教师的人际关系

教师的人际关系

教学是从形式上来说是一种服务性职业，我们为谁服务？乍一看这个问题很简单——为学生服务，这种回答是对的，但并不完整，因为教师除了为学生服务外，还为很多人服务。事实上，教师的工作范围不仅仅局限于教室内，如果想要做一名成功的教师，必须与很多人（除学生外）打交道。

教学就像现在流行的广场舞，随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越稳固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且要与家长、同事、领导及社会人员“共舞”，当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。

与他人交往的能力对教师的有效工作是很重要的，教师必须善于社交，与他人和睦相处。很明显，与学生交往是这一艺术表现的很重要的一个方面。教师作为艺术家，把良好的社会关系作为他们艺术品的一部份。

一、师生关系

良好的师生关系是学生接受知识快慢的一个重要前提。有利于学生学习的因素有六种，是教师必须具备的：关怀、理解、认同、尊重、友情和信任。“关怀会让学生明白你乐于助人而且关心他人疾苦；你能够给予他人心理关心和帮助”。“只有在学生知道你关心他们时，他们才会关注到你的学问”，我们不知道这句话是谁说的，但是我们喜欢这句话，仔细想来，它富有深意。第一天上课学生会观察教师，判断教师是否把它们当作人来看待，你必须采取某种方法向学生证明你

关心他们，把他们当人看待。既要有人本主义的关怀，人本主义作为一种教育的哲学思想和方法出现在20世纪50年代，其最初目的就是加强师生之间的关系以促进学生的学习。人本主义强调情感观念，他们所教授的课程包括了人本主义目标、认知主义和行为主义目标，这体现了人本主义教师对情感的重视。人本主义者采取整体方法来培养学生的学习和动机，这意味着在进行备课和授课时，教师会考虑到学生生活中的各个方面（如身体、心理、社会、认知和精神）。

根据教育家亚瑟.库姆斯（1965）的理论，一位感情敏锐的关怀教师会通过站在学生的角度来理解学生（也就是所说的同情）。一位富有同情心的教师虽然与学生的经历不同但能理解学生的情感世界。

二、教师课堂外的人际关系

除了师生关系外，教师与其他人的关系也很重要。优秀教师认为，教师的人际关系不仅仅局限在教师内。课堂外的关系有时会被忽略，但是这些关系必须要重视。美国教育家维托.杰莫瑞.亨利.柯莱曼说“下个世纪将需要什么样的知识，因人而异，面对教育的本质和复杂性，即使是知识最渊博的教师也难胜其职。“

1、与家长的关系

在《2000年目标：美国教育法案》（1994）一文中指出，课堂内外的人际关系应摆在美国教育的首要位置。这一教育法案规定了八个国家教育目标，这里要讨论的是第八条，即”每个学校都要加强与社会各界的联系，加强父母参与教学，以促进学生在社会、情感和学科方面的教育。”教师应意识到教育不仅仅是学校的责任，学生的学

经历有何不同，只要他们遵守简单的交往原则就能建立良好的合作伙伴关系。