温岭市教育局文件

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温教研…2008‟78号

2008年温岭市普通中小学幼儿园教师

教学大比武实施办法

各镇（街道）中小学、市直属学校、民办学校：

为了加快我市普通中小学幼儿园骨干教师的培养，构建中青年教师成长激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，使一批优秀教师能更快更好地成长，现根据温教研…2008‟30号的文件精神，开展2008年普通中小学幼儿园教师教学大比武活动，现将实施办法规定如下：

一、基本原则

我市普通中小学幼儿园教师教学大比武遵循优质、公开、公正、公平的原则。

二、组织机构

(一)教学大比武领导小组

温岭市普通中小学幼儿园教师教学大比武领导小组，滕林华为组长，陈聪富为副组长，柯春富、陈黎明、王正玉、瞿梅福为成员。

(二)教学大比武评审委员会

温岭市普通中小学幼儿园教师教学大比武领导小组下设教学大比武评审委员会，评审委员会主任副主任由教研教科室主任副主任兼任，成员由学科教研教科员组成，主要任务为组织协调课堂教学、科研业绩（专指教育科研能力、专业引领能力、教学业绩，以下同）、学科素养的考核评审。

评审委员会下设课堂教学、科研业绩、学科素养评审组，组长分别由各学科教研教科员担任。另外设立统计工作小组，成员由领导小组成员、评审委员会成员和工作人员组成，负责参赛对象得分的统计工作。

(三)学科教学评审人才库

以论文案例评比人才库为基础，各学科组长负责调整充实学科评审团成员，并报教学大比武评审委员会审核备案。学科教学评审团成员以市级以上名骨干教师为基础，兼顾学科教研组长和备课组长以上教学骨干、市级及其以上课堂教学评比获奖的教师。评审团人数大学科为25人，小学科为15人。

三、评比办法

(一)分块实施

第一块：科研业绩考核(45分)

科研业绩由教学大比武评审委员会统一组织，以学科为单位设

立学科科研业绩考核小组，每个考核小组由三个评委组成，除学科组组长外，另外两名评委在教学评审人才库中抽签产生。

各考核小组要根据各单位填报的《温岭市教学大比武：教育科研〃专业引领〃教学业绩登记表》，结合参赛对象所在学校的实际教学能力与教学业绩，逐一审核参赛对象的上送材料，经认真复议后确定每位参赛对象的得分。

科研业绩考核结束后的当天，学科组长立即将参赛对象记分表装入信封，在信封粘贴处签上所有评委名字后，交主任室封存。

第二块：课堂教学能力考核（60分）

课堂教学能力考核以学科为单位，分别组成考核小组开展考核活动。各学科考核小组组长应参照下列程序做好各方面的工作：

1、确定考核方式。按平均每天6～7节课计算，能在3天左右完成参赛对象课堂教学能力考核的，原则上实行“统一评比，分层设奖”的方式进行；超过5天才能完成任务的，原则上采用“分类评比，单独设奖”的方式进行。

2、选择借班上课的学校与班级。原则上应选择一所中等及其以上水平的学校进行借班上课，并要维护该校正常的教学秩序。每节课的上课时间可以与所借学校或幼儿园的作息时间一致，也可以适当缩短（如幼儿园每节课可以是20分钟，小学每节课可以是30分钟），但这要与所借班级的学校或幼儿园协商达成共识，方可实施。

3、选定课堂教学内容。各学科组组长每天至少要准备若干个各不相同的上课内容让参赛教师随机抽签，且上午和下午的上课内容要有所区别。

4、确立备课方式。原则上应实行“封闭式”备课，如果有些学科确实无法进行“封闭式”备课的，可采取“适度开放式”备课。具体采用何种备课方式、备课上课现场提供哪些资源，由学科组组长与台州市衔接后，提出具体的实施意见，报本届教学大比武评审委员会审核备案。

5、产生评委与评委编号。每个考核小组的评委由5～7人组成，评比开始的前一天晚上，由学科组长与领导小组成员一起，在学科教学评审人才库中抽签产生专家评委及编号。群众评委（教学骨干）由参赛对象所在学校派出，每校一人且相对稳定，编号由学科组长确定，评委的编号一旦确定就固定不变。群众评委的有关费用由原单位负责报销。

6、师生互动时间。采用“封闭式”备课的，允许参赛对象在正式上课前的课间，师生互动5～10分钟。

7、评委给分。每位评委给分独立进行，不得互相讨论。评委给分时要根据参赛教师课堂教学的实际，参照下表档次、权重、比例先分档后定分：

说明：括号内的比例为采用“分类评比，单独设奖”时一类学校的参考比例。

专家评委和群众评委每天的打分表各自独立保管，修改分数的

评委必须签名。待本学科（或本学科同类别）课堂教学能力考核结束后的当天，立即由学科组组长收齐所有评委的所有参赛对象评分表，按专家评委与群众评委分别装入两个信封，并在信封的粘贴处分别签上专家、群众评委的名字后，交主任室封存。

课堂教学能力考核由学科组长根据本实施办法制定《教学大比武：学科课堂教学能力考核策划表》(见附件1)，报教学大比武评审委员会审核后，由学科组长负责组织实施。

第三块：学科素养考核（15分）

1、学科素养考核（不含术科）由台州市教育局教研室统一组织，采用书面考试的方式进行。卷面分与学科素养考核分的转换方法为：学科素养考核=5＋卷面分×10%。

2、体育、音乐、美术（书法）、劳动与技术、幼儿教育等术科为技能考核，由温岭市教学大比武评审委员会统一组织，分成五个术科考核小组，每个小组的评委由五人组成，除组长外另外四人由教学评审人才库中抽签产生。技能考核的起评分为5分，具体内容、开展的方式、安排的时间和地点均由各术科考核小组组长提出方案，报教学大比武评审委员会审批后方可实施。

术科技能考核结束后的当天，立即由学科组组长收齐所有评委的参赛对象评分表装入信封，并在信封的粘贴处签上评委的名字后，交主任室封存。

第四块：分数统计与等级划分

课堂教学、科研业绩、学科素养考核全部结束后，统计工作小组开始工作，各学科组组长必须参加。统计分数时，课堂教学、术科素养评委的分数要去掉最高分，去掉最低分，取中间三位评委的均分；若群众评委为偶数的，则先去掉一个最高分后再计算。课堂教学成绩以专家评委的分数为主，群众评委的分数占一定的比例。

分数输入校对无误后，按学科打印并请统计工作小组成员签名。各学科参赛对象总分合成后，按比例划定等级；对采用“分类评比，单独设奖”形式产生的获奖对象，经“二次评优”后，一并报教学大比武领导小组审批。

(二)分类筛选

为进一步深化新农村教育，促进农村教师的专业成长，本届教学大比武将根据各校各学科上报的实际参评人数，采用“统一评比，分层设奖”和“分类评比，单独设奖”两种方式进行。原则上入围获奖比例为实际参评人数的50%，并按1:2:3确定等级。

1、“统一评比，分层设奖”

“统一评比”是指按照一个标准，由一组评委进行考核；“分层设奖”是指在具体设奖时，遵循从高分到低分原则的同时，适当向农村学校倾斜，最低类别学校的获奖人数不少于该类别实际参赛教师人数的20%。

2、“分类评比，单独设奖”

“分类评比”是指参照学校教育督导分类体系，将初级中学（含