一年级文明礼仪主题班会教案

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一年级文明礼仪主题班会教案

一年级文明礼仪主题班会教案1. 班会目标：通过本次主题班会，培养和加强学生的文明礼仪意识，提高他们的社交技能和人际交往能力，培养良好的品格和价值观。

2. 班会准备：- PowerPoint或黑板准备好本次班会内容的幻灯片或板书。

- 提前准备好相关的案例或故事，用以引导讨论和激发学生的思考和参与。

3. 班会流程：引入（5分钟）- 欢迎学生参加本次班会，并向学生介绍班会的主题——文明礼仪的重要性。

- 引用一个简短的故事或案例，以激发学生的兴趣和思考。

讨论（15分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：- 什么是文明礼仪？- 为什么文明礼仪是重要的？- 在哪些场合中我们需要展示文明礼仪？- 回收学生的答案，并进行整理和总结。

通过引导问题和讨论，确保学生对文明礼仪有一个整体的了解。

案例分析（20分钟）- 提供一个典型的案例，让学生分析该案例中的文明礼仪问题，并提出改进的建议。

- 引导学生思考案例中的相关因素，如尊重他人、注意言行举止等。

- 小组展示：请学生将他们的分析结果展示给全班，并接受其他同学的反馈和建议。

- 教师总结：总结案例分析，强调如何运用文明礼仪来解决问题，并提供一些建议和指导。

角色扮演（20分钟）- 提供一个角色扮演的情境，让学生在小组中扮演各类人物，展示在不同场合下的文明礼仪表现。

- 角色扮演后，学生进行自我评价和小组评价，讨论优点和改进的空间，并进行反思和反馈。

- 教师指导学生总结角色扮演的经验，如何运用文明礼仪提高人际交往能力，培养良好的品格。

总结（10分钟）- 教师总结班会内容，再次强调文明礼仪的重要性，并激励学生应用所学在日常生活中。

- 学生反馈和提问：学生可以提出自己的问题或分享一些经验与观点。

- 结束班会：感谢学生的参与和积极性，宣布下次班会的主题。

4. 课后延伸活动：- 学生可以在日常生活中观察和记录相关的文明礼仪行为。

- 提醒家长和学生关注并讨论文明礼仪的问题以及家庭中的文明礼仪表现。

一年级文明礼仪伴我行主题班会教案

文明礼仪对个人成长的影响
塑造良好的个人形象
提高人际交往能力
培养良好的道德品质
增强自信心和自尊心
文明礼仪对社会的重要性
促进社会和谐：文明礼仪可以减少冲突，增进人与人之间的理解和尊重，从而促进社会的和谐稳定。
提高个人素质：文明礼仪可以提升个人的素质和修养，使人更加自信、有尊严，从而更好地适应社会生活。
展示评价：教师可以对学生的展示进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生积极参与文明礼仪行为展示活动
07
总结与展望
总结本次班会的主要内容
主题：一年级文明礼仪伴我行
目的：提高学生的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯
内容：包括文明礼仪的基本概念、重要性、具体表现等
活动形式：包括讲解、讨论、游戏、实践等
效果：学生积极参与，提高了文明礼仪意识，掌握了基本的文明礼仪知识
家务劳动：主动承担家务劳动，如洗碗、扫地等
05
如何培养良好的文明礼仪习惯
家庭引导
鼓励孩子参与家庭活动，培养责任感
家长以身作则，树立榜样
制定家庭文明礼仪规则，共同遵守
引导孩子尊重他人，学会分享和合作
学校教育
课程设置：开设文明礼仪课程，教授学生基本礼仪规范
教师引导：教师以身作则，引导学生养成良好的文明礼仪习惯
06
主题班会活动设计
文明礼仪知识竞赛
竞赛目的：提高学生对文明礼仪的认识和理解
竞赛奖励：设立一、二、三等奖，鼓励学生积极参与
竞赛形式：分为个人赛和团队赛，通过问答、抢答等方式进行
竞赛内容：包括文明用语、礼貌行为、餐桌礼仪等
文明礼仪故事分享
故事讨论：引导学生讨论故事中的文明礼仪行为，加深理解
故事背景：选择与文明礼仪相关的故事，如《孔融让梨》、《司马光砸缸》等

一年级文明礼仪班队课教案

一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道文明礼仪在日常生活中的重要性。

二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。

三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。

2. 培养学生关心他人，尊重他人的意识。

四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些日常生活中的文明礼仪场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。

2. 教学内容：讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、待人接物、公共场合等方面的礼仪。

3. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。

4. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理文明礼仪相关问题。

5. 总结提升：6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。

7. 教学反思：课后对课堂教学进行总结，分析学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的掌握情况。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中的能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对本节课教学效果的评价。

七、教学拓展：1. 组织文明礼仪主题班会，让学生进一步深入学习文明礼仪知识。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。

3. 举办文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周活动，让学生在实践中提高文明素养。

八、教学参考资源：1. 《小学生文明礼仪手册》2. 《文明礼仪教育指导纲要》3. 网络资源：关于文明礼仪的科普文章、视频等。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意以学生为主体，充分调动他们的积极性。

2. 针对不同学生的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

3. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习文明礼仪。

一年级文明礼仪班会主题教案

一年级文明礼仪班会主题教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的一年级学生。

二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明礼仪知识。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

三、教学难点1. 使学生理解并实践文明礼仪的具体行为。

2. 培养学生自主践行文明礼仪的能力。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。

2. 采用示范法，让学生观察和模仿文明礼仪的行为。

3. 采用练习法，让学生在实践中提高文明礼仪的能力。

五、教学内容1. 文明礼仪的基本知识：介绍礼仪的定义、作用和重要性。

2. 文明礼仪的具体行为：学习如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。

3. 文明礼仪的良好习惯：培养学生的自觉排队、保持安静、爱护公物等良好习惯。

教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过讲解礼仪的定义、作用和重要性，引起学生对文明礼仪的兴趣。

2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。

二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解文明礼仪的具体行为，如如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。

2. 学生认真听讲，积极参与互动。

三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范文明礼仪的行为，如问候、介绍自己、与他人交流等。

2. 学生模仿并进行练习，如互相问候、自我介绍等。

四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，思考如何在生活中实践文明礼仪。

2. 每组分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

六、课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，自主实践文明礼仪的行为。

2. 家长协助并监督学生在家中实践文明礼仪。

七、下次班会预告（5分钟）1. 教师预告下次班会的主题和内容。

2. 学生期待并准备参与下次班会。

教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪行为，评估教学效果。

一年级文明礼仪班会市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

一年级文明礼仪班会教案一、班会主题：培养一年级学生的文明礼仪意识二、班会目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用；2. 学习基本的礼仪规范和仪容仪表；3. 培养学生良好的社交习惯和团队合作意识。

三、班会流程：1. 开场导入（5分钟）- 引导学生回顾上一次班会的内容，回答问题：“我们上次班会学习了什么内容？”- 提出新的主题：“这次班会，我们将学习文明礼仪，你们知道文明礼仪的重要性吗？”- 引发学生思考并展开讨论。

2. 课堂互动：了解文明礼仪（15分钟）- 分发小纸条，请学生用一句话形式写下自己对文明礼仪的理解。

- 随机抽取几位学生分享自己的理解，并与其他同学进行讨论和补充。

- 老师进行点评，总结出文明礼仪的定义和重要性。

3. 学习基本礼仪规范（20分钟）- 引导学生观看一段视频，展示基本的礼仪规范，如问候、请进、道谢等。

- 让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪表现，并进行班内展示。

- 老师进行点评，并给予学生相关建议和指导，鼓励学生提出自己的观点。

4. 学习仪容仪表（20分钟）- 发放一张仪容仪表检查表，让学生互相检查并评估自己的仪容仪表。

- 学生自觉进行整理仪容仪表，并在纸上记录自己的不足之处和改进计划。

- 选择几位学生进行分享，鼓励他们相互学习和帮助。

5. 培养社交习惯和团队合作意识（20分钟）- 将学生分成若干小组，举行小组活动，让学生通过合作完成任务。

- 活动可以是小组辩论、小组游戏等形式，既培养学生的社交技能，又锻炼他们的团队合作意识。

- 活动结束后，让学生围绕活动进行总结，分享自己的思考和感受。

6. 总结分享（10分钟）- 引导学生用一句话总结今天班会的内容：“今天，我们学到了什么？”- 学生逐个分享自己的总结，老师进行点评和补充。

- 引导学生思考如何在日常生活中实践文明礼仪，并给予积极的鼓励和支持。

四、教学反思：本次班会以培养一年级学生的文明礼仪意识为重点，多种多样的形式激发了学生们的兴趣和参与度，使他们在互动中学会了基本的礼仪规范和仪容仪表，并通过小组活动培养了学生的社交习惯和团队合作意识。

一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）

一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。

（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。

（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1、早上出门上学向家长说“（）。

”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。

小学一年级文明礼仪教育主题班会方案

小学一年级文明礼仪教育主题班会方案一、班会目标：培养学生良好的文明礼仪意识，提升学生的共处能力，培养良好的社交习惯。

二、班会内容：1.引导齐整站立：老师向学生示范正确站立姿势，引导学生齐整站立。

然后通过模仿游戏，让学生跟着老师一起进行站立练习。

2.对话礼貌：老师和学生进行一段对话，其中用到一些场景，如购物、问路等。

让学生观察和分析对话中的礼貌用语，然后进行模仿练习。

3.礼貌用语学习：老师给学生介绍常用的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并通过多次反复练习，让学生熟练掌握这些用语。

4.分享彼此的好习惯：老师先向学生分享自己的一个好习惯，然后要求学生轮流分享自己的好习惯。

同时，老师也要提醒学生不良习惯的危害，并引导他们改正。

5.文明待人礼仪：老师给学生讲解一些文明待人礼仪的要求，如不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等。

然后带领学生一起参与小游戏，游戏中需要学生按规定的礼仪行为执行相应动作。

6.小结：老师对本次班会的内容进行总结，并强调学生们应该时刻保持良好的文明礼仪习惯，不仅在学校，还要在日常生活中都遵守。

三、班会活动设计：在班会活动中，老师可以穿着整齐的制服，示范正确的站姿和走路方式，引导学生们模仿。

同时，通过学生参与的互动环节，增加趣味性，提高学生的参与度。

四、班会评估：通过班会观察学生的表现和参与情况，可以初步评估学生对文明礼仪教育的接受程度。

并在接下来的课堂教育中，进一步加强相关教育内容。

五、教育意义：通过此次班会，学生可以了解到文明礼仪的重要性，懂得如何与他人友好相处，提高自己的人际交往能力，养成良好的行为习惯。

同时，也能够提高学生对社交行为的自我评价和规范意识，培养良好的行为规范和道德品质。

六、班会内容延伸：1.文明礼仪的重要性：为了让学生更好地理解文明礼仪的重要性，老师可以通过展示一些负面行为对比正面行为的影响，让学生明白文明礼仪对个人和社会的积极影响。

同时，让学生观看一些形象生动的故事或视频，在故事中展现出文明礼仪在生活中的应用，引发学生的共鸣。

一年级文明礼仪主题班会教案

一年级文明礼仪主题班会教案中国自古就是讲究礼仪的国家，同学们也要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

下面给大家带来一些关于一年级文明礼仪主题班会教案，希望对大家有所帮助。

文明礼仪班会1活动目标:通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋，引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，勤奋学习，励志图强，报效祖国。

活动过程:一、主持人上场组织活动。

二、节目表演1、文明礼貌诗朗诵：爸爸常说，中华是文明古国。

妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

老师教导我们，知书达礼儿时起。

我告诉自己，文明礼貌要发扬。

学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。

礼仪知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处处都规范。

2、小品《礼貌小学生》小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？小记者：好的。

你真有礼貌。

甲：谢谢小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？小记者：真有礼貌！小记者问丙：请问，当你想向同学借铅笔用时，你怎么说？（略）小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？小记者：你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

三、知识抢答：1. 别人帮助你时，你要说：谢谢。

2. 不小心踩到别人时，你要说：对不起。

3. 人家向你道歉时，你要说：没关系。

4. 客人来到我家时，你要说：请进。

5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。

6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。

四、夸一夸文明礼貌标兵，说说自己对文明礼貌使用情况的认识。

五、出示幻灯片，思考：下面哪些行为是文明的行为？六、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》七、总结文明礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了，让这支花继续在我们班开放吧！（用《歌声与微笑》结束这次班会。

一年级文明礼仪主题班会教案

一年级文明礼仪主题班会教案文明体现在每个人的一言一行中。

老师不光要教给孩子知识，更重要的是品行的教养。

以下是小编为大家整理的一年级文明礼仪主题班会教案，文章内容仅供参考，想要知道更多的资讯，请多多留意CN 人才网!一年级文明礼仪主题班会教案篇一教育目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。

教育过程：一、欢迎听课老师，主动问好师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一(8)班的小主人首先该怎么做呢?(学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好!”)师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。

出示：您好请谢谢对不起再见二、学习十字礼貌语师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗?( 学生读。

)师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。

板书：礼貌语会使用三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语师:现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧!校园镜头一;借铅笔。

学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。

校园镜头二：课间活动。

学会使用“对不起”和“没关系”。

校园镜头三：放学了。

学会使用“再见”。

家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。

父母不在家。

学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。

家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。

家庭镜头三：打电话。

学会十字礼貌用语。

……四、学儿歌，小结和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。

与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”，得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”，分别不忘说“再见”。

文明人儿树新风。

五、向听课老师道谢，并说再见。

一年级文明礼仪主题班会教案篇二一、活动目的：通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

一年级文明礼仪班会主题教案

一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 基本文明礼仪要求（如：礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等）3. 文明礼仪在校园生活中的应用4. 文明礼仪在家庭生活中的应用5. 文明礼仪在社会生活中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和要求。

2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在实际生活中的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。

五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生对主题的兴趣。

2. 基本文明礼仪要求：讲解礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等基本文明礼仪要求。

3. 文明礼仪在校园生活中的应用：分析文明礼仪在校园生活中的具体应用，如：与同学相处、参加集体活动等。

4. 文明礼仪在家庭生活中的应用：讲解文明礼仪在家庭生活中的重要性和具体做法。

5. 文明礼仪在社会生活中的应用：分析文明礼仪在社会生活中的作用，如：公共场所、公共交通工具等。

6. 分组讨论：让学生结合自己的经验和观点，讨论文明礼仪在实际生活中的重要性。

7. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。

8. 总结：归纳本次班会的重点内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

9. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

10. 跟踪反馈：及时了解学生在日常生活中的文明礼仪表现，给予指导和鼓励。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景模拟等环节。

2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。

一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案

一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案第一篇：一年级班会《讲文明_懂礼貌》教案讲文明，懂礼貌教学目标：1、掌握一些常用的文明礼貌用语。

2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。

2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。

设计理念：新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。

教学流程：平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。

现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。

师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。

老师真喜欢你。

那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。

”师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。

我就是表扬他讲文明，懂礼貌。

”（板书：讲文明，懂礼貌）二、创设情境，角色互动交流导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧……（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片1.你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。

）师：“其实啊这是小红，他当时背着书包准备去上学呢。

猜猜，这是什么时候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？”生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。

”一、创设情景，激趣导入那么我们这节课的班会主题就是“讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。

师评价：“你把话说得真完整。

” 2.哪个小红来跟妈妈打打招呼？生：妈妈，再见。

（摆手）（二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片1.师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小红你会怎么做呢？”生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。

一年级文明礼仪班会主题教案

二、教学目标1. 让学生知道什么是文明礼仪，为什么要讲究文明礼仪。

2. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、鞠躬等。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪：a. 问候礼仪：如何向他人问好、回答问候b. 道歉礼仪：何时道歉、如何道歉c. 感谢礼仪：何时感谢、如何表达感谢d. 鞠躬礼仪：何时鞠躬、如何鞠躬四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。

3. 讲解基本文明礼仪：分别讲解问候、道歉、感谢、鞠躬等礼仪知识。

4. 情景模拟：设置一些文明礼仪的情境，让学生进行模拟练习。

5. 总结与反思：让学生谈谈自己在日常生活中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何应对。

五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。

2. 学生在情景模拟中的表现。

3. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。

教学资源：文明礼仪小故事、PPT、情景模拟道具。

教学建议：在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣和积极性。

教师要以身作则，做好榜样，引导学生自觉遵守文明礼仪。

六、教学活动1. 互动游戏：设计一个关于文明礼仪的互动游戏，如“文明礼仪接力赛”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。

2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，以及如何影响身边的人一起遵守文明礼仪。

3. 家长参与：邀请家长参与班会，共同探讨如何在家里培养孩子的文明礼仪素养，形成家校共育的良好氛围。

七、教学策略1. 直观演示：通过图片、视频等形式直观地展示文明礼仪的行为，让学生更容易理解和接受。

2. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣。

小学生文明礼仪教育主题班会教案(21篇)

小学生文明礼仪教育主题班会教案（21篇）小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。

二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在学校里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名学生领读(老师纠正)(3)学生讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1)不等别人入座自己先吃。

(2)让长辈先吃。

(3)抢菜、乱翻菜。

(4)面向餐桌打喷嚏。

(5)当众惹人倒胃口。

(6)主动摆碗筷。

正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

2请长辈先夹菜。

3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。

小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇2）一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。

一年级文明礼仪伴我行主题班会

一年级文明礼仪伴我行主题班会礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。

礼貌用语是礼仪中重要的组成部分,很好的使用礼貌用语对成为一个文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

下面小编为大家介绍一年级文明礼仪伴我行主题班会，一起来看看吧!一年级文明礼仪伴我行主题班会篇1活动意义通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

活动过程一、整队、报告人数二、中队长讲话，宣布活动开始三、活动开始1、故事会：文明礼仪伴我行2、《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华3、文明拍手歌一：我拍一，你拍一。

文明礼貌要记牢。

你拍二，我拍二。

讲究卫生带手绢。

你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。

你拍四，我拍四。

不挑吃穿爱粮食。

你拍五，我拍五。

敲门问妤再进屋。

你拍六，我拍六。

别人东西咱不留。

你拍七，我拍七。

自己的事情要自理。

你拍八，我拍八。

保护环境不折花。

你拍九，我拍九。

爱护公物不乱丢。

你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

二：打花巴掌正月正，我要做个好学生。

打花巴掌二月二，助人为乐做好事。

打花巴掌三月三，做事麻利省时间。

打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。

活动意义通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

一年级文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇）

一年级文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的一年级文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），欢迎大家分享。

一年级文明礼仪伴我行主题班会教案1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?学生自由发言。

如果家里来了客人我们应该怎么做呢?学生自由发言。

(二)、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢?校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

(三)、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?学生自由发言。

小学一年级文明礼仪主题班会教案

小学一年级文明礼仪主题班会教案礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

下面是CN人才网小编为大家整理的小学一年级文明礼仪主题班会教案，欢迎阅读并希望对大家有帮助~小学一年级文明礼仪主题班会教案篇一【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

【活动准备】：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

【活动过程】：英文歌《hello song》导入。

主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。

让我们从小讲文明，讲礼貌。

一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放：水族学校之文明礼仪)女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。

“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案(2篇)

2. 分发活动任务卡片，任务内容包括模拟拍照、过马路、讨论问题等。
3. 每个小组选择一位组长，负责组织和指导活动。
4. 小组成员共同完成任务，要求遵守文明礼仪规范。
5. 每个小组完成任务后，由组长带领小组分享自己的经验和感悟。
四、活动总结（10分钟）
1. 邀请几位学生上台分享自己的收获和感受。
2. 由班级指导老师进行总结发言，强调文明礼仪的重要性和应用价值。
3. 表彰表现优秀的小组和个人，并给予奖励。
活动准备：
1. 准备活动所需的PPT或小视频，以及相关的教学资料。
2. 准备活动任务卡片和奖励物品。
3. 设置活动场地和座位，确保学生能够自由交流和合作。
活动评估：
1. 观察学生在活动中的参与度和表现情况。
2. 收集学生完成活动任务的情况和反馈意见。
3. 进行学生问卷调查，了解学生对文明礼仪的理解和应用情况。
“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案
活动主题：文明礼仪伴我行
活动时间：1小时活动目标：源自1. 培养学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
活动流程：
一、活动开场（10分钟）
1. 由班级指导老师致辞，介绍本次主题队会的目的和重要性。
4. 根据评估结果，及时调整和改进活动方案。
“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案（二）
活动名称：文明礼仪伴我行
活动时间：2小时
活动地点：学校会议室
活动对象：三年级学生
活动目标：
1. 培养学生良好的行为习惯和礼仪意识。
2. 提高学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 增强学生的责任感和自信心。

一年级文明礼仪班队课教案

一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的规范。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。

3. 培养学生尊重他人，团结合作的品质，增强他们的集体荣誉感。

二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。

2. 养成文明礼仪的良好习惯。

三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。

2. 培养学生尊重他人，团结合作的品质。

四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片、小奖品等。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的基本知识，让学生了解在日常生活中应该遵守的规范。

3. 案例分析：通过分析一些实际的案例，让学生了解不文明行为所带来的后果，从而引导学生养成文明礼仪的良好习惯。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用文明礼仪，并分享自己的感悟。

5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟运用文明礼仪的场景，增强他们的实际操作能力。

6. 总结提升：对本次课程进行总结，强调文明礼仪的重要性，引导学生在生活中积极践行。

7. 课后作业：布置一些关于文明礼仪的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

8. 教学评价：通过观察学生的表现，了解他们在日常生活中是否养成了文明礼仪的良好习惯，从而对教学效果进行评价。

六、教学内容：1. 学习校园文明礼仪，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。

2. 学习人际交往中的文明礼仪，如问候、表示感谢、道歉等。

七、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。

2. 通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生实际运用文明礼仪的能力。

八、教学步骤：1. 导入：通过讲解或演示，引导学生关注校园文明礼仪的重要性。

2. 讲解：详细讲解校园文明礼仪的具体要求，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。

一年级文明礼仪班队课教案

一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的礼仪规范。

2. 培养学生自觉讲礼仪、守纪律的良好习惯，提高学生的文明素养。

3. 通过实践活动，增强学生对文明礼仪的认识，使学生在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。

二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。

2. 培养学生在学校、家庭、社会等场合中自觉遵守礼仪规范的习惯。

三、教学难点1. 如何引导学生在生活中自觉践行文明礼仪。

2. 如何培养学生遇到问题时主动道歉、感恩他人的意识。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。

2. 采用示范法，引导学生模仿和实践文明礼仪。

3. 采用情境教学法，创设各种生活场景，让学生在实践中学会文明礼仪。

五、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。

2. 文明礼仪的具体要求：在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。

3. 文明礼仪的实践操作：如何在生活中践行文明礼仪，如问候、道歉、感恩等。

4. 文明礼仪的重要意义：讲文明礼仪对个人成长和人际关系的影响。

5. 文明礼仪的检查与评价：学生自我检查、同学之间相互评价，教师点评。

六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生明白什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。

3. 知识讲解：详细讲解文明礼仪的具体要求，包括在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。

4. 实践操作：引导学生参与互动活动，如模拟情景剧，让学生在实际场景中学会运用文明礼仪。

七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力。

教师还需要思考如何针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。

八、作业布置1. 让学生结合所学内容，列举自己在日常生活中可以实践的文明礼仪行为。

2. 让学生思考如何在家庭、学校、社会等场合中更好地遵守文明礼仪规范。