20xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划正式版
春学期小学校本教研工作计划
春学期小学校本教研工作计划一、工作目标：本学期的教研工作目标是全面提高教师的教学水平，促进学校教育教学的质量提升。
通过教研活动，加深教师对教育教学理论的理解和运用，提高教师的教育教学能力，进一步促进学校的发展。
二、工作内容：1.组织教研活动：本学期将组织多次教研活动，包括集体备课、教学观摩、研究性学习等形式。
通过开展这些活动，教师们能够相互交流教学经验，分享教材、教法的使用心得，并且相互鼓励、观摩，推动教学能力的提高。
2.设计教学方案：针对不同的学科和年级，教研组组织教师集体备课，设计教学方案。
通过集体备课，可以充分发挥集体智慧，确保教学方案的科学性和有效性。
教师们可以共同讨论教学内容、教学目标和教学方法，以及评价方式，力求给学生提供更好的学习体验。
3.教学观摩和交流：校本教研组将安排教师进行教学观摩和交流。
通过观摩其他教师的课堂教学活动，教师可以学习到更多的教学方法和策略，提高自己的教学能力。
同时，教师之间可以交流彼此的教学心得和经验，互相借鉴，共同进步。
4.开展研究性学习：为了促进教师的专业发展，校本教研组将组织研究性学习活动。
教师将选定自己感兴趣的教育教学问题，进行深入研究。
在研究过程中，教师将参阅专业书籍、研究文献，对比研究成果，提出自己的见解，并将研究成果分享给其他教师，形成多元化的教学观点。
三、工作计划：1.第一周：组织教研组成员召开会议，明确本学期的教研工作目标和计划。
组织教师开展集体备课，设计教学方案。
2.第二至四周：开展教学观摩活动，每周选取一名优秀教师的课堂进行观摩，其他教师进行点评和交流。
同时，鼓励教师之间互相观摩，分享自己的教学经验。
3.第五至七周：组织教研组进行研究性学习活动。
教师选择自己感兴趣的教育教学问题，展开深入研究，形成论文或报告，并进行分享和讨论。
4.第八至九周：组织教师参加外部教研活动。
安排教师参加学科或年级教研组织的培训班或研讨会，扩展教师的教学视野。
5.第十至十二周：进行教学观摩和交流活动。
新课标校本教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经成为教育发展的必然趋势。
为了更好地贯彻落实新课标精神，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校特制定本校本教研活动计划。
二、活动目标1. 深入理解新课标精神，明确教育教学改革方向。
2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
4. 建立健全校本教研制度，形成良好的教研氛围。
三、活动时间本活动计划自2022年9月起，至2023年8月结束，分为以下几个阶段：第一阶段：宣传发动（2022年9月-10月）第二阶段：培训学习（2022年11月-2023年2月）第三阶段：实践探索（2023年3月-5月）第四阶段：总结反思（2023年6月-8月）四、活动内容（一）第一阶段：宣传发动1. 组织召开全校教职工大会，传达新课标精神，明确活动目的和意义。
2. 制定校本教研活动方案，明确活动时间、内容、形式和参与人员。
3. 通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传校本教研活动，提高教师参与度。
（二）第二阶段：培训学习1. 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标精神。
2. 组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。
3. 开展校本教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师相互学习。
（三）第三阶段：实践探索1. 开展课堂教学观摩活动，鼓励教师展示自己的教学风采。
2. 组织教师进行教学设计、教学反思，提升教师教学设计能力和反思能力。
3. 开展跨学科教研活动，促进教师跨学科交流与合作。
（四）第四阶段：总结反思1. 组织教师撰写教学反思，总结教育教学经验。
2. 开展校本教研成果展示活动，展示教师的教学成果。
3. 对校本教研活动进行全面总结，提出改进措施，为下一阶段校本教研活动提供借鉴。
五、活动形式1. 专家讲座：邀请专家进行新课标解读、教育教学培训等。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学展示，促进教师相互学习。
20XX年学校学习新课标新教材校本教研计划范文
20XX年学校学习新课标新教材校本教研计划范文
导读：今年北师大版一年级数学教材进行了改编，为了落实北票市师范学校在“小学数学课堂教学研讨会暨一年级教材培训”会议上的关于在全市各小学掀起学习数学新课标新教材的要求，为了使我校广大教师对新课标新教材进行深入的研读，更好的掌握新编一年级教材体系，以便使数学教师掌握好各册教材的衔接，提高教学质量，为此我校开展了学习新课标新教材校本教研活动，现制定培训计划如下。
一、加强领导、提高认识
我校对此项工作高度重视，成立了此项工作领导小组，做到分工明确责任到人，师校教研会后，我们立即召开了中心校有关领导和村小负责人会议，研究部署此项工作，确保此项工作落到实处。
二、领导小组
组长：黄文山
三、研读人员：1——6年级数学教师
四、研读形式及时间：以各小学为单位利用学生放学教师被批时间（期末前完成）
五、每次研读内容第一次：1页---17页;第二次：18页—51页；第三次：52页——69页；第四次：70页—87页；第五次：88页—101页;第六次：教参第二页—第六页;第七次——第八次：研读课程标准（备注：每次学习内容也可自行调整）
四、辅导教师：各校主抓教学的领导和一年级数学教师
五、研读要求：1、各校提高认识、认真组织、责成专人负责。
2、要求参加培训的教师认真学习，做好笔记。
3、各校要做好培训记录，填写好参加培训教师名单。
4、参加培训的教师期末前写一篇学习一年级教材心体会。
5、期末各校上交教师学习体会和学校参加培训教师名单
宝国老镇中心校
xx、9、8
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2020中小学最新春季校本教研实施方案工作计划
2020中小学最新春季校本教研实施方案为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，提高学校的教学质量，不断深化我校检验工作，特制定此计划。
一．指导思想根据我校实际情况，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨。
从教师的专业成长入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高我校的教学质量，促进学校可持续发展。
二．教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1.通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三．具体步骤与方法1.组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
2.强化制度。
继续加强制度执行力度，同时制定相应的惩奖制度，以制度促发展，以制度为保障。
3.发挥专业引领作用。
本学期，学校将继续安排教师外出学习，要求外出学习教师必须做好记载和回报材料，并利用校本学习时间，对我校其他教师进行培训，传达学习精神。
4.深化课例研讨校本教研模式。
深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨。
5.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
严格做好我校每位教师个人档案的积累工作。
做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，把评选出来的优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会编辑成册。
春学期小学学校教研工作计划
春学期小学学校教研工作计划春学期小学学校教研工作计划工作目标和目标规划：本学期的教研工作主要目标是加强教学研究与实践，提高教学水平和学生综合素养，为学区和学校的教育事业发展贡献力量。
具体目标规划如下：1.制定年级教学计划和课程标准，合理安排每周上课时间和各科目课程设置，确保教学任务的完成。
2.组织教师集体备课和教学诊断研讨，提高教师教学水平和课堂教学互动效果。
3.推广低龄儿童生活技能和传统文化课程，提升学生的综合素质和创造力。
4.加强家长和社会各方面的联系与合作，形成压力共担的良好教育氛围。
工作任务和时间安排：1.2月初，组织教师集体备课、课堂教学分享会和教学程序研究会，安排时间表，部署教学任务。
2.2月至4月初，开展课前诊断和课堂巡视，根据反馈意见改进课堂教学，加强学生与老师、学生与同学之间的交流和互动。
3.4月至5月中旬，开展低龄儿童生活技能课程和传统文化课程，加强学生实践能力和文化素质的培养，增强学生自主学习和创新能力。
4.5月中旬至6月上旬，通过学生综合素质展示和汇报会、家长会等形式，与家长、社会资源接触和合作，共同为学生成长发挥作用。
资源调配和预算计划：本学期的教研工作需要充分调动各方资源，开展“学生为本、教师为先、家长学生共同参与”的教学宣传工作。
具体资源调配和预算计划如下：1.教学器材、图书资料和场地设备的更新和维护。
2.学校内部相互协作，共同为教学提供支持和帮助，建立合理的教学资源整合制度。
3.合理使用学校财务预算和资金投入，制定科学的财务管理和预算计划。
4.开放教学资料库，集体研究与分享教学资源，减少资金投入，提高教研工作效率。
项目风险评估和管理：尽管本学期的计划具有明确的目标和规划，但仍存在各种风险和不确定性。
我们必须充分考虑可能出现的风险和挑战，适时采取措施，确保计划的顺利实施，风险评估和管理措施如下：1.定期分析评估教学统计数据和学生情况，及时调整教学管理体制和方法。
2.与家长、教师以及相关领导保持密切合作，及时回报和沟通工作情况，加强统筹和协调工作。
小学春学期校本教研工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育教学质量这个核心，以校本教研为载体，深化课程改革，促进教师专业发展，全面提高我校教育教学水平。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 提升课堂教学效率，优化教学过程。
3. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
4. 加强校本教研制度建设，形成具有我校特色的校本教研模式。
三、工作重点1. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
2. 深化课程改革，优化课堂教学。
3. 强化校本教研制度建设，推动校本教研深入开展。
4. 关注学生全面发展，提高教育教学质量。
四、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师专业成长。
（3）设立教师成长档案，跟踪教师专业发展。
2. 深化课程改革，优化课堂教学（1）开展课程改革专题研讨，推动课程改革深入实施。
（2）组织教师开展课堂教学观摩、研讨活动，提高课堂教学效率。
（3）开展“一师一优课、一课一名师”活动，促进教师优质资源共享。
3. 强化校本教研制度建设（1）制定校本教研制度，明确教研活动的内容、形式、时间等。
（2）成立校本教研领导小组，负责校本教研工作的组织、协调和指导。
（3）建立健全教师教研档案，对教师教研活动进行跟踪记录。
4. 关注学生全面发展，提高教育教学质量（1）加强学生德育教育，培养学生的良好品行。
（2）关注学生个性发展，开展丰富多彩的课外活动。
（3）加强家校合作，共同促进学生全面发展。
五、工作步骤1. 第一阶段（3月）：制定校本教研工作计划，组织教师学习相关文件，明确工作目标和重点。
2. 第二阶段（4月-5月）：开展教师培训、课堂教学观摩、研讨活动，加强课程改革研究。
3. 第三阶段（6月）：总结春学期校本教研工作，对优秀教研成果进行表彰。
4. 第四阶段（7月）：根据工作总结，调整和优化下学期校本教研工作计划。
20XX年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划
20XX年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划本文是 20XX年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。
指导思想：以“三个代表”及科学发展观为指导，以人为本，以学生为本，本着的确提高教师业务素质为出发点，以正确掌握课标、教材为目的，经过集中学、分别学、分组商议、收集等形式，卓有见效地完成师校下达的任务。
任务安排及措施：1.教育处拟定学习计划，使本次学习课标、教材有的放矢，次序渐进，井井有条，扎实有效。
2.层层落实：校长主抓开会研究，教育处负责培训各年级数学教师及本校教师。
（1）新教材培训工作是由教育主任和执教一年级张淑艳老师参加市里举行的培训后，经过自己的学习，查找资料，组织全校教师进行学习，帮助教师理解新教材，并与骨干培训结合起来。
把授课稿形成文字，制成电子文稿。
（2）学校要对其培训详尽内容把关定向，并恩赐必定指导，每人肩负不一样的培训内容，一人重视培训教材，一人重视培训课标，相互增补，相辅相成。
（3）学校领导要做一致的目标指向，部署下一步的任务及努力方向。
做到人人有任务，人人有目标，人人研究合适自己班级的有效教课模式。
（4）学校要把学习与商议密切结合起来，以教研组为单位，增强商议成效，每次要解决针对性问题，记好商议记录。
（5）学校要面向全体教师收集优秀教教案、学习新课标新教材领悟，记录结果，年关评选先进个人。
（6）学校决定12 月20 日左右进行一次课标闭卷考试，形式以填空、判断、选择等形式为主，主要观察老师们能否真切掌握了课标所要求的东西，促使教课中有度，考试结果与个人核查成绩挂钩。
1、教课比武。
为了检验学习成效，学校准备为每位数学教师搭建展现自己才能的平台，决定在 xx 年 4 月中旬进行一次教课擂台竞赛。
2、学校应高度重视此项工作，累积资料，校领导深入检查，结果与个人考核成绩挂钩。
总之，学校要加大学习力度，做到早落实、晨安排，早出成就，跟上教课改革的步伐，人人争做课改标兵，为纺化教育作出贡献。
小学新课标校本研修计划
小学新课标校本研修计划小学新课标校本研修计划是为了更好地适应教育改革的要求，提升教师的专业化水平，促进学生全面发展而制定的。
本计划旨在通过校本研修活动，使教师深入理解新课程标准，更新教学理念，掌握新的教学方法和手段，从而提高教学质量。
一、研修目标1. 理解新课程标准的核心理念，明确教学目标和内容要求。
2. 掌握新课程标准下的教学方法和评价方式，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
二、研修内容1. 新课程标准解读：深入学习新课程标准，理解其精神实质和具体要求。
2. 教学方法与策略：探讨和实践以学生为中心的教学方法，如探究式学习、合作学习等。
3. 教学资源的开发与利用：学习如何有效利用教材、网络资源等教学资源，丰富教学内容。
4. 教学评价与反馈：研究如何进行有效的教学评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
5. 教师专业发展：鼓励教师进行自我反思，制定个人发展规划，促进专业成长。
三、研修方式1. 集中培训：组织教师参加新课程标准的集中培训，邀请专家进行专题讲座。
2. 校本教研：定期开展校本教研活动，教师之间相互观摩、研讨和交流。
3. 教学实践：鼓励教师将研修内容应用到实际教学中，通过实践不断改进教学方法。
4. 网络研修：利用网络平台进行研修，拓宽教师的学习渠道，提高研修效率。
四、研修安排1. 每学期初，制定详细的研修计划，明确研修目标、内容和方式。
2. 每学期至少组织两次集中培训，确保教师对新课程标准有全面的了解。
3. 每周安排一次校本教研活动，教师之间进行教学经验的分享和交流。
4. 鼓励教师利用课余时间进行网络研修，不断更新教学理念和方法。
五、研修评价1. 定期对教师的研修情况进行评价，包括参与度、研修成果等方面。
2. 通过教学观摩、学生反馈等方式，评价教师研修的实际效果。
3. 将研修评价结果作为教师专业发展和职称评定的重要依据。
小学校本教研计划范本
小学校本教研计划范本一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学教育的现状，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校小学教育教学质量。
二、教研目标1、以研促教，提高我校教育教学质量，确保学生的综合素质得到全面提升。
2、搭建教师交流平台，促进教师专业成长，培养一批教学骨干和学科带头人。
3、深入开展课题研究，解决教学中的实际问题，推动我校教育教学改革的深入发展。
三、主要措施1、加强教师培训（1）组织教师参加各类培训活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展校本培训，邀请专家到校讲学，进行专题讲座和教学指导。
（3）鼓励教师自主学习，积极参与在线学习和交流活动。
2、集体备课（1）以学科组为单位，定期组织集体备课活动。
（2）主备教师提前准备好教学设计，在集体备课中进行说课，其他教师提出修改意见。
（3）形成共案后，教师根据自己的教学风格和班级实际情况进行个性化修改。
3、课堂教学研讨（1）每位教师每学期至少上一节公开课，学科组内教师进行听课、评课。
（2）开展同课异构活动，让不同的教师对同一教学内容进行不同的教学设计和教学展示，促进教师之间的交流和学习。
（3）组织教师观看优秀教学录像，学习借鉴先进的教学经验。
4、课题研究（1）鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实际，选择具有研究价值的课题。
（2）对课题进行开题论证、中期评估和结题鉴定，确保课题研究的顺利进行。
（3）将课题研究成果应用于教学实践，推动教学改革。
5、教学反思（1）要求教师每节课后进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。
（2）定期组织教师进行教学反思交流，分享教学反思成果。
四、教研活动安排具体月份 11、制定校本教研工作计划。
2、组织教师参加新课程培训。
3、开展集体备课活动。
具体月份 21、举行公开课教学活动。
2、组织教师进行听课、评课。
具体月份 31、开展同课异构活动。
20xx年春学期小学校本教研工作计划范文
20xx年春学期小学校本教研工作计划范文一、指导思想结合我校的实际情况,本着“教学、教研、教科研”一体化治理的原则,围绕县教体局xx年教育工作会议精神,“课例研究,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为全然,以教学常规为规范,在继承以往活动优势的基础上,本着“常规教研带弱师,主题教研促强师”的指导思想,创新教研活动形式,采纳常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。
常规教研以研究教材为主,通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计,重点、难点的突破等方面的研讨,带动一部分弱师。
学校依照教学实际推出相应的“主题教研活动月”。
我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式,充分利用、挖掘学校的教学资源,让每一位师生都能进展、都有进展。
二、要紧工作（一）培训学习我们采纳集体学习与自学相结合的形式,让教师通过多种渠道同意前沿信息,更新知识结构,开阔学术视野,转变教育教学观念,端正教育教学思想。
1、做好信息技术培训。
(1)在课件制作培训的基础上,进行flash动画制作培训。
(2)进行教师个人博客治理方面的培训,对教师的教育博客提出更高的要求,提高教师个人教育博客的质量,鼓舞的教师参加市县教育博客的评比。
2、教科室下发的专题学习资料,供教师们自学。
3、鼓舞教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题,进行专题学习,并将专题学习材料转贴在自己的博客中,以供教师们互相学习。
4、教科室向教师们推举优秀刊物及优秀文章,引导教师们学习。
（二）专家引领1、邀请县教科所专家来校讲座,指导我校教科研工作。
做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、讲、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。
2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。
3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用。
（三）课例研究组织“课例研究”的校本教研,本学期要求全员参与。
小学2020年新学期校本教研工作计划
小学2020年新学期校本教研工作计划学校通过开展校本教学研究，解决教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，那么学校工作计划怎么制定呢?下面是小编带来关于小学20xx年新学期校本教研工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学20xx年新学期校本教研工作计划(一) 一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、我校教师工作责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。
三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。
其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学习《学科教学培训教材》。
校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。
定时间、定地点、定组织学习者分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的新路子。
3、开展丰富多彩的三课活动。
三课活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重三课活动开展的实效性。
(1)结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展交叉备课，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进三课活动向更高层次发展。
(2)课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的探索课、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。
从不同角度开展三课活动，调动教师参与教研活动的积极性。
2023年春季期小学校本教研实施方案
2023年春季期小学校本教研实施方案引言:本学期，为了更好地提升小学生的教学效果和教师的教育教学水平，我校特制定了本教研实施方案。
通过开展教研活动，我们将促进教师之间的交流合作，提高教师的专业素养和教学能力，进一步提升学校的整体教育教学质量。
一、教研目标:1. 提高学校师生教学质量，使学生的学习效果得到明显提升。
2. 加强教师自主学习与专业成长，提高教师的教育教学能力和素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造积极的教育教学氛围。
二、教研内容:1. 研讨教育教学改革的实施路径和策略，探索符合学生发展需求的教学模式。
2. 分析学生成绩和评价体系，探索针对性提高学生成绩的有效方法。
3. 研究课堂教学设计与组织，提高课堂教学效果。
4. 研究学生心理特点和行为规律，探索提高学生自主学习能力的方法。
5. 研究家校合作模式，促进学校和家庭的积极互动。
三、教研形式和方法:1. 教研会议: 定期组织教研会议，以集中时间和资源，讨论教研内容，分享经验和心得。
2. 小组研讨: 小组成员根据自身专业特长和教学经验，深入研讨某一具体主题，形成研究报告并在教研会议上进行交流。
3. 教学观摩: 安排教师观摩其他教师的课堂教学，提供互动交流的机会，从中获得教学启发和改进的思路。
4. 教学实践: 鼓励教师开展教学实践活动，通过实践来验证和提升教学理论，形成经验教训。
四、时间安排:1. 第一阶段: 确定教研方向和内容，安排教研会议，确定小组成员。
(第1周)2. 第二阶段: 各小组开始研讨，并制定研究方案。
(第2周-第5周)3. 第三阶段: 教研会议讨论研究成果，汇报研究报告。
(第6周-第7周)4. 第四阶段: 教师观摩和教学实践。
(第8周-第11周)5. 第五阶段: 教研总结和成果分享，撰写教研报告。
(第12周)五、评估和总结:1. 对教研活动进行评估，收集意见和建议，为下一学期教研活动提供参考。
2. 撰写教研报告，归纳总结本学期教研的成果与经验。
春季第二学期校本教研工作计划
春季第二学期校本教研工作方案校本教研是基于校级教研活动的制度化标准，其根本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。
学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同开展是教学研究的直接目的。
本篇《20XX春季第二学期校本教研》是由网精心为大家搜集，仅供参考。
本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“标准教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原那么。
以“提高教学质量”为工作中心，以“四项标准和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业开展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和xx市品牌学校”而不懈努力。
（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。
工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面开展、终身开展素质教育之路，创三中教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。
重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度. 学生学业动态监控。
（2）改变学校质量检测方式。
《xx三中质量监测改革的研究》。
（3）推进“数据背后的”和“教学改进方案”，带动有效教学的深化。
2、学生培养：（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。
特色学生学业表彰。
（2）后20%和轻负提质。
生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。
（3）培优工作，限时训练工作。
（4）良好的学习习惯培养和学法指导。
学习心理学研究和开展。
（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）（6）“四小培养”活动3、课程建立：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。
4、学习环境建立。
5：九年级毕业班工作。
（二）严格依法执教、标准办学行为1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。
20XX年春季小学校本教研工作计划
20XX年春季小学校本教研工作计划20XX年春季小学校本教研工作计划20XX年春季小学校本教研工作计划20XX年春季小学校本教研工作计划一、指导思想：20XX年上半年小学研训工作，以党的十八大精神与《国家中长期教育改革和发展纲要》和县教师发展中心”小学研训部”研训工作计划和上塘学区教科研工作计划为指导，以”促进教师专业发展”和”提高教育教学质量”为重点，以”促进有效学习”和”课堂教学方式变革”为抓手，落实市小学各学科教学新常规，全面提高教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作：1、严格质量监测，注重过程评价进一步强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。
学校和教师认真过好期中测试和期末质量检测，教师认真做好评卷、成绩统计和质量分析，期末质量检测要按县局教师发展中心的要求严格执行，规范各学科的质量检测，认真做好低段年级学业质量项目评价，实现教学质量稳步上升。
2、有效教学研讨，推进课堂变革继续以有效教学为主题，认真学习小学课程标准，积极推进课堂变革，从”有效教学”转变到”有效学习”，积极实践”学位中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。
动员教师积极参与各类教科研活动，组织好校教师公开课活动，达到深化课堂变革和促进教学质量的目的。
3、强化校本教研，开展特色活动完善以”校本博客”为载体的校本教研模式，深入开展校本教研活动。
继续开展各类科教活动，大力开展科普教育，巩固学校科普特色成果。
4、，规范教学常规，深入教学调研有效推进教学规范的落实。
强化对教学规范检查工作，切实落实我校教学规范工作。
突出教研”服务、指导”的职能，加强针对性主体化的教学调研，根据教师不同形态的结构，开展不同形式的教学调研，提高我校的教学质量。
5、积极配合好县教师发展中心和上塘学区的教学教研工作。
三、具体活动安排：(见下表)**镇**小学20XX年3月cellpadding='0'width='583'>width='55'>>>>周次width='96'> >>>日期width='348'> >>>内容width='84'> >>>地点>>1>>2.15—2.21>>县研训工作会议>>2>>2.22.—2.28>>1.>学生报到，始业教育>>2.2月23日（周二.>正月十六）正式上课>>3>>2.29—3.6>>县”小文学家、小数学家、小科学家”评选>>4>>3.7—3.13>>1.>县小学数学教研组长会议>>>2.>**>>小学校本研训专题会议>>>**>小学>>5>>3.14—3.20>>学区下校教学调研>>6>>3.21—3.27>>>各学科集体备课暨教学研讨活动>>7>>3.28—4.3>>1.**>小学语文”阳光课堂”特级教师讲习会>>2.>清明节放假（4月2日—4日）>>**>小学>>>8>>4.4—4.10>>1.>市小学语文教学”新常规.新作业”专题研讨会>>>2.>>各学科集体备课暨教学研讨活动>>**>实小>>>9>>4.11—4.17>>1.>学区下校教学调研>>>2.>**>>各校公开课活动周>>>**>各校>>10>>4.18—4.24>>1.>县小学数学课程深化推进活动>>2.>县《绘本进课堂》小学品德课题的教学实践研讨会>>>3.> **>>各校期中教学常规检查>>瓯北七小>>实验小学>>**>各校。
春学期小学校本教研工作计划
春学期小学校本教研工作计划一、总体目标：1. 提高教师的教学水平和专业素养，辅助提升学生的学习成绩和综合素质。
2. 强化学科教研，提升教师对学科教学内容和方法的研究能力。
3. 加强交流合作，促进教师之间的切磋和共同成长。
二、具体计划：1. 教研活动安排根据学校的教学大纲，每学期制定5个教研活动，包括专题讲座、观摩课、课题研究、教学反思等。
(1) 专题讲座：每月安排一次专题讲座，邀请校内外优秀教师讲授教学方法和经验，分享教学案例。
(2) 观摩课：每学期安排至少2次观摩课程，教师相互观摩和评估，提出改良意见，并进行反思总结。
(3) 课题研究：每学期选定一个教学研究课题，由教师小组展开研究，提出调研计划并进行教学实践和经验总结。
(4) 教学反思：每学期进行一次教学反思活动，教师个人或小组撰写教学反思报告，总结教学过程中的成功和失败，并提出改进措施。
2. 学科教研(1) 优化学科教研组成员：每学期初调整学科教研组成员，确保有足够的专业素养和教研能力。
(2) 学科教研组会议：每学期召开学科教研组会议，安排学科教研工作，讨论学科课程改革和教学难点。
(3) 学科课程改革：每学期结合学科教研成果，进行学科课程改革和教学方法的调整和提升。
(4) 学科资源共享：鼓励教师之间共享优质课件、教学资源和学科教学经验，提升整体教学水平。
3. 教学观摩交流(1) 校内观摩交流：每学期至少组织一次校内教师观摩交流活动，教师之间相互观摩课程，互换经验和教学心得。
(2) 校外观摩交流：每学期组织一次校外教师进修活动，邀请优秀的教师进行课堂观摩和交流研讨。
4. 优质教育资源开发(1) 教学资源分享平台：建设教学资源分享平台，让教师能够方便地分享教学资源，并互相学习和借鉴。
(2) 教师教育培训：根据教师的需求，组织教师教育培训班，提供专业的培训资源和机会。
(3) 教育科技应用：推广教育科技应用，提供在线学习平台和教育游戏资源，提升教师和学生的教学效果。
20xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划(完整版)
计划编号：YT-FS-2991-5120xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart20xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
指导思想：以“三个代表”及科学发展观为指导，以人为本，以学生为本，本着切实提高教师业务素质为出发点，以准确把握课标、教材为目的，通过集中学、分散学、分组研讨、征集优秀教案等形式，卓有成效地完成师校下达的任务。
任务安排及措施：1.教导处制定学习计划，使本次学习课标、教材有的放矢，循序渐进，有条不紊，扎实有效。
2.层层落实：校长主抓开会研究，教导处负责培训各年级数学教师及本校教师。
（1）新教材培训工作是由教导主任和执教一年级张淑艳老师参加市里举行的培训后，通过自己的学习，查找资料，组织全校教师进行学习，帮助教师理解新教材，并与骨干培训结合起来。
把讲课稿形成文字，制成电子文稿。
（2）学校要对其培训具体内容把关定向，并给予一定指导，每人承担不同的培训内容，一人侧重培训教材，一人侧重培训课标，互相补充，相得益彰。
（3）学校领导要做统一的目标指向，布置下一步的任务及努力方向。
做到人人有任务，人人有目标，人人研究适合自己班级的有效教学模式。
202X年小学校本教研工作计划
202X年学校校本教研工作方案202X年学校校本教研工作方案一、工作目标本学年的教研工作的总体目标是提高学校教育教学质量，促进同学成进步展，推动学校不断进步。
二、工作重点1.教学课程改革建立科学合理的教学大纲和教材体系，制定年度的教学方案，开展精准教学，提高同学的学科素养和力量。
2.老师培训与专业进展开展针对老师的培训和专业研修活动，提高他们的专业素养和教学水平，提升老师队伍的整体进展水平。
3.教学资源建设创建丰富多样的教学资源库，供应高质量的教学资源，丰富教学内容，支持老师教学创新。
4.学科竞赛与活动举办组织各类学科竞赛和活动，提高同学的综合素养，激发他们的学习爱好和制造力。
三、具体工作方案第1页/共4页1.教学课程改革a.成立课程研发小组，建立课程研发工作机制。
b.制定课程改革的时间表和路线图。
c.组织老师参与培训，提高他们的课程开发和教学设计力量。
d.建立教学质量评估体系，定期评估和调整教学方案。
2.老师培训与专业进展a.制定年度培训方案，确定培训内容和方式。
b.开展内部培训，邀请专家学者进行专题讲座。
c.组织老师参与外部培训和研修班，拓宽他们的视野和学问面。
d.建设老师专业进展平台，支持老师开展教学争辩和创新实践。
3.教学资源建设a.建立教学资源管理平台，整合校内外优质资源。
b.加强教学资源的开发和更新，供应丰富的教学材料和教学工具。
c.组织老师参与资源开发和利用的培训，提高他们的资源整合和利用力量。
d.共享和推广老师优秀教学资源，促进老师之间的教学互动和沟通。
4.学科竞赛与活动举办a.组织各类学科竞赛和活动，包括语文、数学、英语、科学等。
b.供应培训和指导，支持同学参与竞赛并取得优异成果。
c.开展校际沟通活动，供应同学呈现和沟通的机会。
d.鼓舞同学参与社会实践和科技创新活动，培育他们的实践力量和创新精神。
四、工作措施1.组织成立教研小组，制定教研方案。
2.制定每学期的教研活动支配，确保教研工作的顺当进行。
2023年小学学校校本教研计划模板(三篇)
小学学校校本教研计划模板为了进一步推进高效课堂课程改革，转变教师的教学观念，提高教师教研能力，依靠教研解决在教育、教学、教研管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，本着立足课堂、立足于实际，努力为一线教师塔建成____台，提升教师专业素质的原则。
我校根据上学年教育教学工作情况及教研工作总结，特制定本学期校本教研工作计划。
一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标。
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、____备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。
①____备课。
以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流。
通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计
划正式版
20xx年春学期小学学习新课标新教材校本教研计划正式版
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指导思想：
以“三个代表”及科学发展观为指
导，以人为本，以学生为本，本着切实提
高教师业务素质为出发点，以准确把握课
标、教材为目的，通过集中学、分散学、
分组研讨、征集优秀教案等形式，卓有成
效地完成师校下达的任务。
任务安排及措施：
1.教导处制定学习计划，使本次学习
课标、教材有的放矢，循序渐进，有条不
紊，扎实有效。
2.层层落实：校长主抓开会研究，教
导处负责培训各年级数学教师及本校教师。
（1）新教材培训工作是由教导主任和执教一年级张淑艳老师参加市里举行的培训后，通过自己的学习，查找资料，组织全校教师进行学习，帮助教师理解新教材，并与骨干培训结合起来。
把讲课稿形成文字，制成电子文稿。
（2）学校要对其培训具体内容把关定向，并给予一定指导，每人承担不同的培训内容，一人侧重培训教材，一人侧重培训课标，互相补充，相得益彰。
（3）学校领导要做统一的目标指向，布置下一步的任务及努力方向。
做到人人有任务，人人有目标，人人研究适合
自己班级的有效教学模式。
（4）学校要把学习与研讨紧密结合起来，以教研组为单位，加强研讨效果，每次要解决针对性问题，记好研讨记录。
（5）学校要面向全体教师征集优秀教学案、学习新课标新教材体会，记录结果，年末评选先进个人。
（6）学校决定12月20日左右进行一次课标闭卷考试，形式以填空、判断、选择等形式为主，主要考察老师们是否真正掌握了课标所要求的东西，促使教学中有度，考试结果与个人考核成绩挂钩。
1、教学比武。
为了检验学习效果，学校准备为每位数学教师搭建展示自己才能的平台，决定在xx年4月中旬进行一次
教学擂台比赛。
2、学校应高度重视此项工作，积累材料，校领导深入检查，结果与个人考核成绩挂钩。
总之，学校要加大学习力度，做到早落实、早安排，早出成果，跟上教学改革的步伐，人人争做课改标兵，为纺化教育作出贡献。
纺化小学
——此位置可填写公司或团队名字——。