不住哈哈大笑起来。
不过笑完之后，我又有点同情庞太太了。
我再看看我自己的家，妈妈经常也是被我和弟弟搞得焦头烂额的。
有一回，妈妈好不容易坐在沙发上想休息一会儿，看会儿电视。
我就跑过去缠着她，让她陪我玩游戏。
弟弟呢，也不甘示弱，拉着妈妈的胳膊要妈妈给他拿零食。
妈妈当时叹了口气，无奈地说：“你们就不能让妈妈歇会儿吗？”我当时还不理解妈妈，觉得妈妈怎么这么小气，陪我们玩一下都不愿意。
让我安静五分钟
让我安静五分钟在这个喧嚣的世界中，人们时常感到身心俱疲，难以找到片刻的宁静与放松。
工作压力、生活琐事、社交媒体的纷扰，都使得我们忙碌不已，无法享受到宁静的时刻。
然而，正是在这急功近利的快节奏生活中，更需要我们予以关注的是对自己内心的呵护和照顾。
在繁忙的生活中，让自己安静五分钟，或许是一种重要的解脱。
当我们处于宁静的环境中时，我们的心灵会得到放松和平静。
而在这个不断刺激我们的世界里，如果我们不主动地寻找片刻的宁静，我们的心灵就会像干枯的花朵一样无法开放。
宁静的时刻可以是黄昏的时光，也可以是凌晨的时分。
在这些时刻里，我们可以远离喧嚣和压力，聆听内心的声音，平和地思考自己的生活和未来。
与此同时，我们也能够更好地认识自己，了解自己的真实需求和愿望。
让自己安静五分钟不仅仅是远离外界喧嚣的重要手段，更是一种修炼和提升自我意识的方法。
在这五分钟中，我们可以选择给自己打开一个沉默的空间，面对自己的内心，反思和总结过去的一段时间。
这种反思过程不仅能够帮助我们发现自己的不足和错误，更能够在错误中积累经验和智慧，进而更好地发展自己。
无论是在工作上还是生活中，这个过程都是至关重要的。
同时，让自己安静五分钟还可以帮助我们找到内心的平静和调节情绪。
在日常生活中，我们常常因为一些琐事而感到焦虑和不安，无法维持自己情绪的稳定。
然而，当我们给自己创造了一个安静的空间，在这个空间中与自己对话，我们会发现许多问题并不像我们想象的那样严重。
通过内心的平静和冷静，我们可以更加客观地看待问题，并采取更合适的解决方式。
这种调节情绪的能力不仅可以帮助我们更好地解决问题，还可以提升我们的生活质量。
让自己安静五分钟还可以帮助我们培养专注力和思考力。
在这个信息爆炸的时代，我们的大脑正经历着剧烈的刺激和分散。
我们时常感到思维混乱，无法专注地完成一项任务。
然而，当我们给自己创造了一个安静的时间和空间，我们的大脑就可以从这种混乱中解脱出来。
我们可以更好地集中注意力，思考和解决问题。
让我安静五分钟的教案
让我安静五分钟的教案
教案标题：让我安静五分钟的教案
教学目标：
1. 学生能够理解安静的重要性，并且在需要的时候能够自觉保持安静。
2. 学生能够在规定的时间内保持安静，提高专注力和学习效率。
教学准备：
1. 讲台或者教室前方的投影仪
2. 讲台上的钟表或者计时器
3. 课堂规则和奖惩制度
教学步骤：
引入：
老师可以通过一个小故事或者图片来引入今天的主题——让我安静五分钟。
可以让学生们分享一下他们对安静的理解和看法。
讲解：
老师可以向学生们讲解安静的重要性，以及在学习和生活中保持安静的好处。
可以引用一些科学研究或者案例来加强学生们对这个话题的认识。
实践：
老师可以让学生们进行一些安静的练习，比如闭上眼睛静坐五分钟，或者在一定时间内保持安静。
老师可以利用计时器来帮助学生们掌握时间，也可以设立一些奖惩制度来激励学生们保持安静。
总结：
老师可以总结今天的教学内容，再次强调安静的重要性，并鼓励学生们在日常
生活中注意保持安静，提高专注力和学习效率。
作业：
布置一些与主题相关的作业，比如写一篇关于安静的作文，或者观察一天中哪些时候最容易保持安静等等。
让我安静五分钟绘本故事读后感
让我安静五分钟绘本故事读后感最近读了一本超级有趣的绘本——《让我安静五分钟》，读完之后，感触颇深呐！绘本里讲的是一位大象妈妈，她有三个孩子，分别是小象乔治、小象佩吉和小象亚历山大。
这三个小家伙整天都缠着妈妈，让妈妈忙得不可开交，没有片刻的安宁。
大象妈妈真的是太不容易啦！早上，她只是想安安静静地吃顿早餐，可孩子们却一个接一个地来捣乱。
乔治非要吹她的笛子，那声音，简直能把房顶都掀翻；佩吉则抱着一堆绘本，非要妈妈给她讲故事；亚历山大呢，干脆把妈妈的早餐当成了玩具，在那摆弄个不停。
大象妈妈被他们折腾得脑袋都大了，可她还是耐着性子，尽量满足孩子们的要求。
好不容易盼到了孩子们都去上学，大象妈妈总算是能松口气了。
她泡了个舒服的热水澡，想好好放松一下。
可还没泡多久，孩子们就放学回来了，又开始缠着她。
这让我想起了我小时候，我妈也经常被我缠得没办法。
有一次，我妈在厨房做饭，我就在旁边不停地问这问那，一会儿问为什么盐是咸的，一会儿又问为什么火是热的。
我妈一边忙着炒菜，一边还要回答我的问题，那场面，跟绘本里的大象妈妈简直一模一样。
绘本里还有一个情节让我印象特别深刻，就是大象妈妈终于受不了了，她抱着一堆东西，包括报纸、牛奶和面包，跑到了浴室，想要安静五分钟。
她把浴缸放满水，舒舒服服地躺了进去，闭上眼睛，准备好好享受这难得的安静时光。
可没一会儿，孩子们就一个接一个地找来了。
先是乔治，然后是佩吉和亚历山大，他们在浴室门口不停地敲门，喊着妈妈。
大象妈妈无奈地叹了口气，可她还是没有生气，只是温柔地让孩子们再等一会儿。
看到这，我心里特别感动。
大象妈妈虽然被孩子们折腾得够呛，但她从来没有对孩子们发过脾气，总是那么温柔和有耐心。
这让我想到了我的妈妈，不管我怎么调皮捣蛋，她总是无条件地包容我，爱我。
其实，我们的妈妈又何尝不是这样呢？她们每天要做家务，要照顾我们的生活起居，还要关心我们的学习和成长，真的是太辛苦了。
而我们有时候还不懂得体谅她们，总是给她们添麻烦。
1我喜欢书本书画家安东尼
1我喜欢书本书画家安东尼篇一:1我喜欢书本书画家安东尼1我喜欢书本书画家安东尼·布朗荣获_年国际安徒生大奖,英国>评价本书具有〝大胆且用色丰富的绘图?? 这是一本富有想象力的童书.〞2朱家故事朱家的生活看起来不错,房.车.花园,一应俱全;爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至.然而这一天晚上,任劳任怨.辛勤顾家的妈妈突然不见了.一纸留言:〝你们是猪〞表明了妈妈对朱家父子的不满和失望.没有妈妈的朱家乱套了! 看过本书,我们发现男主外.女主内的观念似乎并不只是中国的传统家庭伦理,妈妈操持家中一切杂物的现象放之四海而皆有;因此而起的争执之声久宣不止,安东尼·布朗却以其特有的幽默方式,轻松的引导大家对于如何处理家庭琐事的分工与分担,进行了又一次的思考.同时,故事中,两个小男孩的转变也再一次提醒我们,家庭生活中,妈妈带给孩子无微不至的爱和照顾,然而对孩子,尤其是男孩子的行为起决定性影响的往往是爸爸.故事里对这一问题的阐释,沿袭了安东尼·布朗作品中一贯的超现实手法,但这部着重于描写家庭亲情伦理的作品,将超现实的想象与现实的场景结合得格外巧妙入扣,画面中处处隐藏的伏笔,轻巧地与看似不动声色的文字基调相互映衬,当读者一一发现其中妙处的时候,早已忍俊不禁了3妈妈的礼物在这个故事里,小姐弟俩仍然在寻找〝完美〞,而这一次,他们寻找的是一份完美的礼物献给亲爱的妈妈. 4小凯的家不一样了对于一个孩子来说,家中新生儿的降临,是一个很大的改变.安东尼·布朗是最具有独立原创精神的童书作家之一,孩子们十分喜爱他所描绘的奇异画面……这些画面里还蕴藏着非同寻常的智慧.5西雅图酋长的宣言聆听西雅图酋长的宣言,聆听一百五十年前的环保赞美诗.印地安人是美国的原住民,当时他们面对来自欧洲白人的入侵,最无法忍受的就是白人占地为王.破坏大自然的诸多行径,这本书摘自西雅图酋长在被迫把部落土地卖给美国政府时所发表的演讲内容,表达了原住民对大自然的敬爱与敬重,优美如诗的字里行间,流露出原住民与土地之间有如家人般深厚的情感.6大猩猩本书讲述的是单亲家庭小女孩安娜的故事,她渴望得到爸爸的关爱,可是现实生活中的爸爸既冷漠又严肃.父女俩吃早餐的时候,爸爸在看报纸,父女两人没有交流.在安娜过生日的前一晚,安娜想要大猩猩作生日礼物,得到的却是一只玩具猩猩.安娜感到自己被关在笼子里,像动物园里的猩猩一样.不过,当晚让人惊异的事情发生了,玩具猩猩变成了真正的大猩猩,并且要带安娜去动物园玩……7鲸鱼〝啊!原来是这样!〞几乎每个人看到结局,都有这种恍然大悟的惊叹:一只候鸟飞在天上,大喊着〝鲸鱼〞!可是,村子里的人们找来找去,都没有在湖里找到,他们开始抱怨候鸟欺骗了他们,可是,一个小孩子被候鸟带着飞上了天空,原来,村边的湖的形状跟鲸鱼一样,而一户人家坏了的水管喷上来的水正象是鲸鱼喷出来的水,原来候鸟也并没有骗人.其实有的时候,表面看到的东西不一定就是事实,而在你眼里是事实的事别人也不一定认同.什么才是真正的真相?一个看似简单的故事留给读者的是无穷的回味.8三只小猪的真实故事三只小猪〞的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详,但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本, 却另辟新意,从〝当事人〞大灰狼的视角,向人们迫切地解释事情〝真实〞的情况.题材新颖,别具匠心.作为家长除了可以引申出对孩子辨别真假是非的教育以外,还可以有什么启发?就需要您与孩子阅读之后,来给出自己的答案了??9大脚丫跳芭蕾>讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演.她只好放弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞.有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉中跳起舞来了.在老板的邀请下,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,并被她感动了.贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞.贝琳达很快乐,因为她可以一直跳舞,跳舞.至于那些评审们会说些什么,她一点也不在乎了??让所有小孩充满热情的去做他的事,多肯定他并给予支持,不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习,也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来!_生气的亚瑟我们看见亚瑟的怒气中,其实掺杂着许多别的情绪:寂寞.害怕.伤心.失落.彷徨……就像现实中的小孩儿,被包围在复杂的情绪中,常常自己也无法说清楚.横眉竖目的外表下,原来有看不见的脆弱和受伤._让我安静五分钟象妈妈好忙好累,很想自己安静五分钟.可是,孩子们黏得可紧呢!他们想和妈妈一起吹笛子.念故事.玩玩具.泡水.看漫画.吃蛋糕……可怜的大象妈妈,要怎样才能安静五分钟呢?你能帮她想想办法吗?_我好担心本书是以老鼠为主角,通过拟人化的描绘,反映出幼儿在家庭.幼儿园的生活情境.故事内容对于捕捉小孩子的内在情绪,深刻而动人;对于孩子成长过程中父母.老师所扮演的角色,提供了深刻的思考与启发.书中的主角叫小莉,是一个性鲜明的小鼠妹,美丽又可爱,娇气又敏感.她生活一个充满爱的温馨的家庭里,有百般呵护她的爸爸妈妈,还有看似唠叨其实非常慈爱的奶奶.小莉平时总是太多地担心,无论大事情小事情还是不大不小的事情,她总是每日每夜.无时无刻地担心:爸妈会不会突然不见了,自己会不会因为变小在澡盆里淹死,墙如果裂开会不会有怪兽爬出来,院子里的大树会不会砸下来,暖气片里会不会爬出一条蛇;她更担心自己心爱的布娃娃小花瓣,怕它受委屈,怕它永远不见了;到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心……到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多,这样的情绪也牵引得全家人跟着她担心……就在读者和鼠爸爸鼠妈妈一起,为初次离开家去上幼儿园的小莉深深担心的时候,故事出现了喜剧性转折的一幕:小莉自己解决了问题——她找到了心仪的小伙伴,和小伙伴玩得非常开心,连她在家里从来不离身的布娃娃小花瓣儿都撒了手……离开幼儿园时她告诉老师:〝我一定会来.〞〝不要担心!〞_纸袋公主性别是先天赋予的,也是后天文化塑造的.在〝文化不利〞的情况下,我们需要帮助女孩从小扭转习以为常的性别观.童书是途径之一,>就是特别针对孩子之间性别平等教育的绝佳教材.就我的目力范围而言,这应该是大陆出版的第一本直接反映这类观念的童书.故事中公主和王子一开始就要〝幸福地生活在一起〞了,可是火龙却把王子掠走了,还把城堡烧得一干二净.公主只好穿上一个纸袋,然后勇敢地追赶火龙,要救出王子.公主用自己的机智打败了火龙.谁知王子却嫌公主衣衫褴褛,公主气坏了,骂王子是一个没用的家伙,然后扬长而去.这个故事颠覆了以往童话故事中的王子和公主形象.首先,公主表现得更加有智慧和力量,传统童话中都是公主等着王子的拯救,而这个童话却把两个角色彻底做了调换.其次,公主表现得更有主见,当王子责怪公主时,公主马上还以颜色,毫不犹豫地弃他而去. 逛了一圈由清晨便出发的旅程引领我们领略一处处不同的风光,安静的田野,忙碌的乡间公路,城市的繁华,暴雨的迷离.最妙的是当你以为看到书的结尾时,把书转一圈,读者的视线和心情也随之转了一圈,继续跟随黑白色的静谧画面一同完成一段难忘的旅程.而刚刚已经看过一遍的沿途风景也产生了神奇的变化.这本书的画面是图画书中不多见黑白图画,作者在黑贝两色之间运用了巧妙的矛盾空间的设计,不但丝毫没有减弱画面的欣赏美感,反而更增添了一份静谧与巧思,展现了如同中国传统水墨一般清新儒雅的气质.孩子在阅读中也能感受更多想象的乐趣._跳舞>这本书所描绘的正是这样的父亲:总是在孩子看不见的角落,静静地看着子成长.学爿和自我展现,支持并欣赏孩子的成就,然后露出会心和满足的微笑.这位父亲表面上看起来像是隐身在女儿的生命中,事实上却是女儿人生中最大也最重要的支撑力量.虽然不见热情的肢体和言语表达关爱,但是那份长久细腻的情感却更能触动读者的心弦. 环游世界做苹果派如果你想做苹果派,可是提供原料的超市有没有开门,怎么办.在这个故事里,作者生动风趣的带着想做苹果派的小女孩环游世界寻找原料:意大利的麦子.法国的母鸡.斯里兰卡的桂皮.英国的奶牛牙.牙买加的甘蔗还有美国的苹果!哈哈,不读这本书,还真不知道各国不同的优良物产呢._我爱我的爷爷这本为儿童和家长精心创作的图画书,是一个很好的教育典范,就像故事中失去妻子的爷爷所领悟到的,独自一人也可以克服困难,重新积极地面对人生.——奥地利>这是一本富有诗意的图画书,描写了一个三代之家虽然在生活习惯上有种种不同,却能和谐相处的亲情故事.这个故事感性而又理性地唤醒了人与人之间的理解和宽容._我叫皮皮菲莉比读皮皮菲莉比的故事, 我们要带着读诗的感觉来读,因为它的语言凝有很强的音乐性.皮皮菲丽比一次次鸣啭歌喉,送来了纯净嘹亮的歌声,歌唱着〝我的羽毛闪烁着月亮的光芒,/我可以和风一起飞翔??〞每一次的叙述都增加着新的经历.新的感受,推进着情节的发展.作为一本图画书,不可忽视绘画语言的表情达意.全书大部分画面色调柔和.明快,构图远远近近,很有节奏感.用色大胆,对比鲜明.画面视角多变,或俯瞰,或仰视,读者的目光被牵引着,好像和皮皮菲莉比在一起翱翔.读图就是一种寻胜探幽,更需一双明敏的眼睛,不放过任何一幅幅大大小小的画面.当皮皮菲莉比告别图图,送他一根柔软.闪光的羽毛,请你仔细找找,那根羽毛在哪儿?当你看完全书,我建议你再从封面开始重新浏览一遍,你会对封面的那幅特写画有新的理解.就是蝴蝶页上那众多飘飞的白羽毛,也会把你再一次带上云天,和皮皮菲莉比比翼双飞??_莎莉,离水远一点一篇简单的故事,描述一个平凡温暖的下午,日常的家庭活动,有如我们幸福的.却常被忽略的时光,有创意的莎莉,改变了平淡的一天.我们的妈妈在哪里火车站里,妈妈去找被风吹跑的帽子,留下姐弟两个.久久等不会妈妈的姐弟哭了起来,哭声引来了警察,他带领孩子去找他们全世界最美丽的妈妈.高贵的夫人.歌剧演员.印刷厂女工.图书管理员……形形色色的女人注意登场, 但是我们的妈妈究竟在哪里?_宝儿-一只没有羽毛的大雁宝儿生来就和别的大雁长得不一样——它没有羽毛,就连医生都没有办法.宝儿的妈妈为她织了一件很象羽毛的毛背心.穿着毛背心的宝儿遭到了他人的嘲笑,又加上毛背心的种种不便,宝儿耽误了学习飞行和游泳的好时机.天气开始变冷的时候,其他的大雁迁徙到温暖的南方,宝儿只能留下来.然而命运总会眷顾不轻言放弃的勇士,经过一番奇遇和波折,最终,宝儿得以来到更广阔的世界,并且和许多好朋友一起展开新的生活._凯琪的包裹这本书是根据一个真实事件写成的._45年5月,我母亲往欧洲寄了一个小包裹,里面装了一支牙膏.一双袜子.一块肥皂和一封短信.我母亲用难以辨认的潦草字迹送上祝福,也写下了自己的地址.那年春天,有好几千个包裹从美国寄到欧洲,她的是其中之一.在儿童救助协会.天主教济贫会和美国红十字会等慈善机构的组织引导下,全美各地的人们都努力将许多生活必需品装进纸箱,寄给那些有迫切需要的欧洲人.第二次世界大战结束后,欧洲遭受重创,建筑物被炸毁,道路和桥梁损坏严重,经济也极度萧条.大家都很穷,食物少得可怜,虽然如此,欧洲人还是尽力想办法度过了_45年的春天.夏天和秋天.但是,到了冬天——那个世纪最寒冷的冬天——气温低到华氏零度（大约为摄氏零下十七八度）以下,有些地方的积雪甚至深达三十英尺.寒冷的天气使许多欧洲人在家里发抖.生病.挨饿,也陷入绝望.在荷兰,有些人窘迫到不得不以郁金香球根裹腹. 我母亲的小包裹被送到荷兰的一个家庭,他们的大女儿叫凯琪.凯琪的父亲回信给我母亲,请求她为婴儿寄盒奶粉.白糖或一些肉罐头.凯琪一家人迫切的需要令我母亲心碎不已.于是,从一个女人所寄的小包裹开始,变成社会各界参与的行动,帮助欧洲人度过寒冬.白糖.奶粉和外套纷纷被打包装箱,从印第安纳州横渡大西洋运到荷兰.凯琪一家人顺利活下来了,而且,当荷兰的状况渐渐改善后,他们也寄了一个包裹给美国的朋友一箱郁金香球根,我母亲和那些曾经帮助过凯琪家的人,把这些球根种在镇上的各个角落.我想,那些郁金香应该都还盛开着吧._安娜的新大衣在这个二战题材的故事里,〝安娜的妈妈尝试用家传的几件贵重物品为安娜换取一件新大衣……读者在倾听每一页故事的时候,都能感觉到安娜的新大衣成为现实的脚步声越来越近……激发想象又增长知识.〞外公这个故事通过外公与小孙女无厘头的对话,将生活中的点点细节呈现在读者面前.小女孩的天真与老外公的从未消失的顽童之心将故事徐徐推进,生活永远不会结束,故事的结尾呢,也要读者慢慢体会了._和甘伯伯去游河-哪个孩子不想坐船,哪个孩子不想听听坐船的故事?尤其是住在像英国这样的岛国的孩子.>是约翰·伯宁罕的作品,他构思的是一个非常单纯的故事,单纯的感觉像一个幼儿:甘伯伯有一条木船,他的家就在河边.有一天,甘伯伯撑船去游河.两个小孩子.兔子.猫.狗.猪.绵羊.鸡.牛和山羊,一一要求上船.起初情形还好,后来这些乘客都忘了遵守秩序,忘了坐船的规矩.结果,船翻了,大家都掉进水里.甘伯伯带领大家游泳到岸边,让太阳把他们的衣服和身子晒干.和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶,并且提议过几天大家再来坐一次船.作者的这个故事,采用童话的形式.故事中的角色不完全是人,也有动物,是一个〝人和动物不分彼此〞的世界,使刚度过〝人和动物不分〞阶段的幼儿,感到分外亲切. _晚安,猫头鹰猫头鹰想要睡觉了,但树林里的动物们都在活动,蜜蜂嗡嗡.松鼠啃坚果.啄木鸟.松鸦.云雀……天哪!吵得猫头鹰无法睡觉.黑夜终于来临了,四周安安静静地,猫头鹰可以睡觉了么?本书生动的叙述习性迥异的动物们,在彼此不断的被干扰下,是如何生活在相同的空间里;从头到尾没有谁是谁非,因为不同的动物本来就有不同的生活方式.23艾玛画画在>一书中,有两幅画面是用了三维透视的手法来处理的,一是她从柜子里拿出画作的一幅,二是故事即将结束时表现库尼坐在窗前画画.墙上挂满她作品的一幅.在颜色上,库尼也作了细心铺陈,故事开始的几幅画面多用冷色或单色调,来烘托艾玛年老.孤单的心境;到了接近结尾的几幅,库尼则大量采用多幅画框与暖色调来增强故事的温馨气氛,表达出因为绘画,艾玛找到了自信.温暖与友谊心情.24狼婆婆很久以前,每当妈妈出门之后,狼婆婆就会来敲门了,阿珊.阿桃和宝珠究竟能不能识破狼婆婆的阴谋呢?绘者利用粉笔渲染的特性,将动物兽性的跳跃距离拉长,彷佛呼吸到野狼出没的气味.明暗色调的强烈对比,让人有不寒而栗的诡异效果.25跳舞吧,小雅小雅偷偷跟着学芭蕾舞的姊姊一起跳舞,但是她年纪太小了,不能上芭蕾舞课,让她觉得好沮丧.有一天她自己穿起芭蕾舞衣,幻想自己正像天鹅般跳着舞,小雅跳得好极了,大家都惊讶的鼓掌叫好.看到小雅认真执着的样子,妈妈决定让小雅和姐姐一起去参加舞蹈课,小雅还获得一件合身的舞衣呢!26苏菲的杰作本书的作者以没有成见的新奇眼光,观看一般人不以为意的角落,创造出新奇好听的故事,触发读者心中对美与善的渴求和感动.当我们对蜘蛛的生物特性有些许认识后,更能体会作者拟人化的文学手法多么灵活巧妙,将故事主角的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观,以及小孩成长中面临的认同.挫折等成长问题.书中图画的表现可谓完美的演出,角色的造型.表情.姿态与场景的布置.氛围,使故事更逼真动人.例如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案,活泼可爱??苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空,衰老苍凉.一幅又一幅连续的画面不仅推进情节,也诠释了故事,使人回味不已. 27祝你生日快乐故事的构思也是那么温暖:生与死是每一个生命都要经历的自然过程.在祝小姐姐〝生日快乐〞时,我们和小丁子都在想:〝小姐姐到底会不会回来打开?开心锁?呢?〞就让我们一起来数一数花瓣儿为小姐姐祝福吧,就让我们在小姐姐的生死之间,用温暖的心去想想这个生命故事的发展吧!故事里的故事也是那么温暖:〝哇!小树下开满了紫色.黄色.蓝色.粉红色的小花!蝴蝶高兴地飞来飞去,说:?哎呀,乌龟种的花,好漂亮啊!?大家终于知道,小乌龟留下的才是最好的纪念呢!〞故事里还以数花瓣儿游戏的温暖去面对癌症的冰冷,是的,用游戏的心理去面对灾难,这是一种多么达观的人生,也是一种多么浪漫的情怀啊!28妈妈心·妈妈树上幼儿园是孩子离开家的第一步.第一天上幼儿园,孩子可能会害怕.焦虑.怎么办呢?方素珍的>就是一本关于第一次上学的绘本,道出了小朋友没说出来的心思.29月亮,你好吗关于〝月亮〞的图画书实在太多了.但是实在不能漏掉安德烈·德昂的这本>.我喜欢这本书,因为它简单.故事简单,想法简单,画法简单,形式简单,人物简单,文字简单,但是却样样生动有趣.故事是这样开始的,月亮安静地高高挂在天边,一个小人儿划着小船慢慢地轻轻地靠近,他大声地喊:〝月亮,你好吗?〞吵醒了月亮,他与月亮一起开怀大笑,笑得翻了好几个筋斗,挂着月亮的线突然断了,月亮〝扑通〞一声掉进了海里,溅起了好高的水花,男孩担心地问:〝你会游泳吗?〞感谢天,月亮轻易地浮出水面还吐出了好多小鱼,男孩擦干湿答答的月亮,带他回家.月亮像羽毛一样轻盈,他们好不容易挤进男孩的家门.他们大声地弹琴唱歌,快乐地跳舞,尽情地享用巧克力布丁……最后月亮舒服地躺在男孩的小床上睡着了,男孩又一个人划着小船,慢慢地靠近挂在海边的太阳,他说:〝太阳,你好吗?〞……月亮睡醒时发现太阳也睡在屋里,他们三个一起吃早餐,不敢相信自己竟是这么幸运. 图画书令我惊喜的,往往是创作者的个性想法,完全融入图画书里所展现出来的直接且动人的气质.安德烈·德昂的作品就有一种单纯快乐的气质,像小孩子一般天真的想法,这种幼稚可爱的气质是无法训练的,有那么一点儿老天爷赏饭吃的味道,无法强求.安德烈·德昂年纪很大时,才开始为儿童创作图画书,他的第一本书就是这本>,幽默又有想象力,立刻受到世界各国的小朋友喜爱,这种返老还童的心境,令人羡慕.30亲爱的小鱼就这么简单?十四句话,写了一只猫爱着一条鱼,这条鱼也爱着那只猫的故事!这怎么可能呢,猫会爱上一条鱼?哦哦哦,亲爱的读者,能说出这话,你一定不是个小孩子!你是以一个没什么幽默感的大人的视角来审视这本书的!小孩子在看这本书的时候才不会费心考虑那么多的〝实际情况〞,孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!可是这本书为什么能紧紧抓住孩子们的心呢?只有孩子才能揭开这个谜!于是我把这个故事讲给我的孩子,仔细观察,终于恍然大悟!你也一定想看看孩子给我的答案吧?篇二:1书法家和检察官Good morning !It is really my honor to have this opportunity for an interview, I hope i can make a good performance today. I m confident that I can succeed. Now i will introduce myself brieflyI am 26 years old,born in shandong province .I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of _.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.In July _, I began work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I m capable of more responsibilities, so I decided to change my job.And in August _,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I d like to find a job which is more challenging. Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment. That is the reason why I come here to compete for this position.I think I m a good team player and I m a person of great honesty toothers. Also I am able to work under great pressure.That’s all. Thank you for giving me the chance.自我介绍(self-introduction)1.Good morning. I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. My name is ___, 24. I come from ______,the capital of _______Province. I graduated from the _______ department of _____University in July ,_.In the past two years I have been preparing for the postgraduate e_amination while I have been teaching _____in NO.____middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you . I am open-minded ,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interests like many other youngsters.I like reading books, especially those about _______.Frequently I e_change with other people by making comments in the forum on line.In addition ,during my college years,I was once a Net-bar technician.So, I have a comparatively good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway,I feel great pity for our country’s team. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning .Of course, if I am given a chance to study ______ in this famous University,I will stare no effort to master a good command of advance ______.2.Good afternoon .I am of great hornor to stand here and introduce myself to you .First of all ,my english name is ...and my chinese name is ..If you are going to have a job interview ,you must say much things which can show your willness to this job ,such as ,it is my long cherished dream to be ...and I am eager to get an opportunity to do...and then give some e_amples which can give evidence to .then you can say something about。
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大班：让我安静五分钟
一、内容简介
象妈妈好忙好累，很想自己安静五分钟。
可是，孩子们黏得可紧呢！他们想和妈妈一起吹笛子、念故事、玩玩具、泡水、看漫画、吃蛋糕……可怜的大象妈妈，要怎样才能安静五分钟呢？你能帮她想想办法吗？
因为有了孩子而幸福，是所有妈妈心里的话，儿子像小膏药一样紧紧黏住妈妈，妈妈则累并快乐着。
二、教学目标：
1.让学生体会到妈妈的辛劳，读懂妈妈对孩子的一份爱
2.让孩子能够明白，妈妈不会把所有的时间都用在自己上面，妈妈也有自己的空间。
三、教学过程：
（一）出示绘本封面，让学生细细观察，你看到了什么？
1.指名回答
2.齐读题目。
质疑：这句话是谁说的呢？（大象妈妈）她为什么要说这句话呢？带着这些问题，让我们一起走进书本。
3.引导学生观察小象们吃早餐的样子。
说说你的感受
4.生：我觉得他们很不听话，吃饭的时候不好好吃，还一边吃一边玩玩具，他们需要改掉这个坏习惯。
5.师：那妈妈是怎么做的？（学习如何把话说得有条理）
6.指名回答
7.同学们，如果你们就是象妈妈，此时你的心情怎么样？又想做什么呢？（请同学们互相分享一下自己的想法）
8.生交流自己的想法。
9.师小结同学们的看法。
（同学们都能体会到象妈妈的辛劳和烦恼，这是非常好的，可是我们要知道自己此时的身份是一位妈妈，你有关爱自己孩子的责任，可是你们刚才很多的讨论中都是只有自己，这点要注意）
（二）出示绘本中最后一页，观察象妈妈在干什么，此时她的心情又是怎么样的呢？接下来厨房会发生事呢？
1. 指名回答，生大胆设想
2.如果你是小象的朋友，你会和小象们说什么呢？你是不是也和小象一样，这么黏妈妈呢？
3.讨论：爱妈妈，应该怎么做？
3.把你想到的用图画的形式画出来，再配上对话。
（三）生根据自己的思考画绘本。