九年级历史下册第四单元第20课举办“时事溯源”专栏——学习与探究之四课件北师大版

通过这节课你有哪些收获？ 还有哪些问题需要相关组的同学 给以解答？
就中东和平问题，写一封信 给以色列或巴勒斯坦领导人，谈 谈你对中东问题的看法。 （提示：内容可涉及中东战争的 危害、解决巴以冲突的方法、途径等）
一、每一小组推举一人组成评审团，评选最 佳小组、最佳作品、最佳个人。（注：评分 表）
二、每组介绍自己的主题及活动准备情况，并 展示自己的成果作品。
成
果
1
2
3
4
主题好，材料充分，有价值（2分）
能形成自己的观点，体现组内交流成果 （2分）
成果展示过程中的表现，语言表达流畅， 条理清楚（2分）
展示形式新颖，构思巧妙（2分） 组员间配合默契。（2分） 总分（10分）
——学习与探究之四
——ຫໍສະໝຸດ Baidu事溯源
（1）以小组为单位，确立某一时事主题，主 题应为近期发生的国际国内大事，包括政治、 经济、军事、外交、科技等各个领域的重大事 件，如：9· 11事件、”神舟“六号上天、黎以冲 突等。（注：选题应具有可操作性）
（2）通过上网、查阅报纸、杂志、书籍等 各种途径收集与主题相关的资料，并在组内交 流收集材料的过程与方法，进行整理、汇编，探究这一 事件的历史根源，并通过组内讨论，交流个人的思考和 认识。 （3）将探究成果整理成文，以手抄报、幻灯片等形 式到课堂上展示，能附有图片、音像资料等更佳。