部编人教版语文三年级下册海底世界

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部编人教版三年级语文下册《23 海底世界》优质课件

三、拓展阅读。
与大海有关的诗句：
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花月夜》
课后习题参考答案
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读。
课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰
富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰
富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自
然奥秘的兴趣。
对科学对未来的大胆设想
海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下
来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？
如果能深入研究这些生物，人类是否有可能
在别的星球上生存？
海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢？
一、看拼音，写词语。
wēi xiǎn
（危险） xùn sù
hǎi shēn
（海参） hòu tuì
（迅速）
（后退）
二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参梭子鱼贝类乌贼和章鱼每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行
形容水势盛大，奔腾起伏。（ A ）
蓄积而未显露或未发掘。（ C ）闪烁依然蕴藏奇异
闪耀 ______ 依旧 ______ 储藏 ______ 奇特 ______
宁静丰富
喧闹 ______ 贫乏 ______ 风平浪静 ________
波涛澎湃
大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。

部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案三篇

【导语】这是⼀篇以介绍海底知识为主的科普类⽂章，主要介绍了海底的奇异景⾊和丰富的物产。

©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀教学⽬标：能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。

了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅⾏”在表情达意⽅⾯的效果。

知识⽬标：会写本课12个⽣字，两条横内的8个字只识不写。

明确“波涛澎湃”的读⾳，会⽤“窃窃私语”“景⾊奇异”造句。

情感⽬标：通过朗读品味语⾔⽂字，了解海底的景⾊奇异、物产丰富，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：通过朗读品位语⾔⽂字，了解课⽂从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的。

感受海底景⾊奇异、物产丰富的特点，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：体会关键句⼦的表达效果。

教学准备：教师制作课件教学时数：两课时教学课程：第⼀课时⼀、谈话导⼊ 1.同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2.你们看，这就是⼤海!时⽽波涛汹涌，时⽽平静如镜，时⽽波光粼粼，时⽽惊涛拍岸。

那⼤海深处⼜是怎样的呢？今天就让我们⼀起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下⾯有个点。

请⼤家齐读题。

【设计意图：学⽣从较为熟悉的海⾯出发，顺势激发学⽣对海底的好奇，让学⽣带着好奇⼼，带着探究的欲望去学⽂。

】 3.（放录像）欣赏海底世界。

看完录像，你们想说些什么？⼆、初读感知。

1.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳,标出⾃然段。

2.（出⽰课件）这些字你们会认吗？谁来试⼀试？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景⾊奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌⾁峡⾕细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语【设计意图：检查预习情况，指导字⾳学习，为学习⽂章扫清⽂字障碍。

】 3.默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题？（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

部编人教版小学三年级语文下册《海底世界》教学课件

tiě
速退铁
初读课文词语： “发光器官” “反推力”
“水中听音器” “稀有金属”
初读课文
学习课文第1自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）
初读课文
学习课文第1自然段： “海底是个景色奇异、物产丰富的世界” 用“物产丰富”说一句话。
初读课文
学习课文第1自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）
（×）
3、“依然”的意思是“仍然”。
（√ ）
4、“是否”的意思是“是不是”。
（√ ）
5、海底是有风浪、有光、有声音的。
（×）
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
23、海底世界
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点） 3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）
第一课时
课时目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）
板书设计
海底世界宁官汪险参攻推迅速退铁课时作业一、根据拼音写一写。
Xùn sù
tuì hòu
（迅速）
（退后）
wēi xiǎn
fǒu rèn
（危险）
（否认）
tuī kāi （推开）
课时作业
二、判断正误，对的画“√”，错的话“×”。

部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案精选

部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案精选部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案【篇1】教学目标：1正确流利有感情地朗读课文。

2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。

理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

3通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异物产丰富，激发学生热爱自然探索海底世界的兴趣。

教学准备1教师准备有关海底世界内容的教学挂图，有条件的学校可以上网访问有关旅游科普网站或专题摄影网站，下载反映与课文相关的海底景观(动物植物地貌矿藏等)图片，以备在课堂上适当的时候展示。

还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。

2学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。

通过读书上网到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。

教学过程第一课时一#教案#导语激趣揭示课题假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。

齐读课题。

二初读课文1学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2学习生字词。

（1）自学：读读生字和新词——特别是小黑板上的这些字（小黑板或投影）有的要注意读音，有的要想想怎样更快更好地记住这些字。

（2）反馈：读准平舌音“缩”（suō）“梭”（suō）;翘舌音“产”（chǎn）“属”（shǔ）“否”：不读“fǔ”，要读“fǒu”3初读指导。

（1）学生再自由读课文，注意把句子读通顺。

（2）指名分小节朗读课文，教师相机指导学生把难读的句子读通顺。

学生再把感到难读的句子读通。

（3）听读全文，初步感受海底世界的奇异的景色和丰富的物产。

听配乐的课文朗读，一边听一边想想海底是一个怎样的世界。

（4）听了课文的朗读录音，同学们说说看海底是一个怎样的世界？（神奇有趣景色奇异物产丰富……）（5）自己再读读课文，你从哪些语句读出了海底世界的神奇有趣奇异物产丰富……？一边读一边画出来。

部编人教版语文三年级下册第23课海底世界生字教学课件

仔细观察，指导书写
“月”字的撇画穿插捺变为点。横变成提。捺变为点。到“古”的下面。
胡灿骑秒
腿猛接镇
右部底横宜长，托住上方。
“真”字里面有三横。
写一写。
胡胡胡灿灿灿骑骑骑秒秒秒退腿腿猛猛猛接接接镇镇镇
活动三
板书设计
火烧云
上来
变化颜色变化多、快
下去
第2课时
复习旧知，导入新课
墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
自由朗读课文第3自然段，看看文中描写的火烧云的颜色变化有什么特点，用横线画出相关的句子。圈出表示颜色的词语。
句子：这地方的火烧云变化极多。
词语：红彤彤半紫半黄葡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灰
金灿灿
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
天空中还有哪些颜色呢？照样子再仿写几个这样的
部首：车
结构：左右
组词：轮船美轮美奂
形近字：伦
字义：①[轮船]利用机器推动的船，
船身一般用钢铁制成。②车轮，
车轱辘。
返回
宁官汪参攻推迅速退轮煤铁
méi
笔顺：
部首：火结构：左右
组词：煤炭煤气
形近字：媒字义：又叫煤炭，黑色或黑褐色固体，成分以碳
为主，是古代植物压埋在地下，在缺氧高压条件下，年久变化而成的，是重要的燃料和化工原料。
选自“课前预学单”第1题
读了课文题目“火烧云”后，你有什么疑问？ ____示__例__：__什__么__是__火__烧__云__？__火__烧__云__是__什__么__样__ _的_？__火__烧__云__有__什__么__特__点__呢__？________________

部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案

部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案【篇1】教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。

明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。

感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：体会关键句子的表达效果。

教学准备：教师制作课件教学时数：两课时教学课程：第一课时一、谈话导入1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？2.你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。

那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。

请大家齐读题。

【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。

】3.（放录像）欣赏海底世界。

看完录像，你们想说些什么？二、初读感知。

1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读.波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习*扫清文字障碍。

】3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

三、略知大义。

同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。

小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案

【导语】《海底世界》⼀篇科普性说明⽂，作者通过⽣动形象的语⾔，从海底的明暗度、声⾳、动物、植物和矿藏这⼏⽅⾯介绍了海底的有关知识，描绘了⼀个景⾊奇异，物产丰富的海底世界。

抒发了对⼤⾃然的热爱和赞美之情。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂你可知道，⼤海深处是什么样的吗？当海⾯上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

那么，海底是否⼀点⼉声⾳没有呢？也不是。

海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到⽽已。

如果你⽤上特制的⽔中听⾳器，就能听到各种各样的声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，有的像⼈在打呼噜……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。

梭⼦鱼每⼩时能游⼏千⽶，攻击其他动物的时候，⽐普通的⽕车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。

有些贝类⾃⼰不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。

还有些深⽔鱼，它们⾃⾝就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很⼤的。

它们的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的……它们的形态各不相同，就拿⼤家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达⼏百⽶的巨藻，就有⼋千多种。

海底有⼭峰，也有峡⾕。

这⾥富含煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏量很少的稀有⾦属。

海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。

【篇⼆】⼩学三年级下册第23课《海底世界》知识点⼀、⽣字组词宁níng（宁静、宁⽇、安宁、鸡⽝不宁）官guān（器官、五官、做官、⼀官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、⼀汪⽔）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（⼈参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推⼴、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观⾳）⼆、多⾳字宁níng（宁静）nìng（宁可）参cān（参加）cēn（参差）shēn（⼈参）三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹⿊暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩⼤。

三年级下册语文素材-课文23、海底世界(知识讲解图文讲解) 人教部编版

部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。

打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语：指背地里小声说话。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

储量：(自然资源)储藏量。

单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。

单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。

2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。

部编版语文三年级下册海底世界教案(推荐3篇)

部编版语文三年级下册海底世界教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册海底世界教案【第1篇】一、目标1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。

2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。

3、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣。

二、活动准备：1、经验准备：欣赏电影《海底总动员》，初步感受海底形态各异的鱼。

2、材料准备：《海底世界》视频、PPT、毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸三、活动过程：1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。

（1）播放《海底世界》视频、PPT师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？（2）讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。

2、出示范画，了解操作材料师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）3、教师示范讲解：（1）示范漏印各种鱼师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。

师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。

（2）示范毛线玩色师：小鱼印好了，还没有水哪。

拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。

像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。

4、幼儿操作5、作品欣赏部编版语文三年级下册海底世界教案【第2篇】［教学目标］1、会认11个生字，会写11个生字，积累多音字“差”。

联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。

2、有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义。

部编人教版小学三年级语文下册《海底世界》优质课件

人教部编版三年级下册第七单元
23. 海底世界
第一课时
欢迎你们来海底世界做客！
浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？
海阔天空海枯石烂沧海桑田精卫填海五湖四海刀山火海天涯海角人山人海海底捞月石沉大海学海无涯漂洋过海
比
深水喻
闪烁的
鱼
星星
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
像这样自问自答的句子，叫做设问句。
拟
海底的动物常常在窃窃私语。人
你用水中听音器一听，就能听见生
各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
动形
有的像小鸟一样啾啾，有的像小象
狗一样汪汪，还有的好像在打
鼾…… 省略号省掉了
什么？
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
书写指导：左低右高，右边不要写错。
课堂演练一、在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī) 警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读bài。（√ ）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。（×）
学习提示
细读课文2-3自然段，找出体现景色奇异的句子。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

部编版语文三年级下册海底世界教案与反思(推荐3篇)

部编版语文三年级下册海底世界教案与反思（推荐３篇）部编版语文三年级下册海底世界教案与反思【第1篇】一、情境性导入。

1、同学们，首先我们一起来欣赏几幅大海的！美吗？对啊，真美，平时，我们都用哪些词语和句子来形容大海的美呢？4、是啊！一望无际，波澜壮阔的大海不知勾起了多少人的向往和回忆呢！那你们有没有想过，当海面上波涛澎湃的时候，大海深处又是怎样的呢（稍停）今天让我们一块到海底世界去看看！齐读课题。

4、想自己去了解了解吗？打开书，自由地读读课文吧！二、整体性感知。

1、对不起，打扰大家一下，刚才我发现这位同学边读书，一边还画记了一些优美的词语，这个方法很好，推荐给大家。

好了，大家继续读书吧！2、恩，每个同学都读得很投入，我都被感染了，刚才还和这位同学一起读了一个自然段呢？3、通过刚才的朗读你都了解了些什么？4、课文中有一句话概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到！3、对了，学会抓住了课文的重点句子，这是我们快速了解课文内容的好方法，来，我们在这句话下画上波浪线，一起来读读。

相机板书：景色奇异物产丰富4、你同意这样的说法吗？对了课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。

那课文中哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段又写了物产丰富？（2、3自然段）（4、5、6自然段）三、研究性感悟。

1、我们先一起来看看写海底景色奇异的二、三自然段。

2、谁来读？这么多同学愿意读啊？我把推荐的权利交给大家，谁愿意来推荐一位同学读书，你为什么要推荐他呢？3、好吧！你来读第二自然段，要把他夸奖你的那些特点读出来。

4、确实像他所说的那样，读书的水平高。

下面就请你推荐一位同学读第三自然段吧！5、朗读第三自然段。

读得很有感情！6、你们也像刚才这两个同学一样好好读读，不过这次读啊，还要将自己觉得写出了海底奇异的句子画记出来，好好读读，想想为什么？呆会来参加“我读书，大家评”的活动，好吗？7、学生自由读书。

8、开展“我读书，大家评”的活动。

9、请一个同学读书，一个同学评议，总结：其实，评议别人读书也是一门艺术呢！不但要看到别人的优点也可以再指出不足，如果觉得自己读得更好，也可以读读呢！10、品评读书，相机板书。

2024年部编版语文三年级下册海底世界说课稿3篇

部编版语文三年级下册海底世界说课稿３篇〖部编版语文三年级下册海底世界说课稿第【1】篇〗一、说教材《海底世界》是部编版教材小学语文第六册的第七单元的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。

全文共有7个自然段。

第1自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，大海深处是什么样的吗”激发学生的阅读兴趣。

第2至6自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。

最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，给学生留下一个整体的深刻印象。

二、说教法、学法1.激发兴趣《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。

教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。

于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。

2.突破重点教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。

为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI让每位学生亲自去领略一番。

①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。

②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。

这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。

3.强化训练加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。

人教部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精品课件

第5自然段是：海底的植物差异也是很大。
第6自然段是：海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。矿产资源
学习第4自然段
自由朗读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“ ”画出。作者介绍了哪些动物的活动方法？
关键句（总写）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
课堂演练一、比一比，组成词语。
窃(偷窃) 私(自私) 窍( 窍门) 和( 和气) 胞( 细胞) 险(危险) 抱(拥抱) 捡( 捡起)
肌( 肌肉) 饥( 饥饿) 迅( 迅速) 讯(电讯 )
二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。
（ ×） 2．五百米以下的深海里没有一点亮光。（ √ ）
爷爷奶奶来到超市，超市里有细细的黄瓜，有紫色的茄子，还有红红的番茄，应有尽有。
想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？
都是先总述后分述，分述时围绕着关键句来说。
小练笔请你运用总—分的结构，写一段话。
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。
说说第2、3自然段是从哪几个方面把主要意思写清楚的？
第2自然段通过分清层次来概括主要意思。

部编版语文三年级下册海底世界教案(精品3篇)

部编版语文三年级下册海底世界教案（精品3篇）【部编版语文三年级下册海底世界教案第1篇】教学的目标：1、学会本课15个生字。

理解“窃窃私语、波涛澎湃、蕴藏、免费”等词语的意思。

2、了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，产生了解自然、探索自然的兴趣。

3、抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

教学难点：体会怎样把一段话写具体的。

教学过程一、创设情境，激发兴趣。

同学们，喜欢大海吗？谁能向大家介绍一下大海？师；同学们知道的可真多。

大海是生命的摇篮，它有时候风平浪静，有时候波涛澎湃。

大海深处是怎样的呢？今天就让我们和作者一起探索海底世界的秘密。

（板书：海底世界）二、初读课文，了解大意。

1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

（老师巡视观察）2、出示小黑板读词语是否波涛澎湃窃窃私语蕴藏储藏免费海参伸缩打鼾梭子3、谈谈自己读完后的感受。

那句话能概括你读完课文的感受？三、精读课文1、你从课文什么地方发现了海底奇异的景色和丰富的物产？2、把你读懂的地方，和组内的同学说说。

（小组合作学习）3、学生汇报。

谁来说说发现了海底那些奇异的景色？（随机引导学生理解）A、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

B、最大的风浪也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

……（指导读出神秘的语气）C、你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音，嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。

比较那句话好，怎么写具体的？师：那你们试着把这句话读一读，就读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣，你们先在下面练一练。

（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后师生合作读，老师读句子，学生模仿声音师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种方式来说，好吗？鱼类也有语言，有过海上生活经历的人都知道，夜晚，海上会传来悠扬的“歌声”，这是海洋中第一流的“歌手”———赛音鱼在引吭高歌。

人教版部编本三年级语文下册《23海底世界》课件

结构梳理
声音：各种各样海底世界动物：各有各的活动方法植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富
主题概括
这篇课文写出了海底（景色奇异）和（物产丰富）特点，表达了作者对大自然的（）。热爱
拓展延伸海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
中心句
说一说：这些动物各用什么方法活动？
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
官
识字方法
加一加：月+包=胞形近字比较：铁一秩
月+几=肌
字理识字：
官
甲骨文金文小篆
会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
易写错
ɡōnɡ
“工”的最后一笔是“㇀” 攻字写法：横、竖、提、撇、横、撇、捺
攻
识字游戏
小鱼游啊游
海藻迅速细胞
金属储量
肌肉
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲
击。形容声势浩大。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头前后照应。
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气，有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举例子，列数字等说明方法的句子时，要注意重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。

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刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。
物产丰富
矿物
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有深海锰结核，可以成为铜、镍、钴等金属的新来源。
小练笔
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化……”为开头，写一段话。
天上的云彩千变万化，有的像骏马在奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在找食，有的还好像大象在喝水。
景色奇异动物
各种各样的活动方法
中心句海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉
伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。说一说：这些
景色奇异
环境
宁静
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
比喻
景色奇异
声音
各种各样
海底是否没有一点儿声音呢? 不中心句
23 海底世界
第一课时
海参一种生活
在海底的动物，吃鱼、乌贼、贝类等。种类很多。
朗读课文扫清障碍
我会认
qiè qiè sī
jǐnɡ
jī zhānɡ
窃窃私语警报肌肉章鱼
chā
bāo zǎo dá chǔ shǔ
差异细胞海藻长达储量金属
多音字
chā
海底的植物差异也很大
差
chà
字词听写
第二课时
这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么呢？
互动课堂
朗读第1自然段：说说这一用了什么句式，有什么作用。
你可知道，大海深处是怎样的吗？
以提问的形式引出主题
朗读指导（课后第一题）
在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气，有停顿。
自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的？（课后第一题）
这篇课文写出了海底（景色奇异）和（物产丰富）特点，表达了作者对大自然的（热爱）。
海洋拓仿展生延学伸
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。
字理识字：官
甲骨文金文小篆
会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。
ɡōnɡ
攻
易写错
“工”的最后一笔变成提
攻击进攻
小鱼游啊游
迅速
识字游戏
海藻
细胞
储量
金属
肌肉
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静的。
窃窃私语：背地里小声说话。这里用来指海底动物发出的声音。
三、从书籍、电影、电视、光碟、网络中搜寻关于海洋的知识，做一张手抄报。
课堂演练一、在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī)
警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读
bài。
（√）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。
（×）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
波涛物产景色
奇异澎湃丰富
是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。
拟人
生动形象
换成“轻轻的声音” 好不好？
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
词语积累（表示声音的词语）
嗡嗡啾啾汪汪哗哗咚咚砰砰
课堂演练
一、比一比，组成词语。
窃(偷窃) 私(自私) 肌(肌肉) 胞(细胞) 窍(窍门) 和( 和气) 饥(饥饿) 抱(拥抱)
二、读读下面的句子，用加点词语造句。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
天空中的烟花形态各异，有像撑开的伞的，有像含苞欲放的花朵的，还有像银蛇的，扭动着升上天空。
自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
和课文开头前后照应。
朗读指导（课后第一题）
要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。
结构梳理
声音：各种各样
海底
动物：各有各的活动方法
世界
植物：颜色不同、形态各异
矿物：丰富
主题概括
拟人
生动形象
换成“移动”好不
好？
景色奇异植物
差异很大
中心句海底的植物差异也很大。它们的色彩多
种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的
生物。
说一说：这些
植物的差异体
现在哪里？
（课后第二题）
色彩多样
形态各异
植物色彩多种多样，有（褐色的），有（紫色的），还有（红色的），它们的形态各不相同，小的要借助（显微镜才能看清楚），大的有几百米。
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
差异：区别;不同。
整体感知自由朗读课文，用文中的一句话说一说：
大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
你觉得大海里面都有什么呢？让我们下节课一起去看一看吧！
五颜六色的
海底植物
反义词
清楚
模糊
想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？（课后第二题）
总-分
小练笔
请你介绍一种事物，用上总-分的结构。
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。
动物各用什么方法活动？
（课后第二题）
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
参
列数字
上部小，中间撇捺舒展，下部三撇依次渐长
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
差不多
chāi chāi
出差差使
我会写
nínɡ ɡuān wānɡ xiǎn shēn ɡōnɡ
宁官汪险参攻
tuī xùn sù tuì tiě
推迅速退铁
生字归类
宁官汪险参攻推迅速退铁
走之旁的字
迅速退
左右结构
半包围结构
上下结构
加一加：月+包=胞月+几=肌
识字方法
形近字比较：铁一秩